Estágio Ensino Medio

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA
cLARISSA DE SOUZA CUNHA MARTINS
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ENSINO MÉDIO
Gramado 
2018
 CLARISSA DE SOUZA CUNHA MARTINS
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ENSINO MÉDIO
Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Fisica da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – Ensino Médio
Tutor eletrônico: Lana Carla Alves
Tutor de sala: Paulo Roberto Pimentel
Gramado
2018
 SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	4
2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	5
3 ENTREVISTA COM O EDUCADOR FISICO........................................................5
3.1 Dados de Identificação.....................................................................................5
3.2 Estrutura Fisica e Material da Escola..............................................................5
4 RESENHA CRITICA DO ARTIGO	.7
5 ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL	.9
6 DIARIO DAS OBSERVAÇÕES.............................................................................11
7 REFERÊNCIAS	31
1 INTRODUÇÃO
A proposta de estágio foi desenvolvida em uma instituição da educação pública, tendo em vista as observações e os diálogos com a equipe da escola, durante o período de estágio, surgiram duvidas perante a capacidade de cada aluno, com a observação diária de 4 horas para aplicação do projeto deu se em vista a capacidade motora, física e pessoal de cada aluno.
Com tudo isso buscamos a associação das dimensões teóricas e praticas. Dessa forma articulamos interdiciplinamente os conteúdos, através do procedimento de observação já cumprido anteriormente. Com os alunos também foram trabalhadas algumas regras que devem ser cumpridas no espaço físico para que as aulas possam ser executadas da melhor maneira.
Contudo é possível afirmar que entender a importância de se trabalhar com a estratégia de ensino na instituição é algo essencial para a formação de futuros educadores físicos sobre tudo compreender as dificuldades de cada alunos e como se trabalhar da melhor maneira ao englobar todos os alunos mesmo com alguma dificuldade 
Assim o estágio permitiu não apenas conhecer as atribuições, mas refletir como estão sendo essas práticas na realidade, fazendo uma relação entre a teoria e a prática. 
2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
INSTITUIÇÃO: Escola Estadual de Educação Básica Neusa Mari Pacheco - CIEP
ENDEREÇO: Rua João Goulart N°: 487 Bairro : Canelinha 
 Cep: 95680-000
Cidade: Canela Estado: Rio Grande do Sul
Telefone de contato: (54) 3282-2555
E-mail: nmp@neusamaripacheco.com.br
CNPJ: 9294168100001-00
Responsável (Diretor (a)): Márcio Gallas Boelter
Séries ofertadas: 1° Ano Ensino Fundamental ao 3° Ano Ensino Médio.
Número de alunos: 1092 alunos.
3 ENTREVISTA COM O EDUCADOR FISICO 
3.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola Estadual de Educação Básica Neusa Mari Pacheco – CIEP 
Endereço: João Goulart N° 487 Bairro: Canelinha Cep: 95680-000
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (X) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã (X) Tarde ( X ) Noite ( X ) 
3.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (36) 
Secretaria (1) 	
Pátio interno (1) 
Pátio externo Amplo (1)
Quadra coberta (1) Quadra aberta (4) Quadra de Areia (1)
Piscina Térmica (1) Área Verde Ginásio (1)
Refeitório (1)
Cozinha Industrial (1)
Sanitário feminino (7) 
Sanitário masculino (7)
Sanitários para professores (4)
Sala Coord Pedagógica (1) Sala Direção (1) Sala Vice- Direção (2)
Biblioteca (1) 
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura (1)
Laboratórios Laboratório de Informática e Ciências.(1)
Centros Agrícola e Ecológico 
Sala de Recursos Multifuncional
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Volei (15) 
Bolas de Futsal (8) 
Bolas de Handebol (30) 
Bolas de Basquete (30) 
Bolas de Borracha (6 ) 
Rede de Volei (3) 
Arcos / Bambolês (15) 
Cordas pequenas (0) 
Cordas grandes (2) 
Colchonetes (10) quantos
Colchões ( 0) 
Cones (28) 
Bastões (8) 
 
Profissionais:
Número de Diretores 1
Número de Professores de Educação Física: 6
Corpo docente – número de professores: 90
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): Nenhum
 
 
 
4- RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
Motivação Nas Aulas de Educação Física No Ensino Médio.
