1000_gramatica estude mais

Prévia do material em texto

��Português – FUVEST 2000
�www.estudemais.com.br 
02.(EN – 2001) “... e não perder tanto tempo.” Marque a classificação morfossintática do termo destacado.
Advérbio com função de complemento de um verbo.
Advérbio de intensidade, com função de adjunto adverbial de intensidade.
Adjetivo eventual, com função de adjunto adnominal.
Pronome adjetivo indefinido, com função de adjunto adnominal.
Resp.: anulada
03.(EN – 2001) Assinale a alternativa abaixo em que todas as vírgulas foram usadas para separar termos que exercem a mesma função:
“... “arregaçando as mangas”, fazendo sua parte, não esperando pelas famigeradas “elites”, pelos poderosos, pelos que quase nunca chegam.”
“... estamos descobrindo, inclusive, que a melhor forma de pressionar o Estado a assumir suas responsabilidades é assumirmos as nossas.”
“... os primeiros beneficiários somos nós, que assumimos nosso lugar na história, deixamos de ser as “vítimas”, os “chorões”, os queixosos, os desesperançados.”
“A solidariedade é, em si mesma, uma postura política diante da vida, mas é também uma postura reflexiva, contemplativa, terapêutica.”
Resp.: c
04.(EN – 2001) Assinale a alternativa que poderia admitir uma outra concordância nominal.
“Essa compreensão tecnoburocrática e estatista turvounos...”
“... com substanciosas teses de história e ciências sociais, ...”
“... sem permanente criatividade e participação popular”
“... plenos de sentido existencial e imensamente ricos de possibilidades...”
Resp.: c
05.(EN – 2001) A solidariedade é, em si mesma, uma postura política diante da vida, mas é também uma postura reflexiva, contemplativa, terapêutica.”
Com relação à afirmativa acima, assinale a opção em que a reescrita da frase acarreta alteração de significado.
A solidariedade é, em si mesma, isto: uma postura política diante da vida, mas também uma postura reflexiva, contemplativa, terapêutica.
Em si mesma, a solidariedade não é apenas uma postura política diante da vida, mas uma postura reflexiva, contemplativa, terapêutica.
A solidariedade, em si mesma, não é uma postura política diante da vida, mas uma postura reflexiva, contemplativa, terapêutica.
A solidariedade, em si mesma, é uma postura política diante da vida, bem como uma postura reflexiva, contemplativa, terapêutica.
Resp.: c
07.(EN – 2001) “Não há mais nada para se fazer
		Senão chorar sob o cobertor.”
Assinale a alternativa que substituiria o verso destacado, sem alterar-lhe o sentido.
Por se chorar sob o cobetor
Não obstante chorar sob o cobertor
Exceto chorar sob o cobertor
Cada vez que se chorar sob o cobertor
Resp.: c
10.(EN – 2001) Analise as afirmações que são feitas sobre as palavras destacadas do texto e, a seguir, assinale a alternativa correta.
pão(v.5) e mais (v.13) possuem o mesmo número de sílabas
“odeiam” (v.1) e “amam” (v.2) apresentam mesma classificação quanto à sílaba tônica
“nada” (v.15) é um advérbio de negação
“se” (v.10) é um pronome reflexivo
em “aos que odeiam” (v.1) e “que os apague” (v.3) a palavra grifada é um pronome pessoal oblíquo
Somente as afirmativas I e II estão corretas
Somente as afirmativas II e IV estão corretas
Somente as afirmativas I, III e V estão corretas
Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas
Resp.: a
07.(ESA – 1992) Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x:
 pran_a; eu_er; _adrez
 _utar; frou_o; mo_ila
 me_erico; en_ame; bru_a
fei_e; pi_ar; bre_a
fle_a; en_arcar; li_ar
Resp.: c
08.(ESA – 1992) 0 acento gráfico desempenha a mesma função em:
carnaúba e história
petróleo e paciência
jacarandá e lápis.
glória e está
mausoléu e liquido.
Resp.: b
09.(ESA – 1992) Assinale o vocábulo com ditongo nasal decrescente:
quando
zangou
misteriosos
vitória
moravam
Resp.: e
10.(ESA – 1992) Assinale a única palavra formada por composição:
barrigudo
pontapé
antebraço
enriquecer
felizmente.
Resp.: b
11.(ESA – 1992) Assinale o único item incorreto quanto ao emprego do acento indicativo da crase:
Os alunos assistiram à aula em silêncio.
Ele correu às cegas polo campo.
Sentou-se à máquina e pôs-se a escrever.
Prefiro esta oferta àquela.
A decisão fica à Critério da banca.
Resp.: e
12.(ESA – 1992) Assinale a frase incorreta quanto a concordância verbal:
Fui eu quem lhe explicou o motivo de sua demissão.
Não hão de faltar motivos que expliquem suas atitudes.
No fundo do vale viam-se vultos de animais.
Hoje faz dois anos que os alunos se foram.
Qual de nós sabem a direção a tomar?
Resp.: e
13.(ESA – 1992) Está correta a frase:
Faz muito tempo não se vêm trabalhos assim.
Há muito tempo não se vem trabalhos assim.
Há muito tempo não se vêem trabalhos assim.
A muito tempo não se voem trabalhos assim.
Faz muito tempo não se voem trabalhos assim.
Resp.: c
14.(ESA – 1992) Assinale a oração de predicado nominal:
“...e aplicou-lhe um cocorote.”
“Talvez sinhá Vitória dissesse a verdade.”
“Esta convicção tornara-o desconfiado.”
 “Àquela hora as estrelas estavam apagadas.”
“Achava as pancadas naturais...”
Resp.: d
15.(ESA – 1992) Indique a única seqüência em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
fanatizar - analizar - frizar.
fanatisar - paralizar - frisar.
banalizar - analisar - paralisar.
realisar - analisar - paralizar.
utilizar - canalisar - vasamento.
Resp.: c
16.(ESA – 1992) Para completar a frase “Prefiro ler ___ assistir a um programa de TV”, usaríamos:
mais do que
à
a
do que
que
Resp.: c
17.(ESA – 1992) Indique a palavra que tem 5 fonemas:
ficha
molhado
guerra
fixo
hulha.
Resp.: d
18.(ESA – 1992) Indique a função sintática do termo sublinhado em “Aí sinhá Vitória se zangou, achou-o insolente e aplicou-lhe um cocorote”:
adjunto adverbial.
	adjunto adnominal
	predicativo do objeto.
predicativo do sujeito
complemento nominal
Resp.: c
19.(ESA – 1992) Assinale classificação correta na oração em destaque: “Repetiu que não havia acontecido nada e tentou pensar nas estrelas que se acendiam na serra”.
subordinada substantiva subjetiva
subordinada substantiva predicativa
subordinada adjetiva.
subordinada adverbial temporal
subordinada substantiva objetiva direta.
Resp.: e
20.(ESA – 1992) Indique o valor do termo sublinhado: “... e como o filho exigisse uma descrição, encolheu os ombros”.
comparativo
conformativo
concessivo.
causal
condicional
Resp.: d
11.(ESA – 1993) Das palavras abaixo, aquela cujo prefixo apresenta sentido diferente das demais é:
interminável
irrealidade
inútil
imperfeito
imigrante.
Resp.: e
12.(ESA – 1993) Dos pares de palavras abaixo, aquele em que a segunda não se escreve com a mesma letra sublinhada na primeira é:
vez / reve__ar
atrás / retra ado
esvaziar / e__tender
propôs / pu eram
cafezinho! / blu _inha
Resp.: e
13.(ESA – 1993) A alternativa em que as letras sublinhadas nas palavras constituem, respectivamente, dígrafo e encontro consonantal é:
exceção / étnico
seguir / nascimento
aquático / psicologia
banho / desça
occiptal / represa
Resp.: a
14.(ESA – 1993) A sentença em que a palavra sublinhada deveria receber o acento grave indicativo de crase é:
A melhor maneira de se conversar é frente a frente.
Nunca se assistiu a tanta penúria como agora.
Ainda voltarei a essa cidade.
Todos se sentiram a vontade para a missão.
Tenho horror ir discussões inúteis.
Resp.: d
15.(ESA – 1993) Está errada a flexão verbal em:
Eu intervim no caso
Quando eu ver a nova casa, aviso você
Requeri a pensão alimentícia
Anseio por sua felicidade
Não pudeste falar
Resp.: b
16.(ESA – 1993) Aponte a opção em que muito é pronome indefinido:O soldado amarelo falava muito bem.
Havia muito bichinho ruim
Fabiano era muito desconfiado
Fabiano vacilava muita para tomar decisão.
Muito eficiente era o soldado amarelo.
Resp.: b
17.(ESA – 1993) Em “Imaginou-o, assim caído”. (linha 3) a palavra destacada, morfologicamente e sintaticamente é:
artigo e adjunto adnominal.
artigo e objeto direto.
pronome oblíquo e objeto direto.
pronome oblíquo e adjunto adnominal.
pronome oblíquo e objeto indireto.
Resp.: c
18.(ESA – 1993) Em “... um fio de sangue empastando-lhe os cabelos...” (tiniras 3 e 4)	o pronome oblíquo lhe exerce a função sintática de:
adjunto adnominal
complemento nominal
objeto direto
objeto indireto pleonástico
objeto direto preposicionado
Resp.: a
19.(ESA – 1993) Em “Imaginou-o assim, caído, as pernas abertas (tinha 3). O termo sublinhado, sintaticamente, é:
objeto indireto
predicativo do sujeito
adjunto adnominal
objeto direto
predicativo do objeto.
Resp.: e
20.(ESA – 1993) Quanto à predicação, os verbos sublinhados ira frase “Ia arrastá-lo para dentro da caatinga, entregá-lo aos urubus.” (linhas 4 e 5) são, respectivamente:
transitivo direto / transitivo indireto
transitivo direto e indireto / transitivo direto.
transitivo direto / verbo de ligação
transitivo direto / transitivo direto e indireto
transitivo indireto / verbo dc ligação.
Resp.: d
03.(ESA – 1994) Indique a opção em que o número de fonemas é inferior ao de “ninguém”
conheço
infância
chamavam
orgulho
minha.
Resp.: e
04.(ESA – 1994) Na frase “Essa capacidade de me renovar...”, a palavra grifada é formada pelo processo de derivação:
sufixal
parassintética
prefixal
regressiva
imprópria.
Resp.: a
06.(ESA – 1994) Marque a única palavra que se escreve sem o h:
omeopatia
umidade
umor
ordeiro
iena.
