Simulados Pedagogia EAD

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I - SIMULADOS – PEDAGOGIA EAD 
  ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
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 1a Questão (Ref.: 201502282044)
Explique a seguinte frase: "A coerência de um hábito cultural somente pode ser analisada, a partir do sistema a que pertence (Laraia,Roque de Barros. Cultura: Um conceito antropológico . Rio de Janeiro:ZAhar,2008)".
Sua Resposta: Ao segui-la como princípio não se pode tomar as sociedades como primitivas ou evoluídas, pois todas seriam completas a sua maneira. Considerá-las ¿primitivas ou evoluídas¿ seria adotar um ponto de vista linear, evolucionista.
Compare com a sua resposta: Em sintonia com os princípios do relativismo cultural, só é possível entender uma prática cultural, depois de conhecer o sistema cultural que a criou. Não se pode analisar uma determinada prática cultural, tendo como referência os valores de outra cultura.
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 2a Questão (Ref.: 201502281207)
Durkheim explica a coesão social a partir do conceito de solidariedade social. No entanto, para ele as sociedades diferem umas das outras, podendo ser sociedade mecânicas (sociedades pré-capitalistas, com divisão de trabalho baseada no sexo e idade) e orgânicas (sociedades complexas, que possuem estruturas econômicas avançadas, onde a divisão de trabalho se dá pela especialização das funções).
Segundo Durkheim, o que gera a coesão social em cada tipo de sociedade? Quais os tipos de solidariedade social se relacionam com cada tipo de sociedade?
Explique.
Sua Resposta: A consciência coletiva diria respeito aos valores daquele grupo em que se estaria inserido enquanto indivíduo, e seria transmitida pela vida social, de geração em geração por meio da educação, sendo decisiva para nossa vida social. A soma da consciência individual com a consciência coletiva formaria o ser social, o qual teria uma vida social entre os membros do grupo.A solidariedade do tipo mecânica depende da extensão da vida social que a consciência coletiva (ou comum) alcança. Quanto mais forte a consciência coletiva, maior a intensidade da solidariedade mecânica. Aliás, para o indivíduo, seu desejo e sua vontade são o desejo e a vontade da coletividade do grupo, o que proporciona uma maior coesão e harmonia social.
Compare com a sua resposta:
Resposta:
Nas sociedades mecânicas, dada as similitudes entre seus integrantes, a consciência coletiva gera coesão social, chamada de SOLIDARIEDADE MECÂNICA. Nas sociedades orgânicas, a divisão de trabalho social promove a coesão social pois gera interdependência, chamada SOLIDARIEDADE ORGANICA.
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 3a Questão (Ref.: 201502683855)
Pontos: 1,0  / 1,0
O conceito antropológico de cultura define o termo como:
uma função orgânica do homem;
as capacidades e os hábitos esquecidos pelo homem;
um elemento que aproxima os homens dos animais;
 
um traço distintivo do homem, mas que não é homogêneo;
um elemento que garante a homogeneidade entre os povos;
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 4a Questão (Ref.: 201502643657)
Pontos: 1,0  / 1,0
A definição de "etnocentrismo" se relaciona a uma atitude na qual:
é baseada nos valores adotados pelas famílias sem que haja preconceito ou discriminação, mas contendo controle social e cultural.
 
a visão ou avaliação de um grupo sempre é baseada nos valores adotados pelo próprio grupo. Trata-se de uma atitude discriminatória e preconceituosa.
é baseada nos valores adotados pelos grupos sociais sem que haja preconceito ou discriminação.
as etnias são consideradas dentro de sua crença onde todos são aceitos independentemente da sua religião.
 Gabarito Comentado.�
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 5a Questão (Ref.: 201502270774)
Pontos: 1,0  / 1,0
Recentemente têm provocado reações algumas declarações do presidente da Comissão de Direitos Humanos e Minorias da Câmara, Marco Feliciano (PSC-SP). Pastor evangélico, ele escreveu no Twitter que africanos são descendentes de um "ancestral amaldiçoado por Noé" e que sobre a África repousam maldições como paganismo, misérias, doenças e fome. A presidente da Comissão de Direitos Humanos (CDH) do Senado, senadora Ana Rita (PT-ES), se manifestou a respeito. - São declarações e atitudes que instigam o preconceito, o racismo, a homofobia e a intolerância. Todas absolutamente incompatíveis e inadequadas para a finalidade do Legislativo - disse. (Publicado no Jornal do Senado, em 16 de abril de 2013). As declarações do deputado Marco Feliciano (PSC-SP) expressam uma clara manifestação de repúdio a grupos sociais e a práticas culturais que diferem da sua própria. A partir da abordagem antropológica da cultura, esta conduta pode ser definida como
preconceituosa.
xenófoba.
 
etnocêntrica.
paranoica.
relativista.
 Gabarito Comentado.�
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 6a Questão (Ref.: 201502667074)
Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo alguns filósofos e antropólogos, toda sociedade desenvolve um conjunto de mitos que procuram explicar e ajudam a organizar as "coisas da vida" através de narrativas sagradas. O pensamento científico se diferencia do pensamento mítico porque vai buscar explicar as causas das coisas através da observação sistemática e do desenvolvimento de conceitos e teorias. Marilena Chauí defende, no entanto, que o pensamento conceitual e o pensamento mítico podem coexistir na mesma sociedade.
 
Identifique que tipo de pensamento está na origem das proposições a seguir:
 
1. As constelações são crianças que morreram na floresta e foram levadas ao céu por uma deusa que as transformou em estrelas.
2. As mulheres devem servir aos homens porque cometeram o pecado original.
3. A pobreza é fruto da desigualdade econômica entre pessoas e grupos.
 
