Aspectos Pedagógicos do Futebol

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIFUTEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7071-60_54805_R_20182_01 CONTEÚDO
Usuário renata.carvalho7 @unipinterativa.edu.br
Curso FUTEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 25/10/18 14:19
Enviado 25/10/18 14:24
Status Completada
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 4 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
(ENADE, 2013) A violência no futebol está presente em todas as regiões brasileiras e é um aspecto preocupante para as autoridades, pois essa prática esportiva reúne um
contingente muito grande de pessoas, devido à sua inserção na cultura da sociedade brasileira. Essa violência, no Brasil, está relacionada a muitos fatores, diretos e indiretos.
Entre os diretos, estão: efeito da despersonalização, diminuição do controle social, ilusão de universalidade, fatores desencadeantes de violência, mecanismos de imitação,
presença emocional, condições da vítima. Entre os fatores indiretos, destacam-se os problemas sociais, tais como alto índice de desemprego, analfabetismo funcional, baixa
escolaridade, falta de opções de lazer gratuito. Tudo isso induz a um uso abusivo de drogas e bebidas alcoólicas, que, por sua vez, desencadeiam atitudes de violência no futebol. 
REIS, H. H. B. Futebol e Violência. Campinas: Armazém do Ipê (Autores Associados), 2006 (adaptado). 
A violência no futebol é situação complexa e, portanto, não se resolve de forma imediata, exigindo planos de curto, médio e longo prazo. Entre os fatores que podem contribuir
para a redução dessa violência está a intervenção do pro�ssional de educação física. 
Diante do exposto, avalie as a�rmações a seguir. 
I. O pro�ssional de educação física é um elemento direto para reduzir os acontecimentos de violência no futebol quando ele orienta, treina e sensibiliza seus jogadores para
jogarem limpo, sem apelos à violência e às ações ante jogo. 
II. O pro�ssional de educação física é um elemento direto para reduzir os acontecimentos de violência no futebol quando ele intervém se opondo a ações violentas dos atletas
que orienta. 
III. O pro�ssional de educação física é um elemento indireto para reduzir os acontecimentos de violência no futebol quando ele desconstrói a �gura do atleta herói, diminuindo o
fanatismo dos torcedores. 
IV. O pro�ssional de educação física é um elemento indireto para reduzir os acontecimentos de violência no esporte quando ele orienta e treina seus jogadores para aceitarem
com respeito qualquer tipo de resultado. 
 
  
É correto apenas o que se a�rma em:
I e II.
I e II.
I e III.
III e IV.
I, II e IV.
II, III, IV.
Resposta A 
Comentário: Está correto a�rmar apenas I e II, porque o pro�ssional de educação física está diretamente ligado aos acontecimentos relacionados com a violência
no futebol devido seu contato na condução e prática dos jogos, portanto, podendo intervir diretamente nessa forma de ação condenável no esporte.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A �gura abaixo, representa um quadro resumindo um estudo feito por Martin em 1982, apresentando as fases sensíveis para o desenvolvimento das capacidades físicas e
motoras, nas faixas etárias, que compreendem o longo período correspondente ao crescimento e desenvolvimento humano, idades que correspondem ao ensino fundamental e
médio nas escolas, onde devem atuar os professores licenciados em educação física. Conforme os objetivos a serem alcançados pelo professor, no ensino e desenvolvimento do
futebol e do futsal, analisando o quadro, existem momentos mais adequados ao ensino da técnica esportiva, enquanto que outros favorecem a introdução dos sistemas de jogo
(tática), até concluir com a busca do alto rendimento. Com base nessa realidade, o processo para o ensino e desenvolvimento do futebol/futsal é dividido em três estágios:
iniciante (6 aos 12 anos), avançados (13/17 anos) e domínio (18 anos em diante). Com base nessa divisão, observe o quadro e escolha em qual dos estágios devem ser explorados
o desenvolvimento da resistência, da força e a orientação espacial, capacidades importantes na prática do futebol e do futsal. 
Estágio de Avançados.
Estágio de Iniciantes.
Estágio de Avançados.
Estágio de Rendimento.
Estágio de Domínio.
