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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III RECREAÇÃO 7060-60_54805_R_20182_01 CONTEÚDO 
Usuário daniela.caetano @unipinterativa.edu.br 
Curso RECREAÇÃO 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III 
Iniciado 02/11/18 00:50 
Enviado 02/11/18 01:51 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa
4 em 4 pontos   
Tempo decorrido 1 hora, 1 minuto 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
Pergunta 1 
Resposta Selecionada: b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
“Os brinquedos são alimentos para a fome de conhecer da criança; manusear objetos 
para um infante vai muito além do que sugere a ação tão ingênua; em contato com o 
brinquedo, a criança é tocada pela sua proposta; reconhece umas coisas, descobre 
outras, experimenta e reinventa; analisa, compara e cria. Enriquecendo seu mundo 
interior a partir do desenvolvimento da imaginação e de habilidades – tem mais coisas a 
comunicar e pode cada vez mais, participar do mundo que a cerca” (Vânia Regina Motta).
Em relação ao texto, podemos afirmar que:
I. Todos os brinquedos colaboram para o desenvolvimento da criança, mesmo que esta 
seja apenas uma expectadora das ações do brinquedo.
II. A criança precisa interagir com o brinquedo para que ele seja um veículo de 
crescimento.
III. A criança deve sempre construir o seu próprio brinquedo para que ele seja um 
colaborador do seu desenvolvimento.
IV. A maioria dos brinquedos eletrônicos não colabora com o desenvolvimento global, 
pois a criança está em um mundo virtual.
V. O brinquedo é o suporte da brincadeira, um estímulo ao desenvolvimento de forma 
autônoma.
As alternativas II, IV e V estão corretas.
As alternativas I, III e V estão corretas.
As alternativas II, IV e V estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
As alternativas II e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
Alternativa: B
Justificativa: para que o brinquedo contribua no aprendizado e no 
desenvolvimento infantil, é preciso que ela interaja com o brinquedo, 
manipulando-o. Isso não acontece quando a criança está no mundo virtual, 
pois a interação é pouca e se dá de forma totalmente indireta. Interagindo 
com o brinquedo, a criança torna-se autônoma e menos dependente do 
outro.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,4 em 0,4 pontos
daniela.caetano @unipinterativa.edu.br
Pergunta 2 
Resposta 
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da 
resposta:
(ENADE-2007) Recentes estudos de educação ambiental evidenciam a necessidade de 
experiência humana direta com a natureza para que ocorra uma efetiva mudança de 
atitude ambiental. Nesse sentido, o Programa Nacional de Educação Ambiental (PNEA) 
sugere a intervenção, de forma equilibrada, das múltiplas dimensões da sustentabilidade 
ambiental para a proteção, a recuperação e a melhoria das condições ambientais e da 
qualidade de vida no país. Nesse contexto, qual das opções abaixo deveria ser 
privilegiada por um profissional da educação física ao atuar em equipes multidisciplinares 
de educação ambiental, em sua especificidade de ação a respeito do corpo e por meio 
dele?
A promoção de vivências ecossensoriais que despertem emoções e 
permitam a construção do sentimento de solidariedade ecológica.
A promoção de eventos coletivos de atividades corporais em parques 
públicos, animados por equipamentos eletrônicos de alta potência, em 
que sejam incentivadas atitudes de contemplação da natureza.
A organização de eventos internacionais, para desenvolver o 
sentimento de cidadania planetária.
A mobilização de grandes grupos de pessoas com estratégias de 
animação sociocultural nos centros urbanos para apoiar movimentos 
ecológicos.
A realização de palestras sobre a temática da natureza que contribuam 
para o desenvolvimento da consciência ecológica.
A promoção de vivências ecossensoriais que despertem emoções e 
permitam a construção do sentimento de solidariedade ecológica.
Alternativa: E
Justificativa: o educador físico, como promotor da educação ambiental, 
deve promover atividades na natureza e direcionar os participantes não 
somente a observar o meio, mas a contemplá-lo e admirá-lo. Isso é obtido 
na forma com que eles atuam em não somente no conteúdo que 
propõem.
Pergunta 3 
Resposta 
Selecionada:
c.
Respostas: a.
A ação comunitária é “uma alternativa operacional dentro das políticas de ação, quando a 
organização pretende agir de acordo com as características da comunidade” 
(MARCELLINO, 1996). Os técnicos presentes na ação comunitária serão:
Profissionais e parceiros honestos dispostos a buscar desvendar 
juntos os caminhos que levarão a um lugar construído por todos.
