EDUCAÇÃO INCLUSIVA unidade 4

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	           A Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, define quais características?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Além de definir o público-alvo da Educação Especial, estabelece características sobre a formação dos professores que irão trabalhar com o Atendimento Educacional Especializado.
	Resposta Correta:
	b.
Além de definir o público-alvo da Educação Especial, estabelece características sobre a formação dos professores que irão trabalhar com o Atendimento Educacional Especializado.
	Feedback da resposta:
	1-    A Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, além de definir o público-alvo da Educação Especial, estabelece características sobre a formação dos professores que irão trabalhar com o Atendimento Educacional Especializado.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	         O sistema educacional segue a proposta inclusiva, o professor da sala regular é o responsável pela aprendizagem do aluno com deficiência, sendo necessário(a):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
adaptar o currículo e desenvolver estratégias pedagógicas para trabalhar com o ele.
	Resposta Correta:
	b. 
adaptar o currículo e desenvolver estratégias pedagógicas para trabalhar com o ele.
	Feedback da resposta:
	1-     O sistema educacional segue a proposta inclusiva, o professor da sala regular é o responsável pela aprendizagem do aluno com deficiência, sendo necessário adaptar o currículo e desenvolver estratégias pedagógicas para trabalhar com ele.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	A escola é um espaço privilegiado que contribui para o exercício da cidadania, preparando as pessoas para uma ação efetiva e consciente. O papel assumido pela escola privilegia o ensino para todos. Uma gestão democrática aposta na expressão de
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
inclusão e diversidade.
	Resposta Correta:
	 
liberdade e diversidade.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem como objetivo
	
	
	
	
		Respostas Selecionadas:
	
garantir a escolarização no ensino regular dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
	Respostas Corretas:
	
garantir a escolarização no ensino regular dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
	Feedback da resposta:
	A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem como objetivo garantir a escolarização no ensino regular dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Orienta os sistemas de ensino em relação a aspectos como aprendizagem, participação da família, acessibilidade arquitetônica, comunicação e informação, oferta do Atendimento Educacional Especializado e formação de professores para o atendimento dos alunos, entre outros aspectos, buscando garantir a inclusão escolar para todos.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A legislação estabelece as funções do professor do AEE a serem levadas em conta nos cursos de formação, quais são?
	
	
	
	
		Respostas Selecionadas:
	 
mediar e orientar o ensino dos alunos, direcionando seu processo de aprendizagem.
	Respostas Corretas:
	 
mediar e orientar o ensino dos alunos, direcionando seu processo de aprendizagem.
	Feedback da resposta:
	A legislação estabelece as funções do professor do AEE a serem levadas em conta nos cursos de formação: mediar e orientar o ensino dos alunos, direcionando seu processo de aprendizagem, sabendo trabalhar com a diversidade e enriquecendo o currículo com práticas diversificadas; adaptar e executar projetos e currículos; recorrer a tecnologias e comunicações alternativas, desenvolvendo atividades colaborativas com os demais profissionais
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	       Trabalhar com alunos com deficiência implica em adaptar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
o currículo e as práticas pedagógicas para atender as necessidades de cada aluno, respeitando suas diferenças e limites.
	Resposta Correta:
	e. 
o currículo e as práticas pedagógicas para atender as necessidades de cada aluno, respeitando suas diferenças e limites.
	Feedback da resposta:
	1-     Trabalhar com alunos com deficiência implica em adaptar o currículo e as práticas pedagógicas para atender as necessidades de cada aluno, respeitando suas diferenças e limites.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	           A sala de aula regular poderá ser um ambiente rico de estímulos, caso o professor:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
tiver uma formação adequada e também interesse em desenvolver um bom trabalho.
	Resposta Correta:
	a. 
tiver uma formação adequada e também interesse em desenvolver um bom trabalho.
	Feedback da resposta:
	1-     A sala de aula regular poderá ser um ambiente rico de estímulos, caso o professor tiver uma formação adequada e também interesse em desenvolver um bom trabalho.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	A realidade educacional nacional, a tendência dos pareceres da área e as pesquisas publicadas nos últimos anos evidenciam que precisamos avançar em relação a programas de formação de professores preparados para trabalhar com a diversidade, principalmente no que diz respeito à
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
inclusão de alunos com deficiência, transtornos e superdotação na escola pública regular.
	Resposta Correta:
	 
inclusão de alunos com deficiência, transtornos e superdotação na escola pública regular.
	Feedback da resposta:
	Desde a aprovação do Plano Nacional de Educação, outros documentos já foram elaborados buscando direcionar e orientar a implantação de uma escola inclusiva de qualidade, com professores mais preparados para trabalhar com tais alunos. A realidade educacional nacional, a tendência dos pareceres da área e as pesquisas publicadas nos últimos anos evidenciam que precisamos avançar em relação a programas de formação de professores preparados para trabalhar com a diversidade, principalmente no que diz respeito à inclusão de alunos com deficiência, transtornos e superdotação na escola pública regular.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	       A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem como objetivo garantir a escolarização no ensino regular dos alunos com:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
	Resposta Correta:
	e. 
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
	Feedback da resposta:
	1-     A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem como objetivo garantir a escolarização no ensino regular dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (BRASIL, 2001), a formação dos professores deverá atender as necessidades educacionais nas escolas, fazendo parte da formação inicial do professor orientações sobre
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
como socializar com o aluno deficiente.
	Resposta Correta:
	 
como trabalhar com o aluno com deficiência.