Resp.: b
07.(ESA – 1994) Assinale a única frase a ser completada com fazem (3ª pessoa do plural) e não faz (forma impessoal):
___________ algum tempo que não falo com Marina.
Não visito a tribo _________ já alguns anos.
____ dois semestres que ninguém consegue tirar nota dez.
_________ algumas semanas que ela descobriu o meu segredo.
Todos _____ silêncio durante o espetáculo da dança indígena.
Resp.: e
08.(ESA – 1994) Marque o item que apresenta erro na divisão silábica:
téc-ni-co
ad-jun-to
obs-tá-cu-lo
de-ce-pção
con-fec-ção.
Resp.: d
09.(ESA – 1994) Indique a função sintática do termo destacado: “A onça estava com medo do caçador”.
predicativo
objeto direto
 objeto indireto
adjunto adnominal
complemento nominal
Resp.: e
l0.(ESA – 1994) Marque a opção que deve ser preenchida com o verbo ser na 1ª pessoa do plural:
A felicidade momentos alegres com os filhos.
A Pátria nos.
O Brasil _______________ vocês todos.
	Progresso ____________ as exportações.
A Escola ________ os ensinamentos e sobretudo a educação que nela recebemos.
Resp.: b
11.(ESA – 1994) Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta:
Ele dirige perigosamente - (advérbio).
Nada foi feito pata resolver a questão - (pronome indefinido).
O cantar dos pássaros alegra as manhãs - (verbo).
A metade da classe já chegou - (numeral).
Os jovens gostam decantar música moderna - (verbo).
Resp.: c
 
12.(ESA – 1994) Assinale a opção em que a palavra está incorretamente grafada:
duquesa
magestade
gorjeta
francês
estupidez
Resp.: d
13.(ESA – 1994) Assinale a oração que não apresenta sujeito:
Os livros transmitem cultura.
No colégio existem professores assíduos.
Está nascendo o sol.
Houve exemplos interessantes.
Trabalham na mesma loja os nossos amigos e os teus irmãos.
Resp.: d
14.(ESA – 1994) Indique a frase em que o verbo se encontra na 2ª pessoa do singular do imperativo afirmativo:
Faça o trabalho
Mande a carta
Beba água filtrada
Acabe a lição
Dize a verdade
Resp.: e
l5.(ESA – 1994) Marque a opção em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
enxotar - trouxa – chícara
passos - discução – arremesso
nervoso - desafio - .atravez
berinjela - jiló – gipe
certeza - empresa - defesa
Resp.: e
l6.(ESA – 1994) Assinale a frase em que se empregou indevidamente o pronome o ou lhe:
Emprestei-lhe o dinheiro
Não o encontrei em casa
A mulher beijou-lhe a face
Eu lhe vi ontem no centro da cidade
Espero-o na estação.
Resp.: d
 
l7.(ESA – 1994) Marque a frase em que o termo destacado expressa circunstância de causa:
Quase morri de vergonha
Os mudos falam com as mãos
Aquela rua é demasiado estreita
Agi com calma
Apesar do fracasso, ele insistiu.
Resp.: a
18.(ESA – 1994) Assinale a opção cm que o pronome oblíquo está colocado corretamente:
Comprarei-o amanhã
Não sabe-se a resposta correta
Faria-o saber a verdade
Me fiz de boba, a fim de sobreviver
Já se disse tudo!
Resp.: e
19.(ESA – 1994) Na oração “Ninguém está perdido se der amor...”, á palavra grifada pode ser classificada conto:
advérbio de modo
advérbio de condição
preposição essencial
conjunção adversativa
conjunção condicional
Resp.: e
20.(ESA – 1994) Em “Escrever é alguma coisa extremamente forte, mas que pode me trair e me abandonar.”, as palavras grifadas podem ser classificadas como, respectivamente:
pronome adjetivo - conjunção aditiva.
pronome interrogativo - conjunção aditiva.
pronome substantivo - conjunção alternativa.
pronome adjetivo - conjunção adversativa.
pronome interrogativo - conjunção alternativa.
Resp.: a
04.(ESA – 1995) Quanto à função sintática dos termos sublinhados, a única relação incorreta é:
“Senti então uma certa simpatia por ele...”(objeto direto).
“Ele permaneceu austero...” (predicativo do sujeito).
“Já na minha infância ele era um objeto de ares antiquados.” (sujeito).
“Ele na verdade só é fiel a seus amigos” (complemento nominal).
“Entrou calmamente na era atômica...” (adjunto adverbial).
Resp.: c
05.(ESA – 1995) ”Essa foi a razão por que dedicou sua vida aos livros”. A classificação da oração destacada é:
subordinada adjetiva restritiva.
subordinada adjetiva explicativa.
coordenada sindética explicativa.
subordinada adverbial causal.
subordinada adverbial consecutiva.
Resp.: a
06.(ESA – 1995) Observe a concordância:
1)	Entrada Proibida..
2)	E proibido entrada..
3) A entrada é proibida.
4)	 Entrada é proibido.
5) Para quem a entrada é proibido?
a número 5 está errada
a 2 está errada
a 2 e a 5 estão erradas
a 4 e a 5 estão erradas
todas estão certas
Resp.: a
07.(ESA – 1995) Assinale a alternativa em que ocorra algum erro de concordância nominal:
Saiba que você cometeu um crime de lesa-majestade.
Estejam alerta, pois o inimigo não manda aviso.
Há menos indecisão do que parece.
Permitam-me que as deixe só.
Ele sentiu que precisava ficar a sós.
Resp.: d
08.(ESA – 1995) Em todos os períodos há uma oração subordinada substantiva, exceto:
“Eu queria saber qual era o meu lote.”
“Sei que um dia abrirão as asas para o vôo necessário.”’
“Nem me lembrava das angústias e dos sofrimentos.”
“Espero que escrevas a minha história.”
“Seu desejo era se tornar escritora.”
Resp.: c
09.(ESA – 1995) Observe:
I) O guarda-chuva tem resistido.
II) O freguês vulgar e ocasional o irrita.
III) Há mil pequenos objetos diferentes.
Os sujeitos das orações acima classificam-se, respectivamente,
como:
simples, composto e composto.
composto, composto e indeterminado.
composto, composto e inexistente.
simples, simples e indeterminado.
simples, simples e inexistente.
Resp.: e
10.(ESA – 1995) Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das frases que seguem:I)	“______sete e meia da noite, quando avistamos as luzes de Benfica.” (Fernando Sabino).
II) _______ 130 quilômetros daqui até lá.
III) Hoje _______ 25 de novembro.
IV) “0 26 de dezembro de 1986 _____ uma noite de glória para Manaus.”(Revista Isto E).
V) Ainda meio-dia e meia.
VI) Quinze minutos ______ pouco para realizar a prova.
eram – é – é – foi – é – é
era – são – é – foram – são – são
eram – são – é – foi – é – é
eram – são – são – foram – são – é
eram – são – é – foi – são – é
Resp.: c
05.(ESA – 1996) Marque a opção em que o sujeito da frase é indeterminado:
Alugam-se casas na praia
Anoiteceu rapidamente
Nas ferias, mataram meu papagaio
Revelou-se a identidade do ladrão.
Vende-se um carro de boi
Resp.: e
		
06.(ESA – 1996) A expressão sublinhada está errada na alternativa:
Haja vista os fatos relacionados.
Haja vista os argumentos apresentados.
Haja vista as notícias publicadas.
Hajam vista os projetos realizados.
Haja visto os papéis guardados. 
Resp.:
07.(ESA – 1996) Assinale a alternativa onde não há erro:
À medida que falava, à platéia ficava inquieta.
Chegamos a tarde e saímos às pressas.
Os lutadores ficaram frente à frente.
Todos começaram à falar alto.
Ele comprou um sapato à Luís XV.
Resp.: e
08.(ESA – 1996) Assinale a série cujos processos de formação de palavras são, respectivamente, parassíntese, derivação regressiva, derivação prefixal e sufixal e hibridismo:
embarcar - abandono - enriquecer – televisão
encestar - porquê - infelizmente - sociologia.
enfraquecer - desafio - deslealdade - burocracia.
enlatar - castigo - desafio - geologia.
entrega - busca - inutilidade - sambódromo.
Resp.: c
09.(ESA – 1996) Relacione as colunas:
( ) Tenho confiança em você 	(1) Complemento nominal
( ) Comprou carne de porco		(2) Adjunto Adnominal.
( ) Gostamos de chocolate.		(3) Objeto Indireto.
( ) Trabalha na produção de café.
( ) Quebraram a xícara de porcelana.
3-2-3-1-2
2-2-1-2-3
1-2-3-1-2.
1-2-3-3-2
3-2-3-2-1.
Resp.: c
10.(ESA – 1996) Assinale o item em que unia das palavras não completa a série de cognatos:
decair - cadente - queda - caduco.
regimento - regicida - regente - Regina.
corante - colorido - incolor - cordial.
pedreiro - apedrejar - petrificar - petróleo.
pedalar - pedestre - bípede - pedicure.
Resp.: c
05.(ESA – 1997) Assinale o vocábulo que apresenta encontro consonantal:
onde
chafariz
sentir
arruda
fixo.
Resp.: e
06.(ESA – 1997) 0 vocábulo SAMBA tem:
5 letras e 5 fonemas
4 letras e 5 fonemas
5 letras e 3 fonemas
5 letras e 4 fonemas
5 letras e 6 fonemas.
Resp.: d
07.(ESA – 1997) A alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação é:
Luís, o apôio, nódoa, proton.
gratuíto, eu apóio, ítem, pêras.
sanduíche, averigúe, refém, puni-lo.
âmago. ônus, amá-lo-íeis ítens.
biquini, juiz, áureo, eles mantém.
Resp.: c
08.(ESA – 1997) Marque a frase de pontuação incorreta:
Se houvesse tempo, iríamos viajar.
Encerradas as aulas, os alunos festejaram.
Os professores, os alunos e o diretor saíram.
Paulo o mais moço, é o mais esperto.
Ele foi, logo eu não fui.
Resp.: d
09.(ESA – 1997) Os termos grifados no período “Seus lábios eram doces. classificam-se, respectivamente. como:
numeral, adjetivo, advérbio.
adjetivo, substantivo, pronome.
preposição, adjetivo, substantivo.
substantivo, locução adjetiva, pronome.
pronome, substantivo, adjetivo.
Resp.: e
10.(ESA – 1997) 0 verbo “doer” na oração “As surras de meu pai doíam muito.”, classifica-se corno:
intransitivo
transitivo direto
transitivo indireto
transitivo direto & indireto
de ligação.
Resp.: a
05.(ESA – 1998) Ocorreu erro de regência em:
0 candidato custou para aceitar o resultado.
