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ESTUDOS DISCIPLINARES IV 6596-15_SEI_CX_0118_R_20182 CONTEÚDO
Usuário caroline.moraes3 @unipinterativa.edu.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES IV
Teste AVALIAÇÃO II
Iniciado 19/11/18 10:01
Enviado 19/11/18 10:37
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 35 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Leia o texto a seguir.
Educação 2.0: ensino personalizado para cada aluno 
Projeto busca implementar um “aprendizado adaptativo” por meio da Internet, Big Data e
Web 
Analytics, que individualizará o ensino a cada estudante 
Marcelo Brandão
 
  
“O ensino como forma uni�cada de transmissão de conhecimento, independentemente das
características de cada aluno, parece estar com os dias contatos. Nada mais de ensinar de
um único jeito para alunos distintos. 
[...] A proposta é implementar um ‘aprendizado adaptativo’ por meio de toda a tecnologia
online disponível para individualizar o ensino a cada estudante. Uma proposta ambiciosa,
que pretende abarcar toda Espanha e América Latina até o �nal de 2015. 
[...] Para alcançar esse objetivo, o projeto utilizará todo o potencial da Internet e do Big Data
– que acumulará todo o histórico do aluno permitindo conhecer seus talentos e suas
fraquezas e de�nir um plano de ensino que melhor se adapte a ele. E com o auxílio de
ferramentas de análises em rede, proporcionará um conhecimento para o melhor caminho
pro�ssional e educativo desse aluno. Ou seja, a personalização passa ser a chave de todo o
projeto educacional. [...] 
No entanto, esse modelo segue tendo como pilar principal o professor. ‘Por exemplo, o
programa dirá a ele que: nessa semana foram explicados 32 conceitos. O aluno assimilou
27. Esses são os cinco que merecem reforço. Ou, esse aluno é muito esperto e está
aprendendo sem problemas, porém está se esforçando ao limite’, explica Manuela Clara,
sobre o quão acessível e didática é a ferramenta para os professores. 
A nova proposta de ensino já começa a apresentar boa aceitação entre os docentes.
Segundo uma pesquisa realizada pela Santillana entre professores que �zeram alguns
testes com a plataforma, 82% dos consultados acreditam que a porcentagem de alunos
aprovados na matéria aumentaria em 10%. 
[...] A tecnologia como ferramenta educativa já não é mais questionável. Videojogos e
outros passatempos têm auxiliado, há um bom tempo, o desenvolvimento de nossas
habilidades e seduzido nossa fome por conhecimento. A novidade aqui, no entanto, abre
espaço para um avanço e uma discussão mais ampla envolvendo percepção e a análise
psíquica de cada indivíduo [...].” 
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
1 em 1 pontos
caroline.moraes3 @unipinterativa.edu.br
Resposta Selecionada: e. 
Disponível em <http://consumidormoderno.uol.com.br/index.php/inovacao/novas-tecnologi
as/item/28222-educacao-2-0-um-ensino-para-cada-aluno>. Acesso em 12 nov. 2014 (com
adaptações). 
Diante do que o texto aborda, podemos dizer que:
Todas as alternativas apresentadas se encontram incorretas.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
 
Existe um texto da Bia Granja que fala sobre experiências feitas pela rede social Facebook: 
“Um desses experimentos vazou para a mídia uma vez, quando eles manipularam as
emoções de milhares de usuários só porque… podiam! Isso é o que sabemos, mas existem
coisas acontecendo no backstage da nossa rede social favorita de que nem fazemos ideia e
que nos afetam diretamente. Com o objetivo de fazer a rede social ser cada vez mais
relevante para os usuários (para que eles não saiam nunca de lá) e com a grande e
autoproclamada missão de levar a internet para os dois terços da população mundial que
não têm acesso a ela, o Facebook toma medidas extremamente centralizadoras e
questionáveis. O Internet.org, seu projeto altruísta de levar internet gratuita a populações
carentes, é uma delas. A pessoa não ganha acesso a toda a internet, ganha acesso ao
Facebook e a mais uma pequena porção de outros sites [...]”. 
I. O texto faz alusão ao comércio de informações que existe atrás da rede social Facebook. 
II. O texto deixa claro nas entrelinhas a falta de ética com que o Facebook trata seus
usuários. 
III. O texto mostra o quão fundamental é estarmos ligados por uma rede social.
Somente as a�rmativas I e II estão corretas.
Pergunta 3
Leia o texto a seguir: 
 
 
Garotinha de seis anos dá lição de igualdade de gênero para editora de livros
infantis
 
