21832348 Prova objetiva de Paradigmas

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Questão 1/10
Leia o fragmento de texto: A Pedagogia Tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (Brasil, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (Brasil,1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso país. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, o mesmo encontra-se disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015..______. Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971.
Sobre a Pedagogia Tecnicista, analise as afirmações a seguir:
I – A autoavaliação na Pedagogia Tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber só tem relevância se com base no significado que tem para cada indivíduo.
II – A Pedagogia Tecnicista pretendia introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva.
III – A Pedagogia Tecnicista priorizava a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
IV – A escola deveria modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I, II e III apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
C Afirmativas I e III apenas.
D Afirmativa II, III e IV.
E Apenas a afirmativa III.
Questão 2/10
Leia o fragmento de texto:
Durante a República ocorreram significativas mudanças nos currículos, principalmente com o fim da obrigatoriedade do ensino religioso e a ênfase na educação moral e patriota, além da divulgação dos valores do trabalho como atividade edificante. Organizaram-se as séries graduadas de ensino
de acordo com a idade e o nível de desenvolvimento da criança. As escolas primárias para as classes populares, porém ofereciam saberes rudimentares, nitidamente inferiores aos ministrados nos colégios particulares. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VEIGA, Cynthia Greive. História da educação. São Paulo: ática, 2007 (p. 99)
Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a que se refere ao ensino durante o período da República Velha.
A Durante o período da República Velha, já havia um sistema educacional.
B A escola tomava por pressuposto o método lancasteriano, que consistia na ajuda mútua entre os alunos mais adiantados e os atrasados.
C Implementação das aulas régias.
D Houve a criação de uma série de cursos, tanto profissionalizante em nível médio como em nível superior, bem como militares.
E O ensino durante o período da República Velha assumiu a filosofia positivista como princípio para a educação e propôs a liberdade e a laicidade do ensino, ressaltando o papel do estado na oferta do ensino primário gratuito.
Questão 3/10
Leia o fragmento de texto: As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como essencialmente harmoniosa, tendendo a integração dos seus membros. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia. 40. D. Campinas: Autores Associados, 2008 (p. 130)
Analise as afirmativas a seguir e, após, assinale a que se refere as tendências pedagógicas das Teorias não críticas.
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
B Pedagogia Libertária e Pedagogia Libertadora.
C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
D Pedagogia Histórico-Crítica e Pedagogia Tradicional.
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.
Questão 4/10
Leia o fragmento de texto: De acordo com a Pedagogia Tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual a do adulto, sendo apenas menos evoluída. No modelo tradicional a repetição e o treino são essenciais a aprendizagem, e o estímulo costuma ser negativo, por meio de castigos, notas baixas, comunicados aos pais e outras formas de constrangimento. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014 (p.91)
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos das teleaulas e no livro-base da disciplina, analise as afirmativas a seguir e, após, assinale a que se refere ao papel da escola na Pedagogia Tradicional.
A O papel da escola na Pedagogia Tradicional consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente.
B O papel da escola segundo a Pedagogia Tradicional, consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade.
C O papel da escola na Pedagogia Tradicional consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho.
D A Pedagogia Tradicional coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário.
E No que se refere ao papel da escola, a Pedagogia Tradicional propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade.
Questão 5/10
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Para aproximarem sua cultura da cultura indígena, os Jesuítas produziam estratégias pedagógicas nada convencionais. Com o objetivo de conhecer o outro, e realizar a educação das vontades, os padres combinaram escrita, expressão corporal e oralidade nas ações educativas, chegando a aprender o idioma dos índios”. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VEIGA, Cynthia Greive. História da educação. São Paulo: ática, 2007. p. 57.
Acompanhando a história da educação em nosso país, sabemos que o processo de educação formal teve seu início oficial com a vinda dos jesuítas. Sobre a educação no período jesuítico, analise as afirmativas a
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) Tinham a intenção de catequizar os índios.
( ) Instituíram as primeiras escolas destinadas aos filhos dos portugueses que viviam no Brasil.
( ) As aulas seguiam um currículo, que continha procedimentos de ensino determinados pela congregação religiosa, denominado Ratio Studiorum.
( ) No período Jesuítico, foram implantadas as aulas régias.
