Plano de Ensino ÉTICA

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Plano de ensino de Ética - AVA 
 
 
 
Plano de ensino de 
Ética 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seja bem-vindo! 
Você está iniciando a disciplina de 
Ética 
 
 
A Educação a Distância é uma proposta 
diferenciada de ensino, que implica no reforço das 
competências de estudos autônomos, mas também oferta 
novas oportunidades para a sua inserção na sociedade e no 
mercado de trabalho. Neste momento, você terá a 
oportunidade de conhecer o Calendário e o Plano de 
Ensino da Disciplina, bem como, diversos referenciais para 
o estudo e a aprendizagem da mesma. Poderá, também, 
compreender o funcionamento das diversas ferramentas de 
ensino utilizadas no curso, por intermédio de tutoriais. 
 
Bom estudo! 
Este é o desejo do Centro Universitário Inta - UNINTA, por 
intermédio da Pró-Reitoria de Inovação Educacional – 
PROEDU e a Coordenação do Curso. 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
Por que estudar a disciplina de 
Ética? 
 
 
A pós-modernidade, isto é, este contexto que estamos inseridos, expõe 
situações extremas mediantes a fatos e circunstâncias que exigem do indivíduo 
decisões de base reflexiva para situar cada problema de forma devida. A amplitude dos 
dilemas asseveram os comportamentos humanos mediante a sociedade conflituosa 
que vivencia uma crise de valores. Esta crise atinge a condição humana tornando-a 
vulnerável em meio à problemática dos fundamentos insólitos mediante a falência de 
algumas instituições. O resultado desta equação é uma sociedade marcada pela crise 
de valores éticos que resulta na falência do humanismo e na retomada da pergunta 
pelo sentido valorativo da existência. 
Afirma-se a necessidade urgente dos debates éticos e do víeis reflexivo como 
elemento norteador das ações inseridas numa sociedade tecnificada, cientificista e 
mercadológica que impõe padrões culturas e ideológicos. Estes padrões contribuem 
para a massificação e instrumentalização da consciência humana tornando o ser 
humano carente de referenciais. Por isso, entendendo a dinâmica e amplitude da ética 
mediante a possibilidade de desvelamento da intencionalidade da ação humana na 
atual conjectura sociopolítica é que se apresenta a urgência de se estudar sobre ética e 
moral. 
As ações éticas que primam pelas instancias morais tendem a unificar este 
universo pluralista enrijecido por preconceitos de toda natureza que tendem a 
fragmentar ainda mais as subjetividades, logo o estudo da ética efetiva a reflexão 
garantindo as afirmações dos espaços públicos, da liberdade e da estruturação de uma 
política mais justa. Portanto, enquanto ciência, a ética se dirige a apreensão do 
comportamento humano diluído nas dinâmicas sociais visando à harmonia social das 
cidades. 
 Prof. João Saraiva da Fonseca 
Profª. Sonia Maria Henrique Pereira da Fonseca 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
Estrutura da disciplina de Ética 
 
Carga Horária – 60h/a Credito – 04 
CONTEÚDO 
 
 
Unidade 01: A Ética e seus Fundamentos 
1.1 A origem e a definição de ética 
1.2 As Éticas Teológicas e Deontológicas e a necessidade do Debate Ético 
1.2.1 A indivisibilidade entre a Ética e a Política na visão de Platão 
1.3 O Problema do Mal na Ética de Santo Agostinho 
1.4 A Ética da Convicção e a Ética da responsabilidade segundo Max Weber 
1.5 A Ética Protestante e o Pessimismo de Weber 
1.6 A Ética da convicção e a ética da responsabilidade 
1.7 Direitos Humanos versus Relativismo Cultural 
 
Unidade 02: Temas Éticos da Contemporaneidade 
2.1 A Mídia e sua influência na postura Ética e Cidadã 
2.2 A Influência da Mídia na Ética e na Cidadania 
2.3 A violência na sociedade: uma reflexão ética sobre o terror 
2.4 A Revolução Francesa e o Terror 
2.5 A Herança e o Terror na Contemporaneidade 
2.6 Uma mudança de paradigma Científico-Ecológica 
2.7 O Estatuto da Criança e do Adolescente frente à Ética e a Cidadania. 
2.8 A postura ética como fonte do agir e do questionar: ética e eutanásia 
 
COMPETÊNCIAS ESPERADAS 
 
 Evidenciar aspectos e princípios fundamentais da ética no que diz respeito aos 
fatos sociais buscando elucidar seus fundamentos enquanto ciência da ação 
moral que busca justificar as bases essenciais e motivadoras das escolhas e 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
atitudes humanas. 
 Auxiliar o aluno a praticar e desenvolver alguns conceitos fundamentais sobre 
o discurso ético e moral em seus vários campos em que se possa entender de 
forma mais circunscrita à dimensão da cultura e dos fatos sociais circunscrito a 
uma cultura midiática regida pelo ideal da informação. 
 Levar o indivíduo a entender de forma mais ética as ações humanas em sua 
manifestação sociocultural. Capacitá-lo e torná-lo apto a analisar, descrever, 
identificar, caracterizar, relacionar e classificar diversos fatores éticos e morais 
da complexa natureza humana levando a entender tudo isso como composto 
da condição humana atrelada a dimensão cultural e existencial. 
 