“Aos seis anos de idade, a garotinha Parker Danis costumava ser fã da série ‘Biggest,
Baddest Book of Bugs’. 
Mas quando percebeu que na mensagem da contracapa estava escrito que aquele era um
livro ‘para garotos’, ela decidiu enviar uma carta com reclamações muito adultas para a
editora ABDO. 
‘Queridos publicadores, eu sou uma garota de seis anos de idade e acabei de ler ‘Biggest,
Baddest Book of Bugs’. Eu realmente gostei da seção dos insetos que brilham no escuro e
das questões no �m. Mas quando vi que a contracapa dizia que aquele era um livro para
garotos eu �quei muito triste. Fiquei chateada por existir algo como um ‘livro para garotos’.
Vocês deveriam colocar ‘para meninos e meninas’ em vez de ‘para meninos’, pois algumas
garotas também querem ser entomologistas’. 
Enviada no dia 20 de abril, a editora respondeu para a garota 20 dias depois com a seguinte
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: e. 
mensagem: 
‘Você tocou em um ponto muito importante: deveríamos ter feito ‘Biggest, Baddest Book of
Bug’ para todos. A�nal, garotas podem gostar de ‘coisas de garotos’ também. Nós
decidimos levar em conta o seu conselho e na próxima edição o livro se chamará
simplesmente ‘Biggest, Baddest Book of Bugs’’. 
Um tempo depois (com Parker completando seus maduros sete anos), a editora enviou a
nova edição – já alterada – para a garota. Em resposta à mudança, Parker disse
publicamente: ‘Se quiserem, meninos podem ter cabelos grandes e garotas, cabelos
curtos’.” 
Disponível em <http://revistagalileu.globo.com/Sociedade/noticia/2014/12/garotinha-de-sei
s-anos-da-licao-de-igualdade-de-genero-para-editora-de-livros-infantis.html>. Acesso em 08
dez. 2014. 
I. Podemos a�rmar que a editora mudou seu pensamento. 
II. Podemos a�rmar que a editora somente acolheu o pedido por achar que a menina era
formadora de opinião. 
III. Podemos a�rmar que a editora não mudou seu pensamento, mas entendeu a
necessidade de agradar seu público-alvo.
Somente as a�rmativas II e III estão corretas.
Pergunta 4
Leia a charge e a reportagem a seguir.
 
A dignidade morreu no horário de pico 
María Martín
 
“Vendedor de doces e balas nos superlotados trens do Rio de Janeiro, Adílio dos Santos,
como o resto dos colegas de pro�ssão, cruzava os trilhos para evitar que os �scais
apreendessem sua mercadoria. Até que um maquinista o atropelou na tarde desta terça-
feira. Ele caiu entre os trilhos e, minutos depois, outro trem passou por cima de seu corpo
por ordem da empresa que gerencia o serviço. O corpo de Adílio estava interrompendo o
tráfego, a estação de Madureira estava lotada e 6.000 passageiros precisavam que o trecho
fosse liberado para chegar às suas casas. Adílio dos Santos teve o azar de morrer no horário
de pico. A morte e o tratamento dados ao corpo desse vendedor ambulante e ex-presidiário
de 33 anos seria invisível não fossem os passageiros gravarem a cena com seus celulares. A
SuperVia, companhia responsável pelos trens urbanos da região metropolitana do Rio,
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: e. 
reconheceu que o centro de controle da empresa ordenou que o trem continuasse, em um
‘procedimento de exceção, sob absoluto controle’, devido ao tráfego intenso de trens com
milhares de passageiros. A companhia a�rma que Adílio já estava morto, mas a períciaainda não havia chegado para atestá-lo. Horas depois, Eunice Feliciano, mãe de Adílio,
assistia estarrecida à cena na televisão sem saber que aquele corpo pixelado na tela, que
sumia embaixo de um trem sob o comando de funcionários da estação, era do seu �lho. ‘É
uma coisa terrível, uma desumanidade, �zeram sinal para o trem vir, mas o que é isso?’,
desabafou Eunice, de 61 anos, aos repórteres. ‘A gente já estava horrorizada com a situação
e depois anunciam que era meu �lho. Tem como?’, questiona, antes de as lágrimas
cortarem sua fala. A empresa considerou que o trem tinha altura su�ciente para
ultrapassar o corpo sem atingi-lo e que a paralisação da linha criaria transtornos para toda
a movimentação do horário, quando cerca de 200.000 pessoas viajam em todo o sistema
ferroviário. ‘Passageiros retidos em trens parados tendem a descer irregularmente na linha,
aumentando riscos de incidentes, como já ocorreu outras vezes’, justi�cou a SuperVia. O
trem que passou por cima do corpo de Adílio liberou o espaço para desviar outras duas
composições que aguardavam lotadas no mesmo trilho. Três trens dando marcha a ré era
uma ‘manobra complicada’, diz a empresa.” 
A partir da leitura do texto, analise as a�rmativas a seguir: 
I. O texto mostra a invisibilidade de determinadas classes sociais no mundo capitalista em
que vivemos. 
II. O texto mostra como o capital e a lucratividade se tornaram mais importantes que a vida
humana. 
III. O texto demonstra que, no mundo global em que vivemos, as empresas têm um olhar
voltado exclusivamente para a solução de seus problemas e não para a vida humana.
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
(Enade 2014 – com adaptações) Leia o texto a seguir. 
“Importante website de relacionamento caminha para 700 milhões de usuários. Outro
conhecido servidor de microblogging acumula 140 milhões de mensagens ao dia. É como se
75% da população brasileira postasse um comentário a cada 24 horas. Com as redes sociais
cada vez mais presentes no dia a dia das pessoas, é inevitável que muita gente encontre
nelas uma maneira fácil, rápida e abrangente de se manifestar. 
Uma rede social de recrutamento revelou que 92% das empresas americanas já usaram ou
planejam usar as redes sociais no processo de contratação. Dessas, 60% assumem que
bisbilhotam a vida dos candidatos em websites de rede social. 
Realizada por uma agência de recrutamento, uma pesquisa com 2500 executivos brasileiros
mostrou que 44% desclassi�cariam, no processo de seleção, um candidato por seu
comportamento em uma rede social. Muitas pessoas já enfrentaram problemas por causa
de informações online, tanto no campo pessoal quanto no pro�ssional. Algumas empresas
e instituições, inclusive, já adotaram cartilhas de conduta em redes sociais.” 
POLONI, G. O lado perigoso das redes sociais. Revista INFO, pp. 70-75, julho 2011 (com
adaptações). 
De acordo com o texto 
I. Mais da metade dos executivos brasileiros gosta de bisbilhotar a vida dos candidatos a
uma vaga. 
II. Empresas estão sempre atentas à conduta dos funcionários, o que inclui as redes sociais. 
III. A maioria dos executivos brasileiros já enfrentou problemas em função de redes sociais.
Somente a a�rmativa II está correta.
1 em 1 pontos
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Leia o texto a seguir. 
 