Assinale a alternativa com a sequência correspondente correta:
 
pensamento mítico - pensamento conceitual - pensamento mítico
pensamento mítico- pensamento mítico - pensamento mítico
pensamento conceitual - pensamento conceitual - pensamento conceitual
pensamento conceitual - pensamento mítico - pensamento conceitual
 
pensamento mítico- pensamento mítico - pensamento conceitual
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 7a Questão (Ref.: 201502128046)
Pontos: 1,0  / 1,0
Um professor de Antropologia, interessado em promover algumas reflexões sobre o conceito de cultura, organizou um debate no qual ficaram registradas algumas definições sobre o tema. Assinale aquela opção em que a cultura é CORRETAMENTE definida, segundo os princípios antropológicos.
 
A cultura compreende a tudo que fazemos e sabemos, ou seja, ao nosso modo de vida, logo todas as pessoas têm cultura.
Cultura significa ter acesso ao teatro, cinema, shows, gastronomia etc...
Cultura representa muita leitura, seja de livros ou revistas, em suma para ter cultura é preciso estudar bastante.
Quem só cursou as primeiras séries do ensino fundamental, por exemplo, tem pouca cultura.
Cultura significa boa educação, tratar bem as pessoas, escrever e falar corretamente.
 Gabarito Comentado.�
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 8a Questão (Ref.: 201502103583)
Pontos: 1,0  / 1,0
O termo cultura está ligado:
 
aos costumes.
à personalidade.
às emoções
á estrutura física
á maturação orgânica.
 Gabarito Comentado.�
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 9a Questão (Ref.: 201502089581)
Pontos: 1,0  / 1,0
A reflexão sobre as origens e a natureza da vida social é quase tão antiga como a própria humanidade, mas a Sociologia como campo de saber específico, só emerge em meados do século XIX na Europa. Durkheim foi um dos pensadores que mais contribuiu para a consolidação da Sociologia como ciência. Ele propõe vários conceitos para responder à questão chave da coesão social. Leia as proposições e marque a resposta correta:
A - O que garante a coesão social é a solidariedade social.
B -Impõem-se sobre os indivíduos um conjunto de valores, ideias, representações, uma consciência coletiva que exerce um poder coercitivo sobre o seu comportamento.
C - A causa dos problemas sociais é um certo estado de crise moral.
nenhuma alternativa está correta
as alternativas A e B estão corretas
 
todas as alternativas estão corretas
as alternativas A e C estão corretas
as alternativas B e C estão corretas
 Gabarito Comentado.�
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 10a Questão (Ref.: 201502643655)
Pontos: 1,0  / 1,0
"Tudo que o homem faz, pensa e sente dotado de coerção social, consciência externa e generalidades", segundo Durkheim, é o objeto de estudo da Sociologia.
Como foi denominado o objeto de estudo da Sociologia?
ação social
consciência cultural
 
fato social
controle social
 Gabarito Comentado.�
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  FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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 1a Questão (Ref.: 201502221790)
A passagem de uma visão mágica, mítica e religiosa do mundo para uma interpretação racional, humana, marca o nascimento da Filosofia no Ocidente e o início do período chamado Filosofia Antiga. Comente essa passagem:
Sua Resposta: Mundo Mítico baseado na mitologia grega, mitos e lendas. Este vai passando para a interpretação com aspecto da razão. O mundo dos deuses gregos não mais atende os questionamentos da humanidade. Os fatores políticos, históricos e culturais contribuíram para fortalecer o pensamento racional, pois o surgimento da polis (cidades gregas) passa a desenvolver o comércio. Ocorre o enriquecimento da aristocracia grega que favorece o surgimento dos grandes sábios que estudavam. Os filhos de aristocratas podiam se dedicar somente ao estudo e assim passam a questionar o conhecimento humano. Era necessário explicar o movimento e a transformação da realidade. O Helenismo, o pensamento cristão soma-se ao pensamento grego. Surge a natureza racional.
Compare com a sua resposta:
Se antes os fenômenos eram governados por leis divinas, quase inacessíveis aos humanos, com o pensamento racional, foi possível conhecer as causas ou princípios que explicavam o mundo e, com isso, conferir previsibilidade e controle sobre os fenômenos da natureza e da sociedade humana. Já não eram mais os deuses que governam o mundo e os humanos, mas sim leis intrínsecas às coisas. Tais leis davam-se a conhecer ao espírito humano que se utilizava da razão para trazê-las à luz.
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 2a Questão (Ref.: 201502085997)
O que é e como é a reflexão filosófica?
Sua Resposta: É a reflexão filosófica é o movimento pelo qual o pensamento volta-se para si, é como se tivesse sendo refletido. afinal cabe a filosofia observar e questionar tudo ao redor dela, inclusive ela própria.
Compare com a sua resposta: A reflexão filosófica indaga: Por quê?, O quê?, Para quê? E se dirige ao pensamento, à linguagem e à ação, volta-se para os seres humanos. São perguntas sobre a capacidade e a finalidade para conhecer, falar e agir, próprias dos seres humanos. É um saber sobre o homem como ser pensante, falante e agente, ou seja, sobre a realidade interior dos seres humanos.
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 3a Questão (Ref.: 201502662558)
Pontos: 1,0  / 1,0
A possibilidade de pensar e defender o cristianismo como uma religião universal está relacionada com um determinado contexto cultural. Escolha a alternativa correta:
contexto cultural da filosofia grega clássica
contexto cultural da Idade Média
contexto cultural do Renascimento
 
contexto cultural do helenismo
contexto cultural da Escolástica
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 4a Questão (Ref.: 201502662542)
Pontos: 1,0  / 1,0
O cristianismo é fruto do encontro de vários fatores e culturas. Porém, inicialmente e na sua origem, o cristianismo está relacionado com uma determinada cultura. Escolha a alternativa correta:
cultura grega
cultura oriental
cultura romana
cultura estoica
 
cultura judaica
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 5a Questão (Ref.: 201502662594)
Pontos: 1,0  / 1,0
Quando falamos sobre o Helenismo, do ponto de vista da filosofia, estamos fazendo referência a uma determinada época e a um determinado grupo de pensadores da filosofia grega. Escolha a alternativa correta em relação à época em que se desenvolve o Helenismo:
época dos pré-socráticos
época de Aristóteles.
época de Sócrates
época de Platão
 