Desde muitos anos atrás, a Educação Física esta presente na vida do ser humano, isso a torna importante para todas as atividades diárias, sendo ela escolar ou não. Mas infelizmente ainda existe algumas escolas, ou até mesmo na sociedade ela não é vista como um conteúdo essencial para os alunos, e sim como uma matéria de complemento ou preenchimento de cargas horárias escolares. 
 Nós como professores devemos desmistificar esse pensamento que a sociedade idealizou, relembrando assim que a Educação Física faz parte das nossas vidas desde o inicio.
Nos dias atuais, com o avanço das tecnologias, os jovens estão perdendo muito o interesse pelas praticas esportivas, esses jovens acabam se tornando cada vez mais sedentários. No âmbito escolar as aulas desta matéria estão deixando de serem realizadas e cada vez mais os alunos estão perdendo o interesse por elas. 
 Há ainda a questão da falta de recursos em escolas, principalmente nas escolas publicas. A falta de material para a execução das aulas de Educação Física deixa o professor sem muitas opções para por em prática a sua aula, com isso os alunos estão a mercê da criatividade do seu professor Cabe ao professor de Educação Física pesquisar elaborar e planejar as suas aulas de forma criativa de modo que ele possa buscar e despertar o interesse da turma, para isso além de desempenhar o seu papel na sua carga horária de trabalho, ele precisa se dedicar e ir atrás de novas metodologias para a produção de novas aulas, com conteúdos mais atraentes e dinâmicos para os alunos do ensino médio. 
O Ensino Médio escolar ela esta ligada diretamente a adolescentes, e esses jovens estão em uma fase de competitividade natural, logo um dos caminhos que um professor pode tomar é a ministração de jogos em suas aulas, tendo em vista que aulas com competitividade as tornam mais atraentes para os alunos em geral. Nas aulas de Educação Física o objetivo é de melhorar a qualidade de vida dos alunos seja ela de forma física ou psicológica, e por diversas vezes são através dessas aulas que o professor pode analisar a rotina e o desenvolvimento de cada aluno, conseguindo assim uma maior inclusão e proximidade professor – aluno.
 Quando um professor, busca pelo saber, procura novas alternativas para ministrar as suas alunas e a tornar mais atraentes para o seu aluno, além de estar se especializando e adquirindo experiência ele marcara a vida desses alunos de uma forma tão gratificante que não haverá preço que pague. Muitos alunos passam mais tempo com os professores do que com os próprios pais, e tornar esse vinculo amigável faz com que as aulas setornem mais prazerosas e interessantes, despertando o interesse dos jovens. 
As atividades esportivas, como jogos já despertam o interesse natural dos alunos, se o professor busca melhorias para suas aulas e implantar novas técnicas de aprendizagem em jogos ou em esportes a probabilidade de motivar os jovens de ensino médio é muito maior além de também estreitar o laço existente entre os mesmos.
 Cada aluno veio de um ambiente familiar diferente, com rotinas diferentes, cotidiano diferente, manias e jeitos. Cada aluno tem suas superações, suas dificuldades, seus defeitos, suas qualidades; Cabe ao professor analisar o seu aluno, estudar cada caso e descobrir um método para a motivação de cada um deles, assim podendo despertar o melhor que cada jovem tem em seu interior.
 
5 ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE – ANO 2017
	
	Ano Letivo: 2018
	 Ensino Médio 
	Professor (a): Clarissa de Souza Cunha Martins 
	Turma: 1 o ANO
	Período: Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: Aprendizagem inicial e base para a prática de esportes: Voleibol, Basquete, Futsal; junto com o desenvolvimento motor e social dos alunos.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	2.º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	 Compreender as regras básicas e fundamentos do voleibol, colocando em prática.
 Aprimoramentos e conhecimentos de jogadas e de regras do Basquete.
 Ensaio de jogadas e compreensão das regras do futsal.
 Materiais e regras utilizadas para a prática do tênis de mesa 
Jogos
 
	 Voleibol 
 Basquete
 Futsal
 Tênis de mesa
 Caçador
 
	
-Toque a toque entre 2 alunos, e noções básicas de posicionamento em quadra e de saque por baixo e por cima 
- Brincadeiras e jogos pré‐desportivos do basquete; jogo formal.
-Jogos em dupla e em times misto e feminino e masculino.
 -Jogos individuais 1x1 e 2x2 e um 
- Brincadeira em grupos de alunos em quadra.
	-Dimensão procedimental: Respeito entre os colegas capacidade de desenvolver habilidades no esporte.
