PROVA FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO

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Prova Online
Disciplina: 48 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO
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QUESTÃO 1
Conforme o sentido etimológico do termo, podemos definir alfabetização como:
I. levar o sujeito à aquisição do alfabeto.
II. ensinar o domínio da língua escrita.
III. ensinar a técnica do ler e escrever.
São corretas as afirmativas
a )  I e II, apenas.
b ) I e III, apenas.
c ) II e III, apenas.
 
d ) I, II e III.
QUESTÃO 2
A leitura com objetivo de estudo do texto, articula-se a outra(s) prática(s) pedagógicas(s) como
a ) tarefas e exercícios para casa.
b ) exercícios do livro didático.
 
c ) produções do texto escrito
d ) exercícios no quadro de giz.
QUESTÃO 3
O processo de alfabetização comporta atividades específicas para o domínio do código, que objetivam compreender:
I. relações entre letras e fonemas.
II. diferentes valores fonéticos das letras.
III. diferentes formas da grafia de uma palavra.
São corretas as afirmativas
a ) I, II e III.
 
b ) I e II, apenas.
c ) I e III, apenas.
d ) II e III, apenas.
QUESTÃO 4
O uso dos elementos coesivos (pronomes, conjunções, advérbios, tempos verbais)
a ) dá ao texto o padrão das regras prescritas pela gramática da língua portuguesa.
b ) facilita a redação do texto, pois disponibiliza recursos textuais criativos
 
c ) confere maior precisão, produzindo articulação entre as partes do texto.
d ) permite avaliar o texto, pois verifica a presença de recursos indispensáveis
QUESTÃO 5
Os métodos tradicionais de alfabetização, que objetivam apenas ensinar a ler e escrever textos simples, concentram a prática pedagógica no reconhecimento dos elementos
a ) da escrita e na reflexão sobre a textualidade
b ) que constituem a textualidade.
c ) mais simples da escrita e alguma reflexão textual.
 
d ) mais simples da escrita: sílabas, letras e fonemas.
QUESTÃO 6
A análise da produção escrita dos alunos revela que problemas do domínio do código constatados nos textos dos alunos contêm certa lógica:
a ) a repetição dos mesmos erros muitas vezes se apresenta no mesmo texto.
b ) alguns erros são cometidos da mesma forma e outros não.
c ) alguns erros cometidos são sempre repetidos da mesma forma.
 
d ) a repetição do mesmo erro revela certo domínio de algum princípio da língua escrita.
QUESTÃO 7
A prática pedagógica da análise linguística objetiva
I. reprimir a reflexão sobre a linguagem.
II. identificar possibilidades oferecidas pela língua para expressão das ideias.
III. compreender e superar dificuldades gramaticais.
São corretas as afirmativas
a ) I e II, apenas.
 
b ) II e III , apenas.
c ) I, II e III.
d ) I e III , apenas.
QUESTÃO 8
A prática de produção do texto escrito é proposta, desde o início do trabalho da alfabetização, com o objetivo de
a ) exercitar a escrita manual com redações de frases.
b ) estimular a competição entre os alunos pela melhor redação.
 
c ) escrever com qualidade verbal e correção linguística.
d ) motivar os alunos a gostarem de escrever no caderno.
QUESTÃO 9
A utilização de textos literários, como material de leitura na alfabetização, oportuniza selecionar textos
 
a ) próprios do universo infantil legados pela tradição cultural.
b ) que as crianças gostam somente porque são veiculados na mídia.
c ) recreativos, embora não contenham conteúdo cultural ou informativo.
d ) curtos e de fácil compreensão porque são bem conhecidos pelos alunos.
QUESTÃO 10
Quando as crianças realizam tentativas de escrita, de acordo com a prática da produção de texto, qual deve ser o ponto de vista pedagógico?
a ) Não é aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
b ) Não é, absolutamente, aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
c ) É aceitável, em parte, que apresentem inicialmente muitos erros.
 
d ) É aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
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