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Portfólio Licenciaturas – CII – 2018 Polo: Ipatinga - MG Educação inclusiva: adaptando a sala de aula Atividade escolhida: ( X ) planta baixa ( ) maquete Descrição das mudanças necessárias no espaço da sala de aula (150 a 250 palavras) De acordo com o tema: Adaptar o espaço é incluir, percebemos a necessidade de preparar o espaço para receber este aluno com deficiência e ao analisarmos as características e dificuldades deste, criamos algumas soluções simples para inclui-lo na sala de aula, junto com os demais alunos. As adaptações que planejamos foram as seguintes: as carteiras foram organizadas de maneira que proporcionasse maior espaço , elas foram colocadas em torno da sala e mais afastadas do quadro para que todos os alunos tenham um maior panorama do quadro, a mesa do professor foi para o centro, proporcionando maior visibilidade dos alunos e com essa nova organização proporcionou um espaço para o aluno deficiente, que não existia antes, poder transitar a frente da sala, no quadro e ir até o docente, observamos que esta disposição de cadeiras no interior da sala, beneficia a ideia de uma maior interação entre os colegas, pois, sentados um do lado do outro fica mais fácil a criação de grupos; a carteira do nosso aluno deficiente foi posta próximo a porta, para que ele se locomova o menos possível dentro sala e para que fique mais próximo da saída; a cadeira foi trocada por uma com assento fabricado de tecido texturado para dificultar o deslizamento do aluno e equipada com cintos de retenção para que se possa proteger o aluno de uma eventual queda e com apoio de braço, substituindo a de madeira que era lisa; a mesa foi trocada por uma ajustável, onde poderá ser adequado a altura que melhor atende-lo, ela tem um diâmetro maior e foi adaptado uma borda de 3 cm para evitar a queda dos objetos; na parede atrás do aluno foi instalado um suporte para as muletas. Imagens (1 a 3 imagens da planta baixa OU da maquete. Acrescente legenda.) Sala comum antes das adaptações: Sala depois das adaptações: Legenda:
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