Estágio de Pro�ssionais.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
renata.carvalho7 @unipinterativa.edu.br 2
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resposta:
Resposta B 
Comentário: Observando o quadro �ca claro que a faixa etária propícia para se explorar capacidades como a resistência, a força e a orientação espacial ocorre a
partir dos treze anos de idade até os dezoito, portanto envolvendo o estágio de avançados.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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A separação em estágio ou etapas do processo do ensino e desenvolvimento do futebol e futsal não tem qualquer relação com as categorias colocadas ou impostas pelas
federações ou regimentos existentes pela modalidade. Estes estágios foram concebidos pensando desde a iniciação da criança no futebol até a sua especialização, no alto
rendimento competitivo, respeitando as características existentes em cada etapa de desenvolvimento, desde a infância passando pela adolescência até que todas as esferas que
compreendem o ser humano estejam desenvolvidas. Veri�que as a�rmações abaixo assinalando (V) para verdadeiro e (F) para falso e depois assinale a alternativa correta. 
( ) O estágio iniciante é dividido em nível I e nível II. 
( ) O objetivo do nível I do estágio iniciante é treinamento intermediário da técnica. 
( ) O nível II do estágio principiante vai dos 6 aos 10 anos. 
( ) O aperfeiçoamento e re�namento da técnica são realizados no estágio avançado. 
( ) No estágio avançado já deve ocorre a estabilização da técnica e autocorreção. 
( ) No estágio de domínio se é colocado as primeiras comprovações em competição. 
( ) Ocorre o treinamento equilibrado entre os fatores físicos, técnicos e táticos no estágio de domínio.
V-F-F-V-F-F-V.
F-V-V-F-V-V-F.
V-F-V-F-V-F-V.
V-F-F-V-F-F-V.
F-V-F-V-F-V-F.
V-V-V-V-V-V-V.
Resposta C 
Comentário: 
(V) O estágio iniciante é dividido em nível I e nível II. 
(F) O objetivo do nível I do estágio iniciante é treinamento intermediário da técnica. 
(F) O nível II do estágio principiante vai dos 6 aos 10 anos. 
(V) O aperfeiçoamento e re�namento da técnica são realizado no estágio avançado. 
(F) No estágio avançado já deve ocorre a estabilização da técnica e autocorreção. 
(F) No estágio de domínio se é colocado as primeiras comprovações em competição. 
(V) Ocorre o treinamento equilibrado entre os fatores físicos, técnicos e táticos no estágio de domínio.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
As características e conhecimento do professor/treinador de futebol são de extrema importância para que o aluno/atleta consiga se desenvolver dentro da modalidade, a forma
como o pro�ssional se comporta e transmite seu conhecimento e se empenha em estudos e em atualizações. Quais são as características de um pro�ssional de irá trabalhar
com indivíduos que estão no estágio de domínio?
É necessário ter uma vivência prática, mas não necessariamente ter sido um ex-atleta e sempre procurar a capacitação metodológica de treinamento e
atualização constante nas informações pertinentes da modalidade e assuntos relacionados.
Observador, crítico e iniciar as correções individuais em busca do aperfeiçoamento técnico.
Ser ativo e participativo,falar a todo momento e, se possível, demonstrar constantemente os movimentos técnicos solicitados.
É necessária uma vivência prática, ter sido um ex-atleta necessariamente, com grandes conquistas em seu currículo como jogador.
Ser ativo, participante e falar a todo momento e se possível demonstrar constantemente os movimentos solicitados.
É necessário ter uma vivência prática, mas não necessariamente ter sido um ex-atleta e sempre procurar a capacitação metodológica de treinamento e
atualização constante nas informações pertinentes da modalidade e assuntos relacionados.
Resposta E 
Comentário: O estágio de domínio tem como objetivo principal a preparação de atletas para a competição de alto nível, com altas exigências de performance, o que
exige do professor ou técnico uma grande bagagem prática, sem necessariamente ter sido um jogador pro�ssional, porém, com profundo conhecimento teórico.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Leia o seguinte exercício: 
Formação Inicial: Dividir os alunos em trios, colocados dois de um lado com uma bola e o outro distante a 10m. 
Execução ou Desenvolvimento: O aluno que está com a bola, faz a condução simples com a parte interna do pé direito, até o companheiro do outro lado. Ao chegar ele deixa a
bola em corta luz ao companheiro que faz a mesma condução, usando o pé esquerdo, para deixar com a bola o companheiro que está esperando do outro lado. Assim, os três
vão trocando de lugares executando esses dois fundamentos técnicos do futebol e do futsal, usando o pé direito e o esquerdo. 