Vitória sobre infeces
  
“O mundo está às vésperas de uma conquista inédita. Em breve, as doenças
infecciosas, que vêm há milênios dizimando bebês e crianças, podem deixar de ser
a principal causa de mortalidade infantil. 
Um estudo recente que modelou dados de 194 países mostra que, dos 6,3 milhões
de crianças com até cinco anos de idade que morreram em 2013, 52% faleceram
devido a moléstias infecciosas. Três anos antes, eram 64%. A virada está próxima, se
é que já não ocorreu. 
Isoladamente, a principal causa de óbito é a prematuridade (15,4%), seguida de
perto pela pneumonia (14,9%). Grandes vilões do passado, notadamente as
diarreias, mas também sarampo e tétano, já não ocupam as primeiras posições. 
Segundo os autores da pesquisa, publicada no periódico médico britânico ‘The
Lancet’, a diminuição das mortes em 2013 em relação a 2000 pode ser atribuída a
ganhos no controle da pneumonia, diarreia e sarampo. São avanços formidáveis da
humanidade. 
A partir desse ponto, contudo, melhorias tendem a �car mais difíceis. Aos poucos,
os países esgotam o arsenal de ações fáceis, capazes de atingir grandes fatias da
população – oferecer água tratada e esgoto, fazer campanhas de vacinação e pelo
aleitamento materno. 
À medida que se registram reduções nas mortes por infecções, os óbitos neonatais
(até o 28º dia de vida) tendem a ganhar preponderância – e as iniciativas para
enfrentá-los se tornam cada vez mais individualizadas e caras. 
Se o quadro global, de todo modo, é bastante positivo, há uma nota negativa para a
qual é preciso chamar a atenção: permanecem abissais as diferenças entre as
diversas regiões do planeta. 
Enquanto Estados desenvolvidos já baixaram há vários anos a mortalidade infantil
para faixas inferiores a 10 óbitos por mil nascimentos com vida e nações
emergentes estão chegando lá, países da África subsaariana continuam mal. 
Respondendo por 25% dos nascimentos no mundo e quase 50% dos óbitos de
crianças até cinco anos, esse grupo eleva a taxa média do planeta para 46 óbitos
por mil nascimentos com vida. 
Um índice bem melhor que os 200 por mil estimados para a Idade Média, mas
muito pior do que aquele que seria possível atingir com o nível de conhecimento
médico e avanço tecnológico do mundo.” 
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/12/1555682-editorial-vit
oria-sobre-infeccoes.shtml>. Acesso em 3 mar. 2015. 
Podemos, então, a�rmar que: 
I. Doenças infecciosas estão sendo erradicadas no mundo todo. 
II. A promoção de água tratada, aliada às campanhas de vacinação, e o estímulo ao
aleitamento materno não são medidas su�cientes para erradicar a mortalidade
infantil. 
III. A queda na taxa de mortalidade de crianças de até cinco anos provocada por
doenças infecciosas, felizmente, é homogênea em todo o planeta. 
IV. No início do século XXI, a doença que mais matava crianças com menos de cinco
anos era o sarampo.
Somente as a�rmativas I e II estão corretas.
1 em 1 pontos
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Leia a charge a seguir: 
Nenhuma das frases se encontra correta
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
 
  
 
  
Ambas as a�rmativas estão corretas e a segunda é decorrência da
primeira.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Analise a charge e texto a seguir. 
  
A primeira frase está correta e a segunda está incorreta.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Segunda-feira, 19 de Novembro de 2018 10h53min50s BRST
Resposta
Selecionada:
c.
 
Ambas as a�rmativas estão corretas e a segunda não é decorrência
da primeira.
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