época que vai da morte de Alexandre até o início da filosofia medieval
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 6a Questão (Ref.: 201502100672)
Pontos: 0,0  / 1,0
A filosofia, desde suas origens, preocupa-se com a superação das meras opiniões pela busca da verdade. Quando há uma crise das visões estabelecidas, isto é, quando o senso comum sobre algo não tem mais o poder de explicar tudo o que se observa ao redor, a tarefa da filosofia se torna erguer a crítica sobre os fundamentos do que se pensava e estabelecer novos rumos para um novo pensamento a partir daí. Tanto para a filosofia, quanto para a educação que se busca hoje em dia, a constituição de uma capacidade crítica envolve aprendizagens como:
 
denunciar a falência de uma visão das coisas do mundo
decidir sobre o que colocar no lugar da visão ultrapassada
examinar a visão ultrapassada, para de imediato propor uma nova visão
avaliar o custo benefício de uma mudança de visão
 
avaliar sem pré-julgamentos a visão ultrapassada, para desconstruí-la
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 7a Questão (Ref.: 201502053622)
Pontos: 1,0  / 1,0
 Um dos temas importantes da filosofia de Platão era o significado da palavra democracia. Isto indica que Platão
só se interessava por temas relacionados aos assuntos políticos, pois sua ambição era o governo ateniense.
descobre que o pensamento político de sua época ainda tinha muitas fragilidades
 
considera que a filosofia se fazia necessária para compreender e explicar o fracasso e a decadência da democracia ateniense e queria uma solução para isto.
estava interessado em implantar uma democracia particular em Atena
não conhecia esta palavra e se esforçava para desvelá-la
 Gabarito Comentado.�
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 8a Questão (Ref.: 201502053594)
Pontos: 1,0  / 1,0
A filosofia, desde sua origem, traz contribuições importantes para a humanidade. Do ponto de vista da ciência nascente, caracteriza um legado da filosofia grega para o Ocidente europeu a ideia de que:
os governos devem ser fundamentados em políticas totalitárias.
 
os princípios sobre os quais a natureza opera são necessários e universais.
a vontade livre dos homens pode levar a um pensamento anarquista e irracional.
os princípios da democracia devem ser aplicados a governos populares.
a ciência é um discurso metodologicamente fundamentado.
 Gabarito Comentado.�
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 9a Questão (Ref.: 201502219043)
Pontos: 1,0  / 1,0
Os fatores econômicos que contribuíram para o surgimento da Filosofia na Grécia Antiga foram:
I.  O florescimento das cidade-estado deveu-se principalmente ao desenvolvimento da indústria artesanal e do comércio.
II.  O crescimento industrial e comercial fez florescerem as cidades-estados e, com isto, surgiram novos atores que começavam a dominar o cenário político e a ameaçar o poder da nobreza fundiária.
III. O desenvolvimento da atividade agrícola e o fim do trabalho escravo dinamizam a economia das cidades-estados.
Assinale a alternativa correta:
Apenas o enunciado I está correto.
 
Apenas os enunciados I e  II estão corretos.
Apenas o enunciado III está correto.
Apenas o enunciado II está correto.
Apenas os enunciados II e III estão corretos.
 Gabarito Comentado.�
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 10a Questão(Ref.: 201502219049)
Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a Filosofia de Sócrates podemos afirmar que:
I.   A confiança na razão assumia um papel central: ninguém é mau voluntariamente, sendo o mal consequência da ignorância.
II.  O grande princípio de sua filosofia era o conhecimento de si próprio: Conhece-te a ti mesmo.
III. Construiu uma explicação racional da natureza (physis) a partir de causas naturais e não sobrenaturais.
Assinale a alternativa correta:
 
Apenas os enunciados I  e II estão corretos
Apenas o enunciado II está correto
Apenas os enunciados II e III estão corretos
Apenas o enunciado I está correto
Apenas o enunciado III está correto
 Gabarito Comentado.�
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  FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR
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 1a Questão (Ref.: 201502657869)
Ser analfabeto ou estar a margem de uma escolaridade básica determina uma série de privações que se explicitam em diferentes campos, cite 3 campos em que essas privações se acentuam.
Sua Resposta: O adulto e jovem quando se encontram à margem de uma escolaridade básica é aprisionado por uma teia de privações e exclusões em diferentes âmbitos de sua vida como emprego, melhores salários, uso das tecnologias atuais.
Compare com a sua resposta: Profissional, práticas do convívio social e acesso ao lazer e cultura.
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 2a Questão (Ref.: 201502278669)
Ser analfabeto ou estar à margem de uma escolaridade básica determina uma série de privações que se explicitam em diferentes campos: Mercado Profissional, Práticas de Convívio Social, Domínio e Uso de códigos da Modernidade, Acesso a Lazer e Cultura, dentre outros bens. Refletindo acerca dessa problemática, discorra sobre a concepção da sociedade acerca do analfabeto.
Sua Resposta: A crítica à concepção que atribui à alfabetização poderes de transformação pessoal e social que de fato não possui não deve, entretanto, ser interpretada como tolerância perante políticas educacionais omissas que violam os direitos que jovens e adultos têm de fruir plenamente os bens culturais de nossa sociedade, dentre os quais a alfabetização, uma das muitas portas que abrem horizontes de aprendizagem ao longo da vida.
Compare com a sua resposta: O analfabetismo aparece como a manifestação da ∈∩acidade¿dopovo,desuapouca inteligência¿, de sua ¿dita proverbial preguiça¿. O analfabeto é privado de decisões, é facilmente enganado e à ele, muitas vezes, é negado o acesso à bens culturais.
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 3a Questão (Ref.: 201502165470)
Pontos: 1,0  / 1,0
O Parecer 11/2000 do Conselho Nacional de Educação apresenta o novo paradigma da Educação de Jovens e Adultos, que fixou as novas Diretrizes Curriculares e trouxe também:
A passagem do paradigma de educação continuada para a compensatória.
Muitas mudanças na prática e menos no marco conceitual.
 