Prefiro futebol a basquete.
Ela não simpatizou com o menino.
Lembrou—me o assunto.
Quero a meu irmão.
Resp.: a
06.(ESA – 1998) Houve erro no uso do acento grave cm:
Voltei à casa de meu pai.
Assiste àquele jogo em casa.
O caminhão está à frente.
A praia á qual iremos é linda.
Sua camisa é igual à que ganhei. 
Resp.: c
07.(ESA – 1998) Marque o único vocábulo acentuado incorretamente:
ele contêm
eles têm
eles lêem.
Egoísmo
aluguéis.
Resp.: a
08.(ESA – 1998) Assinale a alternativa em que há oração sem sujeito:
Chamava-se Jesus Cristo.
Houve um homem de fato bom.
São muito mentirosos.
Tudo uma cambada só.
Precisa de operários.
Resp.: b
09.(ESA – 1998) Existe objeto direto preposicionado em:
Tu morrerás morte vil.
Eu me penteio todas as manhãs.
Todos viram o desastre.
A quem você procura’?
Assistimos a um bom filme.
Resp.: d
10.(ESA – 1998) 0 pronome relativo foi mal empregado em:
Conheço a mulher a quem você ama.
Vi o filme cujo os atores você se referiu.
A rua em que moro é arborizada.
Tenho tudo quanto quero.
Este é o assunto sobre o qual falaremos.
Resp.: b
05.(ESA – 1999) O termo sublinhado está corretamente identificado em:
Quantos anos você tem, Teresa? (sujeito)
Inclinei-me sobre o banco, abaixando o vidro. (objeto direto)
Mas não te dão comida lá? (objeto indireto)
... um engasgo na garganta me afogava. (objeto indireto)
Ela mencionara uma importância ridícula. (compl. Nominal)
Resp.: c
 
06.(ESA – 1999) Temos uma conjunção subordinativa temporal em:
Vamos embora, que é tarde.
Senti que alguém me observava.
Entra aí, que eu te levo.
Como não sabia falar direito, o menino balbuciava expressões complicadas.
Mal detive o carro, ela abriu a porta.
Resp.: e
07.(ESA – 1999) Quanto à flexão de grau, o substantivo que difere dos demais é:
viela
ruela
vilarejo
sineta
ratazana
Resp.: e
08.(ESA – 1999) “... enquanto punha o motor em movimento” O verbo destacado encontra-se no:
Presente do subjuntivo.
Presente do indicativo.
Pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo.
Pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
Pretérito imperfeito do indicativo.
Resp.: c
09.(ESA – 1999) Assinale a opção em que o termo destacado é substantivo e não adjetivo:
Na escuridão miserável ela entrou.
A miserável perdeu-se na escuridão.
A miserável menina perdeu-se na escuridão.
Na miserável escuridão ela se perdeu.
A menina era miserável.
Resp.: b
10.(ESA – 1999) Assinale a seqüência que completa corretamente o seguinte período: “A casa de tersa fica _____ seis quilômetros. _____ seis meses não a vejo, mas dizem que ela voltará daqui _____ um ano.
há, há, a
a, há, a
há, a, há
há, a, a
a, a, a
Resp.: b
05.(ESA – 2000) Em “super-homem, desleal e pré-história” o processo de derivação foi:
prefixação
	sufixação
derivação regressiva
derivação imprópria
derivação progressiva
Resp.: a
06.(ESA – 2000) A alternativa em que nenhuma palavra possui acento gráfico é:
item, polens, rubrica
	tras, armazens, tatu
 biquini, preto, lapisinho 
gratuito, juri, raiz
tematico, uisque, camara
Resp.: a
07.(ESA – 2000) Está corretamente pontuada a frase:
Venha aqui Pedro!
Alexandre, amigo de meu amigo, está hospedado em minha casa.
Crianças acabou a brincadeira!
Compramos, bandeiras, flores e balões coloridos.
Todos estavam, alegres, animados, preparados.
Resp.: b
08.(ESA – 2000) Estão corretamente empregadas às palavras na frase:
Receba meus cumprimentos pelo seu aniversário.
Ele agiu com muita descrição.
O pião conseguiu o primeiro lugar na competição.
Ele catou uma área belíssima.
Utilizamos as salas com ezatidão.
Resp.: a
09.(ESA – 2000) Em “Queria que me ajudasses”, o trecho destacado pode ser substituído por:
a vossa ajuda
	a ajuda de você
a ajuda deles
as nossas ajudas
a tua ajuda.
Resp.: e
10.(ESA– 2000) “Se ele confessou, não sei”. A estrutura destacada é:
subordinada adverbial condicional.
subordinada substantiva objetiva direta.
subordinada substantiva objetiva indireta.
subordinada substantiva subjetiva.
subordinada condicional temporal.
Resp.: b (questão anulada)
05.(ESA – 2001) “Por um instante, o rugido manteve suspensos os macaquinhos (...)” O termo destacado funciona sintaticamente como:
adjunto adnominal;
sujeito;
adjunto adverbial;
predicativo do objeto;
objeto direto.
Resp.: d
06.(ESA – 2001) Assinale a alternativa em que a série de formação do plural dos substantivos compostos esteja correta:
abelhas-mestra / couves-flor;
amores-perfeito / capitães-mores;
obra-primas / guardas-civil;
más-línguas / cajás-mirins;
sabiás-pirangas / boa-vidas
Resp.: d
07.(ESA – 2001) Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas em relação ao uso do sinal indicativo de crase:
___ noite fui __ pé __ casa de meu amigo.
à – a – à;
a – a – a;
a – à – a;
à – à – à;
à – à – a
Resp.: a
08.(ESA – 2001) Qual alternativa apresenta uma locução prepositiva:
abaixo de;
à direita;
de repente;
ao léu;
de manhã.
Resp.: a
09.(ESA – 2001) Em “restam outros sistemas fora / do solar a colonizar” O termo verbal sublinhado é:
futuro do subjuntivo;
infinitivo pessoal;
infinitivo impessoal;
mais que perfeito do indicativo;
pretérito perfeito.
Resp.: b
10.(ESA – 2001) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem às mesmas regras de acentuação que “vigário”, “médico” e “atrás”, respectivamente:
mercenário, cátedra e aguarràs;
memória, sêmola e pás;
terrário, amável e satanás;
centenário, páprica e fugaz;
breviário, pálpebra e faz
Resp.: a
01.(EsPCEx - 1998) Há duas ocorrências de partição silábica no texto Saiba achar pessoas na Internet, com as palavras “mundial” e “pessoas”. Com base nas regras gerais de partição silábica, assinale o que é correto.
Os dígrafos CH e NH, como em “achar” e “conheça”, nunca se separam.
Os vocábulos “pai” e “saiba” são exemplos de que o encontro vocálico “ai” nunca se separa.
Na palavra “mundial” há um ditongo que poderia ser separado.
A palavra “meio” é um exemplo de que os tritongos são inseparáveis.
Em “quase” e “duas” ocorrem os mesmos hiatos.
Resp.: a
03.(EsPCEx - 1998) A alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas e acentuadas é:
Ágüa-mole em pedra-dura tanto bate até que fura.
O antidoto para o excesso de tensão é o relachamento.
A freguêsa esquece-se de endossar o cheque entregue no pôsto de gasolina.
A escassez de recursos do governo fez com que previlégios concedidos a determinados grupos fossem revizados.
É preciso que se averigúe a cláusula do contrato que diz: É proibida a sublocação do imóvel.
Resp.: e
04.(EsPCEx - 1998) Assinale a alternativa em que a palavra é acentuada pela mesma regra de “pára-choque”.
pé-de-moleque.
água-marinha.
jóquei-clube.
pássaro-preto.
pôr-do-sol.
Resp.: e
05.(EsPCEx - 1998) Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas pela mesma regra de “neurastênicos”.
bóia, heróico, constrói, destrói.
agradável, saudável, indelével, indestrutível.
paraíso, raízes, extraída, cafeína.
plástica, atlética, psicológico, típica.
pára, côa, pêlo, porquê.
Resp.: d
06.(EsPCEx - 1998) Leia o texto abaixo:
- Digo-lhe, sincero, que torço por sua vitória.
- Tomara!
- Você não sabe o que penso, simplesmente porque não me deixa expor nem uma idéia! 
- De você, só preciso saber em que casa mora.
- Por quê?
- Para ter a certeza de que é um lugar onde não vou passar.
Assinale a alternativa correta quanto à classe gramatical das palavras sublinhadas no texto.
sincero / substantivo.
tomara / verbo.
o / pronome demonstrativo.
uma / preposição.
onde / advérbio.
Resp.: c
07.(EsPCEx - 1998) Assinale a alternativa que, ao ser corretamente pontuada, admite o emprego de apenas duas vírgulas.
- Não senhor eu não sei o que é mas posso descobrir.
O filho presenteou a mãe e a filha o pai.
Hoje se fará a convocação dos jogadores e a palavra do técnico não foi a única ouvida.
- Leonardo que espécie de homem é você que apesar das provas ainda se recusa a acreditar no que vê( 
O amor ardente do sol queimaria o mundo e a lua com suas lágrimas inundaria toda a terra.
Resp.: b
09.(EsPCEx - 1998) “Releio algumas linhas. Não vale a pena tentar corrigi-las”.
 No período acima, o sujeito de “vale” é:
a pena.
corrigi-las.
Eu (oculto).
algumas linhas.
tentar corrigi-las.
Resp.: e
10.(EsPCEx - 1998) No período “Fui aos alforjes, tirei um colete velho, em cujo bolso trazia as cinco moedas de ouro”, o pronome relativo que aí aparece exerce função sintática de
adjunto adnominal.
sujeito.
objeto indireto.
predicativo.
adjunto adverbial.
Resp.: a
11.(EsPCEx - 1998) Assinale a opção cujo termo sublinhado tem a mesma função sintática do pronome destacado na seguinte frase: “São enganosas as forças que um acesso de tosse dá ao doente”.
“Cada alma é um mundo à parte em cada peito…”
“Amor é fogo que arde sem se ver”.
“Meu coração tem catedrais imensas”.
“Sinto terror de mim, mais do que do mundo.”
“Lá vem o acendedor de lampiões da rua!”
Resp.: c
12.(EsPCEx - 1998) Ele não era um aluno de se deixar influenciar pelos baderneiros.
Assinale o período que contenha uma oração com a mesma função sintática da que está acima sublinhada.
Nós necessitávamos de extravasar a emoção.
Estavam ali as pessoas que chamavam por mim.
É preciso parar de falar.
