QUESTÕES OBJETIVAS RECENTES DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM - TODAS RESPONDIDAS

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1-Os elementos da comunicação e a intenção comunicativa constituem fatores imprescindíveis para a definição de uma função de linguagem. A partir do objetivo da mensagem e da ênfase dada a determinado elemento constituinte do processo comunicativo podemos definir a função predominante no texto. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) Quando a intenção comunicativa é informar o receptor sobre um acontecimento real, o texto dominantemente apresenta a função conativa, pois a mensagem está centrada em quem envia a mensagem. 
( ) A função poética é característica das obras literárias que possui como marca a utilização do sentido denotativo das palavras. 
( ) A função referencial é predominante nos textos em primeira pessoa que enfatizam as emoções do emissor., em especial nas biografias, memórias, relatos pessoais. 
( X ) Os textos que discorrem sobre textos enfatizam o próprio código linguístico, esses textos constituem a função metalinguística.
2-A redundância e o ruído constituem obstáculos para que emissor e receptor estabeleçam uma comunicação eficiente e produtiva. Sobre esses elementos que dificultam a compreensão da mensagem de forma plena, analise as seguintes afirmativas: 
I- Quando o emissor transmite uma mensagem de forma repetitiva enfatizando informações já mencionadas, há a possibilidade de que o comunicado sofra um acúmulo de ideias desnecessárias e impeça o receptor de recebê-la de forma equivocada. ERRADA
II- Algumas vezes, é inevitável a reiteração de informações para que sejam evitadas outras falhas na comunicação que resultem da insuficiente percepção do receptor. CORRETA
III- Os elementos que, no ato comunicativo, se colocam entre emissor e receptor auxiliando na difusão da mensagem são chamados de ruídos. ERRADA
IV- O nervosismo, a falta de atenção à mensagem, a baixa intensidade de voz e entonação equivocada podem contribuir para que a comunicação seja imprecisa. CORRETA
3-As funções da linguagem constituem um conjunto de intenções comunicativas produzidas nos enunciados da língua. Cada função tem um objetivo distinto considerando-se os elementos da comunicação enfatizados e os objetivos propostos. Sobre as funções da linguagem, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Função referencial. 
II- Função conativa. 
III- Função fática. 
IV- Função emotiva. 
( III ) A ênfase está no funcionamento do canal de comunicação e tem como objetivo estabelecer ou manter a comunicação. 
( IV ) O objetivo da mensagem é a expressão das emoções, atitudes, estado de espírito do emissor. 
( I ) Apresenta linguagem direta e tem como objetivo transmitir informação sobre a realidade. 
( II ) O objetivo da mensagem é persuadir o receptor, influenciando seu comportamento, como nas propagandas.
4-As mais diversas situações da vida sugerem a prática comunicativa como forma de interação primordial para o estabelecimento de relações básicas e o cumprimento de atividades rotineiras. O processo de comunicação, sutilmente, apresenta-se em diversas circunstâncias e compõe-se a partir de elementos fundamentais: emissor, receptor, mensagem, canal de comunicação, código e referente. Sobre esses elementos, analise as seguintes afirmativas: 
I- O objeto de comunicação é a mensagem. Pode ser destinada para uma pessoa ou para um público-alvo, sempre direcionada à compreensão humana. CORRETA
II- A linguagem adquirirá diversas funções de acordo com a situação em que o emissor e o receptor estão inseridos, o que o chamamos de referente. ERRADA
III- A pessoa ou grupo que envia uma mensagem, o remetente, chama-se emissor. ERRADA
IV- Uma mensagem pode ser transmitida através de vários meios, chamados canais de comunicação, dentre eles, a fala, a escrita, os gestos, as imagens. CORRETA
5-A língua pode sofrer variações de acordo com o contexto comunicativo, a faixa etária, o grupo social, o grau de escolaridade e, até mesmo, o local de origem do falante. Mesmo que a língua constitua um sistema que une comunicativamente uma determinada comunidade, ela se materializa e personaliza-se com o uso individual. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
( X ) Existem níveis de linguagem, os quais deverão ser utilizados conforme a situação comunicativa em que se encontra o emissor. 
( ) Uma mensagem clara e objetiva só poderá ser transmitida se utilizarmos as regras gramaticais e vocabulário erudito. 
( ) Nos meios de comunicação escritos, como jornais, livros e revistas utilizamos a linguagem informal, devido à preocupação com as regras gramaticais. 
