Avaliação Educação Ambiental

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Avaliação Objetiva Presencial (A2)
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	quinta, 22 Nov 2018, 17:42
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	4,5 de um máximo de 4,5(100%)
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Questão 1
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Texto da questão
A Educação Ambiental teve início na década de 1970, um período em que o Brasil vivia sob o regime militar, o qual tinha como um de seus focos a busca pelo desenvolvimento. Nesse período surgem as primeiras preocupações relativas às questões ambientais que só vêm ganhar caráter público e social efetivo no final da década de 1980, com a abertura política. Ocorrem preocupações por parte da sociedade para que se garanta acesso a todas as pessoas dos bens necessários à vida. É o início do período referente às ações mais evidentes e direcionadas para a educação ambiental. As mudanças sociais e políticas permitiram que o Brasil sediasse um grande evento voltado para as discussões referentes às questões ambientais, o qual ficou conhecido mundialmente. Assinale a alternativa que apresenta o evento ocorrido no Brasil.
Escolha uma:
a. Convenção sobre Responsabilidade Civil por Danos Resultantes de Atividades Perigosas ao Meio Ambiente em 1993
b. Estocolmo, 1972, foram discutidos temas como chuva ácida e o controle da poluição do ar, ocasionando inclusive em uma disputa do “desenvolvimento zero”, defendido pelos países desenvolvidos; e o “desenvolvimento a qualquer custo”, defendido pelos países subdesenvolvidos.
c. Em 1987 ocorreu a divulgação do Relatório “Nosso Futuro Comum”, conhecido como “Relatório Brundtland”, que inauguraria a terminologia “desenvolvimento sustentável”.
d. Em 1994, Convenção Internacional de Combate à Desertificação nos Países afetados por Desertificação e/ou Seca - Reconhece a importância do combate à pobreza, da melhor distribuição dos benefícios do desenvolvimento e do atendimento às necessidades de saúde e bem-estar das populações afetadas pela desertificação.
e. ECO 92, conferência na qual a educação ambiental se estabelece perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional, determinando o desenvolvimento de muitos projetos.
ECO 92, conferência na qual a educação ambiental se estabelece perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional, determinando o desenvolvimento de muitos projetos. Com a abertura política, algumas ações, projetos e programas passam a ser desenvolvidos, garantindo a inclusão do tema sobre Educação Ambiental (EA) na Constituição de 1988. O ambientalismo ganha caráter público e social efetivo no Brasil apenas no final da década de 80 do século passado, quando começam a surgir, mais intensamente, trabalhos acadêmicos abordando a temática, paralelos ao envolvimento maior da sociedade nessa questão, tendo em vista um processo de abertura política. Conhecida como Eco 92, a Conferência para o Desenvolvimento e Meio Ambiente, do Rio de Janeiro, também conhecida como Eco 92, a EA se estabelece perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional.
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A resposta correta é: ECO 92, conferência na qual a educação ambiental se estabelece perante a sociedade brasileira como uma demanda institucional, determinando o desenvolvimento de muitos projetos..
Questão 2
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Texto da questão
Em defesa do ambiente foram realizadas convenções internacionais no século XX, sendo que muitas foram importantes para marcar essa defesa pelos países que participaram. A que foi realizada em 1972, é considerada um marco histórico internacional, pois desencadeou a urgência de políticas ambientais em muitos países, dentre eles o Brasil. Além disso, o plano de ação dessa Conferência recomendou a capacitação de professores, sugerindo que novos métodos e recursos instrucionais fossem desenvolvidos para o trabalho com a educação ambiental. Indique nas proposições a seguir o nome da Conferência que foi esse marco histórico internacional.
Escolha uma:
a. Clube de Roma.
b. Rio 92.
c. Conferência de Estocolmo.