Alguns têm esperança de dar tudo certo.
Meu desejo é que ele volte.
Resp.: b
13.(EsPCEx - 1998) Não se tornou médico por ter aversão a sangue.
Assinale o período que contenha uma oração com a mesma função sintática do termo acima sublinhado.
Há necessidade de que você consulte um neurologista.
O motorista correu muito, portanto sofreu um trágico acidente.
A mãe, que é tudo para Eduarda, cometeu um crime hediondo.
Embora seja cruel, digo-lhe que vá ao psiquiatra urgentemente.
Mal chegou ao escritório, o advogado pôs-se a ler o Código Penal.
Resp.: a
14.(EsPCEx - 1998) Por problemas diversos, a construtora paralisou a obra.
Assinale o período que contenha uma oração com a mesma função sintática do termo acima sublinhado.
Oferecendo um prêmio ao aluno, o professor reconheceu seus méritos.
Dada a partida, o atleta descontrolou-se, perdendo a corrida.
É fácil não mentir.
Fedia o lixo deixado na calçada.
Por estar indisposto, não fui trabalhar.
Resp.: c
15.(EsPCEx - 1998) Assinale a alternativa cujos pares propostos não apresentem diferença de sentido, segundo a norma culta.
assistir / assistir a
visar / visar a
pagá-lo / pagar-lhe
querê-lo / querer-lhe
informá-lo de que / informar-lhe que
Resp.: e
16.(EsPCEx - 1998) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases abaixo com as formas dos verbos FALTAR, CONSERTAR e HAVER, respectivamente.
Ainda ____________ decidir os assuntos.
Nessa casa _________________ relógios de parede.
Ontem _____________ ótimos programas na televisão.
falta - consertam-se - houve.
faltam - consertam-se - havia.
falta - conserta-se - houveram.
faltam - conserta-se - havia.
falta - conserta-se - houve.
Resp.: a
17.(EsPCEx - 1998) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas no período abaixo:
Por ser ___________________ a entrada fora do horário, Maria ficou ___________ irritada e passou a dizer ________________desaforos.
proibida – meio – bastante.
proibida – meia – bastantes.
proibido – meio – bastantes.
proibida – meio – bastantes.
proibido – meia – bastante.
Resp.: d
 
18.(EsPCEx - 1998) Assinale a alternativa em que se poderia fazer outra concordânciaverbal correta, além da apresentada.
Matam-se ladrões a todo momento.
Fomos nós quem discursamos na praça.
Existem psicólogos excelentes nos Estados Unidos.
Precisa-se, urgentemente, de bons professores no ensino.
Viagens, teatro, cinema, tudo foi esquecido após o casamento.
Resp.: b
11.(EsPCEx 1999) “Eu cursava o último ano do primário e como já estava com o diplominha garantido, meu pai me deu um presente muito cobiçado: ...”
Assinale o grupo de palavras acentuadas, respectivamente, pelas mesmas regras das palavras acentuadas graficamente no período acima:
época – ídolo – coração
página – Plínio – lá 
calúnia – inconfundível – ninguém
difícil – caráter – alguém 
dedicatória – Antônio – calúnia
Resp.: b
12.(EsPCEx - 1999) “... como já estava com o diplominha garantido, ...”
Na oração acima, a conjunção pode ser substituída, sem alteração do sentido que tem no texto, por 
enquanto.
quando.
porque.
portanto.
porém.
Resp.: c
 
13.(EsPCEx - 1999) “Por outro lado, considerava se não errara em não delatá-lo.”
Assinale a alternativa que apresenta uma oração com a mesma classificação sintática da oração sublinhada acima.
“Caso alguém se referisse a ele, o que passou a acontecer, ...”
“Sempre que o rumo de uma conversa levava às grandes decepções, ...”
“E com a mão de gato se apoderando de meu livro.”
“Chegando em casa minha mãe estranhou que eu não estivesse muito feliz.”
“Parecia estar segurando as lágrimas.”
Resp.: d
14.(EsPCEx - 1999) A análise do termo sublinhado está correta na alternativa:
“Algum colega na certa o furtara.” – locução adjetiva
“Sem revelar a ninguém o acontecido.” – pronome indefinido
“Vocês estão todos enganados, e a senhora também ...” – palavra denotadora de inclusão
“... o que passou a acontecer, ...” – artigo definido
“Caso alguém se referisse a ele, ... ” – substantivo
Resp.: c
15.(EsPCEx - 1999) Assinale a alternativa que apresenta desvio gramatical, segundo a norma culta:
“... o mais bem penteadinho, o mais tudo.”
“Chegando em casa minha mãe estranhou que eu não estivesse muito feliz.”
“– Por que não? É um ladrão!”
“E com a mão de gato se apoderando de meu livro.”
“Plínio era um colega que devíamos imitar pela vida afora,...”
Resp.: b
16.(EsPCEx - 1999) Em “Mal pude retribuir, meus braços se recusavam a apertar o cínico.”, a primeira oração é, no aspecto semântico, equivalente à seguinte oração sublinhada:
Mal terminou de pagar as contas, comprou outro carro. 
Abatidíssimo, mal conseguia dar alguns passos.
Mal chegaram, tiveram de partir.
Mal pensava que o doente escapasse.
Mal chego perto dela, as emoções vibram.
Resp.: b
17.(EsPCEx - 1999) “ – Não piche assim o homem – advertiu-me minha mulher.” corresponde, no discurso indireto, a:
Minha mulher advertira-me que não pichasse assim o homem.
Minha mulher advertiu-me que não pichasse daquela maneira o homem.
Que não pichasse assim o homem, tinha advertido minha mulher.
Minha mulher advertia-me de que não pichasse daquela forma o homem.
Para que não pichasse daquela forma o homem, advertira-me minha mulher.
Resp.: b
18.(EsPCEx - 1999) “Plínio era um colega que devíamos imitar pela vida afora, ...”
Assinale a alternativa em que o pronome relativo exerça a mesma função sintática do pronome acima.
“Chegando em casa minha mãe estranhou que eu não estivesse muito feliz.”
“Magistrado de futuro o tal que furtara meu presente ...”
“Lembro do abraço que Plínio me deu à saída.”
“Toda vez que o procedimento de alguém me surpreendia ...”
“Sempre que o rumo de uma conversa levava às grandes decepções ...”
Resp.: c
19.(EsPCEx - 1999) Uma outra maneira de pontuar corretamente os períodos extraídos do texto, sem lhes alterar o sentido, é:
Chegando em casa, minha mãe estranhou, que eu não estivesse muito feliz.
Eu cursava o último ano do primário e, como estava com o diplominha garantido. Meu pai me deu um presente muito cobiçado.
Quem sabe, o autor, não conhecesse a fundo seus próprios personagens?
Na página de abertura, lá estava a dedicatória do velho, com sua inconfundível letra esparramada.
Durante a mudança, alguns livros, despencaram de uma estante improvisada. 
Resp.: d
20.(EsPCEx - 1999) A expressão sublinhada foi corretamente substituída pela forma átona do pronome pessoal em:
“ Ele roubou meu livro.” roubou-me
“Ia informar à diretoria...” informá-la
“Peguei o exemplar e o guardei...” peguei-lhe
“... meus braços se recusavam a apertar o cínico.” apertar-lhe
“Mas quando pegou seu livro era criança.” o pegou 
Resp.: e
06.(FUVEST – 2003) O prefixo assinalado em “desvario” expressa
negação.
cessação.
ação contrária.
separação.
intensificação.
Resp.: e
11.(FUVEST – 2003) Dos verbos assinalados, só está corretamente empregado o que aparece na frase:
A atual administração quer crescer a arrecadação do IPTU em 40%.
A economia latino-americana se modernizou sem que a estrutura de renda da região acompanhou as transformações.
Se fazer previsões sobre a situação econômica já era difícil antes das eleições, agora ficou ainda mais complicado.
A indústria ficará satisfeita só quando vender metade do estoque e transpor o obstáculo dos juros.
Por mais que os leitores se apropriam de um livro, no final, livro e leitor tornam-se uma só coisa.
Resp.: c
15.(FUVEST – 2003) No excerto, temos derivação imprópria ou conversão (emprego de uma palavra fora de sua classe normal) no seguinte trecho:
fazer castelos no ar. 
daquele arranjei-me. 
dar acordo da vida.
nem tampouco o motivo.
por inaudito milagre.
Resp.: b
20.(FUVEST – 2003) Entre as mensagens abaixo, a única que está de acordo com a norma escrita culta é:
Confira as receitas incríveis preparadas para você. Clica aqui!
Mostra que você tem bom coração. Contribua para a campanha do agasalho!
Cura-te a ti mesmo e seja feliz!
Não subestime o consumidor. Venda produtos de boa procedência.
Em caso de acidente, não si ga viagem. Pede o apoio de um policial.
Resp.: d
11.(FUVEST - 2000) Um dos recursos expressivos de Guimarães Rosa consiste em deslocar palavras da classe gramatical a que elas pertencem.
Destas frases de “Sorôco, sua mãe, sua filha”, a única em que isso NÃO ocorre é:
“... os mais detrás quase que corriam. Foi o de não sair mais da memória”.
“...não queria dar-se em espetáculo, mas representava de outroras grandezas”.
“...mas depois puxando pela voz ela pegou a cantar”.
“... sem jurisprudência, de motivo nem lugar, nenhum, mas pelo antes, pelo depois”.
“... ela batia com a cabeça, nos docementes”.
Resp.: c
12.(FUVEST - 2000) Você pode dar um rolê de bike, lapidar o estilo a bordo de um skate, curtir o sol tropical, levar sua gata para surfar.
Considerando-se a variedade linguística que se pretendeu reproduzir nesta frase, é correto afirmar que a expressão proveniente de variedade diversa é
“dar um rolê de bike”.
“lapidar o estilo”.
“a bordo de um skate”.
“curtir o sol tropical”.
“levar sua gata para surfar”.
Resp.: b
04. (FUVEST 2001) O recurso da gradação, presente em “obter-lhe a benevolência, depois a confiança”, também ocorre em:
“A ostentação da riqueza e da elegância se torna mais do que vulgar: obscena”.
“Sentindo a deslocação do ar e a crepitação dos gravetos, Baleia despertou”.
“(...) o passado de Rezende era só imitação do passado, uma espécie de carbono (...)”.
“Um caso desses pode acontecer em qualquer ambiente de trabalho, num banco, numa repartição, numa igreja, num time de futebol”.
“Não admiro os envolvidos, nem os desdenho”.
