Aap1 Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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Aap1 - Jogos, Brinquedos e Brincadeiras
1) A falta de espaço para brincar é um problema muito comum nos grandes centros urbanos. As brincadeiras são importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianças, pois desenvolvem tanto habilidades perceptivo-motoras quanto habilidades sociais
No aspecto motor, qual é a importância de se ter espaço e tempo para jogar?
Alternativas:
a)Permite a aquisição de novas habilidades motoras, sem a necessidade de repetir essa habilidade.
b)Permite a exclusão de uma habilidade e aquisição de outra.
c)Permite aquisição de habilidades, desde que tenha estímulos para isso.
d)Não é possível a aquisição de habilidades por meio do jogo e da brincadeira.
e)No jogo, a participação da criança está vinculada a uma especialização precoce.
2) “Os termos jogo, brinquedo e brincadeira ainda são empregados de forma indistinta, demonstrando um nível baixo de conceituação deste campo”. Essa afirmação aponta a dificuldade que envolve essas terminologias. Analise as afirmativas com V verdadeiro e F falso:
(  ) A brincadeira é ação que a criança desempenha ao concretizar as regras do jogo, ao mergulhar na ação lúdica.
(   ) O brinquedo tem uma relação intima com a criança e não possui regras quanto ao uso.
(   ) O jogo não é influenciado pelo contexto cultural que está inserido
 
Sobre o jogo brinquedo e brincadeira, assinale alternativa com a sequência correta de verdadeiro ou falso:
Alternativas:
a)V, V e F.
b)V, V e V.
c)F, V e V.
d)V, F e F.
e)F, F e F.
3) Dentro do seu jogo simbólico, a criança, além de aprender e apreender o mundo, inconscientemente brincava de “Deus”, pois, ao passo de seu egocentrismo, deformava o mundo para entendê-lo, ou seja, ela jogava com o real e o fazia adaptar-se a ela.
. Na concepção de Piaget sobre o jogo simbólico é correto afirmar que:
Alternativas:
a)O jogo simbólico acontece no período sensório-motor.
b)O jogo simbólico ocorre na fase de operações concretas, onde a criança consegue realizar jogos coletivos.
c)O jogo simbólico está relacionado com o abandono do sentimento egocêntrico.
d)O jogo simbólico ocorre na fase pré-operatória.
e)O jogo simbólico ocorre na fase de operações formais.
3) Dentro do seu jogo simbólico, a criança, além de aprender e apreender o mundo, inconscientemente brincava de “Deus”, pois, ao passo de seu egocentrismo, deformava o mundo para entendê-lo, ou seja, ela jogava com o real e o fazia adaptar-se a ela.
. Na concepção de Piaget sobre o jogo simbólico é correto afirmar que:
Alternativas:
a)O jogo simbólico acontece no período sensório-motor.
b)O jogo simbólico ocorre na fase de operações concretas, onde a criança consegue realizar jogos coletivos.
c)O jogo simbólico está relacionado com o abandono do sentimento egocêntrico.
d)O jogo simbólico ocorre na fase pré-operatória.
e)O jogo simbólico ocorre na fase de operações formais.
4) No jogo de regras as crianças levam em consideração a presença dos outros participantes e jogam para uma mesma finalidade. A regra é, inicialmente, um elemento categórico para o jogo. Com a evolução da descentração e da capacidade de coordenação entre os sujeitos, a regra passa a ser vista como produto de negociação e o contexto do jogo é levado em conta. O jogo de regras aparece na estrutura de pensamento operatório. Analise as afirmativas:
I Os jogos de regras acontecem na fase de operações formais atingindo o auge aos 2 anos.
II Os jogos de regras acontecem na fase de operações formais a partir dos 7 aos11 anos.
III Os jogos de regras acontecem na fase de operações concretas dos 7 aos11 anos.
De acordo com o texto acima, avalie as afirmações assinalando alternativa correta:
Alternativas:
a) I, apenas.
b)I e II, apenas.
c)II, apenas.
d)I, II e III.
e)III, apenas.