Líderes comunitários que já concluíram algum curso técnico.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da 
resposta:
Pessoas contratadas para tarefas específicas que a comunidade não 
pode participar.
Profissionais e parceiros honestos dispostos a buscar desvendar 
juntos os caminhos que levarão a um lugar construído por todos.
Importantes principalmente na publicidade da ação comunitária.
Pessoas que farão a avaliação da ação comunitária.
Alternativa: C
Justificativa: Os técnicos são pessoas que, apesar de não fazerem parte 
daquela comunidade, serão parceiros honestos dispostos a buscar e 
desvendar em conjunto os caminhos que levarão a um lugar construído 
por todos. O técnico é aquele que detém o conhecimento. Indivíduo que 
aplica determinada técnica: especialista, no caso, o educador físico ou 
animador sociocultural.
Pergunta 4 
Resposta 
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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resposta:
A brinquedoteca é um espaço que se caracteriza por possuir um conjunto de brinquedos, 
jogos e brincadeiras; oferecendo um ambiente agradável, alegre e colorido, em que o 
mais importante do brinquedo é a ludicidade que ele proporciona. São objetivos da 
brinquedoteca, exceto:
Estimular a aquisição de brinquedos mais modernos e sofisticados.
Estimular a criatividade.
Desenvolver a imaginação, a comunicação e a expressão.
Incentivar a brincadeira do faz-de-conta e a vontade de inventar.
Colocar ao alcance da criança uma variedade de atividades que, além 
de possibilitar a ludicidade individual e coletiva, permite que ela 
construa seu próprio conhecimento.
Estimular a aquisição de brinquedos mais modernos e sofisticados.
Alternativa: E
Justificativa: a brinquedoteca promove a utilização dos brinquedos que já 
foram usados por outras crianças, algo que as crianças adoram fazer: 
brincar com o brinquedo de outros. Assim, a brinquedoteca estimula a 
reutilização e não a aquisição de novos brinquedos.
Pergunta 5 
A construção de brinquedo é uma atividade importante para o desenvolvimento infantil. 
O processo educativo se dá em vários momentos da atividade e podemos destacar que o 
desenvolvimento global está garantido por proporcionar na área socioafetiva:
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Resposta 
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da 
resposta:
A autorrealização; na área cognitiva, o estímulo à inteligência e na 
área motora, o desenvolvimento da coordenação fina.
O estímulo à inteligência; na área cognitiva, a autorrealização e na 
área motora, o desenvolvimento da coordenação fina.
A autorrealização; na área cognitiva, o desenvolvimento da 
coordenação fina e na área motora, o estímulo à inteligência.
O desenvolvimento da coordenação fina; na área cognitiva, o 
estímulo à inteligência e na área motora, a autorrealização.
A autorrealização; na área cognitiva, o estímulo à inteligência e na 
área motora, o desenvolvimento da coordenação fina.
O estímuloà inteligência; na área cognitiva, o desenvolvimento da 
coordenação fina e na área motora, a autorrealização.
Alternativa: D
Justificativa: ao construir o brinquedo, todas as áreas são desenvolvidas: a 
cognitiva, pois é preciso pensar para construir. A satisfação em ver o 
brinquedo pronto desenvolve a autoestima pela autorrealização, 
atendendo a área socioafetiva. As ações motoras envolvidas na construção 
desse brinquedo atuam no desenvolvimento da coordenação motora fina.
Pergunta 6 
Resposta 
Selecionada:
b.
Respostas:
Atitude positiva, afetiva e boa para a saúde: o abraço
Publicado em 17 de setembro de 2012 por admin http://blog.drpastore.com.br/?p=468
“A sugestão já é antiga, as atitudes afetivas são muito positivas para o corpo e para a 
mente. Um simples aperto de mão, um beijo e até um abraço apertado são movimentos 
extremamente positivos que além do prazer têm um efeito benéfico para o organismo. 
Um trabalho americano publicado na revista de Medicina Psicossomática demonstrou 
que o contato físico, como o de um abraço, pode aumentar a longevidade. A importância 
da relação afetiva com contato físico, forte e duradoura, pode trazer proteção contra as 
doenças cardiovasculares, além de benefícios para a saúde como um todo.
