Estudos Disciplinares IV UNIDADE I

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ESTUDOS DISCIPLINARES IV 6596-15_SEI_CX_0118_R_20182 CONTEÚDO
Usuário caroline.moraes3 @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES IV
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 19/11/18 10:39
Enviado 19/11/18 10:44
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
 
Todas as alternativas anteriores estão erradas.
A crítica tanto da charge quanto do texto é direcionada ao fato de que os
cargos públicos e os privilégios no Brasil ainda são hereditários, resquício
de nosso passado colonial.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
caroline.moraes3 @unipinterativa.edu.br 1
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b.
c.
d.
e. 
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da
resposta:
A charge e o texto entram em contradição, uma vez que a charge mostra
um cenário otimista de continuidade e a notícia critica o sistema tributário
brasileiro.
De acordo com os dados da notícia, no Uruguai, o volume de imposto
arrecadado é maior do que no Brasil.
O sistema tributário brasileiro é simples no cálculo e na cobrança de
tributos.
Todas as alternativas anteriores estão erradas.
Resposta: E 
Comentário: todas as alternativas anteriores possuem algum dado errado em
seu texto. Podemos a�rmar que nenhuma resposta salientou que o ranking se
refere ao volume de impostos arrecadados que retorna aos contribuintes em
serviços públicos. De acordo com os dados, o retorno no Uruguai é melhor do
que no Brasil, mas não há dados para calcular o valor do imposto arrecadado
em nenhum dos dois países. Pelas dimensões deles, contudo, pode-se deduzir
que o volume brasileiro seja bem superior ao uruguaio.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
 
 
Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, muitas
vezes, fazer com que as pessoas percam o contato com o mundo real.
0,5 em 0,5 pontos
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b.
c.
d. 
e. 
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da
resposta:
O objetivo da charge é enaltecer o modo como a internet auxilia na
elaboração do conhecimento dos jovens.
Na charge, sugere-se que o contato com as redes sociais pode, muitas
vezes, fazer com que as pessoas percam o contato com o mundo real.
O personagem da charge reconhece, no mundo real, aquilo que aprendeu
na realidade virtual, o que indica o papel educativo da internet atualmente.
A charge não é clara e não se refere às redes sociais.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
Resposta: B 
Comentário: a situação da charge salienta a alienação do jovem que só vive no
mundo digital e que tenta associar, de forma equivocada, os elementos do
mundo real ao que ele conhece na rede.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
 
A referência ao mito da caverna de Platão alude ao fato de que a vida
virtual, por meio dos modernos aparelhos, é intensa hoje.
O personagem da charge a�rma que vivemos na caverna de Platão, porque
ele não tem acesso às modernas tecnologias.
A referência ao mito da caverna de Platão alude ao fato de que a vida
virtual, por meio dos modernos aparelhos, é intensa hoje.
0,5 em 0,5 pontos
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d.
e. 
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da
resposta:
Os quadrinhos enaltecem os modernos aparelhos como forma de ter
acesso às informações, uma vez que o personagem pode aprender �loso�a
por meio da internet.
A expressão “caverna de Platão”, na tirinha, tem sentido positivo e enaltece
a sociedade tecnológica contemporânea.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
 
Resposta: B 
Comentário: o personagem aplica o conceito �losó�co à atualidade, em que a
virtualidade é intensa e a realidade é conhecida, muitas vezes, pelas imagens
virtuais.
 
 
 
