PORTFLIO Fundamentos da Educação Ciclo 4

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HASSAN PEREIRA JALIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE PARA A 13º SEMANA – FUNDAMENTOS DA 
EDUCAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório apresentado ao Centro Universitário 
Claretiano para a disciplina Fundamentos da 
Educação, sob orientação do Profº Tiago Tadeu 
Contiero 
 
 
 
 
 
 
 
PELOTAS 
2015 
 
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SUMÁRIO 
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................................. 3 
2 DESENVOLVIMENTO ..................................................................................................... 3 
3 CONCLUSÃO .................................................................................................................... 3 
4 REFERÊNCIAS.................................................................................................................. 4 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 Este trabalho consiste em apresentar um símbolo que tenha sido importante 
na formação escolar. Escolhemos, então, o momento cívico na escola, ou melhor, quando 
cantava-se o Hino Nacional Brasileiro. 
 
2. DESENVOLVIMENTO 
 Nas escolas de ensino fundamental, propriamente, era prática que os alunos 
fossem reunidos para o canto do Hino Nacional Brasileiro entre os dias 1º e 6 de setembro. O 
Hino era ensaiado nas salas de aula, pelo professor da turma, incentivando os alunos a 
aprenderem-no; alguns professores cobravam que o Hino, nos dias da semana da pátria, fosse 
cantado sem ser ido, enquanto outros eram mais flexíveis e permitiam o uso da letra impressa, 
esta, presente na contracapa dos livros didáticos e dos cadernos oferecidos. 
 Em 1936, durante governo Getúlio Vargas, criou-se o hábito de executar o 
Hino Nacional nas escolas públicas e privadas, objetivando que os alunos aprendessem a 
canta-lo e incentivando demonstrações de amor á pátria, o que, diferente de outros países, só é 
explícito em épocas da copa do mundo de futebol e da semana de independência do Brasil, 
como explica Barros: 
Diferente dos Estados Unidos, por exemplo, onde se vê bandeiras hasteadas por todo o 
país, sejam nas casas, carros, escolas, bares e restaurantes, hotéis, postos de 
combustíveis, etc., além de uma população que valoriza a terra natal. (BARROS, 
2008) 
 
3. CONCLUSÃO 
 A execução do Hino Nacional Brasileiro, com o objetivo de que os alunos 
aprendam e sintam orgulho da pátria, com certeza marcou sociologicamente um período 
escolar. Todos postos em direção ao pavilhão nacional é um símbolo de grande valor e de 
fortes lembranças para uma geração que não é oportunizada aos ideais de cívicos.
 
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4. REFERÊNCIAS 
 
BARROS, de Jussara. Momento Cívico Obrigatório. Disponível em: 
<http://educador.brasilescola.com/orientacoes/momento-civico-obrigatorio.htm>. Acesso em 
25 de outubro de 2015.