( ) Numa conversa entre amigos, optamos por uma linguagem mais despretensiosa e flexível, características da linguagem formal.
6-Cada função de linguagem é centrada em um elemento da comunicação, visto que, de acordo o contexto de produção da mensagem, o propósito comunicativo do emissor se altera. Sobre as funções de linguagem e os elementos da comunicação enfatizados em cada uma delas, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Função metalinguística. 
II- Função referencial. 
III- Função poética. 
IV- Função emotiva. 
( IV ) Ênfase no emissor. 
( I ) Ênfase no código linguístico. 
( II ) Ênfase no referente. 
( III ) Ênfase na mensagem.
7-Um texto pode apresentar mais de uma função de linguagem. No entanto, podemos dizer que umas funções são mais predominantes do que outras em determinados contextos. Com base no texto a seguir, sobre as funções de linguagem predominantes nele, assinale a alternativa CORRETA: 
"Escrever é esquecer. A literatura é a maneira mais agradável de ignorar a vida. A música embala, as artes visuais animam, as artes vivas (como a dança e a arte de representar) entretêm. A primeira, porém, afasta-se da vida por fazer dela um sono; as segundas, contudo, não se afastam da vida - umas porque usam de fórmulas visíveis e, portanto, vitais, outras porque vivem da mesma vida humana. 
Não é o caso da literatura. Essa simula a vida. Um romance é uma história do que nunca foi e um drama é um romance dado sem narrativa. Um poema é a expressão de ideias ou de sentimentos em linguagem que ninguém emprega, pois que ninguém fala em verso. " 
Pessoa, Fernando. O livro do desassossego. 
FONTE: <http://www.citador.pt/frases/escrever-e-esquecer-a-literatura-e-a-maneira-mai-fernando-pessoa-2936> . Acesso em: 11 jun. 2018. 
( ) Fática e poética. 
( X ) Metalinguística e poética. 
( ) Metalinguística e referencial. 
( ) Emotiva e conativa.
8-Para que ocorra a comunicação, podemos fazer uso da linguagem verbal e não verbal. Na primeira, utilizamos palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamos signos, desenhos, gestos, símbolos, imagens. Partindo dessas informações, observe a charge e analise as sentenças a seguir: 
I- No terceiro quadrinho, há a linguagem verbal representada por meio da música que começa a tocar. CORRETA
II- No terceiro quadrinho, a linguagem utilizada é somente a não verbal, representada pela música que os personagens estão ouvindo. ERRADA
III- No quarto quadrinho, a mensagem apresentada utiliza a linguagem verbal. CORRETA
FONTE DA IMAGEM: <https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/25188/Imagem%20002.jpg>. Acesso em: 28 set. 2018.
9-Os jargões são expressões utilizadas por um determinado grupo social ou profissional. O uso desse linguajar específico particulariza profissionais ou participantes de um determinado círculo social. Sobre as características e as especificidades dessas expressões, assinale a alternativa INCORRETA: 
( ) Os professores, advogados, surfistas e operadores de telemarketing são exemplos de grupos que utilizam termos específicos na comunicação no meio comum. 
( ) Por vezes, o uso do jargão provoca uma falha no processo comunicativo, visto que, fora do grupo profissional ou social específico, essas expressões são pouco conhecidas. 
( ) No caso dos jargões, é importante adequar o linguajar ao contexto comunicativo e ao receptor da mensagem que nem sempre está habituadoao significado desses termos específicos. 
( X ) Jargão e gíria são conceitos sinônimos, utilizados para designar expressões de uso restrito a um grupo social.
10-O processo de comunicação envolve alguns elementos, como emissor, receptor, mensagem, canal, código e referente. Leia o poema que segue de Fernando Pessoa. Em seguida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
Mar português 
Ó mar salgado, quanto do teu sal 
São lágrimas de Portugal! 
Por te cruzarmos, quantas mães choraram, 
Quantos filhos em vão rezaram! 
Quantas noivas ficaram por casar 
Para que fosses nosso, ó mar! 
Valeu a pena? Tudo vale a pena 
Se a alma não é pequena. 
Quem quer passar além do Bojador 
Tem que passar além da dor. 
Deus ao mar o perigo e o abismo deu, 
Mas nele é que espelhou o céu. 
FONTE: http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm. Acesso em: 19 out. 2018. 
( V ) O receptor da mensagem é o mar português. 
( V ) O código utilizado é a língua portuguesa. 
( F ) O emissor da mensagem é o mar português.