A concepção de educação continuada ao longo da vida dos alunos.
Muitas mudanças na prática e menos no marco normativo.
Docentes com ações mais práticas que teóricas na sala de aula.
 Gabarito Comentado.�
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 4a Questão (Ref.: 201502665374)
Pontos: 1,0  / 1,0
A legislação atual regida pelo FUNDEB foi implementada oficialmente a partir de 1998 e instituiu que:
destinam-se exclusivamente ao Ensino Superior.
 
alunos na educação infantil, no ensino fundamental e médio das redes estaduais e municipais, em todas as modalidades de ensino, inclusive na educação de jovens e adultos serão contemplados com o financiamento.
destinam - se financiamentos ao Ensino Fundamental.
alunos na educação infantil, no ensino fundamental e médio das redes estaduais e municipais, mas, não contempla a educação de jovens e adultos.
destinam-se exclusivamente ao Ensino Médio das redes estaduais.
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 5a Questão (Ref.: 201502274378)
Pontos: 0,0  / 1,0
A ampliação de matrículas na modalidade EJA nas últimas décadas foi acompanhada pela construção de novos paradigmas político-pedagógicos para a escolarização de alunos jovens e adultos. Porém, a formação de professores não tem acompanhado essa mudança de paradigma. Os professores que atuam na EJA, em sua maioria, não tiveram uma formação inicial que levasse em consideração os novos marcos conceituais e normativos da EJA, principalmente o Parecer CEB/CNE 11/2000 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para tal disciplina. Pode-se afirmar então que:
 
Esse documento é considerado um marco na mudança de concepção e função na educação e adultos.
Esse documento é considerado apenas um instrumento regulador.
Esse documento tem apenas a função simbólica, pois não foi incorporado a nenhum curso de formação de professores.
Esse documento reafirma a EJA como uma modalidade de ensino com função compensatória.
 
Esse documento reafirma a EJA como uma modalidade de ensino com função compensatória e reguladora.
 Gabarito Comentado.�
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 6a Questão (Ref.: 201502246898)
Pontos: 1,0  / 1,0
A Educação de Jovens e Adultos, a partir dos anos 2000, passam a incorporar novos marcos conceituais e normativos da EJA, com destaque para o Parecer CEB/CNE 11/2000 que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para tal modalidade. Sobre esse processo assinale a questão correta:
 
3. A história da EJA no Brasil está consagrada na legislação educacional, como uma importante modalidade e que deve receber do poder público políticas especificas ao seu público-alvo.
2. Podemos considerar que os novos marcos conceituais e normativos da EJA se desdobraram em políticas publicas e práticas docentes inovadoras e que incorporaram de forma radical o Parecer.
5. No modelo de acumulação capitalista, a escola reflete os interesses do capital.
4. Aproximando a EJA e a escola, percebemos que a grande maioria do público da EJA teve uma experiência bem sucedida de escolarização.
1. O Parecer 11/2000 mantém atualizado o paradigma de educação compensatória, que a tinha o papel de suprir a escolarização não realizada na infância e na adolescência.
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 7a Questão (Ref.: 201502166384)
Pontos: 1,0  / 1,0
Aliado ao analfabetismo que atinge 16,2 milhões de pessoas entre a população de menos de quinze anos e mais, encontram-se cerca de 33 milhões de jovens e adultos que possuem menos de quatro anos de estudo, e 65,9 milhões de jovens que não concluíram o ensino fundamental. Nos últimos anos, ocorreu um crescimento significativo do número de jovens e adultos matriculados no ensino fundamental, avançando de 3.770230 estudantes, em 2000, para 6.968.531 estudantes em 2003, o que certamente resulta de políticas adotadas com o objetivo de sanear essa distorção que deve ser intensificada buscando assegurar a articulação entre as políticas de acesso e permanência. (DOURADO, 2005,p. 16/17). Leia o texto anterior e responda colocando "V" para verdadeira e "F' para falsa, nas frases que seguem e depois marque a resposta correspondente.
(   ) O analfabetismo ainda é uma realidade a ser enfrentada no Brasil, apenas nos estados do Sudeste e Nordeste.
(   )  A superação do fracasso escolar envolve questões pedagógicas.
(   )  A evasão e a repetência contribuem substancialmente para a marginalidade social.
(   )  O analfabetismo e a distorção idade série contribuem para o processo de exclusão escolar.
(   )  O fracasso escolar é um dos limites à melhoria dos indicadores educacionais.
V,V,F,F,F
V,F,V,F,V
F,V,V,F,F
F,V,F,V,V.
 
F,V,V,V,V.
 Gabarito Comentado.�
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 8a Questão (Ref.: 201502665362)
Pontos: 1,0  / 1,0
A Emenda Constitucional n.º 14, de setembro de 1996 criou um Fundo destinado à adição de recursos nas escolas e na formação de professores, entretanto,destinava recursos somente para o ensino fundamental e não contemplou a educação básica como um todo, deixando de fora a educação infantil, o ensino médio e a educação de jovens e adultos. Este Fundo chamava-se:
FUNDB
FUNDEB
FUNDE
 
FUNDEF
FUNDF
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 9a Questão (Ref.: 201502166122)
Pontos: 1,0  / 1,0
Analise as colocações abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA, de acordo com o art. 5º, da Resolução CNE/CEB nº. 01, de 05 de julho de 2000.
I - Sobre o princípio da equidade no âmbito da Educação de Jovens e Adultos podemos afirmar que o mesmo pressupõe a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e oportunidades face ao direito à educação.
II - Sobre o princípio da diferença no âmbito da Educação de Jovens e Adultos podemos afirmar que o mesmo pressupõe a identificação e o reconhecimento da alteridade própria e inseparável dos jovens e adultos em seu processo formativo, da valorização do mérito de cada qual e do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores.
III - Sobre o princípio da proporcionalidade no âmbito da Educação de Jovens e Adultos podemos afirmar que o mesmo pressupõe a disposição e alocação adequadas dos componentes curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos com espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos seus estudantes identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica.
São verdadeiras as seguintes colocações:  
I e III.
II e III.
Nenhuma das afirmativas é correta.
I e II.
 
