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Disciplina: Comunicação e Linguagem (ADG08) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual ( peso.:3,00) 
Prova: 
Nota da Prova: 10,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao ser lido, o texto tem de apresentar-se como um objeto unitário e com sentido. 
Deste modo, as partes que o compõem devem corresponder entre si de tal maneira 
que o conjunto destas possa compor um todo com sentido. Quando isto ocorre, diz-se 
que o texto apresenta textualidade, ou seja, os elementos que o compõem permitem 
que ele apresente clareza, precisão e objetividade. Assim, não há necessidade de o 
texto ser de maior ou menor extensão, o que importa é a unidade entre as ideias, 
partes que o compõem, e que estas possam ser recebidas por quem o lê como um 
todo detentor de significado. Há que se entender, então, que, para ser texto, é preciso 
que a sequência linguística tenha as ideias concatenadas, de modo que o seu conjunto 
e a dependência de uma ideia em relação à outra possa receber sentido. Com relação 
à textualidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A textualidade diz respeito ao número e ao grau de dificuldade das informações 
que são apresentadas pelo autor no texto. 
 b) A textualidade diz respeito às características que permitem que dada sequência de 
ideias possa ser considerada texto. 
 c) A textualidade diz respeito à adequação do texto à situação cultural dos leitores, 
de modo que ele seja adequado a estes. 
 d) A textualidade diz respeito ao contrato estabelecido entre o leitor e o autor, de 
maneira que o leitor se esforça sobremaneira para aceitar as ideias do autor. 
 
2. De acordo com o tipo de relação que estabelecem, as conjunções podem ser 
classificadas em coordenativas e subordinativas. No primeiro caso, os elementos 
ligados pela conjunção podem ser isolados um do outro. Esse isolamento, no entanto, 
não acarreta perda da unidade de sentido que cada um dos elementos possui. Já no 
segundo caso, cada um dos elementos ligados pela conjunção depende da existência 
do outro. Dentre as conjunções coordenativas, estão as explicativas, que ligam a 
oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela contida. 
Assinale a alternativa CORRETA em que a palavra em destaque é conjunção 
explicativa: 
 a) COMO estivesse cansado, não foi trabalhar. 
 b) Retirou-se antes, JÁ QUE assim o quis. 
 c) Não se aborreça, QUE estamos aqui para ouvi-lo. 
 d) ASSIM que fores ao Rio, não te esqueças de avisar-me. 
 
3. Comunicar é a habilidade de externalizar informações, emoções, opiniões e qualquer 
tipo de conhecimento de um indivíduo para outro. A boa comunicação está na base 
de qualquer relacionamento humano e, na esfera profissional, não poderia ser 
diferente. Quanto maior for o entendimento entre as pessoas, maior será o bem-estar 
existente entre os interlocutores e mais produtiva e eficiente será sua convivência. 
Sobre um processo de comunicação eficiente, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Dentro de um processo comunicativo, para que se obtenha a confiança das 
pessoas envolvidas, é necessário que suas falas estejam sintonizadas e coerentes 
com as diversas atitudes e situações desenvolvidas no seu dia a dia. 
 b) Quando uma mensagem não produz resultados, dizemos que há desperdício de 
energia. Mensagens que não agreguem resultados positivos ou que não agreguem 
resultado algum não devem ser rejeitadas, e sim aproveitadas. 
 c) A demonstração de profissionalismo, o conhecimento sobre o assunto, a 
experiência e a credibilidade auxiliam a criação de uma imagem ora positiva, ora 
negativa, atribuindo autoridade e respeito. 
 d) Em um processo de comunicação eficiente, a palavra, o tom de voz, os gestos, o 
contexto não necessitam estar integrados à mensagem que é transmitida, pois o 
que vale é o que está escrito. 
 
4. Além da preposição, há outra palavra que, na frase, é usada como elemento de 
ligação: a conjunção. Assim, a conjunção é a palavra invariável que liga duas 
orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. De acordo com o tipo de 
relação que estabelecem, as conjunções podem ser classificadas em coordenativas e 
subordinativas. Partindo disso, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Aditivas. 
II- Adversativas. 
III- Alternativas. 
IV- Conclusivas. 
V- Explicativas. 
 