Agora, marque a sequência correta:
A V – F – V – V
B F – V – V – V
C V – F – V – F
D F – V – F – V
E V – V – V – F
Questão 6/10
Leia o fragmento de texto:
Diferentes modos de organizar as aulas e transmitir conteúdos caracterizaram as escolas elementares no período colonial: o individual, o simultâneo, o mútuo ou misto, todos fundamentados na memorização. Também nessa época, sugiram as conferências pedagógicas com vistas a atualização de professores, e houve o aumento da circulação de material educacional impresso (cartilhas, livros e periódicos especializados em educação). Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: VEIGA, Cynthia Greive. História da educação. São Paulo: ática, 2007 (p. 169). Sobre a educação no Brasil durante o Período Imperial, analise as afirmativas a seguir:
I – Houve a criação de uma série de cursos, tanto profissionalizante em nível médio como em nível superior, bem como militares.
II – O Império deveria possuir um sistema educacional.
III – Implementação das aulas régias.
IV - A escola tomava por pressuposto o método lancasteriano, que consistia na ajuda mútua entre os alunos mais adiantados e os atrasados.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I e II apenas.
B Afirmativas I, II e IV apenas.
C Afirmativas I, II e III apenas.
D Apenas a afirmativa I.
E Apenas a afirmativa IV.
Questão 7/10
Leia o fragmento de texto: As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se relacionam à baseda força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida material. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia. 40. D. Campinas: Autores Associados, 2008 (p. 130).
Analise as afirmativas a seguir e, após, assinale a que se refere às tendências pedagógicas das Teorias críticas.
A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
B Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica.
C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista.
D Pedagogia Histórico Crítica e Pedagogia Tradicional.
E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.
Questão 8/10
leia o fragmento de texto: Na tendência Pedagógica Tradicional, a escola é vista como um preparatório do intelecto e da integridade moral do indivíduo. A única preocupação da escola é com a cultura, e ela não se envolve com as questões sociais os conteúdos ministrados e os métodos são os mesmos para todos, e o aproveitamento depende da capacidade e do esforço individual. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014 (p.90)
Sobre o papel dos conteúdos na Pedagogia Tradicional, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na Pedagogia Tradicional, eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades.
( ) A seleção dos conteúdos não se dava pela relevância na solução dos problemas do cotidiano, e sim, por serem considerados como da cultura universal.
( ) A organização dos conteúdos seguia a lógica do adulto e não do desenvolvimento infantil, pois se acreditava que a criança assimilava o saber do mesmo modo que o adulto.
( ) A organização dos conteúdos é estruturada de modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente.
Agora, marque a sequência correta:
A V – F – V – V
B F – V – V – V
C V – F – V – F
D F – V – F – V
E V – V – V – F
Questão 9/10
Leia o fragmento de texto: A Pedagogia Tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta. O professor era responsável pela organização dos saberes em sequência lógica e transmiti-los geralmente pela exposição oral aos alunos. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SHUR, Inge renate Frose. SILVA, Simone Zampier. Relação professor – aluno-conhecimento. Curitiba:Intersaberes, 2012 (p. 28)
Sobre o papel do aluno na Pedagogia Tradicional, analise as afirmativas a seguir:
I – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava.
II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor.
III – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I e II apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
C Afirmativas I e III apenas.
D Apenas a afirmativa I.
E Apenas a afirmativa III.
Questão 10/10
Leia o fragmento de texto: A Escola Nova deveria promover a autoaprendizagem, na qual o ambiente – inclusive o professor inserido nele – é mero estimulador. A motivação para aprender dependeria a força de estimulação do problema e as disposições internas do aluno. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. São Paulo: Loyola, 1990 (p. 26)
Sobre a escola nova na vertente diretiva, analise as afirmações a seguir:
I – Por meio da valorização do conhecimento que o aluno já trazia, a instituição escolar deveria estimulá-lo por meio da vivência de experiências diversas, a construir o conhecimento.
II –Valorizava-se o processo de aquisição dos conteúdos aprendidos e a sua seleção se daria a partir dos interesses e experiências vividas pelos alunos.
III – O método de ensino se baseia no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social.
IV – A Escola Nova assumiu o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que não se desvie das normas.
São corretas as afirmativas:
A Afirmativas I, II e III apenas.
B Afirmativas II e III apenas.
C Afirmativas I e III apenas.
D Afirmativa II, III e IV.
E Apenas a afirmativa III.
NOTA FOI 90
GABARITO 
1 D
2 E
3 A
4 B
5 A 
6—
7 B
8 E
9 A
10 A