Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Ensino Fundamental Atividade Tele Aula II
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Projetos e Práticas de Ação Pedagógica Ensino Fundamental Atividade Tele Aula II


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PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 6564-100_54202_R_20191 CONTEÚDO
Usuário andreia.santos36 @unipinterativa.edu.br
Curso PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 28/02/19 23:29
Enviado 28/02/19 23:30
Status Completada
Resultado da
tentativa
0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
d. 
e.
Feedback da resposta:
A Psicogênese da Língua escrita ancora-se na concepção construtivista. 
Nesta concepção:
O erro é necessário, faz parte do processo de construção do conhecimento.
O erro deve sempre ser evitado.
O erro é necessário, faz parte do processo de construção do conhecimento.
Quando houver erro e necessário corrigi-lo o quanto antes, para que não se
\ufffdxe.
Não devemos corrigir os erros dos alunos para não traumatiza-los
O erro faz parte do processo de aprendizagem, mas é preciso deixar bem
claro para o aluno os erros cometidos, destacando-os, corrigindo com
canetas vermelhas, grifando-os para que eles se lembrem e não errem
mais.
Resposta: b)
Pergunta 2
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
andreia.santos36 @unipinterativa.edu.br
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
A formação continuada de professores desenvolvida no interior das escolas 
deve favorecer:
A formação continuada deve estar à favor de um processo de
aprendizagem coletiva e contínua, por meio do compartilhamento de
experiências entre todos os professores, sendo entendida como um direito.
O avanço dos professores iniciantes, que adentram ao magistério sem
nenhum conhecimento e por isso, precisam da formação continuada.
Ser oferecida apenas para os professores que se sintam como Luíza,
inseguros diante dos desa\ufffdos que precisam enfrentar em sala de aula.
A formação continuada deve dar continuidade à formação inicial. Sendo
assim, o coordenador deve atuar como um professor dos professores.
A formação continuada deve estar à favor de um processo de
aprendizagem coletiva e contínua, por meio do compartilhamento de
experiências entre todos os professores, sendo entendida como um direito.
A formação continuada deve ser entendida como um processo de controle
do trabalho pedagógico.
Resposta: d)
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Feedback da resposta:
A professora Luíza percebeu a importância de propor algumas atividades por meio de
agrupamentos produtivos, pois eles favorecem:
Promover o compartilhamento de saberes, por meio das hipóteses dos
alunos que são confrontadas durante as atividades nas duplas.
Que os alunos com mais di\ufffdculdade vejam como os alunos mais avançados
conseguem realizar todas as atividade propostas.
Facilitar a correção das atividades já que a professora terá somente metade
das atividades para corrigir.
Promover o compartilhamento de saberes, por meio das hipóteses dos
alunos que são confrontadas durante as atividades nas duplas.
Para que os estudantes mais avançados ensinem aos demais estudantes.
Para que em dupla os alunos realizem as atividades mais rapidamente, pois
assim aprenderam mais depressa.
Resposta: c)
0 em 0 pontos
Quinta-feira, 28 de Fevereiro de 2019 23h30min52s BRT
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e.
Feedback da resposta:
Nosso conhecimento acerca do processo de avaliação avançou muito desde as pesquisas
realizadas a partir da década de 1970. O estudo de Emília Ferreiro e Ana Teberosky foi uma
verdadeira revolução, pela primeira vez sabíamos como a crianças constrói a escrita.
Estudos como este evidenciaram que era importante durante o processo de alfabetização:
Permitir que as crianças escrevessem a partir de suas hipóteses de escrita
e re\ufffdetissem sobre a mesma.
Dar muita cópia para os estudantes, pois a realização da cópia ajuda os
alunos a aprender a ler e escrever.
Ensinar logo de início a letra cursiva.
Investir em muitos exercícios de prontidão
Permitir que as crianças escrevessem a partir de suas hipóteses de escrita
e re\ufffdetissem sobre a mesma.
Começar pelo o ensino das vogais e depois ir ensinando as famílias
silábicas, uma a uma.
Resposta: d)
\u2190 OK
0 em 0 pontos