RITMO E DANÇA (AP 2018)

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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 705930 - RITMO E DANÇA
Questão 1: Quando a necessidade do homem não se restringe apenas ao nível físico, ele busca algo que o
auxilie em nível psíquico e a dança é uma das raras atividades humanas em que o homem se encontra
totalmente engaiado: corpo, espírito e coração (GARAUDY 1930). A facilidade de engajamento propicia
muitos benefícios à saúde de seu praticante. A partir dessa informação, assinale a alternativa que não
contempla os benefícios da dança (UDSG, 20121.
o A) Melhora a capacidade de comunicação, a capacidade respiratoria, a ansiedade,iasiíessr,'r::+ . r' : -
tensões acumuladas e as relações interpessoais, promove a conscientizaçáo cor-poi'al
o B) Desinibe e favorece o autoconhecimento. E uma atividade prazerosa, estimula a clrcuiaçáo sanguínea, 
- 
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espontaneidade e incentiva a criatividade.
s C) Proporciona noção de espaço, transmite alegria, auxilia o desenvolvimento do raciocínio abstrato. do senso
espacial, da compreensão dos fatos históricos e engloba conceitos, procedimentos, atitudes como área do
conhecimento.
o D) Ajuda a saúde mental, atua no campo emocional/social/cognitivo, torna-se de acordo com a intensidade em
atividade aeróbica, trazendo benefícios cardiovasculares e desenvolve a expressão corporal.
fl Melhora a criatividade, trações bruscas ou movimentos precipitados, desenvolve a rigidez, exercícios realizados a
frio, sem aquecimento; exercícios extremos, rotaçÕes da coluna ceryical, torçôes ou extensôes da coluna lombar;
estimula a espontaneidade, domina o corpo em relação ao mundo exterior. b> " ;-rdoexterior.\ : L
Questão 2: A dança de salão é uma dança social praticada e interpretada por pares, que realizam
movimentos expressivos e coreografados, de forma simples ou com evoluções mais complexas, nos mais
diversos ritmos musicais. Em geral, é executada por prazer e para integração. Sendo assim:
sl- Além dos aspectos socioafetivo e lúdico, a dança de salão é considerada uma das formas mais relaxantes de
exercitar o corpo.
'll- Ela desenvolve boa postura, coordenação, flexibilidade, equilíbrio e fortalece o tônus muscular.
.lll- A dança de salão é muito indicada para a terceira idade.
Assinale a alternativa correta:
A) I e ll estão corretas.
B) I e lll estão corretas. C-C) ll e lll estâo corretas.
D) Somente a lll está correta.§ Todas as alternativas estão corretas.
Questão 3: A origem da palavra ritmo é de origem indo-europeia (Sreu) que significa "fluir" e do grego
Rhytmos que apresenta o significado de "medida, movimento". Quando ocorrê o trabalho rítmico, ocorre
uma visível evolução nos aspectos psicomotores como ações de andar, correr, falar e da fornna de se
relacionar com as pessoas e com o meio ambiente. Visto a importância por esse conceito em desenvolver e
aperfeiçoar o ritmo natural, assinale abaixo a alternativa incorreta quanto aos objetivos em se desenvolver o
ritmo natural.
o A)'Desenvolver a capacidade física nos aspectos: do equilíbrio, da saúde e da qualidade de vida.
ÉRt
r
4{ timitar a descoberta do proprio corpo e de suas possibilidades de movimento. l-,-
, C) Desenvolver o ritmo natural e desenvolver a criatividade, chegando a conquista do estilo
, Dl Possibilitar o trabalho em grupo, despertando o sentido de cooperação, solidariedade,
pessoal.
comunicação, liderança,
entrosamento etc.
,E) Trabalhar o ritmo colabora na melhora das aptidoes fÍsicas qtécnicffi desempenhadas nas práticas esportivas ediárias. t) ')h" \f
euestão 4: ,,Manter o andamento significa manter o ritmo vivo e presente, ou seja, poder tocar uma música
sem aceterar ou retardar a marcaçãã rítmica. [...t Um andamento específico é medido por um determinado
número de pulsaçôes ou por tempo por minuto (Bpm)" (GANDARA, í998, p. ,l9). Definir o tipo do andamento
musical é fundamental na elaboraçáo de um trabalho rítmico. Abaixo marque a alternativa que descreve o
correto conceito de andamento:
6R"f"r"-se à maior ou menor velocidade de uma música ou estruturação rítmica- )§ R"f"r"-.e à condição de permanecer em um determinado movimento. h !fr O conceito de andamento refere-se às batidas sequenciais de forma ininterrupta.
'D; E conceituado como batidas fortes e fracas em qualquer estruturação rítmica.
