As 3 escolas Psicológicas Nutri PSICOLOGIA 3 AV

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Escolas da Psicologia
Psicologia Geral. Professora Cássia Brito, UNIBRA 2018
BEHAVIORISMO
Behavior é uma palavra inglesa que significa Comportamento, daí os psicólogos dessa abordagem serem chamados Behavioristas ou Comportamentalistas;
John B. Watson (1878-1952) foi o fundador do Behaviorismo. Tinha uma posição extremamente ambientalista, pois acreditava que o ambiente molda o comportamento.
Watson afirma que o comportamento é a expressão visível do organismo, aquilo que pode ser registrado e quantificado;
Para ele, a Psicologia é a ciência do comportamento e não o estudo introspectivo da mente.
BEHAVIORISMO
 Na psicologia behaviorista de Watson há rejeição de conceitos mentalistas e o uso é somente de conceitos comportamentais, tais como estímulo e resposta.
 O esquema E→R simboliza o comportamento. “E” significa estímulo ou conjunto de estímulos e “R” significa resposta ou reação. 
Estímulo é qualquer modificação do ambiente que provoque atividade no organismo;
 Resposta é qualquer alteração do organismo eliciada por um estímulo.
BEHAVIORISMO
Além de Watson dois nomes são muito conhecidos: Ivan Pavlov (1849-1936) e seu Condicionamento Clássico ou Respondente e Skinner (1904-1990) e seu Condicionamento Operante;
Pavlov era um fisiologista russo e foi ganhador de prêmio Nobel em 1904. Tinha idéias que entusiasmavam Watson. Desenvolveu um experimento com cães e daí surge o condicionamento clássico.
BEHAVIORISMO
BEHAVIORISMO
O condicionamento clássico consiste na produção de uma resposta (salivação) por um estímulo identificável (som) que está sob controle do experimentador;
Está relacionado com o sistema nervoso autônomo, lida com respostas involuntárias;
Esquema do Condicionamento Clássico ou Respondente:
 EN (alimento) → RI (salivação)
 EN (alimento)+ EC (sineta) → RI(salivação)
 EC (sineta) → RC (salivação)
 Condicionamento Operante: refere-se ao procedimento através do qual é modelada uma resposta no organismo através de reforço diferencial e aproximações sucessivas.
Esquema do Condicionamento Operante:
 R S
Resposta (Pressionar a barra) S= Estímulo Reforçador(água);
BEHAVIORISMO
Reforço Positivo: é o estímulo cuja apresentação fortalece o comportamento; Ex.: Água ao pressionar a barra.
Reforço Negativo: é o estímulo cuja retirada fortalece o comportamento. (retirada do estímulo aversivo/indesejado); Ex.: Parar o choque ao pressionar a barra.
Extinção: Resposta deixa de ser reforçada, consequentemente diminuição da frequência da resposta. Ex.: pressionar a barra e não receber água.
Punição: Supressão de resposta diante do estímulo aversivo. Ex.: Levar choque ao pressionar a barra.
BEHAVIORISMO
CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
CONDICIONAMENTO OPERANTE
Trata de comportamento involuntário
Trata de comportamento voluntário
Não há aprendizagem para dar a resposta, ela já existe
Há aprendizagem da resposta
É controlado pelo antecedente
É controlado pelo conseqüente
O estímulo só provoca uma resposta
O estímulo (reforço) pode provocar mais de uma resposta
BEHAVIORISMO
Psicanálise
Sigmund Freud (1856-1939) nasceu na Áustria e morreu em Londres. Ele era médico e alterou, radicalmente, o modo de pensar a vida psíquica.
O termo psicanálise é usado para se referir a uma teoria, um método de investigação e a uma prática profissional. 
Psicanálise
Freud ousou colocar os “processos misteriosos” do psiquismo, suas “regiões obscuras”, isto é, as fantasias, os sonhos, os esquecimentos, a interioridade do homem, como problemas científicos.