Pergunta 4
 
 
Após a visualização da charge anterior, leia o texto:
“Um dos autorretratos mais famosos do mundo está em Turim, na Itália, e raramente é
exibido ao público. É o autorretrato de Leonardo da Vinci, feito há 500 anos. Sua fama vem
não apenas do fato de ter sido produzido por Da Vinci, mas também por seus supostos
poderes mágicos. 
Segundo a lenda, o olhar de Da Vinci em seu autorretrato é tão intenso que aquele que o
observa recebe uma força extraordinária. 
Diz-se, inclusive, que foi devido a esse poder místico, e não ao valor cultural ou monetário
do desenho, que ele foi levado de Turim para Roma durante a Segunda Guerra Mundial. 
Isso porque ninguém queria que o quadro caísse nas mãos de Adolph Hitler. Ninguém
queria correr o risco de dar a Hitler ainda mais poderes. Essa foi, na época, a única obra
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Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Feedback da resposta:
retirada de toda a vasta coleção de desenhos e manuscritos da Biblioteca Real de Turim. 
O atual diretor da biblioteca, Giovanni Saccani, disse que ninguém sabe ao certo onde o
quadro estava escondido. ‘Para evitar que os nazistas o levassem, colocou-se em prática
uma grande operação para transportá-lo em total sigilo para Roma’. 
Apesar da importância da obra, não há um consenso entre especialistas se ela é mesmo um
autorretrato de Da Vinci. ‘Ele não era fã da ideia de autorretratos’, a�rma James Hall, autor
do livro ‘O autorretrato: uma história cultural’, que duvida que o retrato tenha sido feito por
Da Vinci. 
Já Saccani, diretor da Biblioteca Real, não tem dúvidas: 
‘O poder expressivo de seu rosto está absolutamente aliado a uma emoção e uma
habilidade que apenas Leonardo podia ter’. 
Atualmente, o autorretrato é considerado tão valioso que há um decreto dizendo que só se
pode mudá-lo de lugar com uma permissão ministerial. No entanto, nas próximas semanas,
50 pessoas por hora terão permissão para 
visitar o local. 
Apesar de haver mais de 80 importantes obras do porte de Rembrandt e Van Dyck, a
maioria dos visitantes estará lá para ver o famoso autorretrato ‘mágico’ de da Vinci. 
E muitas delas certamente terão em mente outra lenda sobre o quadro: diz-se que antes de
fazer uma prova, muitos estudantes revisam a matéria em um lugar na biblioteca que �ca
diretamente em cima do “porão” onde está o autorretrato. 
Segundo essa convicção popular, quem estuda perto da genialidade de Leonardo da Vinci é
contagiado por ela.” 
Fonte: <http://entretenimento.ne10.uol.com.br/artes-visuais/noticia/2014/11/04/autorretrat
o-magico-de-da-vinci-foi-escondido-de-hitler-517688.php>. Acesso em 05 nov. 2014 (com
adaptações). 
Então, é correto a�rmar:
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
De acordo com o texto, o quadro foi levado de Turim para Roma porque
seu alto valor interessava aos nazistas.Considerando a convicção popular, quem estuda olhando para as obras de
Leonardo da Vinci é contagiado por sua sabedoria.
A comprovação do poder místico do autorretrato de Da Vinci está no fato de
os alunos que estudam perto da obra 
terem bons resultados nas provas.
Não é um quadro feito por Leonardo da Vinci.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
Resposta: E 
Comentário: todas as alternativas anteriores estão erradas.
Pergunta 5
 
 
 
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
  
Fonte: <https://www.facebook.com/BoicoteOConsumismo/photos>. Acesso em 13
nov. 2014
Leia também o seguinte texto: 
“Brasil desperdiça 40 mil toneladas de alimentos todos os dias. 
Embrapa diz que 19 milhões de pessoas poderiam ser alimentadas com alimentos jogados
fora. De acordo com o órgão, o desperdício ocorre, principalmente, durante a preparação
de refeições (Mônica Clica/Flickr). 
São Paulo – O desperdício de alimentos no Brasil chega a 40 mil toneladas por dia, segundo
pesquisa da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Empraba). Anualmente, a
quantia acumulada é su�ciente para alimentar cerca de 19 milhões de pessoas diariamente.
De acordo com o estudo, a maior parte dos alimentos é desperdiçada durante o preparo
das refeições. 
O nutricionista Gilcélio Gonçalves de Almeida explica que grande parte dos nutrientes dos
alimentos está na casca e que se perde muito com o hábito de descascar legumes e frutas.
‘A casca da banana pode ser usada para fazer doce ou farofa e ela continua com as
propriedades alimentares que ela tem’, argumenta. Além disso, o nutricionista aponta que a
casca da abóbora ajuda a controlar o açúcar no sangue.” 
Disponível em <http://www.redebrasilatual.com.br>. Acesso em 13 nov. 2014 (com
adaptações). 
Podemos, então, a�rmar que:
O humor é construído pela ironia dos personagens. De um lado, os que
podem optar por produtos mais re�nados, por terem bom poder aquisitivo;
de outro, o menino pobre, que tem de se alimentar com o que acha no lixo.
Também a polissemia da palavra “orgânico” colabora para o efeito
humorístico.
Nenhum dos textos culpa os produtos orgânicos pelo desperdício de
alimentos.
O humor é construído pela ironia dos personagens. De um lado, os que
podem optar por produtos mais re�nados, por terem bom poder aquisitivo;
de outro, o menino pobre, que tem de se alimentar com o que acha no lixo.
Também a polissemia da palavra “orgânico” colabora para o efeito
humorístico.
O foco da charge é chamar a atenção para a desigualdade social existente
no mundo.
De acordo com a notícia, estima-se que 19 milhões de pessoas passem
fome no Brasil.
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e. 
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da
resposta:
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
Resposta: B 
Comentário: a charge e o texto ressaltam a ironia dos personagens, em que,
por um lado, é possível escolher produtos mais re�nados por aqueles que
gozam de um poder aquisitivo maior e o menino pobre, que tem de se
alimentar com o que acha no lixo.
Pergunta 6
 