HABILIDADES 
 
 Aplicar o conhecimento teórico-prático para caracterizar, analisar e julgar as 
ações éticas como forma de anunciar e descrever sua essência estabelecendo 
vínculos de responsabilidade com a informação posta para a sociedade. 
 Saber reconhecer os problemas capitais dos sistemas políticos e sociais no 
tocante sua relação com a ação moral seja e ordem normativa ou prescritiva. 
Mediante a isso, perceber os impactos desta realidade para a construção 
crítica do conhecimento e da emancipação da condição humana em meio a 
uma sociedade midiática e globalizada. 
 Perceber o campo da ação moral como resultante de um processo reflexivo e 
crítico que se relaciona de forma ética com a estrutura de sociedade para 
subsidiar sua reflexão que tanto contribui para o processo de autonomia da 
subjetividade. 
 O aluno estará habilitado a identificar comportamentos e contextos ligados ao 
exercício de sua profissão em meio a uma sociedade globalizada. 
 
 
 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
OBJETIVOS 
 
 Fornecer uma introdução conceitual e geral da ética, situando-a numa 
perspectiva histórica, filosófica e política visando elucidar as estruturais do ato 
moral e de sua relação com a dimensão reflexiva como elementos 
fundamentais da sociabilidade. 
 Analisar a teoria da ética objetivando entender os conceitos de bom e de mau 
interpretados pela sociedade. Nesta ação entender como efetiva-se a ideia de 
bem comunitário e ação virtuosa. 
 Discutir as ideias centrais de alguns pensadores sobre ética e seus 
desdobramentos fazendo um paralelo entre as éticas clássicas e 
contemporâneas e de como as discussões clássicas podem nos ajudar a pensar 
as questões contemporâneas preeminentes. 
 Capacitar o aluno para que ele tenha condições de lidar com problemas e 
situações de ordem moral a fim de que a dimensão profissional seja realizada 
de reflexiva e ética. 
 
METODOLOGIA 
 
 Os conteúdos da disciplina serão integralmente disponibilizados online para 
acesso dos alunos, tanto na própria sala de aula virtual, quanto sob forma de 
download de arquivos em pdf. Também serão disponibilizados, na sala de aula 
virtual, exercícios para que os alunos possam testar os conteúdos apreendidos 
que serão cobrados nas três avaliações parciais. 
 Haverá uma atribuição de nota mediante atividadesmensais fruto dos 
seminários presenciais que serão realizados de forma interdisciplinar. 
 A seleção de questões será feita em sistema randômico, de modo que, a cada 
acesso do aluno, serão disponibilizadas questões aleatoriamente selecionadas 
pelo sistema. O número de tentativas que o aluno poderá realizar do exercício 
será previamente determinada. 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
 Eventuais dúvidas do aluno poderão ser esclarecidas através dos links para 
envio de mensagens, disponíveis também na sala de aula virtual. Se a dúvida 
for de caráter operacional (como acessar conteúdos, abrir páginas de 
exercício, realizar as avaliações e assim por diante), o contato deverá ser feito 
com os tutores da disciplina. Se a dúvida for relativa ao conteúdo da disciplina 
ou a alguma questão de exercício ou de prova, o contato deve ser feito 
diretamente como o professor responsável pela disciplina, pelas salas virtuais 
ou presencialmente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
 
Como se organiza a avaliação da 
disciplina? 
 
A avaliação da aprendizagem envolve três avaliações com notas parciais: (AP1, 
AP2, AP3). 
A nota da AP1 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha, 
referentes ao conteúdo das UNIDADES I do Livro de ÉTICA. A avaliação deverá ser 
realizada on line no prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o final desse período, 
não será possível enviar a avaliação ocasionando a perda da 1ª nota (A.P.1). A nota da 
AP1 valerá 20% da nota final. 
A nota da AP2 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha, 
referentes ao conteúdo UNIDADES II do Livro de ÉTICA. A avaliação deverá ser 
realizada on line no prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o final desse período, 
não será possível enviar a avaliação ocasionando a perda da 2ª nota (A.P.2). A nota da 
AP2 valerá 20% da nota final. 
A nota da AP3 será divida em 3 etapas, a primeira resultará de um questionário 
de 20 questões objetivas de TODO material estudado. A avaliação deverá ser 
realizada on line no prazo de 2 (duas) horas, conforme indicado no Ambiente Virtual, 
está avaliação valerá 40% da nota da AP3. 
 