Todas as afirmativas estão corretas.
 Gabarito Comentado.�
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 10a Questão (Ref.: 201502166119)
Pontos: 1,0  / 1,0
O parecer elaborado pelo professor Carlos Jamil Cury apresenta três funções para a Educação de Jovens e Adultos, sendo elas: Reparadora, Equalizadora e Qualificadora. Dentre elas, qual a que possibilita a entrada e a reentrada, no sistema educacional, dos alunos que tiveram sua escolaridade interrompida.
A Pedagógica.
 
A Equalizadora.
A compensatória.
A Reparadora.
A Qualificadora.
 Gabarito Comentado.�
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  PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
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 1a Questão (Ref.: 201502613597)
Sabemos que o tempo é o nosso maior inimigo quando se fala em plano de carreira, independentemente do que aconteça conosco, as mudanças continuaram acontecendo e exigirá de cada um de nós um posicionamento, ficar parado ou enfrentar a "onda". Diante do cenário apresentado, precisamos entender que ganha vantagem aqueles que sabem gerir melhor o seu tempo. Cite pelos menos duas vantagens da gestão do tempo para o desenvolvimento de sua carreira profissional.
Sua Resposta: Tendo como vantagem poder verificar o tempo que será necessário para cada atividade, bem como as prioridades. Dessa forma definir o que poderá ser delegado ou colocado em segundo plano, entre outras.
Compare com a sua resposta: O aluno deverá responder: verificar o tempo que será necessário para cada atividade, verificar as prioridades, serve para definir o que poderá ser delegado ou colocado em segundo plano, entre outras.
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 2a Questão (Ref.: 201502231413)
Podemos afirmar que a grande maioria dos agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) pratica a administração financeira, conscientes ou inconscientes da realização do processo, pois ganham ou obtém empréstimo, gastam ou investem dinheiro. Nas aulas apresentadas, pudemos identificar os conceitos de receita, gastos (custos e despesas), financiamentos, empréstimos e investimentos. No caso do desembolso realizado para que possam obter o diploma do ensino superior, como podemos classificá-lo? JUSTIFIQUE A SUA RESPOSTA.
Sua Resposta: Investimento. Porque nos trará retorno profissional e pessoal.
Compare com a sua resposta: O reembolso para a Educação deve ser classificado como um INVESTIMENTO, visto que, futuramente, supõe-se, gerará receita.
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 3a Questão (Ref.: 201502311466)
Pontos: 1,0  / 1,0
De acordo com Howard Gardner (1994) existem inteligências múltiplas que estão relacionadas diretamente com a nossa capacidade de resolver problemas. Ele descreveu cientificamente oito tipos de inteligência. Aquela que destaca a capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e discriminar entre eles para orientar o comportamento, conhecer as próprias forças e fraquezas é considerada um tipo de inteligência:
lógico-matemática
 
intrapessoal
linguística
interpessoal
musical
 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
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 4a Questão (Ref.: 201502611396)
Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre a Universidade Estácio de Sá, analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
I - A Estácio é uma instituição que desenvolveu um projeto nacional de Educação Superior baseado nos conceitos contemporâneos da sociedade do conhecimento, focado no desenvolvimento dos seus alunos para o mundo do trabalho.
II - A Estácio é composta por faculdades, centros universitários e universidade presentes no território nacional que iniciou um projeto que teve por base os conceitos de sociedade do conhecimento e de economia do conhecimento.
III - No Sistema de Gestão de Conhecimento, os professores elaboraram coletivamente a melhor proposta pedagógica, os planos de ensino de cada disciplina, os quais se subdividem em planos de aula semanais.
somente I está correta.
somente II está correta.
somente I e III estão corretos.
somente I e II estão corretos.
 
I, II e III estão corretos.
 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
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 5a Questão (Ref.: 201502611305)
Pontos: 1,0  / 1,0
"É um documento que acompanha cada disciplina, no qual estão informações como ementa, bibliografia, conteúdo programático, etc." Assinale a alternativa que corresponde ao conceito apresentado:
 
Plano de Ensino
Plano de graduação
Programa de atividades curriculares
Planejamento curricular
Plano de estudo
 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
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 6a Questão (Ref.: 201502609996)
Pontos: 0,0  / 1,0
Sobre os processos administrativos utilizados no dia a dia na universidade, analise as afirmações e assinale a alternativa correta:
I - Os atendimentos junto a coordenação de curso e secretaria deverão ser agendados no ambiente virtual.
II - No campus virtual especificamente nos itens: Menu Acadêmico - Estrutura curricular, você poderá montar as disciplinas do semestre. Havendo dúvidas poderá se dirigir ao coordenador de curso para orientá-lo.
III - A emissão e a solicitação de acertos em boletos podem ser tratadas no item "requerimentos" do ambiente virtual.
IV - O Espaço Estágio Emprego (E3) é um ambiente empresarial moderno criado pela Estácio para orientá-lo em relação ao mercado de trabalho. Inclusive, esclarecer dúvidas sobre documentações de estágio.
Apenas III e IV estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
 
Apenas I, II e III estão corretas.
Apenas II e IV estão corretas.
 
I, II, III, IV estão corretas.
 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
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 7a Questão (Ref.: 201502655153)
Pontos: 1,0  / 1,0
Oprah Gail Winfrey, apresentadora do talk-show com maior audiência da história da televisão norte-americana, possui algumas características muito comum nos professores, líderes religiosos, conselheiros, vendedores, gerentes, relações públicas, políticos, tais como: relacionar-se e associar-se bem, conseguir "ler" as intenções de terceiros e situações sociais, apreciar estar com pessoas, comunicar-sebem, etc. De acordo com a teoria das Inteligências Múltiplas que estabelece uma mediação entre os aspectos biológicos, psicológicos e culturais do indivíduo qual a predominante em Oprah Gail Winfrey? Assinale a alternativa correta:
Inteligência lógico-matemática.
 