Para educar um �lho (Rubem Alves)
“Era uma sessão de terapia. Não tenho tempo para educar a minha �lha, ela disse. Um
psicanalista ortodoxo tomaria essa deixa como um caminho para a exploração do
inconsciente do cliente. Ali estava um �o solto no tecido da ansiedade materna. Era só
puxar o �o... Culpa. 
Ansiedade e culpa nos levariam para o sinistro subterrâneo da alma. Mas eu nunca fui
ortodoxo. Sempre caminhei ao contrário na religião, na psicanálise, na universidade, na
política, o que tem me valido não poucas complicações. O fato é que eu tenho um lado
bruto, igual àquele do Analista de Bagé. Não puxei o �o solto dela. 
Ofereci-lhe meu próprio �o. ‘―Eu nunca eduquei os meus �lhos...’, eu disse. Ela fez uma
pausa perplexa. Deve ter pensado: ‘―Mas que psicanalista é esse que não educa seus
�lhos?’. ―Nunca educou seus �lhos?’, perguntou. 
Respondi: ‘―Não, nunca. Eu só vivi com eles’. Essa memória antiga saiu da sua sombra
quando uma jornalista, que preparava um artigo dirigido aos pais, me perguntou: ‘―Que
conselho o senhor daria aos pais?’. Respondi: ―Nenhum. Não dou conselhos. Apenas diria:
a infância é muito curta. 
Muito mais cedo do que se imagina, os �lhos crescerão e baterão as asas. Já não nos darão
ouvidos. Já não serão nossos. No curto espaço da infância há apenas uma coisa a ser feita:
viver com eles, viver gostoso com eles. Sem currículo. 
A vida é o currículo. Vivendo juntos, pais e �lhos aprendem. 
A coisa mais importante a ser aprendida nada tem a ver com informações. Conheço
pessoas bem informadas que são idiotas perfeitos. O que se ensina é o espaço manso e
curioso que é criado pela relação lúdica entre pais e �lhos. 
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
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da
resposta:
Ensina-se um mundo! Vi, numa manhã de sábado, num parquinho, uma cena triste: um pai
levava o �lho pra brincar. Com a mão esquerda empurrava o balanço. Com a mão direita
segurava o jornal que estava lendo... Em poucos anos, sua mão esquerda estará vazia. Em
compensação, ele terá duas mãos para segurar o jornal.” 
Fonte: <http://www.pingodegente.com.br/2010/01/um-pouco-de-rubem-alves/>. Acesso em
15 dez. 2014. 
 
