UNIDADE 4

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Língua Inglesa: 
Contextualização
What are you doing? What is happening now?
Material Teórico
Responsável pelo Conteúdo:
Profa. Ms. Karin Claudia Nin Brauer
Revisão Textual:
Profa. Ms. Maria Eugenia D’Esposito. 
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• “What are you doing?”
• Formas afirmativa, interrogativa e negativa do Presente 
Contínuo/ Progressivo
Nesta unidade estudaremos formas de nos expressarmos dizendo o que estamos fazendo. 
A relevância é podermos nos comunicar de diferentes maneiras como, por exemplo: 
apresentando o que fazemos no momento em que falamos ou em um futuro próximo. 
Não esqueçam que para construirmos conhecimento e realizarmos um bom aprendizado é 
necessário interagirmos com nossos colegas, de uma forma colaborativa. 
 · Esta unidade trabalhará com textos que desenvolverão 
construções vocabulares relacionadas, por exemplo, com 
família e partes da casa. Ainda nesta unidade teremos como 
suporte gramatical dos textos o conteúdo verbal do Presente 
Contínuo e perceberemos como empregar este tempo e as 
suas funcionalidades. 
What are you doing? What is happening now?
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
Contextualização
Na língua portuguesa qualificamos e costumamos falar muito sobre o que estamos fazendo. 
Podemos verificar isso no exemplo que segue: no momento estou trabalhando com marketing.
Na língua inglesa não é diferente. Usamos muito a forma contínua, conhecida como Present 
Continuous (Presente Contínuo) ou Progressive (Progressivo), que é equivalente ao gerúndio 
da língua portuguesa. A estrutura do Present Continuous ou Progressive também é similar ao 
português porque usamos o verbo estar mais o verbo principal no gerúndio. Um exemplo? 
Ela está escrevendo um texto.
Ela + verbo estar (está)+ verbo no gerúndio (escrevendo) + um texto. 
No inglês ocorre do mesmo modo, pois empregamos o verbo to be (am, are, is) mais o verbo 
principal no gerúndio que é representado pela partícula -ing acrescida ao verbo principal. 
Exemplo:
Língua Portuguesa 
Eu estou estudando inglês. 
Eu + verbo estar (estou) + verbo no gerúndio (estudando) + inglês. 
Língua Inglesa 
I am studying English.
I + verbo to be (am) + verbo study no gerúndio (studying) + English. 
Como no português e no inglês o vocabulário (qualidades físicas e psicológicas) e as ações 
contínuas/ em progresso ocorrem nos relatos do dia a dia e em questões formais como em 
entrevistas, daremos uma atenção a eles em nossos estudos.
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“What are you doing?” 
Convido a todos a refletirmos sobre o que nos remete a pergunta do título e sua possível resposta. 
“What are you doing?” 
Se pesquisarem na internet ou debaterem com alguns colegas no ambiente virtual de 
aprendizagem, vocês irão provavelmente concordar que uma possível resposta a esta pergunta 
nos leva a um tempo em progresso, ou em outras palavras, ao que está acontecendo no momento 
em que falamos. E se refletirmos sobre a tradução para a pergunta, teremos: 
“O que você está fazendo?” 
E uma resposta poderia ser “I am studying English” (Eu estou estudando inglês), pois 
vocês estão estudando no momento que leem este texto. 
Tendo como base a pergunta anterior, vamos refletir sobre nossas ações, pois passamos 
boa parte do tempo relatando aos outros o que estamos fazendo, explicando sobre nossas 
diferentes ações, fazendo entrevistas para conseguirmos a vaga que tanto almejamos e, para 
isso, mencionamos o que estamos fazendo ou o que faremos. Essas são características do tempo 
Presente Contínuo (Present Continuous) que estudaremos nesta unidade. Na língua inglesa 
as pessoas fazem uso do presente contínuo grande parte do tempo (e este tipo de presente 
está indicado na pergunta analisada anteriormente). Por esta razão, precisamos compreender 
bem este conteúdo para atuarmos nos diferentes contextos desta língua e mostrar os variados 
empregos dela para os nossos futuros alunos.
