METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO CORPOREIDADE 2

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1. METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO: CORPOREIDADE -QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
 
 Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A criança utiliza seu corpo e o movimento como forma de interagir com outras crianças e 
com o meio e isso ela faz por meio de: 
Resposta Selecionada: e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
Fabricar novas ideias e conceitos. 
 
b. 
Culturas estão embasadas em valores como a ludicidade. 
 
c. 
Pela criatividade nas suas experiências de movimento. 
 
d. 
Práticas escolares devem compreender e respeitar o universo cultural infantil. 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as alternativas estão corretas, pois a 
criança, por meio das aulas de educação física, têm ideias novas, cria, pratica 
atividades sociais e diferenciadas. 
 
 
 Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Acredita-se, porém, que o corpo adquire um papel fundamental na infância, pois este é 
um jeito de expressão e de vinculação da criança com o mundo, uma vez que é esse 
corpo que se matricula também na escola. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O corpo não pode ser desvinculado da inteligência ou ser considerado apenas 
como um modo mecânico de movimento, incapaz de produzir novos saberes. 
Respostas: a. 
O corpo pode ser ponderado como experiência desvinculada da inteligência ou 
ser considerado como um modo mecânico de movimento, incapaz de produzir 
novos saberes. 
 
b. 
O corpo não pode ser desvinculado da inteligência ou ser considerado apenas 
como um modo mecânico de movimento, incapaz de produzir novos saberes. 
 
c. 
O corpo pode ser ponderado como experiência desvinculada da inteligência e 
incapaz de produzir novos saberes. 
 
d. 
“O movimento humano não pode ser compreendido como uma linguagem ou 
como capacidade expressiva”, vai muito além dessa concepção mecanicista do 
movimento. 
 
e. 
Nenhuma das alternativas está correta. 
 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa B. O corpo tem suas formas de expressar sua 
inteligência sem ser um modo mecânico. 
 
 
 Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Apresentação do corpo e interpretação da linguagem corporal do outro significa: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O entendimento entre os corpos que se relacionam e o mundo. 
Respostas: a. 
O entendimento entre os corpos que se relacionam e o mundo. 
 
b. 
O momento que propicia apenas o diálogo em que interpretações e respostas 
são expressas só com o movimento dos corpos. 
 
c. 
Constitui velhos significados, mantendo-se em dinâmicas e relações entre os 
sujeitos e o mundo por meio do gesto. 
 
d. 
O entendimento entre os corpos que estão próximos sem necessidade de 
interação um com o outro. 
 
e. 
Constitui velhos significados ao diálogo das interpretações expressas durante o 
jogo. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. O entendimento entre os corpos é 
importante para o relacionamento entre si e com o mundo. 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Atenção às três alternativas que falam do conhecimento construído que acontece quando 
o aluno tem a oportunidade de vivenciar aulas de Educação Física: 
I - Pela análise crítica de valores sociais (padrões de beleza e saúde), seu papel como 
instrumento de exclusão e discriminação social; 
II - Por meio da interação com os demais alunos nos jogos, desenvolver o respeito 
mútuo, atitudes de solidariedade e dignidade nos momentos de competição; 
III - Pela aquisição de hábitos saudáveis, a conscientização de sua importância e a 
possibilidade de estar integrado socialmente, podendo criar atitudes contra o consumo 
de drogas (álcool, fumo e outras); 
Assinale a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
Respostas: a. 
As alternativas I e II estão corretas. 
 
b. 
As alternativas II e III estão corretas. 
 
c. 
 
As alternativas I, II e III estão corretas. 
 
d. 
As alternativas I e III estão corretas. 
 
e. 
Nenhuma alternativa está correta. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa C. As alternativas I, II e III estão corretas, pois 
os padrões de beleza são construídos por uma hegemonia de uma época, 
atrelados a interesses econômicos, políticos e culturais. 
 
 
 Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Avaliação que se realiza na disciplina da Educação Infantil de uma forma integral é: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Quando se efetivam todos os outros momentos de aula que são avaliativos. 
Respostas: a. 
Quando se efetivam todos os outros momentos de aula que são avaliativos. 
 
b. 
Quando apenas se pode dizer que a avaliação alcançou seu caráter integral 
quando analisamos o aspecto motor. 
 
c. 
Quando a avaliação permite a verificação e a qualificação, quando os 
resultados obtidos são vistos como definitivos. 
 
d. 
Quando determina a correspondência da avaliação e dos objetivos não 
propostos. 
 
e. 
Nenhuma das alternativas. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. A avaliação só se efetiva quando se tem a 
possibilidade de analisar o todo ao longo do processo das aulas. 
 
 
 
 Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Como podemos relacionar os elementos da cultura corporal com a saúde e a qualidade 
de vida? 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Respostas: a. 
Avaliar se o aluno consegue aprofundar o conhecimento sobre os limites e as 
possibilidades do próprio corpo. 
 
b. 
Saber a forma de poder controlar algumas de suas posturas e atividades 
corporais com autonomia. 
 
c. 
 