-Dimensão procedimental: Participando das atividades, realização dos exercícios.
-Dimensão procedimental: Cooperação para realizar as atividades seguindo as regras; educação entre os colegas.
Dimensão atitudinal: participação nas atividades; respeito às normas e regras .
.
 6 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
]
	PLANO DE AULA NÚMERO 1 – Observação
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 13/09/2018
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Iniciação do futsal 
	Conteúdo: Jogo de futsal 
	Objetivo: Ensinar aos alunos o pratica do futsal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra de esportes e bola de futsal.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – O professor reuniu os alunos em um circulo e repassou alguns tipos de alongamentos. 
Atividade 2: Os alunos ficarão dividido em dublas, cada um de um lado da quadra, ao sinal eles deveriam apenas chutar com o pé esquerdo, assim a cada comando trocando os movimentos. Depois a turma foi dividida em quatro grupos para a realização de um amistoso de 10 minutos cada grupo.
Atividade 3: Em filas, o professor pediu a volta a sala. 
 A Avaliação da coordenação e da aprendizagem sobre o futsal sera feita de maneira avançada pois os alunos por serem maiores tem uma grande facilidade em mostrar resultados. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 2 - Observação
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 13/09/2018
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Iniciação do voleibol 
	Conteúdo: Jogo de voleibol
	Objetivo: Ensinar aos alunos o pratica do voleibolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra de esportes e bola de voleibol.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – O professor reuniu os alunos em um circulo e repassou alguns tipos de alongamentos. 
Atividade 2: Os alunos ficarão dividido em dublas, cada um de um lado da quadra, ao sinal eles deveriam apenas fazer saques , assim a cada comando trocando os movimentos. Depois a turma foi dividida em quatro grupos para a realização de um amistoso de 10 minutos cada grupo.
Atividade 3: Em filas, o professor pediu a volta a sala.
A Avaliação da coordenação e da aprendizagem sobre o voleibol sera feita de maneira avançada pois os alunos por serem maiores tem uma grande facilidade em mostrar resultados. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 3 - Observação
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 13/09/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Futvolêi 
	Conteúdo: Esportes
	Objetivo: Ensinar de forma atrativa regras do volêi com futsal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de Futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – Apresentar aos alunos as regras e o desenvolvimento do jogo.
Atividade 2: Com uma bola de futsal o professor fez demonstração com um aluno escolhido mostrando primeiramente o saque o qual é feito no fundo da quadra para facilitar o movimento os jogadores fazem um pequeno morrinho com a areia, no qual se coloca a bola.
 Já a recepção pode ser feita com os pés, pernas, ombros, peitoral, por amaciar e poder fazer uma boa jogada. Com o passe parecido com a levantada do vôlei, essa jogada consiste em arrumar a bola para um bom ataque.
 O ataque é o último toque da equipe passando a bola para o campo adversário para efetuar o possível ponto com toques curtos, próximos á rede, e os longos, buscando o fundo da quadra. 
 Com todos os alunos foi realizada a técnica dos fundamentos os quais os alunos apresentam certa dificuldade motora em primeira aula.
 Atividade 3: Alongamentos
Avaliação: Os alunos interagiram com êxito a atividade e desenvolveram bem o conteúdo proposto pelo professor.
	PLANO DE AULA NÚMERO 4 - Observação
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 13/09/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Futevolêi 
	Conteúdo: Esportes
	Objetivo: Ensinar de forma atrativa regras do volêi com futsal.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de Futsal
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – Apresentar aos alunos as regras e o desenvolvimento do jogo.
Atividade 2: Com uma bola de futsal o professor fez demonstração com um aluno escolhido mostrando primeiramente o saque o qual é feito no fundo da quadra para facilitar o movimento os jogadores fazem um pequeno morrinho com a areia, no qual se coloca a bola.
Já a recepção pode ser feita com os pés, pernas, ombros, peitoral, por amaciar e poderfazer uma boa jogada. Com o passe parecido com a levantada do vôlei, essa jogada consiste em arrumar a bola para um bom ataque.
O ataque é o último toque da equipe passando a bola para o campo adversário para efetuar o possível ponto com toques curtos, próximos á rede, e os longos, buscando o fundo da quadra. 
Com todos os alunos foi realizada a técnica dos fundamentos os quais os alunos apresentam certa dificuldade motora em primeira aula.
 Atividade 3: Alongamentos.