( ) Ligam a oração anterior a uma oração que a explica, que justifica a ideia nela 
contida. 
( ) Ligam orações ou palavras, expressando ideia de alternância ou escolha, 
indicando fatos que se realizam separadamente. 
( ) Ligam a oração anterior a uma oração que expressa ideia de conclusão ou 
consequência. 
( ) Ligam duas orações ou palavras, expressando ideia de contraste ou 
compensação. 
( ) Ligam orações ou palavras, expressando ideia de acrescentamento ou adição. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - IV - V - I - II. 
 b) V - III - IV - II - I. 
 c) III - II - V - IV - I. 
 d) V - III - II - IV - I. 
 
5. Nas classes gramaticais, estão os substantivos, que representam os seres, os quais 
podem ter vida ou não. Além disso, eles podem nomear sentimentos, fenômenos, 
lugares etc. Por isso, os substantivos recebem várias classificações segundo o que 
nomeiam: próprios, comuns, simples, compostos, concretos, abstratos, primitivos, 
derivados e coletivos. Todavia, essa classificação, muitas vezes, não é suficiente, 
pois ela toma por base o nome dos seres de modo descontextualizado. Há momentos 
em que se faz necessário o contexto para melhor classificar certos substantivos. 
Acerca da classificação dos substantivos, leia o poema que segue e observe as 
palavras destacadas: 
 
ROSA DE HIROSHIMA 
 
Pensem nas CRIANÇAS 
Mudas telepáticas 
Pensem nas meninas 
Cegas inexatas 
Pensem nas mulheres 
Rotas alteradas 
Pensem nas feridas 
Como rosas cálidas 
Mas, oh, não se esqueçam 
Da rosa, da rosa 
Da rosa, de HIROSHIMA 
A rosa hereditária 
A rosa radioativa 
Estúpida e inválida 
A rosa com cirrose 
A antirrosa atômica 
Sem cor, sem perfume 
Sem rosa, sem nada 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: MORAES, Vinícius. Rosa de Hiroshima. Disponível em: 
<http://letras.mus.br/vinicius-de-moraes/49279/>. Acesso em: 2 set. 2013. 
 a) ?Crianças? é um substantivo comum e ?Hiroshima? é um substantivo abstrato. 
 b) ?Crianças? é um substantivo próprio e ?Hiroshima? é um substantivo coletivo. 
 c) ?Crianças? é um substantivo comum e ?Hiroshima? é um substantivo próprio. 
 d) ?Crianças? é um substantivo simples e ?Hiroshima? é um substantivo comum. 
 
6. Sabemos que o substantivo é a palavra que nomeia os seres com ou sem vida, ou 
seja, tudo que recebe um nome é um substantivo. Analise a frase a seguir: 
 
"Os relatórios serão lançados pela secretária mais experiente, logo que a reunião for 
finalizada". 
 
Agora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) São substantivos as palavras: relatórios, secretária e reunião. 
( ) São substantivos as palavras: relatórios, lançados, secretária e finalizada. 
( ) São substantivos as palavras: secretária, reunião e finalizada. 
( ) São substantivos as palavras: relatórios e secretária. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
7. Dentre os elementos que concorrem para o estabelecimento da textualidade, está a 
coesão, a qual diz respeito à interpretação textual, quando a interpretação de uma 
parte ou elemento do texto tem direta dependência de outra parte oude outros 
elementos. Dito de outro modo, poder-se-ia conceber a coesão como sendo a ligação 
dos vários elementos do texto entre si, com o objetivo de que se chegue à produção 
de sentido. Esta dependência, portanto, é de ordem semântica, ou seja, diz respeito 
ao sentido do texto. Assim, entre os vários elementos de textualidade, um dos mais 
importantes é a coesão. E sobre o fator de textualidade coesão, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que o sentido textual 
esteja contido na última parte do texto, ou seja, na conclusão. 
 b) Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que ele apresente um 
resumo, o qual contenha a ideia central do texto, sem apresentar sentido nas 
demais partes que o constituem. 
 c) Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que as partes que o 
constituem sejam entre si independentes. 
 d) Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que os seus elementos 
apresentem entre si relação de sentido. 
 