 
 Explore
Associem a escuta e as imagens do vídeo abaixo que nos mostra o Presente Contínuo (ações que as 
pessoas estão fazendo naquele momento) no endereço:
http://www.youtube.com/watch?v=2Yy1GtO0sFM
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
Leiam o e-mail abaixo :
Vocabulário - suporte textual 
Se analisarmos o vocabulário do e-mail perceberemos que há palavras relacionadas a 
membros da família e partes da casa. Vamos citá-las apenas para as recordarmos:
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Verbos que aparecem no e-mail:
to watch- assistir, to wash- lavar, to water- regar, to study- estudar, to read- ler, to fix - consertar, 
to sleep- dormir, to vacuum- aspirar o pó, to clean- limpar, to do- fazer, to play- jogar, brincar.
Fonte: Thinkstock.com
Fonte: Thinkstock.com
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
Vamos observar o tempo verbal:
Present Progressive or Present Continuous (Presente Progressivo ou Presente Contínuo)
Este tempo verbal é formado pelo:
Pronome + verbo to be no presente (am-is-are) + o verbo principal seguido de ing.
Assim:
O Presente contínuo ou progressivo é utilizado para:
a. relatar ações que se desenvolvem no momento da fala;
b. falar de uma ação que está em andamento mas não necessariamente no momento em 
que se fala;
c. falar de uma ação que ocorrerá em um futuro próximo, e
d. hábitos ou ações repetidas (com um tom crítico).
Vamos observar alguns exemplos de uso:
a. Ações que acontecem no momento da fala. 
Primeiros exemplos:
My father is working at home now.
(Meu pai está trabalhando em casa agora)
Para Pensar
Sobre o que versa o texto acima? 
Vocês já ouviram falar em Presente Contínuo? Se sim, voltem ao texto, relembrem a estrutura deste 
tempo verbal e quando é empregado. Caso não o tenham visto, continuem lendo a unidade até 
chegarem à gramática que explica este tempo verbal e somente então, retornem ao texto acima para 
verificar a estrutura desse tempo verbal.
Fonte: Thinkstock.com
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Mara is relaxing at this moment.
(Mara está relaxando neste momento.)
 
Mais exemplos... Significado
It's snowing a lot. Está nevando muito.
He is studying at the moment. Ele está estudando neste momento.
b. Ações que estão em andamento.
Primeiro exemplo: 
I’m studying French. 
Eu estou estudando francês.
• quer dizer que o estudo de francês está em andamento, porém não necessariamente que 
eu estou estudando francês neste exato momento.
Mais exemplos... Significado
Nataly is learning Portuguese in Portugal 
this year.
Nataly está aprendendo Português em 
Portugal este ano.
He´s teaching them for the time being. Ele está ensinando a eles por agora.
 
c. Refere-se a ações planejadas que acontecerão em um futuro próximo:
Primeiros exemplos:
My aunt is having dinner with my brother tonight. 
(Minha tia jantará com meu irmão hoje à noite.)
Fonte: Thinkstock.com
Fonte: Thinkstock.com
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
They are going before 10:00 pm. 
(Eles irão antes das dez da noite.)
What are you doing tomorrow night? (O que você vai fazer amanhã à noite?)
Mais exemplos... Significado
We're traveling to Chicago next week. Nós viajaremos para Chicago na próxima semana.
I'm going to the dentist on Monday. Eu irei ao dentista na segunda-feira.
 
d. hábitos ou ações repetidas (com um tom crítico):
Exemplo Significado
She is constantly bothering him. Ela está constantemente importunando-o.
 
 
 Atenção Atenção
Quando fazemos a tradução do tempo Presente Contínuo da língua inglesa para a língua portuguesa, 
ela pode ser feita de forma literal com exceção de quando este tempo indicar um futuro próximo.
Tradução literal exemplo:
I am drinking water Eu estou bebendo água.
Dica sobre ing:
É importante perceber que -ingcorresponde a -ndo em português.
Como observamos, este tempo verbal se relaciona ao que acontece no momento ou não da fala e o 
que ocorre em um futuro próximo. Expressões indicadoras deste tempo verbal: 
Fonte: Thinkstock.com
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-
Cuidado:
Existem verbos que não devem ser usados no Presente Contínuo. Exemplos:
appear, agree, astonish, believe, care, concern, consist of, dislike, doubt, feel (think), forget, forgive, 
hate, have (com o sentido de “own”/possuir), hear, keep on (continue), know, like, listen, love, 
matter, mean, mind (com o sentido de “care about”/ preocupar-se), notice, owe, own, possess, 
prefer, recognize, see, seem, sound, think (com sentido de “have an opinion”/ter uma opinião), 
wish, understand, remember, want, need, belong, smell, imagine, suppose, wish, deny, disagree, 
impress, promise, satisfy, consist, contain, depend, deserve, lack, matter, measure, weigh.
