PLANO DE AULA PARA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

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PLANO DE AULA PARA 1º ANO DO ENSINO MÉDIO 
 
 
1. IDENTIFIC AÇÃO: 
 
NÍVEL DE ENSINO/ TURMA: ENSINO MÉDIO – 1 ANO 
DISCIPLINA: MATEMÁTICA 
TEMA DA AULA: GEOMETRIA PLANA – ÁREA DE TRIÂNGULOS. 
TEMPO DA AULA: 50 MINUTOS 
 
• Área de regiões triangulares; 
• Área de regiões triangulares com três lados conhecidos; 
• Área do triangulo equilátero ; 
3. OBJETIVOS: 
 
• Desenvolver um conceito generalizado sobre áreas triangulares; 
• Realçar a capacidade intuitiva sobre observação e d edução das diferentes 
formas triangulares envolventes n o cotidiano; 
• Promover a observação do emprego de determinados cálculos em variados 
ramos profissionais além do desenvolvimento da habilidade em processa-los 
em suas diferentes aplicações;
5. ET APAS DA AULA: 
a) INTRODUÇÃO 
 
 Revisão sobre a origem do termo geométrica conforme a historia da 
matemática baseada na obra de Carl Boyer, demostrando que todos os cálculos 
matemáticos em relação às medições de áreas, tiveram sua o rigem na resolução de 
problemas desenvolvidos nas civilizações antigas, c omo os Egípcios, p or exemplo, 
partindo da prática em direção à teoria.
b) DESENVOLVIMENTO: (faltaa coisa)
 
• O que é mesmo um triângulo? 
• Sua área poderá ser medida? 
• Apresentação do conceito área trian gular; 
• Semelhanças existentes entre um triângulo e um paralelogramo d e m esma 
base e altura; 
• Apresentação (desenho no quadro) de um t riângulo AB C e sua expansão em 
um paralelogramo ABCD e desenvolvimento d a formula de calculo de sua 
área. A=bh/2 u.a. 
• Desenvolvimento da área de um triângulo com três lados conhecidos a través 
de seu perímetro. Formu la de Heron. 
• Área da região limitada po r um triângulo equilátero. 
• Qual a principal característica desse triângulo? 
• Revisão dos termos: Bissetriz, mediana, formula Pitágoras e ângulos 
côngruos; 
• Desenvolvimento da formula da altura do triângulo; 
• Desenvolvimento da formula de sua á rea; 
• Apresentação de vídeo aula: Matemática em toda parte - Con strução / 
Rigidez Triângulos.
c) ATIVIDADES 
 
• Resolução de exercícios propost os no livro didático; 
• Atividades em grupo, trabalho em sa la de aula; 
• Interdisciplinaridade com a ma téria geográfica, possibilitando à cada alu no a 
verificação de pontos que se relacionam e conceitos comuns entre as duas 
disciplinas. 
6. AVALIAÇÃO: 
 
• Promover debates entre os a lunos sobre as d iferentes formas e 
possibilidades de medição de área de cada triângulo e contextualizar o 
emprego de cada uma dela s em diferentes situações cotidianas; 
• Verificar a assimilação da classe e as possíveis necessidades de 
reformulação dos métodos para próximas aulas. 
• Régua didática para quad ro; 
• Note book e data show.
• Quadro e marcador; 
• Régua didática para quad ro; 
• Note book e data show