QUESTÃO 1

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QUESTÃO 1
Quando pensamos no lugar social da criança nos remetemos às contribuições de Phillipe Ariès, que ressalta que a infância entrou na história pela Educação, já que a infância e a escola surgem no mesmo tempo. No período entre 1500 e 1600 não havia distinção entre a criança e o adulto. Ariès define a criança nesse período
Como:
a )
 massa inerte.
 
b )
 adulto em miniatura. 
c )
 sua majestade o bebê. 
d )
 pequeno polegar. 
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QUESTÃO 2
O autor Bernard Charlot, em seu livro Da Relação com o Saber, fala sobre o significado e o sentido para o sujeito, que "tem significação o que tem sentido, que diz algo do mundo e se pode trocar com outros". Marque a resposta que explica corretamente o que o autor quis transmitir.
 
a )
 Somente tem significação aquilo que teve significado para o sujeito enquanto positivo ou negativo. 
b )
 Faz sentido para um indivíduo algo que lhe acontece e que tem relações com outras coisas de sua vida.
c )
 Faz sentido para um indivíduo aquilo que é percebido conscientemente. 
d )
 As significações e sentidos constituem-se na infância e determinam as relações do indivíduo. 
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QUESTÃO 3
A psicanalista e educadora Inês Maria de Almeida, quando fala da posição subjetiva idealizada do aluno e do professor, diz que: 
a )
 tomado numa posição de eu-ideal é a maior prova de amor ao outro. 
 
b )
 estar no lugar ideal é importante para que o aluno aprenda. 
c )
 idealizar o outro é o que explica os laços afetivos e sociais.
d )
 colocar o outro no lugar do eu-ideal é investi-lo narcisicamente para que ele realize o ideal que você não pode realizar. 
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QUESTÃO 4
O termo ensinar vem do latim insignare e pode ser compreendido como: 
 
a )
 impor. 
 
b )
 indicar. 
c )
 inaugurar.
d )
 incomodar. 
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QUESTÃO 5
Qual a importância da participação do educador no processo de subjetivação do sujeito? 
 
 
a )
 É de fundamental importância, pois na escola ele é o suporte da transferência do aluno em direção ao saber aprender. 
b )
 É relativa a importância, pois somente em alguns casos pode contribuir para a subjetivação. 
c )
 Nenhuma, pois a subjetivação do sujeito depende, essencialmente, do laço materno e paterno.
d )
 Quando o aluno apresenta uma desestruturação familiar, o educador pouco pode fazer. 
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QUESTÃO 6
De acordo com a constituição subjetiva da criança, pode-se dizer que o Espaço Transicional, vivido entre a criança e o seu ambiente, significa: 
a )
 as atividades recreativas propostas pelos educadores às crianças. 
b )
 o espaço que envolve a transdisciplinaridade no processo ensinar e aprender. 
 
c )
 o lugar em que a criança possa viver a experiência com tudo o que ela possibilita através do brincar.
d )
 o espaço previsto na escolarização da criança. 
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QUESTÃO 7
Para a psicanálise, o sujeito psíquico é: 
 
a )
 o mesmo que a consciência moral da pessoa.
b )
 o que manifesta uma forma de comportamento. 
 
c )
 o que está imerso no espaço relacional humano. 
d )
 um atributo da personalidade própria do homem. 
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QUESTÃO 8
Spitz diz que a relação mãe-bebê é um processo complexo e significativo, ao longo do qual: 
a )
 o envolvimento da mãe é secundário num primeiro momento. 
b )
 somente o pai influencia essa relação, sendo que a mãe só supre as necessidades do bebê. 
 
c )
 há uma influência mútua entre o bebê a mãe, ao mesmo tempo que a mãe atende suas necessidades.
d )
 ninguém influencia ninguém. 
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