Avaliação: Os alunos interagiram com êxito a atividade e desenvolveram bem o conteúdo proposto pelo professor.
	PLANO DE AULA NÚMERO 5 - Observação
 X Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 14/09/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 2 ° Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Princípios de voleibol 
	Conteúdo: Esportes 
	Objetivo: Aprendizagem das noções básicas do voleibolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de voleibol, Rede de voleibol
Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Alongamento
 Os alunos começaram o aquecimento com uma corrida em torno da quadra para fazer um alongamento corporal com diversas formas e tipos.
Atividade 02: Voleibol 1°
 Em duplas os alunos começaram a praticar o toque bem próximo uns ao outros por uns 15 minutos tendo um pouco de dificuldade no inicio.
Atividade 03: Voleibol 2°
 Seguindo foi aplicado em duplas mesmo o uso da manchete e levantamento, e saque por baixo os principais para a prática do voleibol.
 Atividade 04: Voleibol 3° 
 Formados times de 6 integrantes da turma começamos a jogar tendo alguns um bom desenvolvimento com a atividade além de já procurarem fazer a rotação bem certinho e cada um sabendo a ver de sacar por baixo nesta primeira parte.
Avaliação: Nesta atividade noto que os exercícios relacionadas ao jogo de vôlei é bem recebido tanto pelos meninos quantos pelas meninas do 2° ano.
	PLANO DE AULA NÚMERO 6 - Observação
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 14/09/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 2 ° Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Princípios de voleibol 
	Conteúdo: Esportes 
	Objetivo: Aprendizagem das noções básicas do voleibolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de voleibol, Rede de voleibol
Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Alongamento
 Os alunos começaram o aquecimento com uma corrida em torno da quadra para fazer um alongamento corporal com diversas formas e tipos.
Atividade 02: Voleibol 1°
 Em duplas os alunos começaram a praticar o toque bem próximo uns ao outros por uns 15 minutos tendo um pouco de dificuldade no inicio.
Atividade 03: Voleibol 2°
 Seguindo foi aplicado em duplas mesmo o uso da manchete e levantamento, e saque por baixo os principais para a prática do voleibol.
 Atividade 04: Voleibol 3° 
 Formados times de 6 integrantes da turma começamos a jogar tendo alguns um bom desenvolvimento com a atividade além de já procurarem fazer a rotação bem certinho e cada um sabendo a ver de sacar por baixo nesta primeira parte.
Avaliação: Os alunos executaram a atividade, porém os meninos insistentemente pediram para o professor deixar eles jogaram futsal, pois não se interessam pelo vôlei.
	PLANO DE AULA NÚMERO 7 -Observação
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/2018
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 1 ° Turma: A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Esportes 
	Objetivo: Aprimorar o conhecimento além dos conhecimentos das regras no futsal agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de futsal, quadra de esporte, apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Alongamento
 Para começar, voltas em torno da quadra de futsal para um aquecimento rápido após um alongamento muscular de diferentes formas e jeitos com os alunos.
Atividade 02: Futsal Misto
 A professora dividiu a turma em 5 equipes mistas de meninas e meninos para jogar um período de 5 minutos para eu poder ver o que eles tinham e já conheciam. Ao poucos os erros mais frequentes foram aparecendo como: cobrar lateral com a bola em movimento, o goleiro pisando fora da linha de área para arremessar a bola, queimando a linha. Com a orientação da professora e correção a cada lance errado das regras aos poucos tanto eles já cuidavam como também observavam da equipe adversaria.
Atividade 03: Futsal
 Após um tempo a turma foi novamente dividida só que agora em times de masculino e feminino para ver como eles estavam após o primeiro momento da primeira aula sendo que os meninos são os que gostam mais de jogar futsal mais também tendo alunas que além de gostarem já tem uma boa noção e coordenação sobre o jogo que gostaram e muito.
Avaliação: Por ser a atividade de Futsal, as meninas ficaram relutantes a atividade, mas executaram conforme ordem do professor; Já os meninos levaram a sério a partida no final da aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 8 -Observação
 x Observação Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/2018
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 1 ° Turma: A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Futsal 
	Conteúdo: Esportes 
	Objetivo: Aprimorar o conhecimento além dos conhecimentos das regras no futsal agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bola de futsal, quadra de esporte, apito.
Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Alongamento
 Para começar, voltas em torno da quadra de futsal para um aquecimento rápido após um alongamento muscular de diferentes formas e jeitos com os alunos.