Conferencia de Estocolmo. Várias convenções internacionais foram realizadas no século XX em defesa do ambiente. Esses eventos são normalmente conhecidos pelos locais onde ocorrem. A Conferência de Estocolmo, é considerada um marco histórico internacional, pois desencadeou a urgência de políticas ambientais em muitos países, inclusive no Brasil. Além de alertar os países do mundo todo para os problemas ambientais, colocou em evidência o Brasil. Para espanto de todos, representantes do Brasil apresentaram um cartaz que dizia: “Bem-vindos à poluição, estamos aberto para ela. O Brasil é um país que não tem restrições. Temos várias cidades que receberiam de braços abertos a sua poluição, porque o que nós queremos são empregos, são dólares para o nosso desenvolvimento” (DIAS, 1994, p.38). Conteúdo abordado na questão: Capítulo 1 Visão unidimensional de desenvolvimento e necessidade de legislação ambiental da Parte II. Políticas públicas e iniciativas da Sociedade Civil em Educação Ambiental/ Tema: Principais convenções e sua importância para a implementação de propostas de educação ambiental.
d. Conferência de Moscou.
e. Conferência de Berlim.
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A resposta correta é: Conferência de Estocolmo..
Questão 3
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Texto da questão
Três dimensões fundamentam a formação de educadores para a temática ambiental, cada uma representando importantes características a serem observadas para formação de profissionais com pensamento crítico e reflexivo. Considerando o que consta do livro da disciplina, quais são essas dimensões?
Escolha uma:
a. valores éticos e estéticos; conhecimentos; participação política.
A resposta está clara nas páginas 76 a 78 do livro da disciplina. Segundo consta do quadro apresentado na página 78, as três dimensões que fundamentam a formação de educadores para a temática ambiental são valores éticos e estéticos, conhecimentos e participação política. Veja o quadro: Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 6 A educação ambiental e a formação de professores, assunto: Reflexões sobre a formação dos professores para o ensino formal.
b. prática docente; ecologia; preservação ambiental.
c. valores estéticos; meio ambiente; ecologia.
d. prática docente; conhecimentos; participação política
e. valores éticos; preservação ambiental; participação política.
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A resposta correta é: valores éticos e estéticos; conhecimentos; participação política..
Questão 4
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Texto da questão
Um dos grandes desafios para a educação ambiental é a superação da dicotomia existente entre teoria e prática. Uma das propostas sugeridas no livro da disciplina a fim de tentar aliar teoria e prática é o projeto “Memória Viva”. Considerando o que consta do material de apoio, em que consiste essa proposta (“Memória Viva”)?
Escolha uma:
a. Focar na análise e revisão bibliográfica de material destinado à preservação ambiental disponível em dada localidade.
b. Convidar moradores da região para acompanhar palestras e lembrá-los da importância de preservar o meio ambiente.
c. Levar os alunos para conhecer museus e parques históricos.
d. Formular registro de todas as espécies de plantas de determinada cidade.
e. Convidar moradores que vivem a mais tempo na cidade para conversar com os alunos a respeito de como era a cidade anteriormente, em relação à fauna e flora locais, os rios, as florestas, a energia elétrica, o clima, etc.
“Com a perspectiva de implantar um modelo inovador no trabalho com a educação ambiental, sugere-se como atividade para ser desenvolvida com os alunos do ensino fundamental “Memória viva”, que valoriza o conhecimento da comunidade (DIAS, 2000). Essa atividade consiste em convidar moradores que vivem a mais tempo na cidade para conversar comos alunos a respeito de como era a cidade anteriormente, em relação à fauna e flora locais, os rios, as florestas, a energia elétrica, o clima, hoje tema muito interessante e que pode render informações importantes. Após essa pesquisa, o professor pode fazer anotações com os alunos e elaborar um quadro com as conclusões, reconhecendo o que melhorou e o que piorou com o passar do tempo”. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 6 A educação ambiental e a formação de professores, assunto: Reflexões sobre a formação dos professores para o ensino formal.
