Linguística Aplicada à Língua Portuguesa PROVA

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Linguística Aplicada à Língua Portuguesa (LET37) 
Avaliação: 
Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:443671) 
( peso.:1,50) 
Prova: 9361879 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O linguista Eugene Coseriu reformulou a dicotomia saussuriana língua/fala, a qual 
situa a língua enquanto sistema de signos, e a fala como a execução desse mesmo 
sistema por um determinado indivíduo. A partir de uma dicotomia, assim, Coseriu 
passou a analisar uma "tricotomia": língua/fala/norma. Segundo a linguística 
moderna, a partir das contribuições de Coseriu, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A norma gramatical é um sistema de signos formado com base na fala. 
II- O indivíduo, ao comunicar-se, faz uso da norma adequada ao contexto de uso. 
III- As variedades da língua são captadas diretamente entre a língua (sistema 
autônomo) e a fala (concretização individual da língua). 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças II e III estão corretas. 
b) As sentenças I e III estão corretas. 
c) Somente a sentença II está correta. 
d) Somente a sentença III está correta. 
 
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2. Os estudos linguísticos que se propõem a discutir língua culta ou padrão partem 
desde um ponto de vista histórico até a observação do comportamento da língua em 
seu funcionamento atual. Logo, a língua não é analisada isoladamente no seu estado 
atual, de modo a ignorar os aspectos históricos e sociais que a constituem. Nessa 
perspectiva, sobre os estudos linguísticos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Compreendem o porquê uma variedade da língua é eleita como norma 
gramatical tradicional em detrimento de outras variedades possíveis. 
( ) Observam o comportamento da língua em seu funcionamento sob uma 
perspectiva sincrônica e diacrônica. 
( ) Desmistificam as variações linguísticas por não serem válidas em comparação 
com a língua culta nas aulas de Língua Portuguesa. 
( ) Demonstram que a norma padrão é apenas uma das variedades possíveis de 
uma língua. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - V - F - V. 
b) V - F - F - V. 
c) F - V - V - V. 
d) V - V - F - F. 
 
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3. Bakhtin, filósofo da linguagem, assim como Saussure, via a língua como social, 
porém, sob uma abordagem diferente. Para Bakhtin, a enunciação, dada na e pela 
linguagem, não pode ser compreendida como evento monológico, mas como um 
jogo de interação entre o enunciador e o ouvinte. Sobre a vertente bakhtiniana, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A natureza social da língua refere-se à forma como a língua é depositada na mente 
individual dos falantes. 
II- A língua é social porque se concretiza no dialogismo que está presente na 
interação social. 
III- A língua é social porque pode ser analisada sincronicamente, revelando sua 
natureza imutável e homogênea. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) Somente a sentença I está correta. 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) As sentenças I e II estão corretas. 
d) Somente a sentença II está correta. 
 
4. Leia o texto e a tirinha a seguir: 
 
A nossa língua é mesmo difícil. 
Eu que nasci nela até hoje não consigo falar como se escreve muitas palavras. Mas 
as erradas eu tento acertá-las. 
E procuro a cada dia falar melhor. Ao contrário de muitas pessoas que estudam 
línguas e línguas diferentes. Procuro eu mesmo buscar o melhor para nossa língua. 
Que na minha opinião é a mais completa, mais correta, mais imitada e, no meu ponto 
de vista é a que mais combina com tudo. Porque quando eu olho um lápis por 
exemplo eu acho que tem cara de lápis, olhando eu não acho que é um pencil. 
Pencil para mim fica meio fora do que é realmente. Como o lápis eu vejo que tudo 
combina com que escrevemos ou falamos. 
 
A questão da natureza do signo linguístico é um dos problemas clássicos da 
linguística, discutido por Saussure no Curso de Linguística Geral. Com relação à 
redação do vestibulando, aos quadrinhos e às proposições saussureanas, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para Calvin, como para o estudante, a relação significante/significado é, nos 
termos de Saussure, arbitrária, convencional. 
( ) Para o estudante, há um vínculo natural entre o significante e o significado, ao 
contrário do que dizem Saussure e Calvin, que veem essa relação como 
convencional. 
( ) Nos quadrinhos, aponta-se a possibilidade de uma interferência individual no 
significado das palavras, alterando-o; essa abordagem não coincide com a de 
Saussure. 
( ) O vestibulando (ao estabelecer a relação lápis/pencil) acredita que algumas 
línguas fazem uma escolha dos signos mais adequada que outras, em consonância 
com o pensamento saussuriano. 
( ) A escolha por lápis e não pencil permite verificar uma escolha lexical na língua, 
que se dá em uma relação de arbitrariedade, paradigmática (de acordo com a teoria 
de Saussure). O vestibulando, no entanto, acredita que a escolha do léxico lápis se dá 
porque "combina", ignorando fatores que fazem existir as diferentes línguas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: Adaptado do Exame Nacional de Cursos (2001). Disponível em: 
<http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/2001-provao-letras.pdf>. Acesso em: 
6 fev. 2018. 
 
a) V - V - V - F - V. 
b) F - F - V - V - F. 
c) V - V - F - V - F. 
d) F - V - V - F - V. 
 