Regras para acrescentar o ing ao verbo:
Um cuidado muito relevante que precisamos ter é conhecer as regras para acrescentarmos o 
ing ao verbo...
1a Regra Geral
Acrescenta-se ing a maioria dos verbos sem que o verbo sofra mudanças na estrutura.
Exemplo: to look (olhar)
• look+ing= looking (olhando)
outros exemplos:
• to talk (conversar) - talking (conversando)
• to study-(estudar)- studying (estudando)
A. Expressões que indicam ações ocorrendo no momento em que se fala:
 » at the moment (no momento);
 » now (agora);
 » right now (exatamente agora);
 » today (hoje);
 » this month (este mês);
 » this year (este ano), e
 » currently (atualmente).
B. Expressões que indicam tempo futuro próximo:
 » tonight (hoje à noite); 
 » tomorrow (amanhã);
 » tomorrow morning (amanhã de manhã), e
 » next day, week (no próximo dia, semana).
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
• to do (fazer)- doing (fazendo)
• to go (ir) – going (indo)
• to fall (cair) – falling (caindo)
• to open (abrir) – opening (abrindo)
2a Regra 
Se o verbo terminar em e corta-se o e do verbo e então acrescenta-se ing. 
Exemplo: to dance (dançar)
dance- corta-se o e- e então coloca-se o ing no verbo - danc + ing
outros exemplos:
• to write (escrever)- writing (escrevendo)
• to drive (dirigir)- driving (dirigindo)
• to take - (pegar) - taking (pegando)
3a Regra
Verbo curto de uma a duas sílabas terminado de trás para frente em: consoante - vogal - 
consoante, duplica-se a última consoante antes de acrescentar o ing. 
Exemplos: to cut (cortar)
cut- verbo de uma sílaba;
cut terminado em:
Outros exemplos: put (colocar) – putting (colocando)
 hop (saltitar) – hopping (saltitando)
Precisamos ter muita atenção quando a palavra for constituída de duas sílabas - a última 
sílaba (segunda) deverá ser a mais forte, ou seja, tônica e deverá terminar por consoante, 
vogal, consoante.
 Exemplo:
offer (oferecer) - offering (oferecendo). 
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Atenção:
as letras X e W nunca dobram. 
Exemplos:
to snow - (nevar) – snowing (nevando)
It is snowing - Está nevando.
to fix (consertar)
He is fixing the car - Ele está consertando o carro.
4a Regra
Quando os verbos são terminados em ie troca-se o ie por y e então coloca-se o ing no verbo.
Exemplo: to tie (amarrar)
She is tying the shoes - Ela está amarrando os sapatos.
to lie (mentir)
He is lying a lot - Ele está mentindo muito.
Formas afirmativa, interrogativa e negativa do Presente 
Contínuo/ Progressivo
Para desenvolver a forma afirmativa usamos o pronome (I, you, he, she, it, we, you, they) + 
verbo to be (am, are, is) + verbo principal + ing
 Para fazer a forma negativa acrescentamos o not após o verbo to be (am, are, is) e então o 
verbo principal com ing.
Para desenvolver a forma interrogativa acrescentamos o verbo to be (am, are, is) na frente do 
pronome (I, you, he, she, it, we, you, they) e colocamos na sequência o verbo principal + ing.
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
Vamos observar estas três formas no quadro abaixo:
VERB TO READ - VERBO LER
Present Continuous / Progressive
Affirmative Negative Interrogative
Singular
I am reading
You are reading
He is reading
She is reading
It is reading
I am not reading
You are not reading
He is not reading
She is not reading
It is not reading
Am I reading?
Are you reading?
Is he reading?
Is she reading?
Is it reading?
Plural
We are reading
You are reading
They are reading
We are not reading
You are not reading
They are not reading
Are we reading?
Are you reading?
Are they reading?