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A resposta correta é: Convidar moradores que vivem a mais tempo na cidade para conversar com os alunos a respeito de como era a cidade anteriormente, em relação à fauna e flora locais, os rios, as florestas, a energia elétrica, o clima, etc..
Questão 5
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Texto da questão
Pensar no modo como a Educação Ambiental pode ser trabalhada nos diferentes ambientes sociais (escolas, empresas, terceiro setor, entre outros) nos faz pensar nos desafios que isso envolve. Neste sentido, é importante considerar o que diz Gouvêa (2006, p. 64) “o professor deve conseguir problematizar o saber ambiental apresentado no suporte digital, colocando-o em uma perspectiva onde os alunos possam se apropriar e utilizá-lo para a construção de atitudes ecológicas”. A partir desse pensamento, leia as afirmativas a seguir e considere apenas as verdadeiras.
I - É importante considerar os diferentes efeitos da globalização econômica que geram desigualdade entre países e dentro de um mesmo país.
II - Os conhecimentos devem ser organizados de forma linear e hierarquizada privilegiando formar profissionais capazes de produzir de bens e gerar lucro.
III - As tecnologias da informação podem ser boas aliadas da Educação Ambiental, pois promovem o acesso às informações e sensibilização aos problemas ambientais.
IV - Lembrar que o conhecimento está em constante construção e, portanto, transforma-se todos os dias e que isso ajuda a perceber as relações de interdependência entre a vida social e os problemas ambientais.
V - Os treinamentos específicos destinados a pequenos grupos de indivíduos tem se mostrado como a solução adequada aos problemas ambientais que vivemos hoje.
São verdadeiras as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II e III
b. I e II apenas
c. IV e V apenas
São corretas as afirmativas: IV-Lembrar que o conhecimento está em constante construção e, portanto, transforma-se todos os dias e que isso ajuda a perceber as relações de interdependência entre a vida social e os problemas ambientais; e V-os treinamentos específicos destinados a pequenos grupos de indivíduos tem se mostrado como a solução adequada aos problemas ambientais que vivemos hoje. O trabalho com a Educação Ambiental em ambientes educativos no contexto atual mostra que há desafios importantes a serem vencidos: a) compreender a relação entre a globalização e as mudanças no modo de viver das pessoas destacando os efeitos econômicos da mesma; b) evitar a visão de fragmentação e hierarquização do conhecimento, lembrando que o mesmo se transforma constantemente e isso nos ajuda a conviver com as incertezas e o surgimento de novos conhecimentos; c) saber explorar o uso das novas tecnologias para dar acesso às informações e, com isso, a formação de novas atitudes em relação ao ambiente.
d. III, IV e V
e. I, III e IV
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A resposta correta é: IV e V apenas.
Questão 6
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Texto da questão
Segundo Mattos, pode-se dizer que hoje em dia a “grande maioria das ações educacionais ambientais é direcionada, predominantemente, para a defesa do espaço natural com uma visão ______________ e não como uma prática voltada para a integração do ________ com o __________”.
Indique a alternativa com as palavras que melhor preenchem as lacunas, observando a ordem correta:
Escolha uma:
a. inovadora; teórico; prático
b. progressista; povo; meio ambiente
c. ambientalista; ser humano; meio ambiente
d. revolucionária; homem; animal
e. conservacionista; homem; meio ambiente
Conservadora, homem; meio ambiente. A citação extraída do livro da disciplina: a “grande maioria das ações educacionais ambientais é direcionada, predominantemente, para a defesa do espaço natural com uma visão conservadora e não como uma prática voltada para a integração do homem com o meio ambiente” (MATTOS, 2006, p. 6). E a relevância da citação diz respeito justamente à necessidade de se repensar a própria forma como se difunde a defesa do meio ambiente, numa relação sujeito-objeto e não a partir de uma visão inovadora que compreenda a todos nós como “seres no mundo”. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, capítulo 5 A superação da dicotomia teoria e prática na educação ambiental, assunto: A teoria e a prática na educação ambiental.
