TEORIAS DA EDUCAÇÃO
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TEORIAS DA EDUCAÇÃO


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TEORIA DA 
EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Rita de Cássia Marques Costa 
Marcos Adriano Barbosa de Novaes 
Sonia Maria Henrique Pereira da Fonseca 
 
 
 
 
 
TEORIAS DA 
EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
1ª Edição 
Sobral/2017 
 
 
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Sumário 
Apresentação do Professor 
Sobre o autor 
Trocando ideias com os autores 
Problematizando 
 
Unidade de Estudo I: A História e o pensamento pedagógico 
Uma cronologia das ideais dos pensadores: Evolução da Educação versus 
Evolução da Sociedade. 
O Pensamento Pedagógico Oriental: Lao \u2013 Tsé e Talmude 
O Pensamento Greco: Sócrates, Platão e Aristóteles 
O Pensamento Romano 
Principais Educadores Romanos 
Pensamento Medieval 
Pensamento Renascentista 
Pensamento Moderno 
Pensamento Iluminista 
Pensamento Positivista 
Pensamento Socialista 
O Pensamento Escolanovista (A Escola Nova) 
O Pensamento Antiautoritário 
O Pensamento Crítico 
 
Unidade de Estudo II: O Pensamento Pedagógico do terceiro mundo: 
novas possibilidades na educação 
 
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O Pensamento Pedagógico Brasileiro 
A Educação Permanente 
 
Unidade de Estudo III: A Pluralidade dos modos de conhecimento: 
Democratizando a ciência 
Unidade de Estudo IV: Uma análise sobre as Teorias da Educação 
Conceituando as Teorias da Educação 
 
Espaço formativo no contexto da Educação contemporânea 
 
O surgimento da pedagogia 
 
Pontos de destaque 
Tendências Pedagógicas 
Abordagem Tradicional 
Abordagem Comportamentalista 
 
Abordagem Humanista 
 
Abordagem Cognitivista 
 
Abordagem Sociocultural 
 
Síntese: as concepções e Tendências da Educação 
 
Unidade de Estudo V: A interface entre as Teorias Modernas, 
Contemporâneas e Pós-Modernas 
A Pedagogia e suas exigências em o mundo de mudanças. 
Teorias Pedagógicas Modernas e Pós-Modernas 
O contexto \u201cPós- Moderno\u201d e os impactos na Educação 
Um esboço das teorias e correntes pedagógicas contemporâneas 
A corrente racional-tecnológica 
A corrente neocognitivista 
 
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Teorias Sociocríticas 
Correntes \u201cholísticas\u201d 
Correntes \u201cPós-Modernas\u201d 
 
Explicando melhor com a pesquisa 
Leitura Obrigatória 
Pesquisando na Internet 
Saiba mais 
Vendo com os olhos de ver 
Revisando 
 Autoavaliação 
Bibliografia 
Bibliografia Web 
Vídeos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Apresentação do Professor 
 
Olá, sejam bem-vindos! 
 
A Teoria da Educação abrange as concepções dos espaços formativos 
que permeiam o cotidiano de nossas escolas. No cenário educacional vem se 
fazendo confusão entre os termos \u201cciências da educação\u201d e \u201cPedagogia\u201d. Mas 
do ponto de vista epistemológicos são diferentes. Cabanas (2002) diz o que 
chamamos de \u201cTeoria da Educação\u201d é a \u201cPedagogia\u201d enquanto ciência. 
Como a educação tem sido por algum tempo centrada no professor 
denominada educação tradicionalista, houve a necessidade de uma pedagogia 
nova, capaz de tornar a prática da educação mais dinâmica e eficaz, trazendo 
a exigência de maior sistematização de conhecimento, esboçando uma nova 
maneira de interpretar a educação. 
Este material irá trazer variados pensamentos pedagógicos do primeiro e 
terceiro mundo bem como suas teorias e as possibilidades na Educação, você 
terá uma visão sobre a pluralidade educacional na atualidade, realizando uma 
análise comparativa entre a modernidade e pós-modernidade no aspecto 
democrático da ciência. 
A disciplina propiciará a você um aprendizado prazeroso; nela serão 
abordados temas relacionados ao conhecimento e às formulações das teorias 
construídas em diversas épocas históricas. 
Abordaremos as Teorias da Educação, analisando e conceituando os 
diversos pensamentos de autores que participaram e contribuíram para o 
formato da educação no país. 
Você terá a oportunidade de estudar sobre as tendências pedagógicas e 
seus pressupostos de aprendizagem. Para tanto, devemos revelar a 
multidimensionalidade que envolve o fenômeno educativo, as diversas 
abordagens e tendências pedagógicas. 
 