  
Com base na charge e no texto, escolha a alternativa correta:
O humor da charge se concentra na incoerência existente entre a
afetividade exibida em redes sociais e o convívio real entre pai e �lho.
O humor da charge se concentra na incoerência existente entre a
afetividade exibida em redes sociais e o convívio real entre pai e �lho.
O autor sugere que os �lhos não devem ser educados, pois o tempo é curto
e, em poucos anos, eles crescem e não escutam mais os pais.
O comportamento do pai da charge não se assemelha ao do pai com o �lho
no parquinho, relatado por Rubem Alves.
De acordo com Rubem Alves, a falta de informações faz com que os pais
não saibam educar seus �lhos.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
Resposta: A 
Comentário: há incoerência na atitude do pai que ocupa o tempo que poderia
efetivamente dedicar ao �lho para postar fotos e declarações de amor a ele
nas redes sociais.
Pergunta 7
 Analise o texto abaixo: 
Educação 2.0: ensino personalizado para cada aluno
“Projeto busca implementar um ‘aprendizado adaptativo’ por meio da internet, big data e
web analytics, que individualizará o ensino a cada estudante (Marcelo Brandão). 
O ensino como forma uni�cada de transmissão de conhecimento, independentemente das
características de 
cada aluno, parece estar com os dias contatos. Nada mais de ensinar de um único jeito para
alunos distintos. [...] A proposta é implementar um aprendizado adaptativo por meio de
toda a tecnologia online disponível para individualizar o ensino 
a cada estudante. Uma proposta ambiciosa, que pretende abarcar toda Espanha e América
Latina até o �nal de 2015. 
[...] Para alcançar esse objetivo, o projeto utilizará todo o potencial da internet e do big data
– que acumulará todo o histórico do aluno, permitindo conhecer seus talentos e suas
fraquezas e de�nir um plano de ensino que melhor se adapte 
a ele. 
E com o auxílio de ferramentas de análises em rede, proporcionará um conhecimento para
0,5 em0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
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da
resposta:
o melhor caminho pro�ssional e educativo desse aluno, ou seja, a personalização passa ser
a chave de todo o projeto educacional. [...] 
No entanto, esse modelo segue tendo como pilar principal o professor. Por exemplo, o
programa dirá a ele que: nessa semana foram explicados 32 conceitos. O aluno assimilou
27. Esses são os cinco que merecem reforço ou esse aluno é muito esperto e está
aprendendo sem problemas, porém está se esforçando ao limite, explica Manuela Clara,
sobre o quão acessível e didática é a ferramenta para os professores. 
A nova proposta de ensino já começa a apresentar boa aceitação entre os docentes.
Segundo uma pesquisa realizada pela Santillana entre professores que �zeram alguns
testes com a plataforma, 82% dos consultados acreditam que a porcentagem de alunos
aprovados na matéria 
aumentaria em 10%. 
[...] A tecnologia como ferramenta educativa já não é mais questionável. Videojogos e
outros passatempos têm auxiliado, há um bom tempo, o desenvolvimento de nossas
habilidades e seduzido nossa fome por conhecimento. A novidade aqui, no entanto, abre
espaço para um avanço e uma discussão mais ampla envolvendo percepção e a análise
psíquica de cada indivíduo [...].” 
Fonte: <http://consumidormoderno.uol.com.br/index.php/inovacao/novas-tecnologias/ite
m/28222-educacao-2-0-um-ensino-para-cada-aluno>. Acesso em 12 nov. 2014 (com
adaptações). 
Escolha a alternativa correta:
A ideia apresentada no texto refere-se ao ensino personalizado a cada
estudante, de acordo com suas facilidades e di�culdades de aprendizagem,
por meio da tecnologia online disponível.
A ideia apresentada no texto refere-se ao ensino personalizado a cada
estudante, de acordo com suas facilidades e di�culdades de aprendizagem,
por meio da tecnologia online disponível.
Essa sugestão de ensino minimiza o papel do professor na educação,
conferindo à tecnologia a capacidade de ensinar.
De acordo com o texto, a plataforma já é aceita e utilizada por 82% dos
professores e são as condutas ensinadas em cursos de reciclagem
pro�ssionais.
Os estudantes não precisam de ensino personalizado, e sim de bons livros
para serem autodidatas.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
 
