PROVA Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 (Avaliação 2)

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Disciplina: Aquisição da Língua de Sinais para Surdo como L1 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial 
Prova: 8187947 
Nota da Prova: 10,00 
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Apesar do avanço presenciado, as pesquisas sobre temas como cultura e identidade 
surda ainda são poucas, porém trata-se de temas muito relevantes no contexto 
histórico da educação de surdos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
nomes de pesquisadores brasileiros nesta área de pesquisa: 
 a) Strobel e Perlin. 
 b) Gesser e Fernandes. 
 c) Karnopp e Perlin. 
 d) Quadros e Skliar. 
 
2. Cultura, multiculturalismo e identidade são conceitos importantes no que diz respeito 
às questões envolvendo os sujeitos surdos em uma sociedade de ouvintes. São ainda 
mais importantes ao profissional atuante no contexto educacional, pois saber lidar 
com a diversidade cultural e as múltiplas identidades dos alunos faz total diferença 
na práxis pedagógica. Sobre tais conceitos, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Identidade. 
II- Cultura. 
III- Multiculturalismo. 
 
( ) A cultura torna-se híbrida, heterogênea. As culturas vão se fundindo no decorrer 
do processo. 
( ) Questões sociais são tratadas e influenciadas pela sua formação e construção. 
( ) Envolve costumes, tradições, "jeitos" de ver e de viver. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) I - II - III. 
 c) I - III - II. 
 d) III - I - II. 
 
3. A lei nº 10.436 de 22 de abril de 2002 foi um marco histórico na educação de surdos. 
Essa lei dispõe acerca da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Graças à luta da 
comunidade surda, a partir desta lei, os surdos passam a ter seus direitos amparados 
na legislação, exercendo sua cidadania de forma ainda mais completa e 
independente, participando de forma mais ativa em espaços da sociedade, sejam 
escolas, igrejas entre outros. Sobre a lei de LIBRAS, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O poder público em geral e as empresas de serviços públicos devem garantir 
formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais. 
( ) Segundo esta lei, o sistema educacional federal, estadual e municipal tem a 
responsabilidade de garantir a inclusão do ensino da Língua Brasileira de Sinais 
como parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais apenas nos cursos de licenciatura 
em Educação Especial. 
( ) Esta lei entende a Língua Brasileira de Sinais como a forma de comunicação e a 
expressão em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura 
gramatical própria, constituindo um sistema linguístico de transmissão de ideias e 
fatos, oriundas de comunidade de pessoas surdas do Brasil. 
( ) Esta lei não reconhece a Língua Brasileira de Sinais e outros recursos de 
expressão a ela associados como meio de comunicação e expressão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <https://goo.gl/8mJTks>. Acesso em: 15 mar. 2018. 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - F - F - F. 
 c) V - V - V - V. 
 d) F - V - F - F. 
 
4. Conceituar cultura de forma genérica constitui-se um desafio, pois neste conceito 
estão implicitamente relacionados a convivência e a comunicação. Nesse contexto, o 
estudo da cultura surda é um aspecto basilar para profissionais que atuam na 
educação de surdos e por isso devem ser amplamente estudados e discutidos. Trata-
se de um estudo relativamente novo, porém de máxima importância, propiciando ao 
docente conhecer seu aluno surdo de forma individual, dando maior eficiência no 
processo de ensino e aprendizagem. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) O conceito de cultura surda refere-se apenas aos objetos e às adaptações que os 
surdos utilizam para viver na sociedade ouvinte. 
 b) O conceito cultura surda refere-se às características particulares do surdo no 
modo de vida, de ver e sentir o mundo, que é visual, que é diferente 
linguisticamente e que envolve questões muito específicas no ser surdo. 
 c) Identidade surda e cultura surda são conceitos similares. 
 d) Todas as pessoas que nascem surdas ou perdem a audição em um momento 
posterior de sua vida, constroem igualmente a identidade surda e compartilham da 
cultura surda. 
 