Atividade 02: Futsal Misto
 A professora dividiu a turma em 5 equipes mistas de meninas e meninos para jogar um período de 5 minutos para eu poder ver o que eles tinham e já conheciam. Ao poucos os erros mais frequentes foram aparecendo como: cobrar lateral com a bola em movimento, o goleiro pisando fora da linha de área para arremessar a bola, queimando a linha. Com a orientação da professora e correção a cada lance errado das regras aos poucos tanto eles já cuidavam como também observavam da equipe adversaria.
Atividade 03: Futsal
 Após um tempo a turma foi novamente dividida só que agora em times de masculino e feminino para ver como eles estavam após o primeiro momento da primeira aula sendo que os meninos são os que gostam mais de jogar futsal mais também tendo alunas que além de gostarem já tem uma boa noção e coordenação sobre o jogo que gostaram e muito.
Avaliação: Por ser a atividade de Futsal, as meninas ficaram relutantes a atividade, mas executaram a atividade conforme ordem da professora; Já os meninos levaram a sério a partida no final da aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 09 - Coparticipação
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 1 ° Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula:Caça Bandeira e Voleibol 
	Conteúdo: Esportes
	Objetivo: Ensinar uma nova brincadeira, além de reforçar as jogadas sobre o voleibolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Coletes, Bola de voleibol, Rede de voleibol.
Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Alongamento: Os alunos fizeram um pequeno circuito em volta da quadra para aquecimento.
Atividade 02: Caça Bandeira
 Dividida a turma em duas equipes mista de meninos e meninas aqui para eles essa brincadeira é nova tendo que explicar bem as regras e mostrando como é. Caça bandeira, da turma fez duas equipes mistas a onde cada uma fica em um lado da quadra de futsal se um integrante da equipe adversaria passar do meio da quadra podendo tocar nele para colar sendo o mesmo imóvel até outro integrante da equipe adversaria vir o salvar, se um integrante da equipe adversaria entrar na área do gol não pode ser colado assim podendo pegar a bandeira que fica lá, tendo que retornar para seu lado da quadra com a bandeira e marcando ponto.
Atividade 03: Voleibol
 Dividida a turma em cinco diferentes equipes para jogar voleibol espécie de uma competição entre eles para ver como estava o desenvolvimento deles desde o saque ainda por baixo e cuidando para que não tocar na linha da quadra entre outras regras e já também ajudando a melhorar na manchete, toque, levantamento, saque etc.
Avaliação: Desde os estágios anteriores, noto que atividades com jogos que envolvem brincadeiras, tornam as aulas mais atrativas para os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 10 - Coparticipação
Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 27/09/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Caça Bandeira e Voleibol
	Conteúdo: Esportes
	Objetivo: Ensinar uma nova brincadeira, além de reforçar as jogadas sobre o voleibolagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Coletes, Bola de voleibol, Rede de voleibol.
Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Alongamento: Os alunos fizeram um pequeno circuito em volta da quadra para aquecimento.
Atividade 02: Caça Bandeira
 Dividida a turma em duas equipes mista de meninos e meninas aqui para eles essa brincadeira é nova tendo que explicar bem as regras e mostrando como é. Caça bandeira, da turma fez duas equipes mistas a onde cada uma fica em um lado da quadra de futsal se um integrante da equipe adversaria passar do meio da quadra podendo tocar nele para colar sendo o mesmo imóvel até outro integrante da equipe adversaria vir o salvar, se um integrante da equipe adversaria entrar na área do gol não pode ser colado assim podendo pegar a bandeira que fica lá, tendo que retornar para seu lado da quadra com a bandeira e marcando ponto.
Atividade 03: Voleibol
 Dividida a turma em cinco diferentes equipes para jogar voleibol espécie de uma competição entre eles para ver como estava o desenvolvimento deles desde o saque ainda por baixo e cuidando para que não tocar na linha da quadra entre outras regras e já também ajudando a melhorar na manchete, toque, levantamento, saque etc. 
Avaliação: Desde os estágios anteriores, noto que atividades com jogos que envolvem brincadeiras, tornam as aulas mais atrativas para os alunos.
	PLANO DE AULA NÚMERO 11 – Coparticipação
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 28/09/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Jogo apenas de saque para Voleibol 
	Conteúdo: Saque que ultrapasse a rede.