Além da Forma Negativa Completa do Presente Contínuo existe a forma abreviada:
Short Form Short Form
I’m not walking
You’re not walking You aren’t walking
He’s not walking
She’s not walking
It’s not walking
He isn’t walking
She isn’t walking
It isn’t walking
We’re not walking We aren’t walking
You’re not walking You aren’t walking
They’re not walking They aren’t walking
Em relação às respostas que podemos dar quando somos questionados, também podemos 
utilizar a forma completa ou a abreviada. Examinem o quadro abaixo que aborda esse aspecto: 
 
Full Form Full Form / Short From
Yes
I am.
No
I am not / 'm not.
you are. you are not / 're not / aren't.
he/she/it is. he/she/it is not / 's not / isn't.
we are. we are not / 're not / aren't.
you are. you are not / 're not / aren't.
they are. they are not / 're not / aren't.
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Vamos observar no texto abaixo: 
• os cumprimentos e as qualidades que já vimos nas unidades anteriores;
• o verbo to be já estudado, e 
• o Presente Continuo que está sendo aprendido nesta unidade (e que está em destaque 
em azul):
An interview:
Good evening for everybody! Tonight I´m interviewing Sara Smith.
Carol: Hello! Are you fine Sara?
Sara: Hi! Carol. I´m very well, thanks.
Carol: Where are you from?
Sara: I’m from Toronto. I’m Canadian.
Carol: What’s your profession, Sara?
Sara: I’m a scientist. I am working in San Diego, 
California, in the United States.
Carol: Sara is an excellent and dedicated scientist.
Carol: What are you researching?
Sara: At the moment I´m studying cancer cells. I’m trying to discover the cure of stomach 
cancer. I am developing a new drug to combat stomach cancer.
Carol: Oh!! That’s very interesting. Are you testing the drug?
Sara: Yes. I’m testing the medicine next week. 
Carol: That’s wonderful. Thanks for this information. 
Sara: You’re welcome.
Vocabulary:
To test - testar
That’s - isso é
Cells - células
Wonderful - maravilhoso
You’re welcome - expressão que significa de 
nada, não podemos traduzi-la literalmente.
Where - onde
What - o que, qual
To research - pesquisar
Fonte: Thinkstock.com
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
Outro texto para analisarmos o Presente Contínuo...
An Interesting Journal 
June 12, 2013 
Today is the fourth day of our visit in England. I and Lisa are exhausted, but we are very 
happy to go to so many places. I hope we are able to complete the visits to so many 
different places of England. 
At this moment I am going to the Tower Bridge. It´s a very beautiful tower. Lisa is visiting 
the Museum. 
England is a fascinating country, and we are learning a lot of historical information. We are 
trying to taste different food and to get in contact with a different culture.
Next week, I am studying English to make the communication easier; 
That´s all for today!
Kisses from your daughters,
Lisa and Sara.
Vocabulary:
Fourth day - quarto dia
Hope - espero
Are able - sermos capazes
Places - lugares
To learn - aprender
To try - tentar
To taste - experimentar
Observemos este último texto que apresenta estruturas no Presente.
CulturalEnglish Topic:
People love movies. Hollywood Movies are the favorite in the world. The actors of Hollywood, 
at this time, probably, are working hard, practicing their roles and studying for the next scene. 
The directors and workers are organizing all to be ready for the set.
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About the place- Hollywood
Hollywood is a district of the city of Los Angeles in California of great importance in the 
cultural identity of the United States, and is situated northwest of the Downtown of Los Angeles. 
Population: 123,435 (2000)
The cinema of the United States, as well as a specific form of cultural expression of the folk is 
also one of the most successful entertainment industries of the world. Hollywood is famous for 
the cinema industry although not all U.S. films are produced there. The influence of American 
movies on the rest of the world is overwhelming and remains generally as a reference for the 
public in general who prefer American films to cine films of his country.
Vocabulary:
Love - amar
People - pessoas
Movies - filmes
Although - embora
U. S. - United States
World - mundo
Overwhelming - irresistível
To remain - permanece
Country - país
Hard - arduamente
Role - papel
Ready - pronto
About - sobre
Place - lugar
Town - cidadezinha
To become - tornar-se 
Após termos visto os conteúdos acima é importante relê-los e lembre-se que além de interagir 
com os colegas, é fundamental encontrarmos formas de estudarmos para construirmos nosso 
conhecimento na língua inglesa. Assim, aqui vão algumas dicas com ênfase no desenvolvimento 
de listening (ouvir), reading (ler) e speaking (falar):
a. Alugue filmes e assista-os a fim de compreender a história. Selecione alguns trechos e 
assista-os duas vezes com legenda e na terceira vez tente assistir sem legenda.