11-Os elementos do processo de comunicação compreendem o emissor, o receptor, a mensagem, o canal de comunicação, o código e o referente. Esses elementos constituem qualquer ato comunicativo, pois mesmo nas mais simples interações, para que haja eficiente resultado, tais elementos precisam estar bem definidos. Com relação a esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) O conjunto de elementos com sentido inteligível ao emissor e ao receptor chama-se código. 
( V ) O referente textual compreende os elementos do contexto linguístico em que emissor e receptor estão inseridos. 
( V ) Os jornais, revistas, televisão, rádio e o próprio ar são exemplos de canais de comunicação. 
( F ) O emissor deve adaptar sua mensagem ao contexto comunicativo, de forma que a comunicação seja clara ao receptor, que precisa ser um bom observador.
12-Em uma sociedade repleta de interações midiáticas e marcada por intensas modificações geopolíticas, a comunicação adquire grande relevância nos mais distintos cenários e contextos. Com relação ao processo comunicativo e suas características, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) No âmbito profissional, instituições que aprendem a se comunicar e a trabalhar mutuamente, agregam forças e geram resultados positivos em seus colaboradores. 
( ) A comunicação nos possibilita a troca de experiências e informações para que tenhamos êxitos a partir da cooperação e da colaboração. 
( ) A comunicação estabelece uma ligação entre distintas culturas e retirá-la deste laborioso contexto resulta no esvaziamento de seu propósito. 
( ) A capacidade comunicativa é faculdade exclusiva dos seres humanos, visto que apresenta grande complexidade.
QUESTÃO CANCELADA.
13-Utilizamos em nosso cotidiano várias formas de comunicação que precisam se adequar ao contexto social em que estamos inseridos. Uma comunicação eficaz permite resultados produtivos que minimizam as falhas e favorecem o alcance dos propósitos. Para tanto, existem vários tipos de comunicação. Sobre os tipos de comunicação, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Comunicação formal. 
II- Comunicação informal. 
III- Comunicação unilateral. 
IV- Comunicação bilateral. 
( III ) O receptor é passivo. Pertencem a este grupo os locutores de uma rádio, de televisão, cartazes com mensagens publicitárias. 
( II ) A comunicação é desenvolvida sem formalidades e fora dos canais de comunicação regulamentados por uma instituição. 
( IV ) A reciprocidade entre emissor e receptor é fator fundamental permitindo que se estabeleça uma troca de papéis. 
( I ) As vias de diálogos regulamentadas por uma instituição exigem uma transmissão oficial, geralmente feita por escrito.
14-Uma comunicação satisfatória depende de inúmeros fatores ligados tanto ao elementos comunicativos básicos quanto a não ocorrência de desvios inconscientes que podem ocasionar o comprometimento das interpretações do ato comunicativo. Sobre as barreiras de uma comunicação eficiente, assinale a alternativa INCORRETA: 
( ) A ausência de ordenação e coerência dificultam a compreensão do comunicado. 
( X ) O nível cultural e a curiosidade do emissor limitam sua capacidade de entendimento. 
( ) O afastamento físico diminui a viabilidade de uma comunicação eficiente entre emissor e receptor. 
( ) A representação mental, a defensividade e a limitação do receptor constituem tipos de barreiras que podem provocar rupturas no processo comunicativo.
15-O texto a seguir é um trecho de uma música criada e interpretada pelo cantor e compositor Jorge Vercillo. Sobre a função de linguagem predominante na letra da canção, assinale a alternativa CORRETA:
Penso em Ti 
"Eu queria não sentir essa saudade 
Que me faz perder o sono e querer mais, mais, mais 
Eu queria segurança e liberdade
Mas agora só contigo eu fico em paz, paz, paz 
É a mente que anuncia quando o coração nos trai 
Abre as asas, alça voo, voa, vai, vai, vai 
Minha alma se liberta cada vez que eu penso em ti 
Vai no fundo da saudade e me traz, traz, traz 
Esses olhos que eu não esqueço nunca mais (...)" 
FONTE: <https://www.letras.mus.br/jorge-vercillo/46664/> . Acesso em: 11 jun. 2018. 
( X ) Função emotiva. 
( ) Função conativa. 
( ) Função fática. 
( ) Função poética.
16-Uma comunicação produtiva dependerá de inúmeros fatores que envolvem uma boa utilização e/ou percepção dos elementos que compõem o ato comunicativo. Dentre os aspectos que auxiliarão no aperfeiçoamento do processo comunicativo, sobre o que não está incluído, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) O compartilhamento de informações acessíveis e precisas. 