	Objetivo: Ensinar saque de forma correta aos alunos para que a bola possa ultrapassar a rede. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra de esportes, rede de voleibol e bola.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – Foi passado para os alunos alongamento dos membros superiores, encolhimento com giro de ombro para frente e para trás, depois os alunos em duplas puxavam os braços do outro colega como forma de alongamento.
Atividade 2: Divisão de equipes (verde e azul): metade da turma escolhida aleatoriamente fica de um lado da quadra em fila atrás da linha de saque do voleibol, a outra metade fica na mesma posição porém do lado oposto da quadra. Cada equipe ganhou uma cor, ou azul ou verde.
 Foram repassados os tipos de saque, explicado que o os pés não podem estar dentro da quadra no momento do saque e falado sobre o limite de 8 segundos para o saque depois do sinal do apito. Ao sinal do apito o primeiro jogador da primeira equipe deveria realizar um saque a sua escolha com o intuito da bola ultrapassar a rede caindo na quadra adversaria, ganha quem tivesse mais acertos.
Atividade 3: Para a atividade três os alunos foram divididos em duplas , cada dupla deveria repassar para os demais colegas um tipo de toque de vôlei que já havia aprendido ou visto em algum lugar. Após os alunos formaram fila e retornaram a sala de aula.
Avaliação: A turma leva a sério os jogos, no segundo ano as meninas principalmente adoram o esporte voleibol, já na chegada do professor elas pediram pelo jogo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12 – Coparticipação
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 28/09/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Jogo apenas de saque para Voleibol 
	Conteúdo: Saque que ultrapasse a rede.
	Objetivo: Ensinar saque de forma correta aos alunos para que a bola possa ultrapassar a rede. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Quadra de esportes, rede de voleibol e bola.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – Foi passado para os alunos alongamento dos membros superiores, encolhimento com giro de ombro para frente e para trás, depois os alunos em duplas puxavam os braços do outro colega como forma de alongamento.
Atividade 2: Divisão de equipes (verde e azul): metade da turma escolhida aleatoriamente fica de um lado da quadra em fila atrás da linha de saque do voleibol, a outra metade fica na mesma posição porém do lado oposto da quadra. Cada equipe ganhou uma cor, ou azul ou verde.
 Foram repassados os tipos de saque, explicado que o os pés não podem estar dentro da quadra no momento do saque e falado sobre o limite de 8 segundos para o saque depois do sinal do apito. Ao sinal do apito o primeiro jogador da primeira equipe deveria realizar um saque a sua escolha com o intuito da bola ultrapassar a rede caindo na quadra adversaria, ganha quem tivesse mais acertos.
Atividade 3: Para a atividade três os alunos foram divididos em duplas , cada dupla deveria repassar para os demais colegas um tipo de toque de vôlei que já havia aprendido ou visto em algum lugar. Após os alunos formaram fila e retornaram a sala de aula.
Avaliação: A turma do segundo ano leva a sério os jogos, as meninas principalmente adoram o esporte voleibol, já na chegada da professora elas pediram pelo jogo.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13 – Coparticipação
 Observação x Coparticipação Intervenção
	Data: 04/10/2018
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 1 ° Turma:A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Ritmos de diferentes de dança 
	Conteúdo: Dança
	Objetivo: Mostra e levar o conhecimento aos alunos de diferentes tipos de dança existente no Brasil agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Para um aquecimento foi pedido que cada aluno passasse para a turma um alongamento que havia aprendido no decorrer do ano.
Atividade 02: Formando um círculo na quadra de esportes a proposta foi assim primeiramente foi pedido a cada aluno um tipo de dança que eles conheciam e o aluno deveria falar sobre o estilo que mais gostasse.
Atividade 03: Aberto um espaço livre ao centro da quadra para que cada aluno pudesse ir e apresentar e algum tipo de dança que ele conhecia ou tinha visto ou aprendido em algum lugar.
Após organizamos uma coreografia simples de uma musica de ritmo latino para todos da turma participarem.
Avaliação: Os alunos ficaram restritivos a essa atividade, acredito que a vergonha tenha atrapalhado um pouco na hora deles interagirem com os demais colegas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14 – Intervenção
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/10/2018
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 1 ° Turma: A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Ritmos de diferentes de dança 
	Conteúdo: Dança
	Objetivo: Mostra e levar o conhecimento aos alunos de diferentes tipos de dança existente no Brasil agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Aparelho de som
Procedimentos didáticos:
Atividade 01: Para um aquecimento foi pedido que cada aluno passasse para a turma um alongamento que havia aprendido no decorrer do ano.