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A resposta correta é: conservacionista; homem; meio ambiente.
Questão 7
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Texto da questão
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, n. 9394/96) foram construídos os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), publicados em 1997, nos quais se estabelecem algumas ideias a respeito da Educação Ambiental. Assinale a afirmativa que apresenta a orientação do PCN em relação à contribuição do tema meio ambiente para a formação de uma pessoa.
Escolha uma:
a. Formação de pessoas preocupadas com o meio ambiente, entretanto, sem ação e participação na sociedade.
b. A escola deve evitar trabalhar com a mudança de hábitos, já que estes são adquiridos apenas no convívio familiar.
c. Os contextos econômicos, sociais e culturais envolvidos pouco interferem no contexto ambiental e consequentemente na formação do indivíduo.
d. A escola não deve trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e aprendizagem de diferentes habilidades.
e. Formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade, local e global.
Formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. Conforme Livro Educação e Meio Ambiente: Formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global [...]. Devendo a escola trabalhar com atitudes, com formação de valores, com o ensino e aprendizagem de habilidades e procedimentos (BRASIL, 1997b, p. 25).
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A resposta correta é: Formação de cidadãos conscientes, aptos a decidirem e atuarem na sociedade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade, local e global..
Questão 8
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Texto da questão
A educação ambiental pode ser considerada como fator de mudança cultural e social, reconhecendo a importância de uma nova postura cultural, visando à reversão da crise ambiental, com a instauração de uma nova ética, a ecológica. A participação da escola nesse contexto é fundamental na preparação e conscientização das novas gerações. Neste contexto, qual alternativa vai de encontro com a proposta educacional ambiental nas escolas?
Escolha uma:
a. A educação ambiental só dará resultado se direcionada a classes mais favorecidas, pois movimentam o consumo de produtos e insumos da natureza. Assim a participação da escola deveria ser direcionada a esta classe.
b. Exigir do cidadão comum uma mudança cultural apenas de pensamentos, não necessariamente de ações individuais, não valorizando o consumo sustentável e a reciclagem.
c. A ideia de que a educação ambiental possui poderes de mudança cultural apenas com a introdução de pensamento ecológico, de que a sociedade não necessita de uma participação ativae de que os resultados aparecerão com o tempo.
d. A escola tem como responsabilidade social a formação de uma nova consciência ecológica no educando, na tentativa de se chegar a uma cidadania justa e contribuir para a solução do conflito ambiental, que muitas vezes é social.
A resposta para esta questão é: a educação ambiental como fator de mudança cultural e social, reconhecendo a importância de uma nova postura cultural, visando à reversão da crise ambiental, com a instauração de uma nova ética, a ecológica. Ainda, vimos a necessidade de não se esquecer da educação ambiental como responsabilidade social, fator determinante para a formação de uma nova consciência ecológica no educando, na tentativa de se chegar a uma cidadania justa e contribuir para a solução do conflito ambiental, que muitas vezes é social. As demais alternativas não estão corretas pois: - A ideia de que a educação ambiental possui poderes de mudança cultural apenas com a introdução de pensamento ecológico, de que a sociedade necessita de uma participação ativa e de que os resultados aparecerão com o tempo. - A imagem da educação ambiental está prioritariamente assentada sobre a dimensão do homem com a natureza, levando em conta a questão ética, aplicando as políticas que melhor se adequar a situação. - Exigir do cidadão comum uma mudança cultural de pensamentos, e de ações individuais, valorizando o consumo sustentável e a reciclagem. - A educação ambiental só dará resultado se direcionada à sociedade como um todo. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, 7. Os desafios de uma educação ambiental crítica nas escolas, assunto: Educação ambiental como fator para mudança social e cultural.
e. A imagem da educação ambiental está prioritariamente assentada sobre a dimensão do homem com a natureza. Não se levando em conta a questão ética, aplicando as políticas que melhor se adequar a situação.