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
b. Memorize as letras de suas músicas favoritas em inglês.
c. Baixe ou compre um dicionário bilíngue. Crie o hábito de usá-lo na busca de palavras. 
Faça uso dos recursos que permitem que você ouça a pronúncia das palavras.
d. Somente recorra ao dicionário se a mesma palavra desconhecida ocorrer três ou mais 
vezes no texto que está lendo ou no trecho que escuta.
e. Procure um tópico de seu interesse e cadastre-se em um Fórum de inglês que discuta o 
assunto além de entrar em uma ou mais listas de discussão.
f. Utilize a Internet para ler revistas, artigos, jornais ou qualquer texto em inglês (mesmo 
que no início não entenda muito). A compreensão virá com a familiaridade com o texto.
g. Escute, leia, escreva e fale a língua inglesa sempre que puder.
Abaixo temos a letra da música do clipe. E sua respectiva tradução.¹
Então, dadas as dicas e estudado o conteúdo do Presente 
Contínuo em textos vamos à prática:
Escutem e assistam ao vídeo da música em inglês e 
enquanto acompanham a letra, observem a pronúncia das 
palavras, além de analisar o conteúdo visto nesta unidade. 
Qualquer dúvida entre em contato com seus colegas e tutor.
Uma excelente atividade de escuta, leitura e observação para vocês.
http://www.youtube.com/watch?v=_SEY3f7aNsk
Fonte: Thinkstock.com
Shout
Shout, Shout, Let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Grite
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
¹ Disponível em: http://www.vagalume.com.br/tears-for-fears/shout-traducao.html#ixzz2dZdjHPv4
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Nos tempos violentos
Você não devia ter vendido sua alma
Em preto e branco
Eles realmente, realmente deviam saber
Aqueles “mentes-travadas”
Que pensaram que você fosse um rapaz trabalhador
Dê-lhes um beijo de adeus
Você não devia ter pulado de alegria
Você não devia ter pulado de alegria
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Eles te deram vida
E em troca você deu-lhes o inferno
Tão frio quanto gelo
Eu espero que sobrevivamos para contar a história
Eu espero que sobrevivamos para contar a história
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos 
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Quando você baixou sua guarda
Se eu pudesse mudar sua mente
Eu adoraria impressionar você
Eu adoraria impressionar você
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
Grite, grite, ponha tudo para fora
Estas são coisas que posso desprezar
Vamos, estou falando com você, vamos
In violent times
You shouldn’t have to sell your soul
In black and white
They really really ought to know
Those one track minds
That took you for a working boy
Kiss them goodbye
You shouldn’t have to jump for joy
You shouldn’t have to jump for joy
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
They gave you life
And in return you gave them hell
As cold as ice
I hope we live to tell the tale
I hope we live to tell the tale
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Shout, shout, let it all out (let it all out)
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
And when you’ve taken down your guard
If I could change your mind
I’d really love to break your heart
I’d really love to break your heart
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
Shout, shout, let it all out
These are the things I can do without
Come on, I’m talking to you, come on
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
Material Complementar
Acesse os seguintes vídeos acessando os links fornecidos:
http://www.youtube.com/watch?v=DmekXuRcyRo
Este, a respeito dos membros da família, nos ajuda a revisar os cumprimentos. Após 
assistir ao vídeo responda: Quais membros da família você identificou no vídeo? Liste-os 
apenas em seu caderno para desenvolver seu estudo.
Por sua vez, este vídeo nos permite ter um pouco mais de contato com a oralidade 
(speaking) e a escuta (listening) em língua inglesa referentes ao uso do Presente Contínuo: 
http://www.youtube.com/watch?v=v6AFBuPXEYM
Assista ao vídeo e responda a seguinte questão: Quais foram os verbos que você conseguir 
identificar? Escreva-os em seu caderno e pense em um significado para eles. Preste também 
atenção na pronúncia e tente repeti-los.
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Referências
BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003
DOLY, Anne-Marie. A metacognição, um apoio ao trabalho dos alunos. 1999 Porto 
Editora, pp20)
SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: ArtMed,1998
VIAN JUNIOR, Orlando. Língua e cultura inglesa, São Paulo: IESEDE, 2008
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Unidade: What are you doing? What is happening now?
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