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INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
	Avaliação Parcial: CCE1198_SM_201808232755 V.1 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 201808232755
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 17/10/2018 22:34:27 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201809419982)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino de engenharia no Brasil teve início:
		
	
	Com a fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto em 1874.
	 
	Com a fundação Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho em 1792.
	
	Com a fundação do Instituto Militar de Engenharia em 1839.
	
	Com a fundação da Escola central, atual Escola politécnica da UFRG, em 1858.
	
	Com a fundação da USP em 1934.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201809419970)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nova forma de olhar a natureza que surgiu na Europa, no século XVII. O saber racional se impõe à mística medieval segundo a qual a realidade era determinada por desígnios sobrenaturais. Considerando a afirmação anterior, assinale a alternativa correta:
		
	
	A frase acima enfatiza a grande influência da mística medieval no desenvolvimento posterior das ciências naturais
	
	A Revolução Científica foi uma consequência direta da mística medieval aplicada aos problemas práticos.
	
	A Revolução Científica não foi uma consequência do uso da razão na explicação dos fenômenos naturais.
	 
	O desenvolvimento das ciências naturais está relacionado à nova forma de olhar a natureza a partir do século XVII.
	
	O desenvolvimento das ciências naturais não utilizou o saber racional, mas sim a intuição e o pensamento abstrato aplicados aos problemas práticos.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201809399144)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A modalidade de transporte que teve intensa participação de engenheiros no Brasil no final do século XIX foi:
		
	 
	Ferroviário
	
	Aeroviário
	
	Rodoviário
	
	Marítimo
	
	fluvial
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201809246754)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O inicio da Engenharia no Brasil se deu com as seguintes engenharias:
		
	 
	civil, mecanica, quimica e industrial (ou de producao)
	
	aeronautica, naval, mecanica e eletrica
	
	mecanica, civil, aeronautica e de producao
	
	civil, aeroespacial, de producao e minas e energia
	
	militar, quimica, megatronica e molecular
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201809034158)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com a Revolução Industrial, a Engenharia se torna uma profissão regulamentada. De uma atividade que inicialmente estava voltada para questões militares, a engenharia passa a lidar com problemas que surgem com a vida nas cidades. Marque a alternativa que correlaciona corretamente o problemas com a modalidade de engenharia que surgiu para solucioná-lo.
		
	
	Produção de máquinas e equipamentos - engenharia civil
	 
	Aumento da produtividade industrial - engenharia de produção
	
	construção de moradias - engenharia ambiental
	
	Saneamento básico - engenharia militar
	
	Construção de fortificações - engenharia mecânica
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201809109466)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua formação: tornar-se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
		
	
	Tornarem-se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
	
	Tornarem-se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e dialogando com outros engenheiros especialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções separadas para um conjunto final.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
	 
	Tornarem-se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201809358040)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Áreas de Atuação Profissional: modalidades e atribuições segundo o CONFEA para a Engenharia de Controle e Automação são:
		
	
	Atividades referentes a instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	 
	Atividades referentes a processos projeto, implementação ou manutenção de sistemas de controle e automação de processos industriais, hospitalares, residenciais e prediais. Atuando em todas as indústrias que produzem em série, independentemente do tamanho delas
	
	Atividades referentes a construção de estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201809090521)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Indique a única resposta correta que define, pela Secretaria de Educação Superior - SESu, do MEC, a carga horária( em horas) e o tempo de integralização(em anos) dos Cursos de Engenharia no país.
		
	
	3600/4
	
	3700/5
	
	2400/5
	 
	3600h/5
	
	4600/5
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201809236696)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Agostinho, Amorelli e Ramalho (2015), os problemas de engenharia normalmente exigem cálculos e o profissional deve estar treinado para manipular os números conjuntamente com as dimensões e as unidades. Este procedimento não só ajuda a ver a solução com mais clareza como também poupa tempo e evita surpresas desagradáveis no momento da resposta final. Assim, ao fazer o emprego das unidades desde o princípio da formulação da resposta ao problema, obtém-se uma solução passível de ser rastreada, o que permitirá uma averiguação adequada do problema. Ou seja, ele poderá apresentar uma solução mais robusta, compreensível e fácil de identificar o raciocínio lógico usado na solução, bem como detectar eventuais erros. Deve-se destacar que a importância de um sistema de unidades ultrapassa a comunicação e o trabalho de conversão. Então, com relação às grandezas fundamentais do Sistema internacional de unidades, podemos afirmar que: I. Grandezas e unidades possuem a mesma definição. Desta forma, pode-se substituir uma pela outra em qualquer situação. II. Uma grandeza pode apresentar diferentes unidades. III. A soma e a subtração de grandezas serão permitidas desde que possuam as mesmas dimensões. Assinale a única alternativa que possui as afirmações corretas:
		
	 
	II e III estão corretas.
	
	Apenas a I está correta.
	
	I e II estão corretas.
	
	I e III estão corretas.
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201809236264)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Agostinho, Amorelli e Ramalho (2015), os problemas de engenharia normalmente exigem cálculos e o profissional deve estar treinado para manipular os números conjuntamente com as dimensões e as unidades. Este procedimento não só ajuda a ver a solução com mais clareza como também poupa tempo e evita surpresas desagradáveis nomomento da resposta final. Assim, ao fazer o emprego das unidades desde o princípio da formulação da resposta ao problema, obtém-se uma solução passível de ser rastreada, o que permitirá uma averiguação adequada do problema. Ou seja, ele poderá apresentar uma solução mais robusta, compreensível e fácil de identificar o raciocínio lógico usado na solução, bem como detectar eventuais erros. Deve-se destacar que a importância de um sistema de unidades ultrapassa a comunicação e o trabalho de conversão. Então, com relação às grandezas fundamentais do Sistema internacional de unidades, podemos afirmar que: I. Grandezas e unidades possuem a mesma definição. Desta forma, pode-se substituir uma pela outra em qualquer situação. II. Uma grandeza pode apresentar diferentes unidades. III. A soma e a subtração de grandezas serão permitidas desde que possuam as mesmas dimensões. Assinale a única alternativa que possui as afirmações corretas:
		
	
	I e II estão corretas.
	
