Atividade de GP

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Nome: Caroline Aparecida Ramos de Oliveira
Atividade de GP
4º semestre: Letras 
Data da entrega: 29/11/2018
1.Em relação a Gestão da sala de aula a única alternativa que não está correta:
a) Estratégias do início de ano e planejamento das aulas: Transmissão de uma imagem de autoridade e organização; distância dos alunos (posição séria); estabelecimento de regras; Organização do mapa da sala; atividades que envolvam toda a sala; planificação e preparação das aulas 
b) Estratégias buscam assegurar a qualidade da Educação, fortalecendo o direito a uma educação de qualidade a todos os alunos;
c) Estratégias de vigilância e controle dos comportamentos: Circular pela sala; Ter visibilidade sobre a turma; Observação simultânea dos acontecimentos; Estimular o comportamento adequado; Estabelecer relações positivas: saber ouvir... 
d) Estratégias início da aula, motivação, manutenção do interesse aluno e do ritmo da aula: Organizar da entrada, marcar o início das atividades; Monitorizar o trabalho: observação e apoio; Estímulo ao interesse: atenção a todos, repetir explicação ao menos motivados; Variar as estratégias: atividades práticas, materiais diversos, pesquisa; 
e) Estratégias início da aula, motivação, manutenção do interesse aluno e do ritmo da aula: Adequar o conteúdo ao nível de aprendizagem dos alunos; Manter um ritmo dinâmico de aula: transições suaves, evitar ociosidade, uso do mesmo recurso por muito tempo. 
 2.Relacione corretamente o assunto ao tema:
 1- Gestão de conteúdos, 2-Gestão de conduta, 3- Gestão de conflitos, 4-Gestão de consenso 
 ( ) concentra-se nas habilidades interpessoais de gestão mostradas pelo professor/líder em relação aos seus alunos vistos como uma turma, enfatiza um grupo de alunos em sala de aula como um sistema social. As funções e as expectativas do professor e dos alunos transformam a sala de aula em um ambiente conducente à aprendizagem. Em outras palavras, a cultura de uma dada escola é específica. Contudo, ela é diretamente influenciada pela cultura da comunidade maior cujos objetivos educacionais devem ser alcançados. 
( ) refere-se ao gerenciamento de problemas disciplinares e comportamentais e das relações intra e interpessoais. Toda a história da humanidade foi, e é, marcada por uma série de conflitos: políticos, econômicos, sociais, religiosos. O conflito é uma realidade sempre presente nas relações humanas e nas relações de trabalho. Os conflitos originam-se na diversidade de pontos de vista entre pessoas, na pluralidade de interesses, necessidades e expectativas, na diferença entre as formas de agir e de pensar de cada um dos envolvidos. Os espaços onde ocorrem maior número de conflitos entre pessoas, são os ambientes de convivência diária, entre eles as salas de aula.
( ) ocorre quando os professores gerenciam espaço, materiais, equipamento, o movimento de pessoas, e aulas que são parte de um currículo ou programa de estudos, está alicerçada em um trabalho de ação conjunta, com soluções integradas e criativas, interação entre conteúdo e tecnologias, em um trabalho curricular por competências, nas ferramentas utilizadas para dinamizar o trabalho em sala de aula; 
( ) refere-se às habilidades de procedimento necessárias para resolver problemas disciplinares em sala de aula. . A gestão da conduta é essencial na criação de uma base para "uma abordagem ordenada e centrada no ensino e na aprendizagem”, garantindo desta forma a maior independência e autonomia dos alunos através de socialização. 
3. Em relação à gestão da sala de aula: I- gestão do ambiente ensino aprendizagem; II- gestão da instrução , III- gestão dos comportamentos e a relação entre as estratégias de cada uma: 
1- Estratégias prévias às atividades e ao estabelecimento de boas relações 
 2-Estratégias do início da aula; Estratégias de motivação; 
3- Estratégias de vigilância; Controle dos comportamentos ;
 4- Manutenção do interesse; Manutenção do ritmo da aula;
 5- Estratégias do início do ano 
 È correto afirmar:
a)I,1; I,3; II,2; II, 5; III,4; 
 b)I,1; I,2; II, 3; II,4; III,5; 
 c)I,5; I,3, II,4; II,2; III,1; 
d)I,1; I,5; II,2; II,4; III,3; 
 e)I,3; I,5; II,4; ,II,1; III,2.