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A resposta correta é: A escola tem como responsabilidade social a formação de uma nova consciência ecológica no educando, na tentativa de se chegar a uma cidadania justa e contribuir para a solução do conflito ambiental, que muitas vezes é social..
Questão 9
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Texto da questão
A elaboração de um projeto em educação ambiental envolve várias etapas e cada uma correspondente a sua atuação específica. Antes de apresentar a proposta completa do que se pretende com o projeto, é necessário apresentar uma justificativa para tal. Indique qual das alternativas descreve o que se pretende com a justificativa do projeto.
Escolha uma:
a. É na justificativa que se define quem vai participar do projeto, quais séries, se todos os alunos da escola serão envolvidos, e como fica a participação da comunidade. Esses são importantes elementos que devem ser previamente definidos.
b. A justificativa deve incluir as razões que tornam o projeto importante, principalmente do ponto de vista da sua contribuição para a comunidade. Professores, direção, funcionários e alunos, cada um tem uma função, não devem ser meros espectadores.
A justificativa deve incluir as razões que tornam o projeto importante, principalmente do ponto de vista da sua contribuição para a comunidade. Professores, direção, funcionários e alunos, cada um tem uma função, não devem ser meros espectadores. A questão fala da parte inicial do projeto que é a justificativa que aprova o projeto ou não. Para essa resposta, a justificativa deve incluir as razões que tornam o projeto importante, principalmente do ponto de vista da sua contribuição para a comunidade. Nos projetos de educação ambiental, geralmente vinculados a escolas, o papel de cada participante deve ser bem definido. Professores, direção, funcionários e alunos, cada um tem uma função, não devem ser meros espectadores. É na justificativa que se “vende” o projeto, ou seja, motivam-se as “pessoas a compartilharem em grupo uma mesma ideia, é neste momento que se apresenta os elementos para convencer novos parceiros, como por exemplo, aqueles que podem ajudar a financiar o projeto” (LEITE, 2001, p. 125). Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, 8. Elaboração e análise de projetos em educação ambiental, assunto: O projeto.
c. Na justificativa do projeto que devem ser indicados os meios para se obter as informações, e como trabalhar com essas informações. Onde fazer? Como fazer? Quanto? Quando?
d. Na justificativa do projeto orienta-se que a avaliação dos projetos sob a ótica da educação ambiental não deve ser excludente, valorizar o que não se sabe ou não se fez.
e. Na justificativa do projeto, mostrar o que foi feito é muito importante, é uma forma de explicitar os compromissos da escola com as mudanças, de mostrar a sua preocupação com o meio ambiente e com o que acontece na comunidade e no mundo.
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A resposta correta é: A justificativa deve incluir as razões que tornam o projeto importante, principalmente do ponto de vista da sua contribuição para a comunidade. Professores, direção, funcionários e alunos, cada um tem uma função, não devem ser meros espectadores..
Questão 10
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Texto da questão
A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade que o indivíduo está inserido, não apenas__________, mas, num sentido mais amplo, envolvendo aspectos _______e _______.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Escolha uma:
a. metodológicos; ambientais; financeiros.
b. comportamentais; políticos, sociais.
A educação ambiental deve contribuir para que ocorram mudanças na realidade que o indivíduo está inserido, não apenas comportamentais, mas num sentido mais amplo, envolvendo aspectos políticos e sociais. Conteúdo abordado na questão de acordo com PARTE I. Projetos pedagógicos em educação ambiental do livro da disciplina, Capítulo 9. Práticas e ações na educação ambiental, assunto: Atividades prática na educação ambiental.
c. estéticos; políticos; psicológicos.
d. paisagísticos; socioambientais; visuais.
e. estruturais; econômicos; sociais.
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A resposta correta é: comportamentais; políticos, sociais..
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