Atividade 02: Formando um círculo na quadra de esportes a proposta foi assim primeiramente foi pedido a cada aluno um tipo de dança que eles conheciam e o aluno deveria falar sobre o estilo que mais gostasse.
Atividade 03: Aberto um espaço livre ao centro da quadra para que cada aluno pudesse ir e apresentar e algum tipo de dança que ele conhecia ou tinha visto ou aprendido em algum lugar.
Após organizamos uma coreografia simples para todos da turma participarem.
Avaliação: Os alunos ficaram restritivos a essa atividade, acredito que a vergonha tenha atrapalhado um pouco na hora deles interagirem com os demais colegas.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15 – Intervenção
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/10/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Circuito de Futsal adaptado. 
	Conteúdo: Adaptar o jogo de futsal com venda nos olhos em forma de circuito.
	Objetivo: Ensinar de forma lúdica aos alunos sobre o circuito de futebol com venda nos olhos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	
	Recursos materiais: Ginásio, cones, bolas de futsal, escadinha de circuito, venda para os olhos.
	
	
	
	
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – No meio da quadra os alunos ficaram distribuídos em um circulo, Ao sinal o aluno escolhido deveria correr por fora do circulo onde estava seus outros colegas ate chegar ao seu lugar, depois um por vez deveria fazer o mesmo até todos executarem a atividade.
Atividade 2: Pela quadra foi montado diversos tipos de circuito, cones espalhados em linha reta, escadinha de circuito a frente, mais cones de formas aleatórias. Os alunos ficaram em fileiras e foram divididos em duplas, um aluno deveria estar com a venda nos olhos e o mesmo deveria conduzir a bola com os pés e o outro ficaria ao seu lado dando os comandos necessários. Ao sinal do apito o aluno condutor deveria passar os comandos para seu colega que estava com a venda nos olhos para que ele conseguisse executar todo o circuito conduzindo a bola. Os comandos permitidos eram: direita esquerda, frente e trás. Ao final do circuito o aluno vendado trocava de lugar com o aluno condutor até que todos executassem a atividade.
Atividade 3: Novamente em um grande circulo no meio da quadra os alunos alongaram e depois voltaram em filas para a sala de aula.
Avaliação: Os alunos interagiram e gostaram muito da atividade, pois acharam ela divertida e competitiva, atraindo assim a atenção da turma.
	PLANO DE AULA NÚMERO 16 – Intervenção
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 04/10/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 1° Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Circuito de Futsal adaptado. 
	Conteúdo: Adaptar o jogo de futsal com venda nos olhos em forma de circuito.
	Objetivo: Ensinar de forma lúdica aos alunos sobre o circuito de futebol com venda nos olhos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Ginásio, cones, bolas de futsal, escadinha de circuito, venda para os olhos.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – No meio da quadra os alunos ficaram distribuídos em um circulo, Ao sinal o aluno escolhido deveria correr por fora do circulo onde estava seus outros colegas ate chegar ao seu lugar, depois um por vez deveria fazer o mesmo até todos executarem a atividade.
Atividade 2: Pela quadra foi montado diversos tipos de circuito, cones espalhados em linha reta, escadinha de circuito a frente, mais cones de formas aleatórias. Os alunos ficaram em fileiras e foram divididos em duplas, um aluno deveria estar com a venda nos olhos e o mesmo deveria conduzir a bola com os pés e o outro ficaria ao seu lado dando os comandos necessários. Ao sinal do apito o aluno condutor deveria passar os comandos para seu colega que estava com a venda nos olhos para que ele conseguisse executar todo o circuito conduzindo a bola. Os comandos permitidos eram: direita esquerda, frente e trás. Ao final do circuito o aluno vendado trocava de lugar com o aluno condutor até que todos executassem a atividade.
Atividade 3: Novamente em um grande circulo no meio da quadra os alunos alongaram e depois voltaram em filas para a sala de aula.
Avaliação: Alguns alunos reclamaram da atividade pelo fato de não conseguir realizar os dribles para executar o jogo, os demais alunos da turma adoraram a proposta pedagógica.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17 - Intervenção
Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 05/10/2018
	Horário: 15:00 as 16:00
	Ano: 2° Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Partida de Voleibol
	Conteúdo: Jogo de voleibol.