A investigação sistemática desses problemas levou Freud à criação da Psicanálise.
PSICANÁLISE
Descoberta do inconsciente: Qual poderia ser a causa dos indivíduos esquecerem fatos de sua vida. Freud percebeu dois processos:
Recalque: visa encobrir, fazer “desaparecer” da consciência, uma idéia ou representação insuportável e dolorosa que está na origem do sintoma.
Resistência: força que se opunha a tornar consciente, a revelar um pensamento;
PSICANÁLISE
A primeira teoria do aparelho psíquico foi apresentada em 1900 no livro “A Interpretação dos Sonhos”.
ESTRUTURA PSÍQUICA EM 3 NÍVEIS
CONSCIENTE
PRÉ-CONSCIENTE
INCONSCIENTE
PSICANÁLISE
Segunda Teoria do aparelho psíquico: refere-se aos três sistemas da personalidade.
INSTÂNCIAS PSÍQUICAS
ID
atemporal, regido pelo Princípio do prazer
EGO
equilíbrio das forças, mecanismos de defesa
Princípio da realidade
SUPEREGO
moral, leis, normas
PSICANÁLISE
As instâncias psíquicas formam a estrutura da personalidade.
ID: é a parte original da psique que se acredita estar presente desde o nascimento. Como uma criança o id é imaturo e irracional. É o reservatório da energia mental e opera sob o princípio do prazer.
PSICANÁLISE
EGO: é a segunda parte da psique a desenvolver-se. Ele está capacitado a planejar, resolver problemas, raciocinar e controlar o id. Opera sob o princípio da realidade.
SUPEREGO: é a parte final da psique a se desenvolver. Ele se origina como parte do ego, mas separa-se dele para tornar-se um “inspetor” ou “censor moral” para a psique. Opera sob o princípio da moralidade.
PSICANÁLISE
Mecanismos de defesa: 
São processos realizados pelo ego e são inconscientes. Tem o objetivo de afastar um evento gerador de angústia da percepção consciente.
 Quando o ego falha em satisfazer a ambos, id e superego, a ansiedade introduz-se na consciência. Uma forma comum de repelir a ansiedade é por meio dos mecanismos de defesa, que são estratégias que o ego usa inconscientemente para reduzir a ansiedade, distorcendo nossa percepção da realidade.
PSICANÁLISE
A percepção de um acontecimento pode ser algo constrangedor , desorganizador, doloroso. Para evitar esse desprazer, a pessoa “deforma” ou suprime a realidade.
Alguns mecanismos são: projeção, formação reativa, racionalização, regressão, negação.
PSICANÁLISE
Sempre se faz necessário vencer as resistências e estar atento aos mecanismos de defesa para que os conteúdos venham a tona. A psicanálise vai além das aparências, ela nos faz ver aquilo que mais nos incomoda.
Nas inter-relações cada indivíduo tem sua história e, portanto, podem haver diferentes interpretações de um mesmo fato. Daí poder haver situações conflituosas, inclusive no ambiente de trabalho.
PSICANÁLISE
Freud afirmava que o comportamento é influenciado por uma energia sexual chamada de libido.
Libido, vem do latin e significa prazer. É uma energia que orienta o comportamento humano. É a energia afetiva original.
PSICANÁLISE
Freud formulou a Teoria Psicossexual, na qual há 5 fases e em cada uma a libido se concentra numa parte do corpo ou zona erógena (boca, esfíncter, órgão genital).
PSICANÁLISE
Essa descoberta despertou reações negativas na sociedade de fins do século XIX, que resistiu em aceitar a sexualidade infantil, postulando como inadmissível a atribuição de sentimentos sexuais a crianças. Houve associação a sexualidade adulta, que é predominantemente genital, levando a interpretações errôneas.