( ) A utilização adequada da linguagem ao contexto comunicativo. 
( ) A identificação e afinidade entre emissor e receptor. 
( X ) A transmissão repetitiva da mensagem propagada.
17-A linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos, ou seja, onde há comunicação, há linguagem. A linguagem tem suas particularidades e características no que tange ao ato comunicativo. Sobre o conceito de linguagem e o ato comunicativo, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) Para que a comunicação ocorra satisfatoriamente, faz-se necessário a utilização da linguagem verbal. 
( X ) De acordo com a situação comunicativa, deve-se adequar a linguagem utilizada para que os interlocutores interajam efetivamente. 
( ) Não há distinções entre os termos língua e linguagem, pois designam sinonimicamente o ato de comunicação entre pessoas. 
( ) Define-se como um grupo de palavras escritas e faladas, desta forma, a língua é a única forma de comunicação de um povo.
18-Leia a tirinha a seguir, de Overman, um super-herói criado por Laerte que enfrenta vilões com poderes inusitados em São Paulo. Acerca das línguas falada e escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) É possível identificar na tirinha elementos pertencentes a língua falada, tais como a informalidade das expressões e a espontaneidade vocabular. 
( V ) O uso da contração "mó" em vez de "maior" e a palavra "ein", é uma interjeição utilizada exclusivamente na língua falada confirmam a tentativa de sua reprodução escrita. 
( F ) Na reprodução escrita da língua falada pelas personagens, o autor se preocupou com a transcrição fidedigna das expressões utilizadas, para tanto empregou a variedade padrão da língua. 
( F ) No último quadro, a fala "mó vício, ein, tio?" apresenta marcas da linguagem falada que revelam a grau de parentesco do menino com o herói e seu nível cultural.
FONTE DA IMAGEM:<http://www2.uol.com.br/laerte/tiras>. Acesso em: 6 maio 2018.
19-Para que ocorra a comunicação, podemos fazer uso da linguagem verbal e não verbal. Na primeira, utilizamos palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamos signos, desenhos, gestos, símbolos, imagens. Partindo dessas informações, observe a charge e assinale a alternativaCORRETA: 
FONTE DA IMAGEM:<https://s3.amazonaws.com/qcon-assetsproduction/images/provas/25188/Imagem%20002.jpg>. Acesso em: 28 set. 2018.
( ) No terceiro quadrinho, a linguagem utilizada é somente a não verbal, representada pela música que os personagens estão ouvindo. 
( ) No quarto quadrinho, a mensagem apresentada utiliza a linguagem não verbal. 
( X ) No terceiro quadrinho, há a linguagem verbal representada por meio da música que começa a tocar. 
( ) O único quadrinho que apresenta linguagem verbal é o último.
20-Para que se garanta a eficiência da comunicação estabelecida, faz-se necessário não apenas utilizar o tipo de comunicação pertinente ao contexto, mas também considerar o que se precisa comunicar, para quem e quais serão as respostas advindas dessa interação. Harold Lasswell (1902 -1978) elaborou um esquema representativo do processo de comunicação, no qual distinguiu os papéis e as ações pertinentes a tal processo. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Quem. 
II- Diz o quê. 
III- Em que canal. 
IV- Para quem. 
V- Com que efeito. 
( IV ) Receptor é quem recebe a mensagem. 
( II ) Mensagem direcionada ao receptor. 
( V ) Retorno pode ser o pretendido pelo emissor ou não. 
( III ) Meio é a materialidade utilizada para a produção da mensagem. 
( I ) Emissor é quem comunica.
21-A partir da interação motivada pelo processo comunicativo, atribui-se significação aos sinais aplicados em determinada situação, e a linguagem tem papel fundamental na ação descrita. Dessa forma, o ato comunicativo provoca resposta à interlocução. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) O desfecho comunicativo é o esperado pelo emissor que tem a certeza de que sua mensagem será captada efetivamente. 
( V ) O sentido conferido a uma mensagem das características pessoais do emissor, do receptor e do contexto comunicativo. 
( V ) O receptor dará significação a mensagem recebida, a qual se adequará ou não à perspectiva do emissor. 
( V ) O processo comunicativo pode ser interferido por diversos fatores, o que não garante a interpretação perfeita da mensagem.