Objetivo: Aprendizagem dos fundamentos técnicos da condução simples da bola e do corta luz. 
 
  
Esse tipo de exercício é denominado de:
Exercício Educativo.
Exercício Educativo.
Exercício Formativo Geral.
Exercício Formativo Especí�co.
Exercício de Coordenação.
Exercício de Habilidade.
Resposta A 
Comentário: Esse exercício que é usado nas sequências pedagógicas do método analítico, tem por objetivo aprender e desenvolver o fundamento técnico da
condução da bola e do corta luz, portanto, é um exercício educativo.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Pergunta 6
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Na metodologia para o ensino do futebol no estágio de iniciantes, podem ser utilizados três métodos para o ensino da técnica, cada um possuindo pontos positivos e também
negativos, cabendo ao professor escolher aquele que possa trazer melhores resultados, de acordo com as condições de trabalho que lhe é oferecida, como local, material, tempo
para atingir seus objetivos. Dentre as características de cada um dos métodos, um deles possui como pontos positivos a possibilidade de desenvolver a coordenação bilateral e
aprendizagem mais e�ciente de uma técnica sem erros, porém seus resultados são mais demorados, o que poderá acarretar falta de motivação, inibindo até certo ponto o
desenvolvimento da criatividade. 
Qual dos métodos apresenta essas características?
Método Analítico.
Método Global.
Método do Jogo.
Método Analítico.
Método Formal.
Método dos Exercícios Complexos.
Resposta C 
Comentário: O único método que possibilita o desenvolvimento da coordenação motora bilateral e é mais e�ciente no ensino da técnica é o método
analítico.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
O estágio iniciante ou principiante, que abrange as idades entre os 6 aos 12 anos, tem como característica a divisão em dois níveis, níveis I e II. Mas o foco principal deste estágio
é o desenvolvimento técnico geral ou aquisição e aprendizagem da técnica básica da modalidade. Dentre as alternativas abaixo assinale a alternativa correta que está de acordo
com a a�rmação acima.
No nível I tem como objetivo um desenvolvimento de uma linguagem global de movimento e aquisição das experiências motrizes básicas e no nível II são
utilizados pequenos jogos, 2x2 e 3x3 conciliando trabalho técnico juntamente com a introdução de algum trabalho físico.
No nível I tem como objetivo um desenvolvimento de uma linguagem global de movimento e aquisição das experiências motrizes básicas e no nível II, o
aperfeiçoamento do movimento.
No nível I são utilizados pequenos jogos, 2x2 e 3x3 conciliando trabalho técnico juntamente com o trabalho físico e no nível II tem como objetivo um
desenvolvimento de uma linguagem global de movimento e aquisição das experiências motrizes básicas.
No nível I tem como objetivo um desenvolvimento de uma linguagem global de movimento e aquisição das experiências motrizes básicas e no nível II são
utilizados pequenos jogos, 2x2 e 3x3 conciliando trabalho técnico juntamente com a introdução de algum trabalho físico.
No estágio iniciante, independentemente do nível em que o aluno esteja, tem que ser feito um trabalho de desenvolvimento técnico muito intenso e especí�co
para a modalidade para que seja construída uma base somente para a modalidade.
Nesta idade, não tem que ser feito nenhum trabalho especí�co ou direcionado para a modalidade, ou seja, tem que deixar a criança livre para se desenvolver
livremente sem qualquer tipo de interferência e direcionamento.
Resposta C 
Comentário: O estágio de iniciantes envolve a faixa etária de 8 a 12 anos, dividida em dois níveis nos quais no primeiro se dá ênfase ao desenvolvimento geral das
capacidades físicas e motoras próprias do jogo e no segundo nível as atividades se tornam voltadas para a aprendizagem da técnica esportiva em questão.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
O futebol é mais um esporte dentre várias modalidades coletivas, porém, culturalmente em nosso país ele recebe um tratamento e uma atenção especial em debates midiáticos
e pela população de uma forma geral. Porém, os pro�ssionais que trabalham com a modalidade têm que obter um profundo conhecimento sobre a temática para conseguir
desenvolver todos o conteúdo e cumprir todas as etapas de desenvolvimento para a criança e o desenvolvimento de atletas de alto rendimento. A respeito da tática e técnica,
veri�que se as a�rmações abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F), e em seguida assinale a alternativa correta. 