8. Leia a crônica de Vinicius de Moraes: 
 
O exercício da crônica 
 
Escrever crônica é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, como faz um cronista; não 
a prosa de um ficcionista, na qual este é levado meio a tapas pelas personagens e 
situações que, azar dele, criou porque quis. Com um prosador do cotidiano, a coisa 
fica mais fina. Senta-se ele diante de uma máquina, olha através da janela e busca 
fundo em sua imaginação um assunto qualquer, de preferência colhido no noticiário 
matutino, ou da véspera, em que, com suas artimanhas peculiares, possa injetar um 
sangue novo. Se nada houver, resta-lhe o recurso de olhar em torno e esperar que, 
através de um processo associativo, surja-lhe de repente a crônica, provinda dos fatos 
e feitos de sua vida emocionalmente despertados pela concentração. Ou então, em 
última instância, recorrer ao assunto da falta de assunto, já bastante gasto, mas do 
qual, no ato de escrever, pode surgir o inesperado. 
 
Nesse texto, o cronista dedica-se a explicar, por meio de uma crônica, algumas 
dificuldades encontradas por quem escreve a partir desse gênero textual. Partindo 
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Predomina a função da linguagem que se constitui nas diferenças entre o 
cronista e o ficcionista. 
( ) A função predominante no texto é metalinguagem. 
( ) A função da linguagem que se constitui no papel da vida do cronista no 
processo de escrita da crônica. 
( ) Predomina nesse texto a função da linguagem que se constitui nas dificuldades 
de se escrever uma crônica por meio de uma crônica. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São Paulo: 
Cia das Letras, 1991. 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
9. No ato comunicativo, o ser humano vale-se da linguagem, aplicando-a de modos 
diferentes, a saber: a linguagem verbal e a linguagem não verbal. Assim, para 
estabelecer comunicação, os indivíduos podem valer-se da palavra, esta de modo 
escrito ou falado. Do mesmo modo, no ato comunicativo, poderiam ser utilizados 
símbolos, cores, sons diferentes, gestos. Na comunidade, é possível estabelecer 
comunicação através da indumentária, a exemplo de um grupo que combina o uso de 
roupas de determinada cor, ou de determinado formato. Tome-se também como 
exemplo um determinado som, combinando-se para isto um significado para este. 
Tudo isto constitui linguagem, aplicada esta nas suas variadas formas e com variados 
significados. Sobre as diferentes formas de linguagem, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Linguagem verbal. 
II- Linguagem não verbal. 
 
( ) Caracteriza-se pelo uso de símbolos, cores, sons, gestos. 
( ) Caracteriza-se pelo uso da palavra falada e escrita. 
( ) Um exemplo de linguagem é o e-mail com uma mensagem escrita. 
( ) Um exemplo de linguagem é o semáforo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - I - II. 
 b) II - II - I - I. 
 c) I - II - II - I. 
 d) I - I - II - II. 
 
10. Para que um texto seja coeso, ele precisa de elementos que liguem as partes para 
formar um todo, isto é, deve-se usar palavras apropriadas para a elaboração coesa de 
um texto. A coesão pode ocorrer por meio de diferentes mecanismos, como: coesão 
sequencial, referencial e recorrencial. Sobre esses mecanismos, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- A coesão sequencial necessita de elementos que sustentem o assunto. Dentre estes 
elementos, podemos citar: a explicação, a condição, a adversidade, entre outros. 
II- A coesão referencial refere-se somente à anáfora. 
III- A coesão recorrencial caracteriza-se pela repetição com sentido de recordação de 
um mesmo padrão. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2014) Texto 1 
 
Toco a sua boca com um dedo, toco o contorno da sua boca, vou desenhando essa 
boca como se estivesse saindo da minha mão, como se, pela primeira vez, a sua boca 
entreabrisse, e basta-me fechar os olhos para desfazer tudo e recomeçar. (...) Você 
me olha, de perto me olha, cada vez mais de perto (...) as bocas encontram-se e lutam 
debilmente, mordendo-se com os lábios, apoiando ligeiramente a língua nos dentes, 
brincando nas suas cavernas, onde um ar pesado vai e vem, com um perfume antigo 
e um grande silêncio. (...) E se nos mordemos, a dor é doce; e se nos afogamos num 
breve e terrível absorver simultâneo de fôlego, essa instantânea morte é bela. 
 
FONTE: CORTÁZAR, J. O jogo da amarelinha. Tradução de Fernando Castro 
Ferro. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, 2009 (adaptado). 
 