A explicação é bem fácil, pois o contato físico do abraço diminui os hormônios do 
estresse (adrenalina e cortisol) e, dessa forma, diminui os batimentos cardíacos e a 
pressão arterial. Outra constatação importante é que também é liberada a ocitocina, um 
hormônio que está relacionado com a estabilidade da relação dos casais e estimulador 
do cuidado com os filhos.
O mundo globalizado voltado para a tecnologia não pode esquecer que o ser humano 
necessita de carinho físico. Alguns homens acreditam que fazer carinho é sinal de 
fraqueza ou dependência. Não há dúvida que as sensações de um toque na pele têm um 
poder de ativação enorme e pode trazer benefícios muito importantes, tanto corporais 
como mentais. Exercite dois movimentos simples e muito saudáveis: sorrir e abraçar.”
De acordo com o conceito de matroginástica, podemos dizer que o texto acima:
Reforça os valores encontrados na atividade, já que, na matroginástica, 
o contato físico é quase uma constante entre pais e filhos.
0,4 em 0,4 pontos
a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Não se relaciona com a proposta, pois na matroginástica não podemos 
garantir que as pessoas estão prontas para o abraço. O trabalho deve 
ser gradativo, partindo de atividades individuais.
Reforça os valores encontrados na atividade, já que, na matroginástica, 
o contato físico é quase uma constante entre pais e filhos.
Refere-se a atividades terapêuticas que são diferentes da 
matroginástica e que devem ser estimuladas naturalmente como o 
sorrir e o abraçar.
Tem relação com a matroginástica, pois a mãe aprende como exercitar 
seu bebê sem machucá-lo, está sempre sorrindo para ele e, nesse 
programa, o abraço é fundamental.
Ajuda a explicar os objetivos da matroginástica, também chamada “a 
ginástica do abraço”.
Alternativa: B
Justificativa: na matroginástica, o objetivo principal é aproximar os pais 
e os filhos e isso se dá pelo contato físico, do qual o abraço faz parte.
Pergunta 7 
Resposta Selecionada: d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Dentre as atividades recreativas, a organização e a realização das gincanas nos seus 
diversos modelos (circuito lúdico, de solicitações, musical, de conhecimentos) devem ser 
valorizadas como conteúdo indispensável para o incremento das programações na área 
do lazer e da recreação, pois entendemos que:
I. As gincanas são atividades recreativas, competitivas com características cooperativas e 
multidisciplinares. Nesse contexto, podemos incluir no repertório de atividades em 
ambientes formais e não formais, sendo motivante para a faixa etária a partir de sete 
anos quando a criança começa a compreender regras e valorizar a presença do outro e o 
espírito de equipe.
II. As gincanas são atividades de faz de conta e de fantasia que desenvolvem a 
criatividade e as habilidades de improviso nas diversas situações inesperadas da 
atividade. Por esse motivo são indicadas para crianças a partir de 4 anos que já se sentem 
motivadas para a competição de forma lúdica e divertida.
III. As gincanas são atividades lúdicas não competitivas e por esse motivo se tornam 
cooperativas, dando a oportunidade de todos participarem. Além de ser uma atividade 
flexível quanto às regras e às avaliações, em que não há expectativas quanto ao resultado 
final.
IV. As gincanas são atividades lúdicas que podem servir de introdução às atividades 
competitivas e à valorização das atividades coletivas e cooperativas. Por ser um conjunto 
de atividades, favorecem a participação de todos. A variedade de provas pode favorecer a 
motivação, já que cada participante tem um talento, uma habilidade que pode fazer a 
diferença no resultado da atividade.
Apenas a I e a IV estão corretas.
Apenas a I está correta.
Apenas a III está correta.
Apenas a II e a III estão corretas.
Apenas a I e a IV estão corretas.
0,4 em 0,4 pontos
e.
Feedback 
da 
resposta:
Apenas a I e a III estão corretas.
Alternativa: D
Justificativa: pelas suas características: recreativas, competitivas, 
cooperativas e multidisciplinares e pela presença de regras, as gincanas 
são indicadas para introduzir as atividades competitivas que atendem 
especificidades de cada participante, estimulando o uso das 
potencialidades individuais.
Pergunta 8 
Resposta 
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da 
resposta:
Na recreação, temos as atividades de gincanas como uma das mais importantes por seu 
valor cultural e pela variedade de elementos que podem estar relacionados e que vão 
fazer dessa atividade um grande potencial para a multidisciplinaridade, porém nas suas 
raízes a atividade era mais voltada para os domínios físicos motores pela tradução da 
palavra que deu origem ao nome gincana. 
