FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO

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Requisição: 2473234 Matricula: 549431 Data: 23/06/2020 11:37 Página: 1/3
Prova presencial regular
Curso: 12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 3 Grupo: 178
Município: MANGUEIRINHA - PR
Disciplina(s): 48 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO
Nome: 549431 - CLEUDES ANTONIO VISSOTO
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 )
O método proposto pelas cartilhas enfatizava a ortografia e o desenho correto das letras, por meio dos
seguintes procedimentos didáticos:
A ) lição de casa e explicações da professora.
B ) caligrafia, cópia, ditado e formação de frases.
C ) consulta ao dicionário e redação de frases.
D ) redação de texto e cópia de listas de palavras.
2 ) A prática pedagógica da análise linguística é constituída por
A ) estudos dos princípios e regras gramaticais.
B ) atividades de reflexão sobre a própria língua.
C ) descobrimento de princípios e regras gramaticais.
D ) exercícios de aplicação da gramática em frases.
3 )
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A prática de produção do texto escrito é proposta, desde o início do trabalho da alfabetização, com o
objetivo de
A ) motivar os alunos a gostarem de escrever no caderno.
B ) estimular a competição entre os alunos pela melhor redação.
C ) exercitar a escrita manual com redações de frases.
D ) escrever com qualidade verbal e correção linguística.
4 )
A prática pedagógica da análise linguística objetiva
I. reprimir a reflexão sobre a linguagem.
II. identificar possibilidades oferecidas pela língua para expressão das ideias.
III. compreender e superar dificuldades gramaticais.
São corretas as afirmativas
A ) I e II, apenas.
B ) II e III , apenas.
C ) I, II e III.
D ) I e III , apenas.
5 ) As atividades de reflexão sobre o código caminham
A ) sempre em duas direções: da oralidade para a escrita e da escrita para a oralidade.
B ) sempre na mesma direção: da oralidade para a escrita.
C ) sempre na mesma direção: da escrita para a oralidade.
D ) da oralidade para a escrita, de preferência
6 )
Os métodos tradicionais de alfabetização, que objetivam apenas ensinar a ler e escrever textos simples,
concentram a prática pedagógica no reconhecimento dos elementos
A ) da escrita e na reflexão sobre a textualidade
B ) que constituem a textualidade.
C ) mais simples da escrita e alguma reflexão textual.
D ) mais simples da escrita: sílabas, letras e fonemas.
7 ) A reescrita do texto é um procedimento pedagógico
A ) que requer a aprendizagem prévia das regras e princípios gramaticais pelos alunos.
B ) norteado pelos problemas e questões concretas que aparecem nos textos dos alunos.
C ) norteado apenas pelos erros, e não pelos acertos que os alunos possam apresentar.
D ) que demanda exercícios de fixação gramatical fora do contexto da produção escrita.
8 )
As práticas de novas formas de oralidade, diferentes daquelas exercidas pelo aluno no seu ambiente
familiar, são realizadas por meio de
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A ) redações, cópias, ditados e exercícios no caderno.
B ) cartas, bilhetes, cartazes e avisos escritos.
C ) debates, relatos, recontos, comentários e apresentações.
D ) desenhos, ilustrações, placas, grafites e murais.
9 ) A utilização de textos literários, como material de leitura na alfabetização, oportuniza selecionar textos
A ) recreativos, embora não contenham conteúdo cultural ou informativo.
B ) curtos e de fácil compreensão porque são bem conhecidos pelos alunos.
C ) que as crianças gostam somente porque são veiculados na mídia.
D ) próprios do universo infantil legados pela tradição cultural.
10 ) A repetição de palavras, frases e/ou informações-marca da oralidade infantil-no texto escrito
A ) pode ser evitada ou substituída por pronomes ou sinônimos.
B ) pode ser eliminada se houver concordância do aluno com a supressão.
C ) deve ser mantida por respeito às características da fala do aluno.
D ) deve ser mantida sem maiores problemas para a composição escrita.
11 )
Quando as crianças realizam tentativas de escrita, de acordo com a prática da produção de texto, qual
deve ser o ponto de vista pedagógico?
A ) É aceitável, em parte, que apresentem inicialmente muitos erros.
B ) É aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
C ) Não é aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
D ) Não é, absolutamente, aceitável que apresentem inicialmente muitos erros.
12 ) O uso dos elementos coesivos (pronomes, conjunções, advérbios, tempos verbais)
A ) dá ao texto o padrão das regras prescritas pela gramática da língua portuguesa.
B ) permite avaliar o texto, pois verifica a presença de recursos indispensáveis
C ) confere maior precisão, produzindo articulação entre as partes do texto.
D ) facilita a redação do texto, pois disponibiliza recursos textuais criativos