Valorizar a saúde como recurso para melhoria de sua aptidão física. 
 
d. 
Integrar a dimensão emocional e sensível do corpo à cultura corporal de 
movimento. 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa E. Todas as alternativas estão corretas. As aulas 
de Educação Física aprofundam os conceitos de corpo com saúde, na medida em 
que as atividades estão relacionadas com as atividades corporais e as aptidões 
físicas. 
 
 
 Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Na década de 1970, a Educação Física ganhou, mais uma vez, funções importantes para a 
manutenção da ordem e do progresso. Por quê? 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O governo militar investiu na Educação Física em diretrizes pautadas no 
nacionalismo, na integração nacional (entre os estados) e na segurança 
nacional. 
Respostas: a. 
O governo militar investiu na Educação Física em diretrizes pautadas no 
nacionalismo, na integração nacional (entre os estados) e na segurança 
nacional. 
 
b. 
O governo militar investiu na Educação Física em diretrizes pautadas nas 
olimpíadas. 
 
c. 
O governo militar pensou em relação ao âmbito escolar, a partir do Decreto 
69.450. 
 
d. 
O governo considerou-se a Educação Física apenas como atividade que, por 
seus meios, processos e técnicas. 
 
e. 
O governo militar desenvolveu e aprimorou apenas em forças físicas, morais e 
cívicas, psíquicas e sociais do educando. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa A. O governo pensou na Educação Física em 
diretrizes pautadas no nacionalismo, na integração nacional e na segurança 
nacional. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
No dia 1.º de setembro de 1998, por meio da Lei 9.696/98, ocorreu a regulamentação da 
profissão e do profissional da Educação Física e, consequentemente, da implementação 
do sistemaCONFEF/CREFs (Conselho Federal de Educação Física e Conselhos 
Regionais de Educação Física), a 18 de janeiro de 1999. Nela ficou determinado que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF n.º 025/2000 elaborou o código 
de ética dos profissionais registrados no sistema. 
Respostas: a. 
A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF N. 025/2000 elaborou as aulas 
de Educação Física de uma forma lúdica. 
 
b. 
A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF N. 025/2000 ditou às escolas 
que a disciplina de Educação Física é obrigatória para a Educação Infantil e ao 
Ensino Fundamental. 
 
c. 
A 20 de fevereiro de 2000, a resolução CONFEF n.º 025/2000 elaborou o código 
de ética dos profissionais registrados no sistema. 
 
d. 
As 3 alternativas estão corretas. 
 
e. 
Nenhuma das alternativas está incorreta. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta. Alternativa C. A lei indica que a partir dessa data há um 
código de ética para o profissional da Educação Física. 
 
 
 Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Pensando que a disciplina de Educação Física escolar pode ser desenvolvida por 
profissionais capacitados e comprometidos com uma proposta educacional organizada, 
isso se dará por meio de: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas são verdadeiras. 
Respostas: a. 
metodologias adequadas e com uma visão global do aluno; 
 
b. 
irradiar o gosto pela prática da atividade física não só dentro da escola, mas 
também na comunidade em que estiver inserido; 
 
c. 
aumentar as aulas e tendo como consequência a diminuição dos casos de 
obesidade, hipertensão, estresse, colesterol alto, tabagismo e outros que já fazem 
parte da lista de doenças infantis e são responsáveis pelos altos índices de morte 
na fase adulta no Brasil; 
 
d. 
contribuir para a inclusão social e escolar e para a permanência do aluno na 
escola; 
 
 
e. 
Todas as alternativas são verdadeiras. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa E. As aulas de Educação Física têm a 
possibilidade de auxiliar o aluno em seu processo de ensino e aprendizagem, 
despertando sua autoestima, seu autoconhecimento e o gosto pela atividade física, 
portanto poderá contribuir com as demais dimensões do ser humano. 
 
 
 Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Segundo BAECKER, as aulas de Educação Física na Educação Infantil devem ser 
guiadas, partindo das experiências de movimento, em três âmbitos que são; 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Experiência da interação social, buscar e entender-se e comparar-se no conceito 
de saber relacionar-se com os outros em situações de movimento. 
Respostas: a. 
Experienciar o corpo, na expressão e no esforço. 
 
b. 
Confrontar o corpo sem movimento e a experiência material. 
 
c. 
Explorar e configurar por meio do movimento torna-se possível a 
experimentação do meio. 
 
d. 
Experiência da interação social, buscar e entender-se e comparar-se no conceito 
de saber relacionar-se com os outros em situações de movimento. 
 
e. 
Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Comentário e resposta: Alternativa D. A experiência com o lúdico e a interação 
social faz com que o indivíduo se conheça e desenvolva sua socialização.