POSTAGEM 1 Plano de aula Educação Infantil Nota 10,0

Prévia do material em texto

SOMOS TODOS IGUAIS?
Fernanda Guimarães de Souza RA: 1772674
Márcia Cristina de Souza Oliveira Silva RA: 1755611
POLO
Porto Real – RJ
2018
TEMA 
Diversidade na Educação Infantil.
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Tendo em Vista a dificuldade de convivência das crianças, observamos a necessidade
de um projeto que trabalhe com valores, tolerância as diferenças, regras de convivência,
identidade e autoestima.
JUSTIFICATIVA
O projeto Diversidade na Educação Infantil, é uma proposta que possibilita e garante a
aprendizagem efetiva das crianças a respeito das diferenças.
É preciso educar para melhorar o convívio entre as crianças, trabalhando valores,
estimulando a tolerância às diferenças , praticando regras de convivência, identidade e
autoestima.
PÚBLICO-ALVO
O projeto pretende atender Crianças de 4 a 5 anos
OBJETIVOS
A proposta das atividades não exige conhecimentos prévios a respeito do assunto, mas
exige do professor uma intervenção qualificada e intencional, para que os conteúdos
atitudinais presentes nas atividades sejam incorporados pelo aluno.
▪ Valorizar a diversidade na Educação Infantil;
▪ Sensibilizar as crianças para as diferenças;
▪ Fazer um painel de registro da diversidade.
PERCURSO METODOLÓGICO
O projeto contém 4 etapas:
▪ A primeira etapa inicia com uma dinâmica para aproximar fisicamente as crianças de
modo que elas possam se tocar, se olhar e interagir usando os limites e as
possibilidades do próprio corpo.
▪ A segunda etapa é um vídeo com uma canção sobre ser diferente, o professor ira
discutir as diferenças destacadas pelas crianças.
▪ A terceira etapa é uma história, aonde o professor deve problematizar algumas
questões sobre diferenças com as crianças.
▪ A quarta e última etapa será um painel de bonecos personalizado pelas crianças
sobre a diversidade, a proposta é que cada boneco seja único.
RECURSOS
Materiais:
TV; cartolina; canetinha; tesoura; cola; revistas; tinta; tecidos; Clip: “Normal É Ser
Diferente - Grandes Pequeninos”; Filme: “O cabelo de Lelê”.
CRONOGRAMA
O projeto completo tem a duração de 2h e 30 minutos, com a sugestão para trabalhar
em 1 mês, no ambiente escolar dentro de sala e no pátio.
Duração das Atividades:
▪ Atividade 1 - Dinâmica da escultura (30 minutos)
▪ Atividade 2 - Clip "Normal É Ser Diferente - Grandes Pequeninos" (30 minutos)
▪ Atividade 3 - História "O cabelo de Lelê" (30 minutos)
▪ Atividade 4 - Painel da diversidade: personalizar os bonecos de cartolina (1hora)
PRODUTO FINAL 
Ao final do projeto será realizado um painel da diversidade, aonde os alunos ir
personalizar bonecos de cartolina. Quando os bonecos estiverem prontos podem ser
colados um ao lado do outro de mãos dadas para simbolizar o respeito e amizade.
AVALIAÇÃO
A avaliação na Educação Infantil deve ser relativa. O professor é o responsável por
pensar nela de forma intencional, mas pode também encontrar algumas respostas nas
reações das crianças. Durante o desenvolvimento das atividades propostas o professor
poderá avaliar vários aspectos, dentre eles se as crianças aprenderam a valorizar e a
respeitar as diferenças, se estão sensíveis as limitações deles mesmos e dos outros; se
a música e a brincadeira foram por eles compreendidas e se o painel da diversidade fez
sentido para o grupo. Sugere-se que o professor fotografe o processo a fim de registrar
a atividade e o resultado do processo.
REFERÊNCIAS
MARTINS, Ana Rita. Diversidade desde a Educação Infantil. Disponível em: 
<https://novaescola.org.br/conteudo/125/diversidade-desde-a-educacao-infantil>. 
Acesso em 6 de set. 2018
OLIVEIRA, Jair. Normal é ser diferente. Álbum Grandes Pequeninos "O Mundo É 
Grande e Pequenino", 2015. Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg>. Acesso em 6 set. 2018 
BELÉM, Valéria. O cabelo de Lelê. Companhia Editora Nacional. 2007. Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=RriQiWMnDXU>. Acesso em 8 set. 2018.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da diversidade. Disponível em: 
<http://www.lapeade.com.br/publicacoes/artigos/paulo_freire_pedagogia_diversidade.pdf
>. Acesso em 8 de set. 2018.