Resp.: a
06.(FUVEST - 2001) A única frase que NÃO apresenta desvio em relação à regência (nominal e verbal) recomendada pela norma culta é:
O governador insistia em afirmar que o assunto principal seria “as grandes questões nacionais”,com o que discordavam líderes pefelistas.
Enquanto Cuba monopolizava as atenções de um clube, do qual nem sequer pediu para integrar, a situação dos outros países passou despercebida.
Em busca da realização pessoal, profissionais escolhem a dedo aonde trabalhar, priorizando à empresas com atuação social.
Uma família de sem-teto descobriu um sofá deixado por um morador não muito consciente com a limpeza da cidade.
O roteiro do filme oferece uma versão de como conseguimos um dia preferir a estrada à casa, a paixão e o sonho à regra, a aventura à repetição.
Resp.: e
07.(FUVEST - 2001) Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios adiante citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção mas, apenas em:
Morre o homem, (...) fica a fama.
Reino com novo rei, (...) povo com nova lei.
Por fora bela viola, (...) por dentro pão bolorento.
Amigos, amigos! (...) negócios à parte.
A palavra é de prata, (...) o silêncio é de ouro.
Resp.: b
14.(FUVEST - 2001) A frase em que os vocábulos sublinhados pertencem à mesma classe gramatical, exercem a mesma função sintática e têm significado diferente é:
Curta o curta: aproveite o feriado para assistir ao festival de curta-metragem.
O novo novo: será que tudo já não foi feito antes?
O carro popular a 12.000 reais está longe de ser popular.
É trágico verificar que, na televisão brasileira, só o trágico é que faz sucesso.
O Brasil será um grande parceiro e não apenas um parceiro grande.
Resp.: e
18.(FUVEST - 2001) A única frase em que as formas verbais estão corretamente empregadas é:
Especialistas temem que órgãos de outras espécies podem transmitir vírus perigosos.
Além disso, mesmo que for adotado algum tipo de ajuste fiscal imediato, o Brasil ainda estará muito longe de tornar-se um participante ativo do jogo mundial.
O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora nenhum fará a sociedade em que eu acredito.
A inteligência é como um tigre solto pela casa e só não causará problema se o suprir de carne e o manter na jaula.
O nome secreto de Deus era o princípio ativo da criação, mas dizê-lo por completo equivalia a um sacrilégio, ao pecado de saber mais do que nos convinha.
Resp.: e
19.(FUVEST - 2001) A única frase que NÃO apresenta desvio em relação à concordância verbal recomendada pela norma culta é:
A lista brasileira de sítios arqueológicos, uma vez aceita pela Unesco, aumenta as chances de preservação e sustentação por meio do ecoturismo.
Nenhum dos parlamentares que vinham defendendo o colega nos últimos dias inscreveram-se para falar durante os trabalhos de ontem.
Segundo a assessoria, o problema do atraso foi resolvido em pouco mais de uma hora, e quem faria conexão para outros Estados foram alojados em hotéis de Campinas.
Eles aprendem a andar com a bengala longa, o equipamento que os auxilia a ir e vir de onde estiver para onde entender.
Mas foram nas montagens do Kirov que ele conquistou fama, especialmente na cena “Reino das Sombras”, o ponto alto desse trabalho.
Resp.: a
�
01.(FUVEST - 2000) Ao se discutirem as idéias expostas na assembléia, chegou-se à seguinte conclusão: pôr em confronto essas idéias com outras menos polêmicas seria avaliar melhor o peso dessas idéias, à luz do princípios geral que vem regendo as mesmas idéias.
a) Transcreva o texto, substituindo as expressões sublinhadas por pronomes pessoais que lhe sejam correspondentes e efetuando as alterações necessárias.
b) Reescreva a oração Ao se discutirem as idéias expostas na assembléia, introduzindo-a pela conjunção adequada e mantendo a correlação entre os tempo verbais.
Resp.: a) ● “... pôr em confronto essas idéias ...” = pô-las em confronto;
● “... avaliar melhor o peso dessas idéias ...” = avaliar-lhes melhor o peso; avaliar melhor o peso delas;
● “... que vem regendo as mesmas idéias ...” = que as vem regendo ou que vem regendo-as.
b) ● “Quando se discutiram as idéias expostas, chegou-se ...” 
● “Assim que se discutiram as idéias expostas, chegou-se ...” (a oração reduzida deve ser substituída por uma adverbial temporal, com verbo no pretérito perfeito do indicativo).
07.(IME – 1996) Nas frases abaixo há erros ou impropriedades. Reescreva-as e justifique a correção.
a) “A polícia não interviu atempo de evitar o roubo.”
b) “Havia bastante razões para confiarmos no teu amigo.”
c) “Remeteremos, em seguida, os pedidos que encomendaram-nos.”
d) “Ela veio, de modos que você agora está dispensado.”
e) “Por que os namorados preferem andar só, detestando as companhias?”
f) “Seu preparo e honestidade rara fizeram dele um funcionário invejado.”
g) “Se você requeresse e o seu amigo intervise, talvez você revesse esses bens.”
h) “A algum, tempo, São Paulo era quasi uma província.”
i) Enviamos anexo os dados solicitados por V.Sa, e nos colocamos à vossa disposição para qualquer outros pedidos.”
j) “O diretor havia aceito a tarefa de reformar a escola.”
l) “Não se conseguiu apurar o motivo porque atriz se divorciou.”
m) “O milionário dispendeu milhares de dólares com aquela propaganda.”
n) “A situação dos aposentados ficará resolvida através do decreto ora em discussão na Câmara.”
o) “ O mau das pesquisas é que não são feitas por meio de perguntas realmente adequadas.”
p) “Tome esse chope o quanto antes para que a gente possamos conhecer a Baia da Guanabara, que todos falam mil maravilhas.”
q) “Todos visamos o exito dessa missão; porisso é preciso que se obedeçam, a risca, as ordens superiores.”
r) “Esta é uma tarefa para mim fazer sozinho; não admito que se reparta as responsabilidades entre eu e outra pessoa.”
s) Ele tomou as decisões as mais oportunas.
t) Quantos sonhos haviam naquela ingenua cabecinha ...
u) Cheguei a dois dias e votarei daqui há quatro meses.
0l.(IME - 1997) Nas seguintes orações: "Pede-se silêncio" ; "A caverna anoitecia aos poucos"; “Fazia um calor temendo naquela tarde" ; o sujeito se classifica , respectivamente, como:
indeterminado, inexistente, simples
oculto, simples, inexistente
inexistente, inexistente, inexistente
oculto, inexistente, simples
simples, simples, inexistente
02.(IME - 1997) Observe o período abaixo.
“Há carinho preso no ceme deste bom dia - pensa o poeta - mas a moça não desconfia."
As palavras grifadas são, respectivamente:
sujeito, objeto direto, sujeito, objeto indireto
sujeito, adjunto adverbial objeto direto, sujeito
objeto direto, adjunto adverbial sujeito, sujeito
predicativo do objeto, predicativo do sujeito, objeto indireto, objeto direto
objeto direto, objeta indireto, objeto direto, sujeito.
03.(IME - 1997) Identifique o termo grifado
" O avô, pela sua simpatia, era querido de todos"
complemento nominal
adjunto adnominal
objeto indireto
agente da passiva
aposto
04.(IME - 1997) Numa oração do tipo.
“As meninas assistiram alegres aos espetáculo”, temos:
predicado verbal
predicado verbo-nominal
predicado nominal
05.(IME - 1997) Observe as frases:
Ele foi, logo eu não fui.
O menino,, disse ele, não vai.
Deus, que é Pai, não nos abandona.
Saindo ele e os demais, os meninos ficarão sós.
Assinale a afirmativa carreta
em I há erro de pontuação.
em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro.
na I, se se mudar a vírgula de posição, muda-se o sentido da frase.
na II, tinham dois pontos depois de disse.
06.(IME - 1997) "Age com _______, ________queres fazer ___________ à curiosidade alheia”. Marque a alternativa correta.
discreção - senão - conseções
discrição - se não - concessões
discrição - senão - conseções
discreção - se não -concessões
discreção - senão - concessões
07.(IME - 1997) Complete a lacuna:
"O fato passou inteiramente ____________ (desapercebido, despercebido)".
08.(IME - 1997) Na frase: "Osantigos __________ daqueles senhores com a comunidade tinham-se tornado extremamente _________ ; só a cobrança de uma _________ federal impedia que fossem justamente _________ de apátridas.”
Assinale a alternativa correta:
laços ; Laços ; taxa ; taxados
lassos ; Lassos ; tacha ; tachados
lassos ; Laços ; taxa ; tachados
laços ; Lassos ; taxa ; tachados
laços ; Lassos ; tacha ; taxados
09.(IME - 1997) Aponte a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica:
abençôo, ágeis, desdêm, íbero, paúl
escrevêsseis, férteis, fósseis, tirá-lo-as
hífen, tênue, vácuo, tupi
retém-no, vêmo-la, cânon, júri
celtíbero, lápis, série, búzio
10.(IME - 1997) Qual a alternativa dever ser completada com z.
ali__ar ; sacerdoti__a ; ca__o.
verni__ ; gi__ ; ba__ar.
pi__ar ; pê__ames ; desli__e.
prince__a ; rique__a ; cervi__.
11.(IME - 1997) Assinale a única opção em que todas as palavras devem ser completadas com s.
le__ar ; atra__ ; destre__a ;parali__ar.
defe__a ; quero__ene ; qui__er ; va__inho ; fu__ilar.
Brá__ ; Vene__a ; Queiró__ ; Sou__a ; Eli__a.
ga__eificar ; ga__olina ; empre__a ; bi__ar ; anali__ar.
pre__ado ; co__inha ; fuga__ ; ro__áceo ; xadre__.
12.(IME - 1997) Assinale a alternativa cujos vocábulos sejam escritos, em sua totalidade, com j.
gor__eta ; pa__em ; gen__iva.
__iló ; liso__ear ; ti__ela.
va__em ; sar__eta ; gran__ear.
__eito ; salsu__em ; ma__estoso.
man__edoura ; gor__eio ; __ibóia.
13.(IME - 1997) Completar com x ou ch
en__oval
frou__o
deslei__o
pu__ar
en__urrada
__amuscar
en__arcada
en__úndia
en__ugar
14.(IME - 1997) Escolha o que completa corretamente a frase:
“Quanto a amigos, prefiro João ____ Paulo, _____quem sinto _______ simpatia.”
a) a		por		menos
b) do que	por		menos
c) a		para		menas
d) do que	com		menas
e) do que 	para		menas
15.(IME - 1997) Assinale a dupla de pronomes relativos que completa corretamente, quanto à regência, as frases abaixo:
“Seria recordações _______ detalhes nem me quero lembrar”.
