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Requisição: 1020405 Matricula: 497509 Data: 16/12/2018 11:53 Página: 1/3
Prova presencial regular
Curso: SEGUNDA LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 3 Grupo: 168
Município: JACAREZINHO - PR
Disciplina(s): 48 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO
Nome: Tania Dalossio Domingues
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1
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12
1 )
O processo de alfabetização comporta atividades específicas para o domínio do código, que objetivam
compreender:
I. relações entre letras e fonemas.
II. diferentes valores fonéticos das letras.
III. diferentes formas da grafia de uma palavra.
São corretas as afirmativas
A ) I e II, apenas.
B ) I e III, apenas.
C ) I, II e III.
D ) II e III, apenas.
2 ) A leitura com intervenção pedagógica é uma estratégia de ensino-aprendizagem que visa
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A ) desenvolver aspectos da função social do texto, interpretação e outras reflexões.
B ) disponibilizar várias opções de textos para livre escolha dos alunos.
C ) criar um clima agradável em torno do ambiente de leitura
D ) não fazer cobranças sobre as leituras realizadas ou sobre as que serão feitas.
3 ) A leitura com objetivo de estudo do texto, articula-se a outra(s) prática(s) pedagógicas(s) como
A ) exercícios do livro didático.
B ) produções do texto escrito
C ) tarefas e exercícios para casa.
D ) exercícios no quadro de giz.
4 ) A utilização de textos literários, como material de leitura na alfabetização, oportuniza selecionar textos
A ) recreativos, embora não contenham conteúdo cultural ou informativo.
B ) próprios do universo infantil legados pela tradição cultural.
C ) que as crianças gostam somente porque são veiculados na mídia.
D ) curtos e de fácil compreensão porque são bem conhecidos pelos alunos.
5 )
O processo de ensino-aprendizagem para o domínio de diferentes recursos da linguagem oral objetiva
pode tornar o aluno
A ) incapaz de falar com estranhos.
B ) incapaz de conversar.
C ) capaz de falar bastante e o tempo todo.
D ) capaz de dotar sua fala de argumentos.
6 )
Os métodos tradicionais de alfabetização, que objetivam apenas ensinar a ler e escrever textos simples,
concentram a prática pedagógica no reconhecimento dos elementos
A ) da escrita e na reflexão sobre a textualidade
B ) que constituem a textualidade.
C ) mais simples da escrita: sílabas, letras e fonemas.
D ) mais simples da escrita e alguma reflexão textual.
7 ) Promover uma discussão sobre a organização estrutural do texto requer
A ) pensar sobre o impacto que o texto poderá ter sobre os possíveis leitores.
B ) preocupar-se somente com o quanto o texto poderá será criativo.
C ) antecipar providências sobre a impressão e divulgação do texto.
D ) equacionar os limites da introdução, do desenvolvimento e da conclusão
8 ) O letramento, na etapa inicial da aprendizagem da língua escrita, compreende:
I. participação em eventos variados de leitura e de escrita.
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II. desenvolvimento de habilidades de leitura e de escrita nas práticas sociais que envolvam a língua
escrita.
III. desenvolvimento de atitudes positivas em relação às práticas sociais de leitura e escrita.
São corretas as afirmativas
A ) I e III, apenas
B ) I e II, apenas
C ) II e III, apenas
D ) I, II e III.
9 )
O método proposto pelas cartilhas enfatizava a ortografia e o desenho correto das letras, por meio dos
seguintes procedimentos didáticos:
A ) lição de casa e explicações da professora.
B ) redação de texto e cópia de listas de palavras.
C ) consulta ao dicionário e redação de frases.
D ) caligrafia, cópia, ditado e formação de frases.
10 ) Conforme o sentido etimológico do termo, podemos definir alfabetização como:
I. levar o sujeito à aquisição do alfabeto.
II. ensinar o domínio da língua escrita.
III. ensinar a técnica do ler e escrever.
São corretas as afirmativas
A ) I e III, apenas.
B ) I, II e III.
C ) I e II, apenas.
D ) II e III, apenas.
11 ) A prática pedagógica da análise linguística é constituída por
A ) descobrimento de princípios e regras gramaticais.
B ) atividades de reflexão sobre a própria língua.
C ) estudos dos princípios e regras gramaticais.
D ) exercícios de aplicação da gramática em frases.
12 ) O uso dos elementos coesivos (pronomes, conjunções, advérbios, tempos verbais)
A ) permite avaliar o texto, pois verifica a presença de recursos indispensáveis
B ) dá ao texto o padrão das regras prescritas pela gramática da língua portuguesa.
C ) confere maior precisão, produzindo articulação entre as partes do texto.
D ) facilita a redação do texto, pois disponibiliza recursos textuais criativos