 
  
( ) Para se aplicar os métodos global, analítico e situacional é necessário conhecer o que é tática e o que técnica. 
( ) A técnica está ligada a e�ciência e a e�cácia. 
( ) A tática está ligada a resolução de problemas, estratégia e conhecimento do jogo. 
( ) E�ciência técnica é alcançar os melhores resultados em um menor tempo. 
( ) E�cácia técnica são movimentos culturalmente construídos.
V, V, V, V, V.
F, F, F, F, F.
V, V, V, V, V.
V, V, V, V, F.
V, F, V, F, V.
F, V, F, V, F.
Resposta B 
Comentário: 
( V ) Para se aplicar os métodos global, analítico e situacional é necessário conhecer o que é tática e o que técnica. 
( V ) A técnica está ligada a e�ciência e a e�cácia. 
( V ) A tática está ligada a resolução de problemas, estratégia e conhecimento do jogo. 
( V ) E�ciência técnica é alcançar os melhores resultados em um menor tempo. 
( V ) E�cácia técnica são movimentos culturalmente construídos. 
Todas as a�rmativas são verdadeiras.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
Quinta-feira, 25 de Outubro de 2018 14h24min43s BRST
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Observe as a�rmações abaixo e assinale V para as asserções corretas e F para as asserções incorretas. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde à ordem correta. 
( ) O método analítico utiliza as segmentações de exercícios, e o ensino ocorre em partes. 
( ) No método analítico se investe tempo e conhecimento no como fazer o movimento/técnica.( ) No método analítico é favorecido uma quantidade generosa de gestos técnicos/motores. 
( ) No método analítico o jogo não é favorecido. 
( ) No método global se aprende jogando. 
( ) O método global se utiliza de jogos e situações problemas à situação de jogo.
V, V, V, V, V, V.
V, V, V, V, V, V.
F, V, V, V, V, V.
F, F, V, V, V, V.
V, F, V, F, V, F.
F, F, F, F, F, F.
Resposta A 
Comentário: 
( V ) O método analítico utiliza-se a segmentações de exercícios, e o ensino ocorre em partes. 
( V ) No método analítico se investe tempo e conhecimento no como fazer o movimento/técnica. 
( V ) No método analítico é favorecido uma quantidade generosa de gestos técnicos/motores. 
( V ) No método analítico o jogo não é favorecido. 
( V ) No método global se aprende jogando. 
( V ) O método global se utiliza de jogos e situações problemas à situação de jogo. 
Todas as a�rmativas são verdadeiras, pois todas elas se constituem nas características que identi�cam o método analítico.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Para se entender o processo de desenvolvimento do ensino e treinamento do jogador/aluno de futebol, é preciso considerar as mudanças que ocorrem em seu organismo. Uma
série de mudanças que ocorre até seu desenvolvimento completo por volta dos 18/19 anos. Também é preciso analisar quais são as exigências técnicas, físicas e táticas que
envolvem a prática da modalidade, independentemente se esta prática é realizada de uma forma recreativa ou competitiva. Com relação ao desenvolvimento da �exibilidade,
assinale a alternativa incorreta.
O período sensível para o desenvolvimento da �exibilidade é entre os 12-14 anos.
A �exibilidade apresenta uma queda de seu desempenho de uma forma contínua com o aumento da idade.
A �exibilidade tende a apresentar valores de maior rendimento com idades mais inferiores.
Deve-se ter um cuidado especial com a �exibilidade entre os 12-14 anos de idade.
O período sensível para o desenvolvimento da �exibilidade é entre os 12-14 anos.
Deve-se evitar exercícios e/ou atividades que apresentem hiperextensões e hiper�exões que podem provocar lesões intervertebrais.
Resposta D 
Comentário: A �exibilidade é uma capacidade que o ser humano possui em grande nível já nos primeiros anos de vida e tende a diminuir ao longo de sua existência,
para mais ou menos função do estilo de vida das pessoas. A fase sensível, importante para ser explorada, ocorre a partir do nascimento até os oito anos de idade
quando começa a diminuir gradativamente.
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