“A profissão militar ______ você aspira, tem aspectos interessantíssimos”.
1. os quais	2. a qual
1. dos quais 2. que
1. os quais	2. que 
1. cujos	 2.a que
1. de cujos	2. a que
16.(IME - 1997) Aponte a alternativa correta:
“Fazia oposição sistemática _______ evasão do capital estrangeiro, porque o supunha imprescindível ______ progresso, e mostrava-se propenso _______ aceitá-lo sem restrições.”
À ; ao ; a
contra a ; com o ; em
à ; com o ; em
com a ; no ; a
da ; ao ; para
17.(IME - 1997) Complete os preços:
“Preveniu _____ logo _____ perigos que ______ ameaçavam.”
lhe - dos - o 
o - face os - lhe 
lhe - face os - o
o - dos - o 
lhe - dos - lhe
18.(IME - 1997) Complete com a, à, as, às, há 
“Não me refiro ___ que estava sentada, mas sim ____ pessoa ____ quem tu também te referias.”
“Agradeço ____Vossa Senhora ____ oportunidade para manifestar minha opinião ___ respeito.”
“____ primeiras horas da noite, ele chegou ____ escola, porém não _____ tempo para assistir _____ cerimônia.”
“Não saia ____ estas horas, ____ andar ____ pé. Saia ____ tardinha.”
“Daqui ____ pouco, estaremos frente ____ frente, como ____ tempos venho pretendendo.”
“As máquinas eram movidas ____ eletricidade.”
“Pedro voltou ____ casa ____ tarde.”
“Descendo ____ terra, ____ procura de aventuras, o marinheiro viu uma mulher linda, como ____ tempos não encontrava.”
9.(IME - 1997) Responda às perguntas baseando-se no seguinte código:
A- partícula apassivadora
B- índice de indeterminação do sujeito 
C- partícula de realce
D- conectivo integrante
E- conjunção subordinativa
1. O menino sorria-se feliz.		 ( )
2. Bajula-se hoje para atacar amanhã.	 ( )
3. Vai-se a primeira pomba despertada.	 ( )
4. Queimou-se a casa.			 ( )
5. Varreu-se e espanou-se a sala.		 ( )
6. Ferram-se cavalos.			 ( )
7. Os campos secam-se; as flores murcham-se e as aves emudecem-se.				 ( )
8. Trata-se de papéis.			 ( )
9. Indaga-se de tudo.			 ( )
10. Se me amas, sou feliz.			 ( )
11. Veremos se haverá trégua.		 ( )
20.(IME - 1997) Assinale com P as frases passivas, as ativas com A e as reflexivas com R.
a) Dizem muitas asneiras.				 ( )
b) Por quem o prédio foi construído ?		 ( )
c) Abrir-se-ão novas escolas.			 ( )
d) O cachorro ficou esmagado pela roda do caminhão. ( )
e) As cidades serão enfeitadas.			 ( )
f) Os pais contemplam-se nos filhos.		 ( )
g) O caçador feriu-se.				 ( )
h) As despesas foram pagas por mim.		 ( )
i) Desejo compar um livro.			 ( )
j) Ó povos, por que vos guerreais tão barbaramente? ( )
21.(IME - 1997) Assinale a alternativas cujas formas verbais preenchem corretamente as lacunas em:
“Daquele prédio se ____ os jogos no Morumbi. Talvez por isso se ___ rapidamente seus apartamentos. Foi o que disse o corretor, quando ______ na conversa.”
vêem ; valorizam ; interveio
vê ; 	valorize ; interviu
vê ; valorizem ; interveio
vê ; valorize ; interviu
vem	 ; valoriza ; interveio
22.(IME - 1997) Escolha a opção correta:
“Sem que ninguém tivesse ____, o próprio ____ -se contra os falsos amigos.”
intervindo – precaviu
intervindo - precaveio
intervido – precaveu
intervido - precaveio
intervindo - precaveu
23.(IME - 1997) Assinale a alternativa que apresenta formas corretas do Imperativo
mantém (tu)		mantenhai (vós)
mantenha (tu)	mantenhai (vós)
mantenhas (tu)	mantenhais (vós)
manténs (tu)		mantende (vós)
mantém (tu)		mantende (vós)
24.(IME - 1997) “Afinal de contas, tinha sido aquele o seu sonho toda a vida.” Convertendo a forma verbal composta em forma simples, teremos:
Afinal de contas tivera aquele sonho toda a vida.
Afinal de contas fora aquele o seus sonho toda a vida.
Afinal de contas era aquele o seus sonho toda a vida.
Afinal de contas teve aquele sonho toda a vida.
Afinal de contas foi aquele o seu sonho toda a vida.
25.(IME - 1997) Marque a opção correta:
“Os Estados Unidos _____ grandes universidades de _____ fama a mérito.”
possuem	reputada
possui	reputado
possui	reputados
possuem	reputado
possui	reputada
26.(IME - 1997) Aponte a alternativa incorreta:
Carburador e banco confortável foi o que ele comprou.
Viagens e passeios alegres fazem bem ao corpo e à alma.
Caneta e lapiseira preciosas foi o que recebemos no Natal.
Tanto mar e terra percorridas.
Avó e avô dedicados foi o que nós tivemos.
27.(IME - 1997) Complete corretamente, de acordo com abaixo:
“Elas _____ tomaram todos os cuidados ______ saindo _______.”
próprio	possíveis	duas a duas
próprias	possível		de duas
próprias	possível		em duas
próprio	possíveis	de duas
próprias	possíveis	duas a duas
28.(IME - 1997) Assinale a opção correta:
“Informo a Vossa Senhoria que, _____, seguem a carta, o relatório e a cópia que nos solicitaram, e que estão inteiramente à ______ disposição para exame.”
incluso – vossa
inclusos - sua
incluso – sua
inclusa - vossa
inclusos - vossa
29.(IME - 1997) “Aqui, não nos _____ as razões específicas que _____ os homens a ________ por sua sobrevivência.” Aponte a opção adequada.
interessa	levará	lutarem
interessam	levarão	lutarem
interessam	levará	lutarem
interessa	levarão	lutar
interessam	levará	lutar
30.(IME - 1997) “Perguntou-me que horas _____ e eu lhe respondi que ____ faltando 15 minutos para as três.” Marque a alternativa correta.
eram - deviam estar
eram - devia estar
eram - devia estarem
era - devia estar
era - deviam estar
31.(IME - 1997) Há apenas uma opção, na qual ambas as frase estão corretas quanto à concordância verbal:Nem a súplica, nem o suborno dobrou o juiz.
 Nem a súplica, nem o suborno dobraram o juiz.
Os estudantes de nível inferior é a meta do governo.
 Os estudantes de nível inferior são a meta do governo.
Três quilômetros é suficiente para a experiência.
 Três quilômetros são suficiente para a experiência.
O vencedor da prova seria tu.
 vencedor da prova serias tu.
Dinheiro, festas, mulheres, nada o afastava do caminho do dever.
Dinheiro, festas, mulheres, nada o afastavam do caminho do dever.
32.(IME - 1997) Verbos HAVER, FAZER e DAR. Assinale a frase correta:
Sempre haverão vozes discordantes.
Vão fazer três anos, a contar do momento em que comecei o projeto.
Deram duas horas a torre, é agora!
Deu duas horas na torre, é agora!
Hão de trazer o que prometeram! ora, se hão!
33.(IME - 1997) Complete corretamente, de acordo com o abaixo:
“O campeonato foi vencido por Emerson, _______ o seu extraordinário desempenho nas últimas corridas realizadas na Europa.”
hajam vista
haja vista
haja visto
hajam visto
haja vistos
34.(IME - 1997) Assinale a frase em que o verbo não obedece às normas da boa concordância:
Fomos nós quem primeiramente lecionamos esta matéria.
Fomos nós quem primeiramente lecionou esta matéria.
Fomos nós os que primeiramente lecionamos esta matéria.
Fomos nós que primeiramente lecionamos esta matéria.
Fomos nós que primeiramente lecionaram esta matéria.
35.(IME - 1997) Em “... mirando sempre com os olhos cheios de espanto a lida dos heróis desconhecidos , cuja história é escrita, com a linguagem do amor, na toalha viva das águas...”, as palavras sublinhadas classificam-se, respectivamente, como:
substantivo, substantivo, adjetivo, locu adjetiva
substantivo, adjetivo, adjetivo, locu adjetiva
verbo, adjetivo, verbo, locu adjetiva
verbo, substantivo, verbo, locu adverbial
substantivo, adjetivo, verbo, locu adverbial
36.(IME - 1997) Em qual das alternativas a palavra que classifica-se, morfologicamente, como pronome relativo em todos os casos?
Queria que vocês participassem das aulas que conseguissem boas notas.
O automóvel que vendi é velho, mas o que comprei é novo.
Gostaria de que vocês alcançassem a posição privilegiada que eles alcançaram.
Venha rápido, que eu tenho a pressa dos que habitam os grandes centros.
37.(IME - 1997) Assinale a frase que não esteja correta:
Entre mim e ti tudo acabou.
Já lhe disse que entre nós nada é bom.
Entre ela e nós existe de tudo.
Entre eu e você deve haver respeito.
Não é possível haver dúvidas entre eles.
38.(IME - 1997) Indique a opção que apresenta erro na forma do plural
Sol-sóis - fusível-fusíveis - anão-anões
Peão-peões - guardião-guardiãos - caráter-caracteres
Órgão-órgãos - corrimão-corrimãos - mel-méis
Sótão-sótãos - álcool-álcoois - cônsul-cônsules
Faisão-faisães - anil-anis - capitão-capitães
39.(IME - 1997) Assinale a alternativa que apresenta erro de colocação pronominal:
Alguém me disse que tu amas novamente.
Esvaindo-se em sangue, o criminoso conseguiu pôr-se a salvo.
Em se tratando de dificuldades, ele sempre se portava com a maior dignidade possível.
Diria-te toda a verdade, se dissesses-me por que te perseguiam.
Nada nos foi informado sobre a realização dos exames finais.
40.(IME - 1997) Assinale a frase em que há erro no emprego do pronome de tratamento.
Sua alteza disse que jantará com seus auxiliares.
Vossa Majestade se esquece de seus bons amigos.
Vossa Senhoria já deveria saber que vosso empregados não são eficazes.
Você não deve separar-se das lembranças de seus entes queridos.
Vossa Reverendíssima sempre atendeu bem a seus fiéis.
07.(IME – 2003) Escolha a alternativa cuja construção esteja correta.