Texto 2 
 
Ciência comprova a importância do beijo 
 
Alguns cientistas acreditam que a união dos lábios evoluiu porque facilita a seleção 
de parceiros. "O beijo envolve uma troca bem complicada de informações olfativa, 
tátil e ajustes de postura que costuma acionar mecanismos neurológicos sofisticados 
e também inconscientes, permitindo às pessoas determinarem subjetivamente até que 
grau elas são geneticamente incompatíveis", afirma o psicólogo evolucionista 
Gordon G. Gallup, professor da Universidade de Albany e da Universidade do 
Estado de Nova York. (...) 
Dos 12 ou 13 nervos cranianos que afetam a função cerebral, cinco estão em ação 
quando beijamos, carregando mensagens de nossos lábios, língua, bochechas e nariz 
para o cérebro que capta informações sobre temperatura, sabor, cheiro e movimentos 
de toda a situação. Parte dessa informação chega ao córtex somatossensorial, faixa 
de tecido na superfície cerebral responsável pela leitura das informações vindas do 
corpo. 
 
FONTE: Ciência comprova a importância do beijo. Disponível em: 
<http://cmba.org.br/>. Acesso em: 20 jul. 2014. (adaptado). 
 
Os textos 1 e 2 apresentam, sob diferentes perspectivas, a temática de beijo. Nesse 
contexto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- A utilização de palavras de cunho científico no Texto 2, como "córtex 
somatossensorial", dificulta o entendimento do texto pelo público leitor. 
II- A expressão "a dor é doce", no Texto 1, é incoerente, uma vez que os vocábulos 
"dor" e "doce" estão relacionados a percepções sensoriais diferentes. 
III- A presença de apenas uma citação, no Texto 2, é prejudicial à argumentação do 
texto, que, por isso, perde credibilidade.IV- O uso constante de palavras que se referem à 1ª pessoa, no Texto 1, reforça a 
subjetividade própria de um texto literário. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) IV. 
 b) I. 
 c) II e IV. 
 d) I e III. 
 
12. (ENADE, 2015) 
 
Quanto vale uma informação? No dia 2 de junho último, o WikiLeaks anunciou que 
pagaria 100 mil dólares (em torno de 310 mil reais) a quem desse acesso à íntegra 
dos termos da Parceria Comercial Transpacífico (TPP). 
 
Hoje sob sigilo, a negociação entre Estados Unidos e países da região do oceano 
Pacífico é considerada o maior e mais abrangente acordo comercial da história. Saber 
o que cada país exige e oferece, e quais concessões foram feitas por Washington, é 
material de alto interesse jornalístico. Repórteres das principais empresas de mídia 
do planeta tentam romper o cerco imposto pelos negociadores até que o acordo seja 
aprovado pelos respectivos Legislativos. 
 
O WikiLeaks quer cortar caminho. Em vez de seguir o método profissional na 
apuração de notícias, jornalistas convencem fontes a tornar públicas informações, ou 
por elas são procurados com o mesmo objetivo. A organização criada em 2006 pelo 
ativista Julian Assange sacou o talão de cheques. Ou pelo menos instou seus 
simpatizantes a fazerem isso, já que o total declarado será obtido via financiamento 
coletivo, doações de interessados no vazamento das informações. 
 
A ação agitou o mundo do jornalismo profissional por mexer num dos cânones mais 
antigos da profissão, respeitado pelos principais veículos do mundo, ao menos os 
mais sérios: não se dá dinheiro em troca de informação. 
 
O WikiLeaks tem uma agenda e milita por ela - desde junho último, acenando com 
um punhado de dólares para os interessados em lutar pela mesma causa. 
 
FONTE: DÁVILA, S. Jornalismo e um punhado de dólares. Piauí, ed. 106, julho de 
2015. Disponível em: <http://revistapiaui.estadao.com.br>. Acesso em: 25 jul. 2015 
(adaptado). 
 
Considerando o fragmento de texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Trata-se de um texto opinativo a respeito da atuação jornalística do WikiLeaks e 
sua base é argumentativa, uma vez que apresenta um ponto de vista sustentado por 
supostos fatos apurados pelo jornalista. 
II- Trata-se de um artigo, pois demonstra a postura do autor/articulista diante de um 
fato da atualidade considerado relevante para o perfil dos leitores da revista. 
III- Trata-se de um texto informativo, dada a objetividade pela qual investiga tema 
de alta relevância, constituindo-se em uma reportagem. 
 
É correto o que se afirma em: 
 a) I, II e III. 
 b) III, apenas. 
 c) I, apenas. 
 d) I e II, apenas.