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Este material lhe mostrará os estudos em Pedagogia na modernidade, e 
você entenderá como os fatores socioculturais e institucionais se desenvolvem 
nos processos de crescimento e de transformação dos indivíduos. E em que 
condições esse sujeito aprende melhor nessa atualidade rica em contradições 
socioeconômicas. 
Os autores fundamentais para a realização desse estudo sobre docência 
e conhecimento foram: Luckesi (1983), Saviani (1985); a partir dos diversos 
estudos que avaliam e conferem as abordagens do processo de ensino e 
aprendizagem, podemos enfatizar os trabalhos de Bordenave (1984), Libâneo 
(1982), Saviani (1984) e Mizukami (1986). 
 
Os autores! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vídeo de apresentação da disciplina: https://vimeo.com/288623297
 
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Sobre o autor 
 
Rita de Cássia Marques Costa, mestre em Educação 
Brasileira, na linha de Movimentos Sociais, Educação Popular 
e Escola, no Eixo de Estudos Sócio-antropológicos e Políticos 
da Educação, pela Universidade Federal do Ceará-UFC 
(2009). Graduada em Pedagogia pela UVA/ Sobral - (2004). 
Com experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Popular e 
Extensão Rural, Extensão Social, Educação Ambiental, Desenvolvimento 
Sustentável, Mobilização Social, Educação e Saúde. Atualmente, está como 
Assessora Pedagógica da Pró-diretoria de Ensino e Graduação, Coordenadora 
do SEAD-PRODEG e Presidente da CPA do Centro Universitário \u2013 UNINTA. 
 
Marcos Adriano Barbosa de Novaes, mestre em Educação 
e Ensino pelo Mestrado Acadêmico da Universidade Estadual 
do Ceará (MAIE/FAFIDAM/FECLESC), possui graduação em 
Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) 
(2013), especialista em Gestão de organizações Sociais. Tem 
experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, 
atuando principalmente nos seguintes temas: Reforma do Estado e da 
Educação, Democratização, Educação Superior. 
 
 
Sonia Maria Henrique Pereira da Fonseca, Mestre em Ciências 
da Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e 
Tecnologias-ULHT. Especialista em Ciências da Educação. 
Especialista em Educação a Distância. Graduação em Pedagogia 
pela Universidade Estadual do Ceará-UECE. Atualmente atua 
como Coordenadora Pedagógica da Proedu do Centro Universitário \u2013 UNINTA. 
 
 
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Ambientação à disciplina 
 
Caro estudante, 
Vamos conhecer a disciplina Teoria da Educação I, para que 
você possa compreender melhor os caminhos que irão percorrer para 
aprimoramento dessa disciplina. Apresentar através dos períodos 
históricos e suas tendências considerando as condições sócio -políticas 
de cada época nos países desenvolvidos. 
O estudo sobre as Teorias da Educação exige em um primeiro 
momento o entendimento sobre o que é a teoria da educação. 
 
O fato é que temos aquelas teorias que entendem ser a educação um 
aparelho de alinhamento social, de superação dos problemas da sociedade. 
Podemos iniciar o estudo compreendendo