Inteligência interpessoal ou social.
Inteligência corporal cinestésica.
Inteligência intrapessoal.
Inteligência visual e espacial.
 Gabarito Comentado.�
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 8a Questão (Ref.: 201502306327)
Pontos: 1,0  / 1,0
Para garantirmos uma boa nota e excelente formação profissional, devemos seguir este método de estudo , logo abaixo:
Para concluir sua graduação é necessário estudar sempre na véspera, este método de estudo é o que basta.
Um bom método de estudo é decorar os conceitos, sem interrogações e indagações.
Fazer uma leitura responsiva é o suficiente para compreender e tirar uma ótima nota. Portanto, concluir sua graduação.
 
Compreender os conceitos fornecidos, tirar suas dúvidas, estudar diariamente e ter disciplina. Ou seja, criar uma rotina para que o planejamento acadêmico e a conclusão da sua graduação não seja comprometida.
Fazer grupos de estudos é o suficiente para uma boa nota.
 Gabarito Comentado.�
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 9a Questão (Ref.: 201502613015)
Pontos: 1,0  / 1,0
O mundo acadêmico vai muito além de uma cadeira dentro da sala de aula ou ao conteúdo apresentado nas aulas online e você precisa conhecê-lo bem, aproveitando todas as oportunidades que ele oferece. Neste processo a leitura se torna a base do seu desenvolvimento e seu objetivo é conduzir à produção de sentido. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa :
A leitura envolve todos os tipos de relações e pressupõe a noção de interatividade: o objeto (texto, foto, filme, situações) e o leitor, refletindo para o leitor o que o objeto propõe.
PORQUE
Não importam os meios em que a leitura ocorre, digitais ou impressos, a leitura sempre segue este processo de interação entre objeto e leitor.
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa.
 
As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira.
Ambas as afirmativas são falsas.
 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
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 10a Questão (Ref.: 201502617674)
Pontos: 1,0  / 1,0
Sobre os cursos de Graduação, analise as afirmativas e assinale a opção correta:
I. A escolha do tipo de curso influencia diretamente na composição do currículo e na formação que será obtida.
II. Bacharelado e Licenciatura são cursos superiores que conferem ao formado competências em determinado campo do saber.
III. O curso Tecnológico possui carga-horária maior que o Bacharelado e a Licenciatura.
Apenas a II está correta
Apenas I e III estão corretas
I, II, III estão corretas
 
Apenas I e II estão corretas
Apenas II e III estão corretas
 Gabarito Comentado.�
 Gabarito Comentado.�
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  RACIOCÍNIO LÓGICO
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 1a Questão (Ref.: 201502076401)
Em um Colégio de Ensino Fundamental, foi realizada uma pesquisa em uma turma de oitavo ano com 40 alunos. A enquete revelou que dos alunos da turma, 8 jogam futebol, 6 jogam basquete e 5 volei. Cinco alunos jogam futebol e basquete, 3 jogam futebol e volei e 2 jogam basquete e volei. Sabendo que 2 alunos praticam os 3 esportes, determine:
(a)    quantos jogam so futebol.
(b)   quantos não praticam nenhum dos 3 esportes.
(c)    Quantos praticam futebol ou basquete?
Sua Resposta: (a) 2 alunos (b) 40 ¿ 11 = 29 não praticam nenhum dos 3 esportes. (c) F U B = 9 alunos
Compare com a sua resposta:
 
(a)    2
(b)   Somando todos os alunos do diagrama que praticam pelo menos um dos esportes, obtemos 11. Os alunos que não praticam nenhum dos 3 esportes são: 40-11=29
(c)    Futebol ou Basquete: número de elementos do conjunto F U B = 9
 
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 2a Questão (Ref.: 201502660912)
Sendo A = {3,4,5,6,7} e B = {5,6,7,8,9,...}, determine A U B
Sua Resposta: A ∩ B ={5,6,7} A U B ={3,4,5,6,7,8,9 }
Compare com a sua resposta: {3,4,5,6,...}
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 3a Questão (Ref.: 201502059223)
Pontos: 1,0  / 1,0
A dona de um restaurante de um bairro da cidade encomendou a uma costureira local a confecção de 16 toalhas todas iguais. Sabe-se que com 6 metros de tecido a costureira fez 4 toalhas. Quantos metros de tecido ela irá gastar na confecção das 16 toalhas?
30m
 
24m
48m
16m
40m
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 4a Questão (Ref.: 201502053579)
Pontos: 1,0  / 1,0
Qual diagrama a seguir representa o seguinte conjunto: (A∪B)∩C .
nenhuma das respostas anteriores.
 
 Gabarito Comentado.�
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 5a Questão (Ref.: 201502610479)
Pontos: 0,0  / 1,0
)Em uma turma de 150 alunos, 80 gostam de matemática, e 30 de física, sabendo que 10 gostam de física e matemática, quanto não gostam nem de física e nem de matemática?
 
30
60
40
 
50
70
 Gabarito Comentado.�
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 6a Questão (Ref.: 201502608315)
Pontos: 1,0  / 1,0
O número de subconjuntos não vazios do conjunto A={1,3,4,6,8} é:
30
34
 
31
32
33
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 7a Questão (Ref.: 201502108777)
Pontos: 1,0  / 1,0
O conjunto R resultante da interseção dos conjuntos referentes às letras das palavras "raciocinio" e "lógico" é:
R={g,o,c}
 
R={i,o,c}
R={a,o}
R={o,c}
R=Vazio
 Gabarito Comentado.�
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 8a Questão (Ref.: 201502057322)
Pontos: 1,0  / 1,0
Uma turma de Ensino Médio em uma Escola Municipal tem 35 alunos, dos quais 27 gostam de futebol, 16 de volei e 13 gostam dos 2. Quantos não gostam nem de futebol nem de volei?
16
 