PSICANÁLISE
TEORIA PSICOSSEXUAL
FASE ORAL (0 a 1 ano e seis meses): a zona erógena é a boca (língua e lábios). O ato de sugar, é inicialmente voltado para a sobrevivência, uma atividade alimentar e depois, também, surge como atividade sexual, de obtenção de prazer, sendo estendido a objetos como chupeta, polegar, brinquedo.
PSICANÁLISE
FASE ANAL (1 ano e seis meses a 3 anos): A zona erógena é o ânus. A atividade está relacionada ao controle do esfíncter. A região anal torna-se o centro das experiências frustradoras e compensadoras. Sensações associam-se com a retenção ou expulsão das fezes. 
PSICANÁLISE
FASE FÁLICA ( 3 a 7 anos): a zona erógena é a região genital. Surgem a noção das diferenças sexuais. Complexo de Édipo.
FASE de LATÊNCIA (7 a 12 anos): a criança está voltada para aquisição de habilidades , valores e papéis socialmente aceitos. É o período escolar
FASE GENITAL (12 ...): puberdade, vida sexual. A erotizaçãose dá num objeto externo.
PSICANÁLISE
A psicanálise possibilita mostrar que há fenômenos que são bem mais humanos que técnicos e com isso abre o caminho da vivência humanizadora, da compreensão do outro, da busca de boas relações do indivíduo consigo mesmo e com os outros.
PSICOLOGIA HUMANISTA
Por volta de 1950 as correntes que se opunham ao behaviorismo e a psicanálise fundiram-se numa nova escola, o Humanismo.
O Humanismo é uma orientação teórica que enfatiza as qualidades únicas dos seres humanos, especialmente sua liberdade e potencial de crescimento pessoal.
Os humanistas têm uma visão otimista da natureza e uma grande contribuição dada à Psicologia foi o tratamento para problemas e desordens psicológicas.
PSICOLOGIA HUMANISTA
Enfatiza a importância do eu interno e subjetivo da consciência e dos sentimentos.
A natureza humana é positiva, criativa e busca desenvolver-se, a menos que seja frustrada pela experiência.
Os dois principais nomes da psicologia Humanista são:
 Carl Rogers (1902 – 1987)
Abraham Maslow (1908 – 1970)
Carl Rogers
Para Rogers, os indivíduos bem ajustados psicologicamente têm autoconceitos realistas e a angústia psicológica é advinda da desarmonia entre o autoconceito real (o que se é de fato) e o ideal para si (o que se deseja ser). Ele acreditava que o sujeito deveria dar a direção e o conteúdo do tratamento psicológico, por ter ele suficientes recursos de autoentendimento para mudar seus conceitos. A terapia centrada na pessoa e não em teorias, nasceu dessa idéia.
Abraham Maslow
Acreditava haver uma bondade básica na natureza humana e uma tendência natural para a auto-realização. Ele via a personalidade como expressão dessa tendência.
Auto-realização: é a energia inata para desenvolver todos os talentos e capacidades da pessoa. Isso envolve a compreensão de seu próprio potencial, a aceitação de si mesmo e dos outros como indivíduos únicos, é estar centrado nos problemas em face das situações de vida.
Abraham Maslow
Hierarquia das necessidades: as necessidades orgânicas básicas devem ser satisfeitas antes que as necessidades superiores se manifestem.
Pirâmide de Maslow
A grande divergência com o Behaviorismo é que o Humanismo não aceita a ideia do ser humano como máquina ou animal, sujeitos aos processos de condicionamento. Já em relação à Psicanálise, a reação foi à ênfase dada no inconsciente, nas questões biológicas e eventos passados, nas neuroses, psicoses e na divisão do seu humano em compartimentos.
A maior contribuição dessa nova linha psicológica é a da experiência consciente, a crença na integralidade entre a natureza e a conduta do ser humano, no livre arbítrio, espontaneidade e poder criativo do indivíduo.
PSICOLOGIA HUMANISTA