A segunda etapa valerá 10% da nota resultante de uma Autoavaliação da 
participação no Fórum de Discussão. Os critérios da escala da autoavaliação serão: 
 
A. Participou ampliando o debate com outras informações para além do 
material didático e interagiu com os colegas. 
B. Participou ampliando o debate com outras informações para além do 
material didático sem interagir com os colegas. 
C. Participou utilizando como fonte o material disponível no Ambiente Virtual 
sem interagir com os colegas. 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
D. Não participou. 
 
E a última etapa será uma Autoavaliação da realização da Atividade Discursiva 
que valerá 10% da nota da A.P 3. Os critérios da escala da autoavaliação serão : 
 
A. É coerente com a proposta da atividade, está bem elaborado e articulado 
com o que foi estudado. 
B. É coerente com o que propõe a atividade, apresenta elaboração pessoal, mas 
não responde totalmente ao que é solicitado. 
C. Contém recorte/cópia de materiais pesquisados/estudados. É coerente com a 
atividade, mas não apresenta elaboração pessoal. 
D. Não encontra respaldo nas orientações/instruções ou em outras referências 
pesquisadas. Produção desvinculada dos conteúdos. 
E. Não executou. 
 
As atividades deverão ser realizadas no AVA, no prazo indicado na Sala Virtual. 
Após o final desse período, não será possível enviar a atividade para o Ambiente 
Virtual. A AP3 valerá 60% da nota final. Conforme contemplado no Projeto Político 
Pedagógico do Curso-PPC, a AP3 ainda poderá incluir treino de Habilidades e Atitudes. 
Reforçamos que todas as avaliações AP1, AP2 e AP3 serão realizadas on line, e 
estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, durante o período indicado 
no cronograma. Após o final desse período, não será possível realizá-las. Lembramos 
que após o início das avaliações, o estudante terá duas horas e uma oportunidade para 
finalizá-las. 
A NAF abordará todo o conteúdo programático da disciplina (geral e especifico) 
e será de 20 questões de objetivas. 
Quaisquer decisões a propósito de eventuais 2ª chamada e recuperação 
seguirão regras do Regimento do Centro Universitário Inta - UNINTA. 
 
 
 
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Plano de ensino de Ética - AVA 
Como se organiza o estudo da 
disciplina? 
O estudo da disciplina não tem como propósito a “aula tradicional”. É um momento 
que tem como objetivo apresentação do Plano de Trabalho do Curso e das disciplinas, bem 
como, o esclarecimento de possíveis dúvidas sobre a utilização do Ambiente Virtual e dos 
conteúdos propostos. Lembramos que também poderá ser um momento de treino, de 
habilidades e atitudes, integração grupal, visitas de estudo e pesquisa. 
No primeiro momento presencial de cada período letivo (trimestral ou semestral) é 
apresentado o Plano de Ensino e o calendário dos momentos presenciais, onde constam as 
orientações para o estudo, bem como, as atividades a realizar em cada momento presencial e 
avaliações individuais e ou em grupo. Esclarecemos que será previamente marcada a data de 
entrega das mesmas. 
As avaliações do curso envolvem o estudo do material didático disponibilizado em 
formato impresso, DVD-Rom e no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, a participação 
nos fóruns de discussão e nas webconferências envolvendo as questões propostas para 
debate. Cada um desses formatos disponibiliza ao cursista recursos específicos que 
contribuirão para uma aprendizagem significativa e contextualizada. 
O curso a distância pressupõe o acesso às informações disponibilizadas em formato 
impresso, DVD-Rom e internet, consulta da informação disponibilizada no AVA e a interação 
com os colegas utilizando essa ferramenta. É obrigatório o estudante ter acesso à internet para 
o acompanhamento regular das atividades do AVA. 
O Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA disponibiliza a informação necessária para 
o acompanhamento do Curso. O AVA possibilita também, o contato com o suporte acadêmico 
e técnico .Dessa forma, por intermédio do AVA todos os estudantes dos cursos poderão ser 
contatados. 
Os estudantes do UNINTA-EAD seguirão as normas especificadas no Regimento do 
Centro Universitário Inta - UNINTA, com exceção das particularidades específicas referentes à 
Educação a Distância impostas pelo Ministério da Educação.