	I e III estão corretas.
	
	Apenas a I está correta.
	 
	II e III estão corretas.
	
	Todas as afirmações estão corretas.
	
	
	
	1a Questão (Ref.:201809201239)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	¿Formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, com capacidade de absorver e desenvolver novas tecnologias, com atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade.¿ A descrição acima é referente a que profissional de formação superior
		
	
	Nutricionista
	
	Contador
	
	Economista
	
	Médico
	 
	Engenheiro
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201809399141)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	. As descobertas científicas da humanidade, relacionadas às disciplinas da ciência, contribuem para o avanço do conhecimento que é então usado para invenções que estão relacionadas à engenharia. I. São exemplos de descobertas científicas, o magnetismo, a eletricidade e o átomo II. São exemplos de invenções antigas, o arado, o arco e flecha e o fogo . III. São exemplos de invenções modernas, o motor elétrico, o rádio e o computador São verdadeiras as afirmações:
		
	
	I e II
	 
	I e III
	
	Somente II
	
	II e III
	 
	Somente III
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201809133019)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual a primeira escolar militar de engenharia criada no Brasil?
		
	
	AFA
	
	ITA
	
	ESCOLA NAVAL
	 
	IME
	 
	UFRJ
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201808965604)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Qual foi o propósito da fundação do primeiro curso de engenharia no Brasil?
		
	
	Ser o primeiro das Américas para ficar à frente dos Estados Unidos.
	 
	Formar oficiais com competência para a construção e operação de engenhos para defender a colônia.
	 
	Formar profissionais para a construção de ferrovias ligando o todo o Brasil.
	
	Formar profissionais para a construção de infraestrutura urbana para a melhoria da vida nas cidades brasileiras.
	
	Criar uma opção no Brasil para que os ¿barões do café¿ não tivessem que mandar seus filhos para estudarem na Europa.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201808965688)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia de Produção com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
		
	 
	Atividades referentes aos procedimentos na fabricação industrial, aos métodos e sequências de produção industrial em geral e ao produto industrializado; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201809034158)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Com a Revolução Industrial, a Engenharia se torna uma profissão regulamentada. De uma atividade que inicialmente estava voltada para questões militares, a engenharia passa a lidar com problemas que surgem com a vida nas cidades. Marque a alternativa que correlaciona corretamente o problemas com a modalidade de engenharia que surgiu para solucioná-lo.
		
	
	Construção de fortificações - engenharia mecânica
	
	Produção de máquinas e equipamentos - engenharia civil
	 
	Aumento da produtividade industrial - engenharia de produção
	
	Saneamento básico - engenharia militar
	
	construção de moradias - engenharia ambiental
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201808965659)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro cientista?
		
	
	É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo conhecimento tecnológico numa área específica. Espera-se que ele seja um expert na sua área de atuação.
	
	É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel de atender a demanda da sociedade por produtos e serviços.
	 
	É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos de pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam ou irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais.
	
	É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas empresas fazendo contratações e promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos desses profissionais.
	
	É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de automação e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na indústria de eletroeletrônicos.
	
	
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	8a Questão (Ref.:201808965622)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a opção que melhor expressa a evolução das leis da educação.
		
	 
	Na década de 1960, a educação era considerada um direito do indivíduo, enquanto atualmente ela é um dever da família e do estado.
	
	Na década de 1960, a lei regulava apenas alfabetização da população.
	
	O número de cursos de nível superior aumentou depois que a lei de 1996 decretou o ensino superior obrigatório.
	
	A lei atualmente vigente retira a autonomia das universidades.
	
	A lei de 1971regulava o ensino médio, enquanto a lei atual regula o ensino superior.
	
	
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	9a Questão (Ref.:201809082780)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO PERMITE QUE O PROFISSIONAL POSSA ATUAR EM DIVERSAS ÁREAS DE TECNOLOGIA. ASSINALE QUAL A ALTERNATIVA NÃO CORRESPONDE A AREA DE ATUAÇÃO DE UM ENGENHEIRO DE COMPUTAÇÃO.
		
	
	MICROELETRÔNICA
	
	ENGENHEIRO DE SOFTWARE
	 
	CALCULO ESTRUTURAL CIVIL
	
	DESENVOLVIMENTO DE PROGRAMAS COMPUTACIONAIS
	
	PROJETISTA DE REDES DE COMPUTADORES
	
	
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	10a Questão (Ref.:201808999377)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Engenheiro deve reunir um conjunto de competências que devem ser adquiridas para que sejam empregadas em situações profissionais. Selecione a única alternativa que contém competências corretas para um Engenheiro:
		
	
	Conhecimentos de detalhes de uma tarefa e demonstração de superioridade profissional no ambiente produtivo.
	
	Atitudes e estabelecimento de relações de parcerias com empresas concorrentes do mesmo negócio.
	
	Valores e saber influenciar em aplicações de advertências a trabalhadores que não seguem condutas para a realização do trabalho.
	 
	Possuir habilidades e valores para a realização do trabalho.
	
	Conhecimentos e submissão às ordens de chefias.
	
	
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