Observa-se duas correntes de opinião sobre videogames.
É provável que se apresente opiniões divergentes sobre videogames.
Necessita-se de posicionamentos mais coerentes sobre a classificação etária dos jogos eletrônicos.
Mensagens machistas, racistas ou simplesmente imorais revela-se como o maior problema trazido por alguns jogos eletrônicos.
Resp.: b
08.(IME – 2003) Escolha a alternativa que contém uma construção não condizente com as normas gramaticais.
As famílias intervieram na escolha dos jogos eletrônicos.
Durante aquela corrida, sofremos a perca de um grande amigo.
Depois do jogo, eles reouveram todo o dinheiro das apostas.
Nós hemos de ressuscitar os jogos olímpicos.
Resp.: b
10.(IME – 2003) Escolha a alternativa incorreta segundo as normas da concordância nominal.
As corridas eram menos freqüentadas que os intervalos.
É necessário cautela na escolha dos brinquedos das crianças.
Os comprovantes de maioridade foram anexos aos pedidos dos jogos.
Eles mesmo decidiram “suavizar” os jogos.
Resp.: d
05.(IME - 2000) A oração em que o verbo está utilizado com o mesmo sentido de "…havia dúvida e constrangimento na sala". ( Parágrafo 20 - haver com sentido impessoal) é :
Os professores houveram por bem adiar as provas. 
Existiam poucos alunos na sala. 
Havia poucos alunos em sala. 
Existia confiança, por parte de todos, naquele projeto. 
Ocorreu fato inédito aqui. 
Resp.: c
07.(IME - 2000) Dentre as orações abaixo, destacadas do texto, a que possui um predicativo do sujeito é:
"...estacionando em todos os balcões"…(Parágrafo 05) 
"...recebeu a paga"…(Parágrafo 05) 
"...vociferava num desespero a santa criatura"…(Parágrafo 10) 
"O senhor está doido".(Parágrafo 13) 
"Escondeu o dinheiro no bolso"…(Parágrafo 11) 
Resp.: d
12.(IME - 2000) Compare:
a. "No meio da balbúrdia choviam perguntas". (Parágrafo 18) 
b. "No meio da selva chovia torrencialmente". 
Explique por que na frase a) o verbo chover está no plural e na frase b) está no singular.
Resp.: Na frase “A”, o verbo concorda com o sujeito (“perguntas”), já que foi empregado como sentido conotativo. Na frase “B”, o verbo assume o emprego impessoal, já que foi empregado denotativamente.
06.(IME – 2001) Em “Eu estive em Paris” (linha 47) do texto I, podemos afirmar que o predicado e a justificativa de sua classificação são, respectivamente:
Verbal; o verbo é intransitivo e o complemento é um adjunto adverbial.
Verbo-nominal; há uma idéia de ação e outra de estado.
Nominal; está incutida uma idéia de estado.
Verbal; o verbo expressa uma idéia de estado e o adjunto expressa um lugar.
Nominal; há a presença de um predicativo do sujeito.
Resp.: a
05.(IME – 2002) Das orações abaixo, a que apresenta um verbo intransitivo é:
“Subimos uma escada...” (texto II, linha 7)
“...a gente atravessava a rua...” (texto II, linha 9)
“Hoje, Saravejo está um horror.” (texto II, linha 2)
“As granadas caem, das grandes...” (texto II, linha 2)
Resp.: d
08.(IME – 2002) Considere o seguinte verso: “Oh! Que saudades que eu tenho” (texto IV, linha 1). A alternativa onde o “que” apresenta a mesma categoria gramatical daquele grifado no verso acima é:
“...fui ler o que tinha escrito...” (Texto I, linha 7)
“Que amor, que sonhos, que flores...” (Texto IV, linha 5)
“Sem dúvida vamos Ter que passar a noite no porão.” (Texto II, linhas 3 e 4)
“Mesmo que eu quisesse descrever a noite eu não conseguia.” (texto I, linha 2)
Resp.: a
09.(IME – 2002) Assinale a alternativa que melhor substitui o período abaixo, sem alterar-lhe o sentido:
“Eu me lembro duma redação que fiz na Escola Normal. O assunto era um piquenique.” (Texto I, linhas 3 e 4)
A redação sobre cujo assunto me lembro foi feita na Escola Normal.
O piquenique, de cuja redação me lembro, foi feito na Escola Normal.
Eu me lembro de um piquenique de cujo assunto fiz uma redação na Escola Normal.
Eu me lembro duma redação, que fiz na Escola Normal, cujo assunto era um piquenique.
SOLUÇÃO
alternativa E
A um poeta
Longe do estéril turbilhão da rua,Beneditino, escreve! No aconchego
Do claustro, na paciência e no sossego,
Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
Mas que na forma se disfarce o emprego
Do esforço; e a trama viva se construa
De tal modo, que a imagem fique nua
Rica mas sóbria, como um templo grego.
Não se mostre na fábrica o suplício
Do mestre. E, natural, o efeito agrade,
Sem lembrar os andaimes do edifício:
Porque a Beleza, gêmea da Verdade,
Arte pura, inimiga do artificio,
É a força e a graça na simplicidade.
01.(ITA - 1990) Identifique as classes das palavras retiradas do texto, relacionando a primeira coluna à segunda:
(...) longe	( 1 ) adjetivo
(...) turbilhão	( 2 ) substantivo
(...) do claustro	( 3 ) verbo
(...) no sossego	( 4 ) pronome 
(...) sua 	( 5 ) advérbio
(...) emprego	( 6 ) conjunção
(...) viva 	( 7 ) preposição 
(...) sem	( 8 ) locução adjetiva
	( 9 ) locução adverbial
	(10) locução substantiva
A seqüência correta obtida é:
1 - 5 - 9 - 9 - 4 - 3 - 3 - 5
5 - 2 - 8 - 9 - 3 - 2 - 1 - 7
5 - 1 - 10 - 8 - 4 - 3 - 1 - 6
7 - 2 - 8 - 10 - 3 - 2 - 3 - 7
9 - 5 - 9 - 8 - 4 - 3 - 1 - 6
Resp.: b
02.(ITA - 1990) Quanto à predicação, os verbos "escreve, fique, lembrar" classificam-se, no texto, respectivamente como:
intransitivo - ligação - transitivo direto
transitivo direto - intransitivo - intransitivo
transitivo - intransitivo - transitivo
transitivo - ligação - intransitivo
transitivo direto - ligação - transitivo direto e indireto
Resp.: a
03.(ITA - 1990) Assinale a opção em que todos os termos desempenham a mesma função sintática:
turbilhão, beneditino, nua, força
da rua, do claustro, do mestre, da Verdade
trama, imagem, suplício, efeito
emprego, templo, andaimes, Beleza
do estéril, no aconchego, na forma, do edifício
SOLUÇÃO
Os termos trama, imagem, suplício e efeito são sujeitos dos verbos construir, ficar, mostrar e agradar respectivamente.
Note-se que os verbos construir e mostrar estão na voz passiva sintética, antecedidos pelo pronome apassivador se.
04.(ITA - 1990) Sintaticamente, os termos "do estéril turbilhão da rua" e "do artifício" funcionam como:
Adjunto Adverbial e Adjunto Adnominal
Adjunto Adnominal e Predicativo
Complemento Nominal e Adjunto Adnominal
Adjunto Adverbial e Complemento Nominal
e)Complemento Nominal e Complemento Nominal
SOLUÇÃO
O termo "do estéril turbilhão da rua" está associado ao advérbio longe, completando-lhe o sentido.
O temo "do artifício" está associado ao adjetivo inimigo, completando-lhe o sentido.
05.(ITA - 1990) Em "... se disfarce o emprego/ Do esforço; e a trama viva se construa", as palavras grifadas funcionam respectivamente como:
Pronome Reflexivo e Índice de Interminação
Partícula Expletiva e Partícula Expletiva
Pronome Reflexivo e Partícula Apassivadora
Partícula Apassivadora e Partícula Apassivadora
Índice de Indeterminação e Partícula de Realce
SOLUÇÃO
Os verbos transitivos diretos disfarçar e construir estão empregados na voz passiva sintética, tendo com sujeitos "o emprego" e "a trama viva". Daí e concluir que o se, nas suas duas ocorrências, é partícula apassivadora.
06.(ITA - 1990) A oração "..., que a imagem fique nua" pode classificar-se como:
Subordinada Adjetiva Explicativa
Coordenada Assindética Conclusiva
Subordinada Adverbial Consecutiva
Coordenada Sindética Explicativa
Coordenada Sindética Final
SOLUÇÃO
A relação de causa e conseqüência entre as orações se estabelece pela conjunção que, precedida e anunciada pela expressão intensificadora "de tal modo".
07.(ITA - 1990) Dadas as afirmações:
Instado a viver fora do mundo, o poeta, ao trabalhar o poema, deve com afinco e denodo preocupar-se apenas com suas próprias angústias e inquietações.
O poeta, como um beneditino, deve paciente e sossegadamente dissimular todo o esforço que lhe custa na feitura da obra.
À maneira do pedreiro sobre os andaimes, o poeta, para agradar, deve privilegiar o espontâneo e banir a aflição e artificialismo ao construir a obra.
Inferimos, de acordo com o texto, que:
Todas estão corretas
Todas estão incorretas
Apenas a I está correta
Apenas a II está correta
Apenas a III está correta
SOLUÇÃO
A afirmação I é incorreta porque o poema não propõe que o poeta apenas se preocupe "com suas próprias angústias e inquietações". Isso foge do espírito do texto e das postulações do Parnasianismo, que defende a impassibilidade do autor e o trabalho formal exaustivo e perfeccionista.
A afirmação III é inaceitável, pois o poeta parnasiano não privilegia o espontâneo (que caracteriza o Romantismo). Para o Parnasianismo a inspiração, que está ligada à idéia de espontaneidade, não é tão importante com a de transpiração, ou seja, o trabalho técnico e artístico da linguagem, como se verifica no 4º verso da 1ª estrofe.
A afirmação II é inquestionavelmente correta.
08.(ITA - 1990) Dadas as afirmações:
Não obstante o poeta não deva preocupar-se com problemas existenciais, metafísicos ou político-sociais, ele não pode e não deve tornar-se um ser impassível, distante de tudo e de todos, impedido de manifestar e revelar seus anseios e suas preocupações.
Enfatizam-se no texto as seguintes condições para o trabalho de criação poética: isolamento, formalidade, moderação, probidade e pureza.
Qual um templo grego, de formas simples e imponentes, o poema, depois de pronto, deve se impor naturalmente, sem deixar transparecer o esforço e a dedicação do poeta.
