Avaliando Aprendizado Aprendizagem e memória

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Avaliando Aprendizado
	
	
	
	
	
	
	1a Questão (Ref.:201705964286)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O fenômeno da aprendizagem não é desenvolvido apenas por um fator isolado. Um conjunto de fatores faz parte da aquisição de algum tipo de conteúdo. Uma alternativa abaixo apresenta fatores que são primordiais para o fenômeno aprender.
		
	
	Sociedade
	
	Cultura
	 
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Educação
	
	Família
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705964287)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Cinco são os processos de condicionamento clássico apresentados na época por Pavlov, são eles:
		
	
	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço negativo.
	
	Reforço negativo, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço negativo.
	 
	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e discriminação.
	
	Aquisição, extinção, recuperação espontânea, reforço positivo e discriminação
	 
	Generalização, aquisição, extinção, recuperação espontânea e reforço positivo.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705964288)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Quando a pessoa aprende a distinguir o estímulo condicionado de outros diferentes estímulos, por mais que sejam similares, como, por exemplo, saber a diferença entre duas gêmeas idênticas, pode-se dizer que o processo desenvolvido foi de:
		
	
	Aquisição
	 
	Discriminação
	
	Generalização
	
	Recuperação espontânea
	
	Extinção
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705964311)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre o processo de extinção do condicionamento clássico é correto afirmar que:
		
	
	Esse processo envolve apresentação somente do estímulo incondicionado e o comportamento condicionado desaparece (salivação).
	
	Apenas a salivação desaparece, sem qualquer explicação prévia.
	
	Se depois do condicionamento houver apenas a apresentação do estímulo incondicionado sem a apresentação do estímulo condicionado, a tendência é de a resposta condicionada reduzir.
	
	A salivação permanece, mesmo com a ausência do estímulos incondicionado e condicionado.
	 
	Se depois do condicionamento houver apenas a apresentação do estímulo condicionado (som) sem a apresentação do estímulo incondicionado (comida), a tendência é de a resposta condicionada reduzir (salivação).
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705964362)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Dentro dos estudos da terminologia do condicionamento operante existe diferença entre reforço e reforçador, sendo que este último pode ser interpretado como:
		
	
	A resposta diante dos estímulos apresentados.
	
	Estímulo, cuja eliminação ou término, como consequência de um comportamento, torna este mesmo mais provável de acontecer em situações parecidas no futuro.
	 
	O estímulo ou ferramenta oferecido para o desenvolvimento da aprendizagem.
	
	O bloqueio para o desenvolvimento de determinados comportamentos.
	 
	Estímulo, cuja apresentação como consequência de um comportamento faz com que esse mesmo ocorra com maior frequência no futuro em condições parecidas.