5. A lei nº 10.436/2002 foi um marco histórico na educação de surdos, pois confirma o 
status linguístico desta língua visual espacial. Esta lei dispõe sobre a Língua 
Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a entende como forma de comunicação e expressão. 
Sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os principais aspectos da língua são expressão facial, dramatização e 
encenação. 
( ) É uma língua com sintaxe como qualquer outra língua. 
( ) É uma língua de estrutura sintática bastante simples, pois a maioria de seus 
sinais são icônicos. 
( ) É uma língua sem variações linguísticas em todo Brasil. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <https://goo.gl/8mJTks>. Acesso em: 15 mar. 2018. 
 a) F - V - F - F. 
 b) F - F - F - F. 
 c) V - V - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
6. As comunidades surdas contribuem de forma significativa para a formação do sujeito 
surdo, autônomo e cidadão que exerce seus direitos. Sobre a comunidade surda, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A comunidade surda é um espaço coletivo de interesses em que se valoriza as 
diferenças e ao mesmo tempo se enfatiza as possibilidades de vida enquanto sujeito 
surdo. 
II- A comunidade surda é composta por usuários nativos da língua de sinais, ou seja, 
somente de surdos. 
III- A comunidade surda envolve algumas instituições como: associações de surdos, 
igrejas - religiões, escolas bilíngues entre outros. 
IV- A comunidade surda se caracteriza por ser um espaço onde surdos compartilham 
a língua e a cultura. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
7. A legislação brasileira avançou de forma considerável nos últimos anos no que diz 
respeito ao reconhecimento dos surdos enquanto sujeitos de direito, com 
particularidades linguísticas que devem ser valorizadas e acima de tudo respeitadas. 
Considerando a legislação brasileira vigente sobre a Língua de Sinais, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Entende-se a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - como uma forma de 
comunicação e expressão, em que o sistema linguístico é de natureza visual motora e 
com estrutura gramatical própria. 
( ) A LIBRAS é um código baseado no português que auxilia o surdo a aprender a 
escrever. 
( ) No Brasil, a LIBRAS ainda não é uma língua reconhecida pelo Governo 
Federal. 
( ) No Estado Brasileiro, a LIBRAS tem prioridade sobre o português. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - F. 
 b) F - F - F - F. 
 c) F - F - V - F. 
 d) V - V - V - V. 
 
8. A língua e as representações exercem influência fundamental na constituição de 
significados e de identidades. No caso do sujeito surdo, seu contexto social é 
diferenciado, sendo minoria perante os ouvintes. No entanto, as identidades surdas 
não são homogêneas e as diferentes identidades devem ser respeitadas. Sobre as 
diferentes identidades surdas, associe os itens, utilizando o código a seguir:I- Identidades Surdas (Identidade Política). 
II- Identidades Surdas Híbridas. 
III- Identidades Surdas Flutuantes. 
IV- Identidades Surdas Embaçadas. 
 
( ) Refere-se aos surdos numa situação de incapacidade, de deficiência, sem 
opinião e sem noção de sua existência. 
( ) Refere-se aos surdos que não têm contato com a comunidade surda, não contam 
com os benefícios da cultura surda. 
( ) Refere-se aos surdos que nasceram ouvintes e com o tempo perderam a audição. 
( ) É construída desde a infância. Neste caso, a Língua de Sinais foi adquirida 
desde cedo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III - IV. 
 b) III - II - I - IV. 
 c) IV - III - II - I. 
 d) III - IV - I - II. 
 
9. Os conceitos de cultura e identidade surda são amplamente defendidos e difundidos 
pelos estudiosos na área da surdez. Compreender tais conceitos é um diferencial 
relevante ao profissional atuante na educação de surdos. Sobre os conceitos 
abordados, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O conceito cultura surda refere-se às características particulares do surdo no 
modo de vida, de ver e sentir o mundo, que é visual, que é diferente 
linguisticamente e que envolve questões muito específicas no ser surdo. 
 b) Todas as pessoas que nascem surdas ou perdem a audição em um momento 
posterior de sua vida, constroem igualmente a identidade surda e compartilham da 
cultura surda. 
 c) Identidade surda e cultura surda são conceitos homogêneos. 
 d) O conceito cultura surda refere-se apenas aos objetos e adaptações que os surdos 
utilizam para viver na sociedade ouvinte. 
 
10. O estudo das identidades surdas é de fundamental importância na formação do 
docente em Letras/Libras, pois o estudo destas identidades considera a pessoa surda 
como sujeito diferente em aspectos culturais e linguísticos além de possuidor de 
identidade própria. As identidades Surdas são heterogêneas e precisam ser 
consideradas e valorizadas. Sobre as diferentes identidades surdas, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Identidades Surdas de Transição. 
II- Identidades Surdas de Diáspora. 
III- Identidades Surdas Intermediárias. 
 
( ) Esta identidade refere-se aos surdos que para captar a mensagem utilizam 
aparelhos de amplificação auditiva e treinamento oral. 
( ) Esta identidade refere-se aos surdos que viveram em ambientes sem contato 
com a identidade surda ou que se afastaram da identidade surda. 
( ) Esta identidade refere-se aos surdos que se mudam de um país para o outro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - II - I. 
 b) I - III - II. 
 c) III - I - II. 
 d) I - II - III.