5
13
3
30
 Gabarito Comentado.�
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 9a Questão (Ref.: 201502309410)
Pontos: 0,0  / 1,0
Foram consultadas 500 pessoas que utilizam os produtos A ou B. Desse total, concluiu-se que o produto A é usado por 400 pessoas e que 150 pessoas usam os dois produtos A e B. Portanto, o produto B é usado por quantas dessas pessoas consultadas?
100
 
250
300
 
350
200
 Gabarito Comentado.�
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 10a Questão (Ref.: 201502135829)
Pontos: 0,0  / 1,0
Sabe-se que 5 operários fazem uma obra em 30 dias. Em quantos dias 15 operários farão a mesma obra?
5 dias
20 dias
15 dias
 
90 dias
 
10 dias
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  SUSTENTABILIDADE
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 1a Questão (Ref.: 201502293737)
Para discutir a relação entre os homens e o meio ambiente, é fundamental uma reflexão sobre o cenário em que essas questões emergiram: a modernidade. Com o termo modernidade, pretende-se incluir ou definir um processo que se inicia por volta do século XV, na Europa, marcado por profundas transformações em todas as dimensões da vida humana da produção, da sociabilidade, da representação simbólica do mundo, das relações sociais e de poder -, fenômeno que, ao longo de 500 anos, se estendeu por todo o planeta, transformando os diferentes contextos (físicos e sociais) em que, progressivamente, foi acontecendo (Zioni, 2009). Segundo a mesma autora, esse processo tem maior visibilidade na organização capitalista das relações de produção e consumo, mas não pode ser confundido com ela. Ainda que contemporâneos e bastante relacionados, a modernidade não os reduz ao curso de expansão capitalista, mesmo que esta venha moldandotodos os campos da atividade humana. Por modernidade, entende-se
Sua Resposta: Modernidade é um dos fatores que impulsionam as grandes potencias mundiais ao desenvolvimento, a produção, mas também ao desperdício, a poluição, ocasionando problemas ambientais.
Compare com a sua resposta:
Algo maior que o ethos  de uma sociedade marcada pela apropriação privada da produção, pelo uso intensivo de energia e de tecnologia, pela racionalização da vida.
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 2a Questão (Ref.: 201502145599)
Segundo explicações de aula, nota-se que a população mundial será aproximadamente duas vezes maior que a atual num futuro muito próximo. Por que esse fato é preocupante?
Sua Resposta: Devido ao consumo atual algo em torno 40% do material orgânico produzido anualmente pela atividade fotossintética vegetal. Desta forma, o atendimento das necessidades básicas de todo esse contingente humano atual e futuro exige e exigirá cada vez mais a utilização de recursos do meio ambiente, alterando a maior parte dos ecossistemas.
Compare com a sua resposta: Pois os seres vivos já consomem, no presente, algo em torno 40% do material orgânico produzido anualmente pela atividade fotossintética vegetal. Desta forma, o atendimento das necessidades básicas de todo esse contingente humano atual e futuro exige e exigirá cada vez mais a utilização de recursos do meio ambiente, alterando a maior parte dos ecossistemas.
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 3a Questão (Ref.: 201502143797)
Pontos: 1,0  / 1,0
O desenvolvimento sustentável:
Não tem seus resultados gerados pelo estabelecimento de prioridades, pois pode ser seguido com objetivos aleatórios, afinal todos são importantes
Seu foco é a sustentabilidade a qualquer custo social
Não se preocupa com os recursos econômicos disponíveis, pois tem prioridade de ser empregado em qualquer país
Está isento de prazos
 
Tem seu conceito não sendo único, mas convergindo para um consenso
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 4a Questão (Ref.: 201502282436)
Pontos: 1,0  / 1,0
Uma ________________________ do ponto de vista ambiental atende às necessidades atuais de sua população em relação a alimentos, água e ar limpos, abrigo e outros recursos básicos sem comprometer a capacidade de as gerações futuras atenderem às suas necessidades (Miller Junior, 2007). Qual alternativa completa a frase?
sociedade capitalista
sociedade moderna
sociedade industrial
 
sociedade sustentável
sociedade republicana
 Gabarito Comentado.�
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 5a Questão (Ref.: 201502667319)
Pontos: 1,0  / 1,0
Uma forma de medir o desenvolvimento é através de indicadores. Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores de dimensão econômica devem medir:
 
Crescimento, equidade, eficiência
Autorregulação, biodiversidade, emissões globais
Proteção, restauração, conservação
Participação, organização, educação
Identidade cultural, educação, eficiência
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 6a Questão (Ref.: 201502143803)
Pontos: 1,0  / 1,0
O que significa a sigla ICLEI, que é responsável por várias questões ambientais?
Cidades Interligadas por Legislação Ambiental
Instituto Científico de Legalização de Exploração Intensiva
Iniciação Científica para Leigos em Explicações Intensas sobre Meio Ambiente
Comissão Internacional para Iniciantes Ambientalistas Locais
 
Conselho Internacional de Iniciativas Ambientais Locais
 Gabarito Comentado.�
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 7a Questão (Ref.: 201502667336)
Pontos: 1,0  / 1,0
Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem considerar as dimensões:
 
econômica, social e ambiental
econômica, biológica, física
biológica, econômica, física
política, social e ambiental
social, econômica, filosófica
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 8a Questão (Ref.: 201502143805)
Pontos: 0,0  / 1,0
A busca de um modelo de desenvolvimento sustentável e de sua conseqüente implantação já ocorre em algumas décadas, alicerçada na visão crítica da organização da sociedade humana e impulsionada pelos diversos problemas de caráter ambiental e social, exceto:
a má distribuição de riqueza natural humana
 
baixa da bolsa de valores
 
a ocorrência de grandes desastres ecológicos
aquecimento global
a existência de grandes populações que vivem em condições de profunda pobreza
 Gabarito Comentado.�
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 9a Questão (Ref.: 201502667390)
Pontos: 1,0  / 1,0
Quando se busca um caminho para o desenvolvimento sustentável, os indicadores devem ter de considerar algumas dimensões. A que visa medir a proteção, restauração, conservação, autorregulação, biodiversidade e emissões globais é:
 
Ambiental
Religioso
Político
Social
Econômico
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 10a Questão (Ref.: 201502293740)
Pontos: 1,0  / 1,0
Não podemos discutir sobre sociedade e meio ambiente e deixar de falar sobre população. O papel dado à população, segundo vários autores, reflete menos conflitos de evidências do que de interpretação da mesma evidência. Os estudos de caso com populações regionais têm sugerido cautela nas associações população  transformação. Isso, porém, não solapa o papel da população como:
Propiciando os processos de mudanças culturais no sentido da instauração de uma ética ecológica.
Habilidade para resolução de problemas;
Ressignificação de valores dentro de uma base cooperativa próxima ao pensamento crítico;
Atitudes sustentáveis e valores éticos nos espaços sociais e nas práticas laborais.
 