E) E a ausência de som.
Questão 5: O mapeamento trabalha, basicamente, com a divisão dos compassos, quantas frases e blocos
podem apresentar na música, quais outros elementos podem existir na estrutura musical como pausas,
acentos, entre outros. É como se pudéssemos pegar a música e transferi-la para uma folha para que
enxergá-la como foifeita. Assim, o mapeamento musical é uma excelente ferramenta para:
A) Medir a velocidade que uma determinada música apresenta.
B) ldentificar os pulsos, percebendo se os compassos são binários, ternários ou quaternários.
,(njuOar na compreensão de como uma música foi montada, auxifiando na montagem de uma sequência de
movimentos sobre a música.
D) ldentificar o timbre da composiçâo musical
E) Quantos pulsos existem na música.
Questão 6: Entre os diversos autores que estudam o ritmo, o conceito dessa palavra é aplicado de acordo
com a linha de estudos de seu autor. Dificilrnente será encontrado o conceito do ritmo dentro de uma Única
visão; porém o que todas as linhasde estudo do ritmo apresentamde eomum é:
fi O ritmo está ligado a tudo que vive e apresenta caráter contínuo.
e) O ritmo não eJtá ligado à vida e é apresentado de forma aleatoria. D
C) O ritmo é apresentado da mesma forma para todos. N
D) O ritmo apresenta uma única forma de estruturação a tudo que vive.
E) O ritmo, apesar de estar ligado a tudo que vive, não apresenta uma característica contínua.
Questão 7: As propostas em desenvolver ou aperfeiçoar o ritmo é interessante para todo tipo de prática. Por
exemplo, na execução de um exercício físico em que, dependendo da proposta, se não ocorrer a execução
do movimento em um ritmo adequado, os obietivos não serão alcançados. A melhora ou o aperfeiçoamento
do ritmo, quando bem explorado pelo professor de educação física por formas pedagógicas durante a
explicação do movimento, facilita a aprendizagem motora e também como consequência:
| - lncentiva a fadiga e o aumento do trabalho, retardando a economia do trabalho físico e mental.
ll - Não influencia na qualidade do movimento.
':t lll - Auxilia a incorporação técnica,
lV - Dificulta a dosagem do movimento e de seus diferentes níveis de Íorma.
x V - Estimula a atividade do executante.
B..
A) le ll.
B) ll e IV.
C) le lll.
D) l, lll eV§ttt ev. R E"
S lsádora Duncan, Martha Graham, Doris Humphrey.
B) Catarina De Medicis, Marius Petipa, Alicia Alonso.
C) lsadora Duncan, Dalcroze, Marie Taglioni.
Questão 8: A dança moderna surgiu no final do século XIX e início do século XX. São considerados pioneiros
dessa dança, entre outros:
NOàIE 'T4 6I.IJ'JE
/^ARt,) 5 ,24"T tPA
ilA
AB'.
b,Ô,"A
D) Martha Graham, Dalcroze, Catarina de Medicis.
E) Marius Petipa, Marie Taglione, Doris Humphrey.
Questão 9: Analisando a tabela abaixo, marque a alternativa que corresponda à formação incorreta na
relação entre os elementos pulso, compasso e frase musical.
A)Alternativas 1 e 2.
B)Alternativas 1 e 3.
C) Apenas a alternativa 3.
D)Apenas a alternativa 4. ') .
!\Apenas a atternativa 5. la ,t
Questão 10: Emile Jaques-Dalcroze (1865-1950), austríaco, foi um dos grandes estudiosos sobre o
movimento e a expressão por meio do corpo. Acreditava em um sistema de ensino em que a educação
auditiva deveria começar pelo senso rítmico, composto pelo sistema muscular. Assim, Dalcroze criou a
Eurritmia (bom ritmo, sistema de treinamento da sensibilidade musical baseado no movimento rítmico), em
que os princípios que compõem a Eurritmia se organizam na relação entre o corpo e o som. Assinale abaixo
os respectivos princípios elaborados na metodologia de Dalcroze:
,)í O desenvolvimento do sentido musical, odespertar do instinto motor e o desenvolvimento da imaginação.
B) Aprendizado de músicas, prática de exercícios especíÍicos rítmicos e desenvolvimento da imaginação.
C) Trabalhos corporais com dinâmicas teatrais, práticas musicais e corporais e dinâmicas pela audição.
D) Elaboração de diversas composições musicais, o despertar do instinto motor, por meio do ouvir, do escutar e de
entender a música.
E) Dinâmicas individuais e grupais rítmicas; trabalhos práticos de exercícios corporais e expressão de sentimqntos
nos gestos corporais.
B.: A
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Puls* Crn:rpass* Fra*e
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