Inferimos, de acordo com o texto, que:
Todas estão corretas
Todas estão incorretas
Apenas a I está correta
Apenas a II está correta
Apenas a III está correta
SOLUÇÃO
A afirmação I está invalidada por negar aquilo que constitui um dos traços fundamentais da estética parnasiana, a impassibilidade. A afirmação II também está incorreta, em sua caracterização do texto, pois fala em "probidade" e "pureza", coisas que não há no texto.
09.(ITA - 1990) As duas expressões do texto que resumem melhor a proposta estética são:
"Longe do estéril turbilhão" e "no aconchego do claustro"
"Beneditino" e "na paciência e no sossego"
"esforço" e "artifício"
"forma" e "templo grego"
"emprego de esforço" e "os andaimes do edifício"
SOLUÇÃO
Repare-se que as caracterizações da proposta estética do parnasinismo, presentes nas demais alternativas, são em si mesmas redundantes, não caracterizam dois traços distintos e complementares, como ocorre em C.
Esse argumento pressupõe que se estenda artifício, enquanto um procedimento destinado a disfarçar o esforço inevitável, que deve ser despendido na construção da obra poética.
10.(ITA - 1990) Dadas as afirmações:
O referencial de perfeição e o retorno aos motivos clássicos - ideais propostos pelo autor - remetem-nos a um texto tipicamente simbolista.
Acentua-se no texto o caráter anti-romântico do movimento a que pertenceu o autor dos versos: valorização do racional e do universal.
Evidenciam-se no texto alguns dos princípios básicos da estética parnasiana.
Inferimos, de acordo com o texto, que:
Todas estão corretas		
Todas estão incorretas
Apenas a I está incorreta
Apenas a II está incorreta
Apenas a III está incorreta
SOLUÇÃO
A única afirmativa que enuncia erro é a primeira. Os traços apresentados, "referencial de perfeição" e "retorno aos motivos clássicos", realmente estão presentes no texto, mas caracterizam o estilo parnasiano e não simbolista.
11.(ITA - 1990) Assinale a opção em que figuram autores representativos do movimento estético cujos preceitos básicos estão explicitados no texto:
Olavo Bilac, Alberto de Oliveira, Raimundo Correia.
Cruz e Souza, Alphonsus Guimarães, Afonso Schimidt
Gonçalves Dias, Castro Alves e Álvares de Azevedo
Raimundo Correia, Machado de Assis, Pedro KilkerryEmiliano Perneta, Raul Bopp, Mário Pederneiras
SOLUÇÃO
Os autores representativos do movimento estético cujos preceitos básicos está explicitados no texto: "À um poeta" são: Olavo Bilac, Alberto de Oliveira, Raimundo Correia, reconhecidos com o a trindade parnasiana.
Instruções para as questões nº 12 e 13.
Os grupos de frases que compõem as questões 12 e 13 não expressam, com a necessária propriedade, correção, clareza, ênfase e concisão, a relação de sentido entre as frases. Não contrariando as relações sugeridas, assinale, sob os aspectos estilísticos e gramatical, a opção que apresenta melhor redação.
12.(ITA - 1990) Para Cassiano Ricardo em Martim Cererê a oficina das raças é o Brasil. A matéria-prima: o branco, o negro e o índio. Mediante miscigenação esses três deram origem ao mameluco, mulato e o cafuzo. Os mesmos correspondem respectivamente ao índio como branco, branco com negro e negro com índio.
Em "Martim Cererê", segundo Cassiano Ricardo, a oficina das raças é o Brasil e a matéria-prima é o branco, o negro e o índio. Esses três, por miscigenação, deram origem ao mameluco, mulato e ao cafuzo, os quais correspondem respectivamente ao índio com o branco, branco com negro e negro com índio.
De acordo com Cassiano Ricardo em "Martim Cererê", a oficina das raças é o Brasil, cuja matéria-prima - o branco, o negro e o índio - deu, mediante miscigenação, a seguinte origem: o mameluco, o mulato e o cafuzo, que correspondem respectivamente a índio com branco, branco com negro e negro com índio.
Segundo Cassiano Ricardo, em "Martim Cererê", a oficina das raças é o Brasil; a matéria-prima são o branco, o negro e o índio, os quais, por miscigenação, deram origem ao mameluco - índio com branco -, ao mulato - branco com negro - e ao cafuzo - negro com índio.
Para Cassiano Ricardo, em "Martim Cererê", a oficina das raças é o Brasil, e o branco, o negro e o índio são a matéria-prima, a qual, mediante miscigenação, originou o mameluco, mulato e ao cafuzo que têm a seguinte correspondência: índio com branco, branco com negro e negro com índio.
Em "Martim Cererê", para Cassiano Ricardo, a oficina das raças é o Brasil; e a matéria-prima, por miscigenação - o branco, o negro e o índio - deu à seguinte origem: o mameluco - índio com branco, o mulato - branco com índio e ao cafuzo - negro com índio.
SOLUÇÃO
Todas as demais alternativas apresentam imperfeições estilísticas ou gramaticais: falta de vírgulas (A), deselegância (B), confusão, articulação caótica (C), idem (D).
13.(ITA - 1990) Sua obra de ficção abrange as regiões urbanas. E também as rurais. Deu uma visão histórica de nossa formação como povo. Às vezes, uma visão mítica. Isso sem ter-se limitado a sua época.
Sua obra de ficção que não se limitou à sua época, deu uma visão histórica e às vezes mítica de nossa formação como povo, abrangendo não somente as regiões urbanas como também as rurais.
Abrangendo tanto as regiões urbanas como as rurais, sua obra de ficção, sem ter-se limitado a sua época, também deu uma visão histórica de nossa formação como povo e às vezes, mítica.
Dando uma visão histórica de nossa formação como povo - às vezes mítica -, sua obra de ficção abrange não somente as regiões urbanas mas também as rurais. Fê-lo tudo isso sem ter-se limitado à sua época.
Sem limitar-se a sua época, sua obra de ficção, dando às vezes uma visão mítica e histórica de nossa formação como povo, abrange as regiões urbanas, bem como as rurais.
Sua obra de ficção abrange tanto as regiões urbanas quanto as rurais; sem limitar-se à sua época, deu uma visão histórica, e às vezes mítica, de nossa formação como povo.
SOLUÇÃO
Só a alternativa E descarta totalmente as imperfeições das demais, como se vê em A (ausência de vírgula, emprego deselegante do gerúndio), B (deselegância, cacofonia), C (afetação), D (obscuridade).
Instruções para as questões nº 14 e 15
Para que os enunciados soltos, apresentados nas questões 14 e 15, se reduzam a um só período, algumas adaptações são necessárias. Assinale a opção em que encontramos a frase que estilística e gramaticalmente expressa, com a necessária clareza, ênfase e correção, a indicação dada nos parênteses ou, quando não formulada, sugerida pelo próprio enunciado.
14.(ITA - 1990) 
Muitas instituições de ensino superior apenas exacerbar a tradição de clientelismo da cultura brasileira. (Oração Principal.)
Diz estar comprometidas com a qualidade de formação. (Oração Subordinada Concessiva de "I").
Credenciar inúmeros diplomados. (Explicação ou causa de "I").
Estes diplomados certamente obter lugar no mercado de trabalho. (Oração Subordinada Adjetiva).
Ter bons "cartuxos". (Explicação ou causa de "IV").
Apesar de dizerem estar comprometidas com a qualidade da formação, muitas instituições de ensino superior apenas exacerbam a tradição de clientelismo da cultura brasileira, pois inúmeros diplomados que são credenciados obtém lugar no mercado de trabalho devido aos bons "cartuxos" que os mesmos têm.
Por credenciar inúmeros diplomados, que certamente obtêm lugar no mercado de trabalho, pois têm bons "cartuxos", muitas instituições de ensino superior, conquanto diz estarem comprometidas com a qualidade da formação, apenas exacerbam a tradição de clientelismo da cultura brasileira.
Mesmo que digam estar comprometidas com a qualidade da formação, muitas instituições de ensino superior credenciam inúmeros diplomados que, por terem bons cartuxos", certamente obterão lugar no mercado de trabalho; por isso, elas apenas exacerbam a tradição de clientelismo da cultura brasileira.
Não estando comprometidas com a qualidade da formação e credenciando inúmeros diplomados que obtêm lugar no mercado de trabalho, visto que têm bons "cartuxos", muitas instituições de ensino superior apenas exacerbam a tradição de clientelismo da cultura brasileira.
Muitas instituições de ensino superior, embora digam estar comprometidas com a qualidade da formação, apenas exacerbam a tradição de clientelismo da cultura brasileira, visto que credenciam inúmeros diplomados que, por terem bons "cartuxos", certamente obtêm lugar no mercado de trabalho.
SOLUÇÃO
A alternativa que, além de satisfazer as restrições de natureza sintática, apresenta maior fluência e elegância estilística é a E.
15.(ITA - 1990)	 
Nas sociedades primitivas parecer haver sujeitos. (Oração Principal).
Esses sujeitos manter-se impermeáveis. (Conseqüência de "III")
A força de caráter desses sujeitos é muito forte.
Qualquer injunção alienígena. (Complemento nominal do predicativo de "II").
Nas sociedades primitivas parece haverem. sujeitos cuja força de caráter é muito forte, pois estes se mantêm impermeáveis à qualquer injunção alienígena.
Nas sociedades primitivas parece haver sujeitos que sua força de caráter, sendo muito forte, os mantêm impermeáveis a qualquer injunção alienígena.
Nas sociedades primitivas parecem haver sujeitos com força de caráter tão forte a ponto deles manterem-se impermeáveis a qualquer injunção alienígena.
Nas sociedades primitivas 'parece haver sujeitos cuja força de caráter é tão forte, que eles se mantêm impermeáveis a qualquer injunção alienígena.
Nas sociedades primitivas parece haver sujeitos com força de caráter muito forte; sem qualquer injunção alienígena, mantêm-se impermeáveis.
SOLUÇÃO
As alternativas A e D são excluídas liminarmente por erro de concordância: parece haverem / parecem haver.
A alternativa B é excluída pelo uso de que sua ao invés de cuja.
A alternativa E exclui-se pela falta do complemento nominal de "impermeáveis", exigido nas indicações.
Instruções para as questões 16, 17, 18, 19 e 20
Nas questões 16, 17, 18, 19 e 20 você deve indicar a opção que melhor preenche o espaço disponível, observando a adequabilidade das palavras ou locuções, a correção gramatical, a coerência e a seqüência das idéias.
16.(ITA - 1990) " _________ vê a sociedade sempre