Importante força indutora de mudanças ambientais, mas acentua seu significado no contexto da organização tecnológica e sociocultural.
 Gabarito Comentado.�
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  TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
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 1a Questão (Ref.: 201502662868)
A LIBRAS vai ser adquirida por crianças surdas a partir da experiência e interação com surdos adultos, usuários da LIBRAS. Por volta dos dois anos de idade, as crianças surdas estarão produzindo sinais usando um número restrito, simples combinações de sinais para expressar fatos relacionados ao interesse imediato, como ocorre com as crianças ouvintes. Discuta sobre a importância de as crianças surdas apreenderem a LIBRAS dentro do mesmo período que as crianças ouvintes apreendem suas respectivas línguas orais:
Sua Resposta: O processo de aquisição por crianças surdas, adquirindo a LIBRAS como sua primeira língua, deve ocorrer em período análogo à aquisição da língua oral em crianças ouvintes, a fim de que seu desenvolvimento cognitivo linguístico, e outros aspectos associados à aquisição de um idioma, seja pleno. As crianças surdas com acesso à LIBRAS desde muito cedo, desfrutam da possibilidade de adentrar o mundo da interação linguística de forma completa, desenvolvem sua cognição e comunicação com as mesmas competências, habilidades linguísticas das crianças ouvintes. Deve ser um direito assegurado a elas.
Compare com a sua resposta: O processo de aquisição por crianças surdas, adquirindo a LIBRAS como sua primeira língua, deve ocorrer em período análogo à aquisição da língua oral em crianças ouvintes, a fim de que seu desenvolvimento cognitivo linguístico, e outros aspectos associados à aquisição de um idioma, seja pleno. As crianças surdas com acesso à LIBRAS desde muito cedo, desfrutam da possibilidade de adentrar o mundo da interação linguística de forma completa, desenvolvem sua cognição e comunicação com as mesmas competências, habilidades linguísticas das crianças ouvintes. Deve ser um direito assegurado a elas.
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 2a Questão (Ref.: 201502196308)
Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regema boa formação dos sinais?
Sua Resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
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 3a Questão (Ref.: 201502611687)
Pontos: 1,0  / 1,0
O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso mesmo, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Com base no conceito apresentado, complete a concepção a seguir. Esse sujeito não é um surdo deficiente, mas
É um surdo mudo que quer aprender a oralizar.
É um mudo que quer aprender a linguagem de sinais.
 
É um sujeito dotado de capacidade linguística.
É um sujeito sem acessibilidade linguística
É um sujeito surdo mudo só que ainda falta aprender uma outra linguagem de sinais.
 Gabarito Comentado.�
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 4a Questão (Ref.: 201502652079)
Pontos: 1,0  / 1,0
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
Litro
 
Livre
Livra
Limo
Livro
�
 5a Questão (Ref.: 201502652056)
Pontos: 1,0  / 1,0
A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de:
um utensílio doméstico
 
um ponto turístico
um partido político
um animal
um meio de transporte
�
 6a Questão (Ref.: 201502652073)
Pontos: 1,0  / 1,0
A Língua de Sinais é uma língua natural, um sistema linguístico legítimo que atende a todos os critérios de uma língua genuína, do léxico à quantidade infinita de sentenças. Contudo, ainda há falas como esta:- Linguagem de sinais. Esse é um dos mitos mais prejudiciais à LIBRAS, pois a descaracteriza como sistema linguístico. Reconhecendo os mitos em relação à Língua de Sinais, assinale a alternativa que representa um mito:
A LIBRAS é a Língua das comunidades surdas brasileiras, por isso podemos dizer que é uma língua Nacional.
A LIBRAS apresenta diferentes níveis como o fonológicos, morfológico e sintático, e especificamente quirológicos.
 
A LIBRAS é utilizada por todos os surdos do mundo e por isso podemos dizer que é universal.
A LIBRAS é uma língua viso-espacial, mas isso não compromete a sua funcionalidade.
A Libras é capaz de produzir significações de termos ou expressões que não existem em Português.
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 7a Questão (Ref.: 201502652259)
Pontos: 0,0  / 1,0
Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso
 
Linguagem brasileira de sinais
 
Línguas brasileiras de sinais
Linguagem de sinais brasileira
 
Língua brasileira de sinais
Língua de sinais do Brasil
�
 8a Questão (Ref.: 201502652066)
Pontos: 1,0  / 1,0
Complete a lacuna. É somente ao perceber o outro como diferente, que pode nascer, no sujeito, sua consciência identitária.
É o que se chama de princípio de alienação
É o que se chama de princípio de austeridade
 
É o que se chama de princípio de alteridade
É o que se chama de princípio de altruísmo
É o que se chama de princípio de alternativa
 Gabarito Comentado.�
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 9a Questão (Ref.: 201502652234)
Pontos: 1,0  / 1,0
Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família:
Tio
Avô
Mãe
 
Pai
Tia
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 10a Questão (Ref.: 201502652071)
Pontos: 1,0  / 1,0
É possível entender, na perspectiva de Bauman (2005), identidade como "um conceito altamente contestado". Nesse sentido, identidade é reconhecida enquanto:
Estereótipo
 
Luta
Predicado
Fragmento
Atributo
 Gabarito Comentado.�
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