Resposta: A 
Comentário: de acordo com o texto, a proposta é implementar um
aprendizado adaptativo, por meio da tecnologia online disponível, para
individualizar o ensino a cada estudante.
Pergunta 8
Leia o texto a seguir:
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Vitória sobre infecções
“O mundo está às vésperas de uma conquista inédita. Em breve, as doenças infecciosas,
que vêm há milênios dizimando bebês e crianças, podem deixar de ser a principal causa de
mortalidade infantil. 
Um estudo recente que modelou dados de 194 países mostra que, dos 6,3 milhões de
crianças com até cinco anos de idade que morreram em 2013, 52% faleceram devido a
moléstias infecciosas. Três anos antes, eram 64%. A virada está próxima, se é que já não
ocorreu. 
Isoladamente, a principal causa de óbito é a imaturidade (15,4%), seguida de perto pela
pneumonia (14,9%). Grandes vilões do passado, notadamente as diarreias, mas também
sarampo e tétano, já não ocupam as primeiras posições. 
Segundo os autores da pesquisa, publicada no periódico médico britânico ‘The Lancet’, a
diminuição das mortes em 2013 em relação a 2000 pode ser atribuída a ganhos no controle
da pneumonia, diarreia e sarampo. São avanços formidáveis da humanidade. 
A partir desse ponto, contudo, melhorias tendem a �car mais difíceis. Aos poucos, os países
esgotam o arsenal de ações fáceis, capazes de atingir grandes fatias da população –
oferecer água tratada e esgoto, fazer campanhas de vacinação e pelo aleitamento materno. 
À medida que se registram reduções nas mortes por infecções, os óbitos neonatais (até o
28º dia de vida) tendem a ganhar preponderância – e as iniciativas para enfrentá-los se
tornam cada vez mais individualizadas e caras. 
Se o quadro global, de todo modo, é bastante positivo, há uma nota negativa para a qual é
preciso chamar a atenção: permanecem abissais as diferenças entre as diversas regiões do
planeta. 
Enquanto Estados desenvolvidos já baixaram há vários anos a mortalidade infantil para
faixas inferiores a 10 óbitos por mil nascimentos com vida e nações emergentes estão
chegando lá, países da África subsaariana continuam mal. 
Respondendo por 25% dos nascimentos no mundo e quase 50% dos óbitos de crianças até
cinco anos, esse grupo eleva a taxa média do planeta para 46 óbitos por mil nascimentos
com vida. 
Um índice bem melhor que os 200 por mil estimados para a Idade Média, mas muito pior
do que aquele que seria possível atingir com o nível de conhecimento médico e avanço
tecnológico do mundo.” 
Fonte: <http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/12/1555682-editorial-vitoria-sobre-infec
coes.shtml>. Acesso em 3 mar. 2015. 
Com base na leitura realizada, assinale a alternativa correta.
A queda na taxa de mortalidade de crianças de até cinco anos acarretada
por doenças infecciosas não é homogênea no planeta, sendo menor nas
regiões menos desenvolvidas.
Em 2013, a pneumonia foi a principal causa de morte de crianças de até
cinco anos, superando, pela primeira vez, o número de óbitos por doenças
infecciosas.
O oferecimento de água limpa e esgoto cuidado, as campanhas de
vacinação e o estímulo ao aleitamento materno são medidas su�cientes
para erradicar a mortalidade infantil.
Os dados relatam que o índice de mortalidade de crianças até cinco anos na
África subsaariana é cerca de quatro vezes menor do que o estimado para a
Idade Média e mais de quatro vezes maior do que o observado em Estados
desenvolvidos.
A queda na taxa de mortalidade de crianças de até cinco anos acarretada
por doenças infecciosas não é homogênea no planeta, sendo menor nas
regiões menos desenvolvidas.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
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Resposta: D 
Comentário: o texto informa que a taxa de mortalidade infantil é maior na
África subsaariana e que permanecem abissais as diferenças entre as diversas
regiões do planeta.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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resposta:
(Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir: 
“Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de usuários. Outro
conhecido servidor de microblogging acumula 140 milhões de mensagens ao dia. É como se
75% da população brasileira postassem um comentário a cada 24 horas. Com as redes
sociais cada vez mais presentes no dia a dia das pessoas, é inevitável que muita gente
encontre nelas uma maneira fácil, rápida e abrangente de se manifestar. 
Uma rede social de recrutamento revelou que 92% das empresas americanas já usaram ou
