1 Reunião de Pais 2019 sala de recursos

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1º Reunião de Pais 
2019
Sala de Recursos Multifuncionais
Escola Profº Pedro Tavares Batalha
Professoras: Ayla Vanesa
Francisca Ildete
Maria Lúcia
• Diretora: Rosemeire Vital
• Vices Diretoras: Luzia Veleida
• Supervisoras: Lourdes, Anny
• Orientadoras: Fátima e Eliza
• Professores de Educação Física: Joana e
Sandro
• Professores Auxiliares: Lady, Luana, Geisa,
Francisca e Neyde.
• Professores do AEE: Ayla, Ildete e Maria Lúcia
Equipe 
Pedagógica
Organização e Rotina 
Familiar
❖ Relato da Família. 
Alda Lopes da Silva – Mãe de aluno Autista 
Apoio nas atividades 
escolares
❖Use mural para fixar lembretes, listas de coisas a 
fazer, calendário de provas.
❖ Dar instruções diretas e claras, uma de cada vez, em um 
nível que a criança possa corresponder.
❖ Ensinar a criança a não interromper as suas atividades: 
tentar finalizar tudo aquilo que começa.
❖ Estabelecer uma rotina diária clara e consistente: hora de 
almoço, de jantar e dever de casa, de lazer por exemplo.
❖ Priorizar e focalizar o que é mais importante em 
determinadas situações.
❖ Organizar e arrumar o ambiente como um meio de 
otimizar as chances para sucesso e evitar conflitos.
❖ Reservar um espaço arejado e bem iluminado para a 
realização da lição de casa.
❖ Ter sempre um tempo disponível para interagir com a criança.
❖ Estimular a independência e a autonomia da criança, 
considerando a sua idade.
❖ Tenha certeza de que o tratamento está sendo feito por um 
profissional que realmente entende do assunto.
❖ Ensinar para a criança meios de lidar com situações de conflito 
(pensar, raciocinar, chamar um adulto para intervir, esperar a 
sua vez).
FALAR SOBRE MEDICAMENTO
ACOMPANHAMENTO EM CASA
TIPOS DE ACOMPANHAMENTO:
FONO
PSICOLOGA
ECO TERAPIA
ROTINAS E LIMITES
VIOLÊNCIA
Trabalho do 
AEEO AEE tem como função complementar ou suplementar a
formação do aluno por meio da disponibilização de
serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que
eliminam as barreiras para sua plena participação na
sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
Objetivo Geral:
Apoiar os professores que têm na sala comum alunos com 
necessidades educativas especiais, bem como atender esses 
na sala para aprimorar o seu processo de ensino 
aprendizagem, sanando dificuldades das séries anteriores.
Pais: Não esperarem ou exijam 
demais de seus filhos. Cada 
criança tem um potencial 
diferente. O livro ”A Criança 
Especial” sugere: “Uma regra 
prática é tentar manter o 
equilíbrio entre incentivar 
independência e dar a ajuda 
necessária para evitar 
frustrações.”