4. Em relação ao questionamento o que é uma boa gestão da sala:
I- Lidera a aula, Manifesta firmeza, Responsabiliza os alunos pela gestão da sala e da aprendizagem;
II- Evita a aproximação com os alunos, usa ironias e injúrias, é parcial na gestão de estímulos, da comunicação, da avaliação;
III- Manifesta desconfiança, o ambiente é descontrolado;
IV- Respeita e faz respeitar, Promove a interação, Usa técnicas adequadas de prevenção;
V-É relapso no cumprimento e na exigência de regras, Manifesta autoritarismo. 
Está correto o que se afirma em:
a) I e II apenas; 
b)I e IV, apenas; 
c)II e III apenas; 
d)I, II, III, IV e V; 
e)I, III e IV.
5. Baseados nas estratégias do início de ano/planejamento das aulas está correto:
A)Transmissão de uma imagem de autoridade e organização, Estabelecimento de regras, Atividades que envolvam toda a sala, Planificação e preparação das aulas; 
B)Circular pela sala, Ter visibilidade sobre a turma, Observação simultânea dos acontecimentos, Organização do mapa da sala, Distância dos alunos; 
c)Estimular o comportamento adequado, Estabelecer relações positivas: saber ouvir, Planificação e preparação das aulas; É parcial na gestão de estímulos, da comunicação, da avaliação;
D)É parcial na gestão de estímulos, da comunicação, da avaliação, Ter visibilidade sobre a turma, Circular pela sala, Estabelecimento de regras;
E)Observação simultânea dos acontecimentos, Atividades que envolvam toda a sala, Estabelecer relações positivas: saber ouvir, Estimular o comportamento adequado;
6. Referente ao texto: A indisciplina e a escola atual, de Júlio Groppa, assinale V ou F para as afirmações abaixo:
( ) Uma hipótese de explicação da indisciplina seria a de que "o aluno de hoje em dia é menos respeitador do que o aluno de antes, e que, na verdade, a escola atual teria se tornado muito permissiva, em comparação ao rigor e à qualidade daquela educação de antigamente";
( ) Uma outra hipótese que os professores levantam freqüentemente sobre as razões da indisciplina é que "para os alunos, a sala de aula não é tão atrativa quanto os outros meios de comunicação, e particularmente o apelo da televisão. Por isso, a falta de interesse e a apatia em relação à escola. A saída, então, seria ela se modernizar com o uso, por exemplo, de recursos didáticos mais atraentes e assuntos mais atuais;
( ) Portanto, a medida mais profícua é a seguinte: jamais iniciar um curso ou um ano letivo sem que as regras de funcionamento dessa "sala de aula/laboratório" sejam conhecidas, partilhadas e, se possível, negociadas por todos. É na medida em que todos se sentem corresponsáveis pelo "código" de regras comuns que se pode ter parceria, solidariedade, um projeto conjunto e contínuo o que, no caso do trabalho pedagógico, é mais do que necessidade, é uma exigência;
( ) Uma regra ética, é a ideia de que dois são os valores básicos que devem presidir nossa ação em sala de aula: a competência e o prazer. Quando podemos (ou conseguimos) exercer esse ofício extraordinário que é a docência com competência e prazer e, por extensão, com generosidade, isso se traduz também na maneira com que o aluno exercita o seu lugar. O resto é sorte. E por falar nisso, boa sorte a todos!
7. Baseados nos textos discorra sobre:
Qual a função da Escola?
• Quem é o nosso aluno hoje?
•O que afeta o trabalho dos Professores atualmente?
• Como gerir as atividades, dentro da sala de aula, resultando em aprendizagem?
As dimensões do desenvolvimento humano
8. Em relação ao texto : GESTÃO DA SALA DE AULA PARA PREVENÇÃO DA INDISCIPLINA: QUE COMPETÊNCIAS ? QUE FORMAÇÃO ? da autora Branca Santos, comente sobre: as estratégias da gestão da sala de aula para prevenção da indisciplina e as dimensões que podem ocorrer numa gestãoda sala de aula bem sucedida e eficaz. 
9. No texto do Aquino sobre indisciplina: resumo