Trabalho NP1 PDCV Estudo de caso

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Profa. Fabiana Marques Bartnik 
PDCV - TRABALHO DE PESQUISA COM SITUAÇÃO PROBLEMA DO 1º 
BIMESTRE / 2017 
 
DATA DE ENTREGA: 07/04/2017 (dia da NP1) 
DISCUSSÃO EM SALA: 28/04/2017 
 
OBJETIVO: Introduzir o aluno na pratica da pesquisa científica dos fenômenos do 
desenvolvimento da criança. Articular pesquisa e teoria. 
 
JUSTIFICATIVA: Este trabalho tem como objetivo promover o contato do aluno com 
crianças através da técnica de reflexão sobre uma situação problema, com o objetivo de 
eliminar o julgamento e o senso comum ao avaliar um caso concreto. 
 
PROCEDIMENTO: Os alunos deverão se organizar em grupos de 4 a 6 alunos e buscar 
compreender a situação problema apresentada, desenvolvendo uma pesquisa 
bibliográfica, com no mínimo três referências, sobre o caso proposto, escrevendo um 
trabalho dentro das normas da ABNT (introdução, desenvolvimento teórico, “situação 
problema”, reflexão, conclusão e bibliografia) 
 
ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, 
linguagem, personalidade, família e social, dentro do contexto apresentado. 
 
 
DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: 
1- Questões de ordem prática: A situação problema será entregue pelo professor 
2- Questões de ordem teórica: redigir um texto (de acordo com as normas da ABNT), 
usando os conhecimentos científicos adquiridos na disciplina. O mesmo será usado para 
compreender os dados da situação problema(item 1). 
3- Questões teórico-práticas: relacionar os dados apresentados na situação problema 
(item 1) com os conhecimentos teóricos adquiridos (item 2) no curso. 
4- Critérios de avaliação do trabalho escrito: abrangência da pesquisa, clareza, 
objetividade e coesão textual, permitindo que se identifiquem os aspectos teórico-
práticos. 
5-.Aula debate para a reflexão da situação problema trabalhada. 
 
Obs.: o aluno não poderá faltar ao debate em nenhuma hipótese. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA 
 
 
 
Salomão e Romana vão à sua procura para tentar resolver um problema prático com 
seu filho Salim que tem atualmente 8 anos. O casal resolveu se separar e busca uma 
orientação sobre o filho, pois têm dúvidas se ele conseguirá aceitar esse momento. 
Para poder orientá-los, você necessita saber algumas informações sobre como foi o 
desenvolvimento da criança até aquele momento, para conhece-lo melhor. 
Os pais contam que aos três anos Salim, sempre que possível buscava dormir na cama 
com eles. Para isso ele insistia muito, com suplícios e soluços. Após 3 ou 4 noites, os 
pais cediam, pois acabavam com pena da criança. Quando não cediam, ele dormia no 
próprio quarto, mas ao longo da madrugada, Salim mudava-se para a cama dos pais, 
entre os dois e os mesmos, muito sonolentos, nada faziam. 
Aos 5 anos ele começou a frequentar a escola. Todos os dias selecionava quem ia 
busca-lo: ora a mãe, ora o pai. E se caso os pais trocavam na hora de pega-lo, ele 
armava um gritaria na porta da escola e não queria ir embora para casa enquanto a 
pessoa desejada não chegasse. As professoras e a direção da escola achavam tudo 
muito estranho, pois no dia-a-dia das atividades ele se saia muito bem. 
O casal sempre deu todos os presentes que o filho solicitava. Agora com a separação 
sabem que o padrão econômico de vida de ambos irá ser reduzido pela metade e com 
isso estão preocupados em não poder atender todas as necessidades do filho. E há uma 
grande probabilidade de Salomão ser transferido de cidade, sendo essa uma das 
principais razões da separação, pois Romana não quer abandonar os pais a quem 
dedica boa parte do seu tempo, mesmo estes não tendo nenhum problema. 
Atualmente, Salim está no 3º ano do ensino fundamental, mas a coordenação da escola 
já comunicou que se ele não se dedicar mais, provavelmente será retido, já que no ano 
anterior foi aprovado pelo conselho de classe que considerou as dificuldades dos pais 
na sua educação. Vem apresentando problemas em matemática (não consegue 
compreender multiplicação e divisão) e em português troca letras e na escrita troca “p 
com q” e “b com d”. Quando vai ler algo em sala, gagueja e troca também algumas 
letras. 
Possui alguns amigos, mas nas brincadeiras é ele quem sempre determina as regras. 
Quando alguma criança propõe algo diferente, ele afirma que essa não é a forma 
correta, que deve ser outro jogo e ele não quer. 
 
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ATENÇÃO: Você deve identificar no caso todos os aspectos da vida de Salim que se 
referem ao seu desenvolvimento, como é esperado (levantamento teórico) e como se 
encontra. Na reflexão deve elaborar um texto em que discute a situação da criança, sem 
levantar qualquer tipo de julgamento, mas dentro de uma visão crítica fundamentada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MODELO – TRABALHO ABNT 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS – UNIP 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA: CASO SALIM 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPINAS – SWIFT 
2017 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO DAS 
FASES DA INFÂNCIA 
 
 
 
 
 
IDENTIFICACAO DOS ALUNOS + RA 
 
 
 
 
 
 
SITUAÇÃO PROBLEMA: CASO SALIM 
 
 
 
Relatório de reflexão sobre uma 
situação problema apresentado à 
disciplina Psicologia do 
Desenvolvimento: Ciclo Vital do 
curso de Psicologia sob orientação 
Profa. Fabiana Marques Bartnik. 
 
 
 
 
 
 
CAMPINAS – SWIFT 
2017 
 
Sumário 
 
 
1.Introdução nn 
2. Desenvolvimento Teórico nn 
3. Situação problema nn 
3. Reflexão nn 
4. Conclusão nn 
5. Bibliografia nn 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO DAS 
FASES DA INFÂNCIA