	Objetivo: Ensinar em um jogo amistoso regras e táticas do voleibol. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola de vôlei, rede, quadra de esportes.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – Corrida lateral pela quadra , duas vezes de cada lado, mais 30 polichinelos
Atividade 2: Os alunos foram divididos em equipe para jogo de voleibol, seis para cada time. Foi passada as orientações, e a cada 15 pontos o time perdedor era substituído pelo time que estava em espera
Atividade 3: Alongamentos diversosAvaliação: As meninas gostam mais da atividade de voleibol que os meninos, porem todos já sabem bem as regras do jogo e o amistoso ficou bem interessante.
Avaliação: As meninas gostam mais da atividade de voleibol que os meninos, porem todos já sabem bem as regras do jogo e o amistoso ficou bem interessante.
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 18 – Intervenção
 Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 05/10/2018
	Horário: 16:00 as 17:00
	Ano: 2° Turma: B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Partida de Voleibol
	Conteúdo: Jogo de voleibol.
	Objetivo: Ensinar em um jogo amistoso regras e táticas do voleibol. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola de vôlei, rede, quadra de esportes.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – Corrida lateral pela quadra , duas vezes de cada lado, mais 30 polichinelos
Atividade 2: Os alunos foram divididos em equipe para jogo de voleibol, seis para cada time. Foi passada as orientações, e a cada 15 pontos o time perdedor era substituído pelo time que estava em espera
Atividade 3: Alongamentos diversos.
Avaliação: As meninas gostam mais da atividade de voleibol que os meninos, porem todos já sabem bem as regras do jogo e o amistoso ficou bem interessante.
	
	 PLANO DE AULA NÚMERO 19 – Intervenção
Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 11/10/2018
	Horário: 13:00 as 14:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Aula Livre.
	Conteúdo: Aula livre para os alunos.
	Objetivo: Trabalhar com os alunos as atividades propostas durante o estágio.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futsal, quadra de esportes.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – Cada aluno escolheu um aquecimento e passou para os demais colegas.
Atividade 2: Em comum acordo a turma escolheu o jogo de futsal, então organizamos os times e fizemos uma partida de 12 minutos para cada jogo.
Atividade 3: Os alunos voltaram em fila para a sala de aula.
Avaliação: Por ser a ultima aula de estágio, decidi os deixar escolherem o jogo a ser desenvolvido, e em comum acordo encolheram o futsal. A aula tornou-se agradável e prazerosa.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20 – Intervenção
Observação Coparticipação x Intervenção
	Data: 11/10/2018
	Horário: 14:00 as 15:00
	Ano: 1° Turma: A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Aula Livre.
	Conteúdo: Aula livre para os alunos.
	Objetivo: Trabalhar com os alunos as atividades propostas durante o estágio.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Bolas de futsal, quadra de esportes.
Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Aquecimento – Cada aluno escolheu um aquecimento e passou para os demais colegas.
Atividade 2: Em comum acordo a turma escolheu o jogo de voleibol, então organizamos os times e fizemos uma partida valendo até 25 pontos
Atividade 3: Os alunos voltaram em fila para a sala de aula.
Avaliação: Os alunos optaram pelo voleibol, fiquei bem contente por que a maioria dos jovens do ensino médio gostam de futsal , mas esses mostraram interesse por outra pratica d esportes.
 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS
 
 Em cada estágio pude perceber minha evolução como educadora física, assumir uma postura de professor perante aos alunos foi uma grande satisfação em ministrar as aulas e dar inicio ao meu projeto pedagógica em Educação Física .
Dar aula para o Ensino Médio é um grande desafio sendo que os jovens já têm suas personalidades, caráter formado e suas próprias opiniões. 
Por serem maiores, prestam mais atenção nas explicações e interagem bem durante a aula, em contra partida percebi que eles sempre estão prontos para um dar uma resposta. 
 Acredito que a escola tem um suporte muito construtivo na educação, todos os alunos do ensino médio me receberam muito bem e com muita educação, o professor Mauricio me orientou, passou dicas e estava sempre pronto a me ajudar caso eu precisasse. Todos os funcionários me trataram de igual pra igual, o que fez eu me sentir valorizada e ter orgulho de concluir um faculdade tão importante pra mim como a de licenciatura em Educação Física, Estou satisfeita em concluir meu estágio com excelência, e aguardarei ansiosa pela minha formatura