De acordo com sua origem, qual das gincanas mais se aproxima do seu formato original?
A gincana de circuito, pois a palavra “Gent Khana”, de origem indiana, 
local de jogo, era usada para definir uma atividade que entremeava 
pequenas provas desportivas entre os convidados.
A gincana de circuito, pois a palavra “Gent Khana”, de origem grega, 
significa pequenas disputas em forma de competição.
A gincana de circuito, pois a palavra “Gent Khana”, de origem indiana, 
local de jogo, era usada para definir uma atividade que entremeava 
pequenas provas desportivas entre os convidados.
A gincana de solicitações, pois a palavra “Gent Khana”, de origem 
indígena, significa busca em forma de competição.
A gincana de solicitações, pois a palavra “Gent Khana” é o mesmo que 
“eu quero”, representando as provas da competição.
A gincana de estafetas, pois a “Gent Khana”, de origem portuguesa, 
significa mensageiro.
Alternativa: B
Justificativa: a forma original da gincana permitia que todos 
participassem ao mesmo tempo de pequenas provas e a forma em 
circuito é a que possibilita isso.
Pergunta 9 
No programa de uma colônia de férias está prevista a realização da atividade “Caça ao 
tesouro”. Os monitores deverão preparar a atividade para crianças de 4 a 6 anos. Nesse 
caso é indicado que:
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Resposta 
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback 
da 
resposta:
Não haja competição, as pistas podem ser figuras ou fotos e o tesouro 
ser um baú com objetos e doces dourados e prateados para estimular a 
cooperação, a percepção e a fantasia.
Não haja competição, as pistas podem ser figuras ou fotos e o tesouro 
ser um baú com objetos e doces dourados e prateados para estimular a 
cooperação, a percepção e a fantasia.
As pistas não estejam escondidas, omonitor leia as pistas para as 
crianças e o tesouro seja individual para agradar a todos para 
desenvolver a noção do espaço, o respeito às regras e o egocentrismo.
O percurso seja curto, as crianças tentem ler e decifrar as pistas e o 
tesouro seja algo simples para motivar a conquista de coisas simples 
por meio de atividades recreativas.
As crianças sejam divididas em equipes com coletes coloridos para que 
não se percam no caminho. O percurso seja circular, chegando no 
ponto de início da atividade para melhor organização e aprendizado.
Em cada lugar da pista tenha um prêmio para estimular o cumprimento 
da atividade completa, o tesouro deve ser bem colorido e enfeitado 
para ser fácil de encontrar, estimulando a competição, a cooperação e a 
criatividade.
Alternativa: A
Justificativa: a colônia de férias tem a finalidade de promover atividades 
lúdicas que favoreçam o desenvolvimento integral dos participantes. Assim, 
em uma Caça ao Tesouro, os valores sociais como a cooperação, a 
percepção relacionada à atenção e à interpretação de situações no aspecto 
cognitivo e a fantasia relacionada ao prazer de participar em uma atividade 
lúdica devem estar presentes.
Pergunta 10 
Resposta 
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Os brinquedos cantados são fundamentais para a formação integral da criança, assim 
como trazem inúmeros benefícios a pessoas de diferentes faixas etárias. Podem ser 
realizados em duplas, quartetos e grupos. Pelas suas características, são considerados 
atividades recreativas. Assinale abaixo o conceito e o exemplo corretos de brinquedo 
cantado:
São gestos sincronizados com a música e a poesia. Ex.: pirulito que 
bate bate.
É a confecção de brinquedos para uma banda rítmica. Ex.: 
pandeiro.
É a apresentação de uma peça musical. Ex.: Bela Adormecida.
São aulas historiadas. Ex.: atividade de circuito lúdico.
São jogos em que se utilizam músicas. Ex.: Jogo da cadeira.
0,4 em 0,4 pontos
Sexta-feira, 30 de Novembro de 2018 00h22min50s BRST
e.
Feedback da 
resposta:
São gestos sincronizados com a música e a poesia. Ex.: pirulito que 
bate bate.
Alternativa: E
Justificativa: brinquedos cantados envolvem a música e os movimentos 
alusivos a ela, como é o caso do brinquedo cantado “Pirulito que bate 
bate”.
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