5. Nos estudos de Coseriu acerca da estratificação da língua, podemos encontrar quatro 
tipos de variantes: as variantes diastráticas, as variantes diatópicas, as variantes 
diafásicas e as variantes diastráticas. As variantes diastráticas ligam-se à 
estratificação social, marcando diferenças culturais dentro de uma mesma 
comunidade linguística. De acordo com a perspectiva de norma apresentada no 
debate sobre as variantes diastráticas, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As normas constituem-se em um primeiro nível hierárquico entre a norma culta, a 
norma coloquial e a norma vulgar ou popular. 
b) A norma está sempre mais próxima à escrita, pois está baseada na variante 
linguística de maior prestígio sociocultural. 
c) As normas referem-se à distinção entre o uso de regras da gramática normativa. 
d) A norma será a norma culta, que é colocada em contraposição ao uso da língua 
sem norma, também conhecida como linguagem coloquial. 
 
6. A questão "como ensinar gramática?" ofuscou outras questões mais importantes 
sobre a educação linguística nas escolas brasileiras, tais como: "para que ensinamos 
o que ensinamos?"; "para que as crianças aprendem o que aprendem?" (GERALDI, 
2006). A partir dessa reflexão, com relação ao debate proposto pela linguística 
aplicada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ensinamos língua portuguesa para que nossos alunos aprendam a usar a língua 
da forma correta, já que falar e escrever certo é essencial para candidatura em vagas 
disputadas de emprego e vestibulares. 
( ) Os alunos aprendem língua portuguesa para terem acesso a variantes da língua, 
como a própria norma padrão. 
( ) O ensino de língua portuguesa deve oportunizar o contato com a abordagem 
normativa-prescrita, a fim de empoderar as camadas populares com o uso correto da 
língua. 
( ) O ensino de língua portuguesa deve permitir ampliar o repertório linguístico do 
aluno, possibilitando que reflita sobre a linguagem utilizada em cada situação 
comunicativa de sua vida. 
 
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: GERALDI, J. W. O texto na sala de aula. São Paulo: Ática, 2006. 
a) V - F - F - V. 
b) F - V - F - V. 
c) F - V - F - F. 
d) V - V - V - V. 
 
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7. Ferdinand de Saussure foi um linguista suíço que contribuiu para o desenvolvimento 
da linguística enquanto ciência autônoma. Seus conceitos sobre língua, linguagem e 
fala, baseados em uma abordagem estruturalista, são vistos, hoje, como insuficientes 
para entendermos a linguagem como interação, como propõem estudiosos pautados 
na visão de Bakhtin. Com relação à perspectiva bakhtiniana da linguagem, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A fala corresponde ao uso individual que o ser humano faz da língua. Portanto, 
possui variações de acordo com seu uso. 
II- A fala constitui importante objeto de estudo, já que a língua é social, fruto da 
interação, e não individual. 
III- A linguagem é um instrumento de comunicação e de interação social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) Somente a sentença III está correta. 
c) As sentenças II e III estão corretas. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
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8. Sincronia e diacronia são estudos relacionados ao tempo. Na linguística, são usados 
para indicar diferentes perspectivas de estudo da língua: o estudo na língua num 
momento específico, em um dado recorte (sincronia) e o estudo da língua através do 
tempo (diacronia). Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Os estudos saussurianos tratam da sincronia e da diacronia de forma dicotômica, 
preocupando-se exclusivamente com os aspectos diacrônicos da língua. 
II- A sincronia analisa as transformações da língua ocorridas ao longo do tempo até 
a palavra atual, como a expressão de tratamento vossa mercê, que se transformou 
sucessivamente em vossemecê, vosmecê, vancê e você. 
III- Para Saussure, o estudo sincrônico corresponde ao estudo de um momento 
específico da língua, e por isso não engloba a evolução da língua no tempo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I e II estão corretas. 
b) Somente a afirmativa III está correta. 
c) Somente a afirmativa I está correta. 
d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
9. Ferdinand de Saussure (nascido em 26 de novembro de 1857, em Genebra, Suíça, e 
falecido em 22 de fevereiro de 1913) foi um linguista que contribuiu para o 
desenvolvimento da linguística moderna enquanto ciência autônoma com suas 
elaborações teóricas. A postulações de Saussure tiveram um teor mais teórico e 
abstrato com relação aos fatos da linguagem. Sobre as postulações teóricas de 
Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Saussure considerou a língua como um evento social, mas não se debruçou 
sobre as relações entre os sujeitos que garantiam essa mesma perspectiva social. 
( ) A teoria de Saussure capta os aspectos dialógicos da linguagem, isto é, a língua 
como modo de ação entre sujeitos. 
( ) A vertente teórica de Saussure estuda a linguagem a partir de seu uso concreto 
pelos sujeitos, tornando-se uma perspectiva fundamental para os estudos de 
linguística aplicada ao ensino de língua materna. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F. 
b) V - F - F. 
c) F - V - V. 
d) V - F - V. 
 
10. Compreender os estudos da linguagem é essencial para o profissional de Letras para 
que reflita sobre a abordagem do ensino de Língua Portuguesa na escola, 
envolvendo atividades e materiais de apoio que possam contribuir para a educação 
linguística de seus alunos. Sobre os conceitos de língua, linguagem e os estudos da 
linguística, assinale a alternativa CORRETA: 
 
I- A língua é um dos atributos da linguagem. 
II- A linguística é a ciência que se interessa pela linguagem articulada e inarticulada. 
III- A linguística tem o objetivo de prescrever normas ou ditar regras de correção 
para o uso da linguagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e III estão corretas. 
b) Somente a sentença II está correta. 
c) Somente a sentença I está correta. 
d) As sentenças II e III estão corretas.