planejam usar as redes sociais no processo de contratação. Dessas, 60% assumem que
bisbilhotam a vida dos candidatos em websites de rede social. Realizada por uma agência
de recrutamento, uma pesquisa com 2500 executivos brasileiros mostrou que 44%
desclassi�cariam, no processo de seleção, um candidato por seu comportamento em uma
rede social.Muitas pessoas já enfrentaram problemas por causa de informações on-line, tanto no
campo pessoal quanto no pro�ssional. Algumas empresas e instituições, inclusive, já
adotaram cartilhas de conduta em redes sociais.” 
Fonte: POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. Revista INFO, pp. 70-75, julho 2011
(com adaptações). 
Com base na leitura do texto, analise as a�rmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
Empresas e instituições estão atentas ao comportamento de seus
funcionários em websites de redes sociais.
Mais da metade das empresas americanas evitam acessar websites de
redes sociais de candidatos a emprego.
Empresas e instituições estão atentas ao comportamento de seus
funcionários em websites de redes sociais.
A complexidade dos meios de busca e monitoramento de uma rede social
impede que as empresas tenham acesso ao per�l de seus funcionários.
As cartilhas de conduta adotadas nas empresas vetam o uso de redes
sociais pelos funcionários, em vez de recomendar mudanças de
comportamento.
A maioria dos executivos brasileiros utilizaria informações obtidas em
websites de redes sociais para desclassi�car um candidato em processo de
seleção.
Resposta: B 
Comentário: o texto a�rma que 92% das empresas americanas já usaram ou
planejam usar as redes sociais em processos de admissão, sendo que 60%
delas admitem abertamente que o fazem. Além disso, declara-se que 44% dos
executivos brasileiros pesquisados desclassi�cariam, no processo de seleção,
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um candidato por seu comportamento em uma rede social. O texto ainda
menciona que algumas empresas já adotaram cartilhas para orientar seus
funcionários sobre como devem se comportar nas redes sociais. Portanto, as
organizações estão atentas aos per�s e às postagens realizadas pelos seus
funcionários atuais e potenciais.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e. 
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resposta:
Leia o texto a seguir sobre o vírus ebola: 
“Para especialista da OMS, ebola pode ter matado milhares além do o�cial. 
Especialista diz que famílias podem ter enterrado pessoas em segredo. 
Cálculo é baseado em taxa de mortalidade de países mais afetados – Agência France Presse
(AFP). 
O número real de vítimas mortais da letal epidemia de ebola provavelmente excederá em
milhares as 4818 do último balanço, difundido pela Organização Mundial da Saúde 
(OMS), advertiu nesta quinta-feira (6) um especialista desta organização. 
‘Há muitíssimas mortes não registradas nesta epidemia’, a�rmou à AFP Christopher Dye,
responsável pela Estratégia da OMS, considerando que as vítimas mortais fora do registro
o�cial podem chegar a 5 mil. 
Para chegar a este número, ele se baseou na taxa de mortalidade da doença nos países
mais afetados (Guiné, Serra Leoa e Libéria), que é de 70%. 
Segundo Dye, a explicação mais provável para esta diferença é que as pessoas teriam
enterrado seus familiares em segredo, talvez para evitar que as autoridades interferissem
em seus ritos funerários, que incluem lavar e tocar o morto.” 
Fonte: <http://g1.globo.com/bemestar/ebola/noticia/2014/11/para-especialista-da-oms-ebol
a-pode-ter-matado-milhares-alem-do-o�cial.html>. Acesso em 07 nov. 2014) 
Podemos, então, a�rmar que:
A taxa de mortalidade é de 70% nos países mais afetados (Guiné, Serra Leoa
e Libéria).
A taxa de mortalidade é de 70% nos países mais afetados (Guiné, Serra Leoa
e Libéria).
Os rituais funerários adotados por vários grupos revelam ignorância e
atraso cultural e isso explica o fato de algumas doenças primitivas só
existirem no continente africano.
É um vírus transmitido apenas pela saliva humana.
As pessoas infectadas pelo vírus ebola têm grandes chances de logo se
recuperarem da doença.
É um vírus encontrado apenas no continente asiático.
Resposta: A 
Comentário: é grande a taxa de mortalidade nos países africanos afetados,
principalmente devido à cultura das aldeias, onde as famílias têm o costume de
lavar o corpo dos mortos de forma manual e com cuidado antes do enterro.
Assim, o indivíduo, morto pelo ebola, transmite o vírus a todos aqueles que
tiverem contato com o corpo.
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Segunda-feira, 19 de Novembro de 2018 10h44min58s BRST ← OK