Modulo III 0 Avaliação de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização

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Avaliação de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização
1. Os dois tipos de coesão são:
referencial e sequencial. (Alternativa correta)
elíptica e referencial.
de substituição e referencial.
sequencial e elíptica.
2. Retextualizar é passar o texto
escrito para outra forma de texto escrito.
oral para outra forma de texto oral.
oral para a forma escrita. (Alternativa correta)
escrito para a forma oral.
3. O ensino da leitura, da escrita e do conhecimento linguístico baseado nas práticas, implica a
indagação de um tema pelos alunos, gerando a busca e leitura de textos, escritas concomitantes e reflexão permanente sobre as produções. (Alternativa correta)
utilização de questionários bem-elaborados para cada leitura e um roteiro consistente de produção de texto.
avaliação rigorosa da atividade e a repetição e correção das tarefas para que o aluno fixe o conteúdo.
definição de objetos precisos por parte do professor e uma sequência bem-definida de leitura e de redação.
4. A alfabetização pelo método da cartilha privilegia a
produção, no âmbito da escola, do leitor e escritor competentes.
inserção do aluno nas práticas sociais de leitura e escrita.
produção, pelo aluno, do pensamento científico, cultural e ideológico.
aquisição, pelo aluno, das habilidades de ler e escrever. (Alternativa correta)
5. O processo de alfabetização comporta atividades específicas para o domínio do código, que objetivam compreender: I. relações entre letras e fonemas. II. diferentes valores fonéticos das letras. III. diferentes formas da grafia de uma palavra. São corretas as afirmativas
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas. (Alternativa correta)
6. A prática pedagógica da análise linguística é constituída por
atividades de reflexão sobre a própria língua. (Alternativa correta)
estudos dos princípios e regras gramaticais.
exercícios de aplicação da gramática em frases.
descobrimento de princípios e regras gramaticais.
7. O uso dos elementos coesivos (pronomes, conjunções, advérbios, tempos verbais)
dá ao texto o padrão das regras prescritas pela gramática da língua portuguesa.
permite avaliar o texto, pois verifica a presença de recursos indispensáveis.
facilita a redação do texto, pois disponibiliza recursos textuais criativos.
confere maior precisão, produzindo articulação entre as partes do texto. (Alternativa correta)
8. A sequência de procedimentos pedagógicos, adotada pelo professor para sistematização do código, é a seguinte: I. registrar o texto previamente selecionado na presença dos alunos. II. acompanhar o registro com a leitura em voz alta, para que os alunos percebam a relação entre os fonemas e o registro gráfico. III. destacar uma ou mais palavras do texto para ser objeto de reflexão sobre o código. São corretas as afirmativas
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III. (Alternativa correta)
9. A coerência textual busca encontrar nexo entre as ideias com emprego de
recursos gramaticais que conferem estilo criativo ao texto.
repetição das mesmas frases que insistem na afirmação de uma ideia.
recursos coesivos e de oração complementar que expliquem a oração anterior. (Alternativa correta)
repetição reiterada da mesma coisa, dita de forma igual ou diferente.
10. Vale ressaltar que não é necessário aguardar que o aluno domine o código para produzir textos escritos, pois nas tentativas de escrita é possível
corrigir o texto, redirecionando-o para melhor precisão ortográfica.
conhecer os erros do aluno e aguardar o processo de amadurecimento.
evitar erros que podem ser controlados pela correção desde o começo.
desenvolver a reflexão sobre o código e a compreensão de seus princípios. (Alternativa correta)