22-A língua pode variar de acordo com a faixa etária do grupo envolvido no processo de comunicação, bem como em outros fatores que também colaboram para as modificações ocorridas na língua a cada nova produção de enunciados. Leia a tirinha a seguir e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) No primeiro quadrinho, o enunciado "Caia fora, Moska" é característico da linguagem informal, pois é formado uma expressão própria do vocabulário coloquial. 
( V ) As tirinhas são um gênero textual no qual predomina a utilização da linguagem informal, visto que a espontaneidade e o humor caracterizam a história. 
( F ) Na tirinha acima, foi utilizada a linguagem não verbal para compor o processo comunicativo, enquanto a linguagem verbal poderia ser descartada sem prejuízo de entendimento. 
( V ) No último quadrinho, a palavra "xispa" é representativa da linguagem coloquial, utilizada em contextos informais em que não haja necessidade de maior rigor em relação ao vocabulário empregado.
FONTE DA IMAGEM: <http://www2.uol.com.br/angeli/lukeetantra/tiras.htm?imagem=211>. Acesso em: 11 jun. 2018.
23-O processo de comunicação envolve alguns elementos, como emissor, receptor, mensagem, canal, código e referente. Leia o poema que segue de Fernando Pessoa. Depois disso, analise as seguintes sentenças: 
Mar português 
Ó mar salgado, quanto do teu sal 
São lágrimas de Portugal! 
Por te cruzarmos, quantas mães choraram, 
Quantos filhos em vão rezaram! 
Quantas noivas ficaram por casar 
Para que fosses nosso, ó mar! 
Valeu a pena? 
Tudo vale a pena 
Se a alma não é pequena. 
Quem quer passar além do Bojador 
Tem que passar além da dor. 
Deus ao mar o perigo e o abismo deu, 
Mas nele é que espelhou o céu. 
FONTE:<http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso em: 19 out. 2018. 
I- O receptor da mensagem é o mar português. CORRETA
II- O código utilizado é a língua portuguesa. CORRETA
III- O emissor da mensagem é o mar português. ERRADA
24-As gírias fazem parte do nosso cotidiano, principalmente em contextos informais nos quais a comunicação é feita de forma mais instintiva e natural. Sobre essas expressões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) As gírias pertencem à linguagem coloquial, portanto são utilizadas em situações de formalidade. 
( V ) Adequada ao contexto comunicativo, as gírias podem indicar originalidade e veemência do emissor. 
( V ) Incorporadas em nosso vocabulário diário, as gírias podem ser utilizadas em um contexto formal sem que sejam percebidas. 
( F ) Bem como a língua, as gírias não sofrem transformação, por isso não ficam em desuso.
25-O poema a seguir foi escrito por Cruz e Souza (1861-1898), poeta simbolista conhecido pela musicalidade e sofisticação de seus versos. Neste texto, são utilizadas característica dominantes da função poética. Sobre as características utilizadas, assinale a alternativa INCORRETA: 
Ironia de Lágrimas 
Junto da morte é que floresce a vida! 
Andamos rindo junto a sepultura. 
A boca aberta, escancarada, escura 
Da cova é como flor apodrecida. 
A Morte lembra a estranha Margarida
 Do nosso corpo, Fausto sem ventura... 
Ela anda em torno a toda criatura 
Numa dança macabra indefinida. 
Vem revestida em suas negras sedas 
E a marteladas lúgubres e tredas 
Das Ilusões o eterno esquife prega. 
E adeus caminhos vãos mundos risonhos! 
Lá vem a loba que devora os sonhos, 
Faminta, absconsa, imponderada cega! 
FONTE: Cruz e Souza. Últimos Sonetos, 2013. Disponível em:<http://www.casadobruxo.com.br/poesia/c/ironia.htm>. Acesso em: 11 jun. 2018. 
( ) Exploração dos sentimentos e emoções. 
( ) Desenvolvimento dos sons, do ritmo e das rimas. 
( ) Utilização de figuras de linguagem como aliterações e assonâncias. 
( X ) Ênfase na objetividade.
26-Para que haja uma comunicação efetiva, é necessária a observância de alguns aspectos importantes que tornam possível a concretização do processo comunicativo. Muitos aspectos estão envolvidos nesse processo e podem colaborar ou prejudicar a intenção comunicativa. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa INCORRETA: 
( X ) A conclusão da comunicação é sempre previsível, o receptor reagirá da forma que o emissor pretende. 
( ) A comunicação só existe quando se estabelece uma transmissão bilateral entre mais de uma pessoa. 
( ) A partir da interpretação e internalização da mensagem pelo receptor, pôde-se concluir que houve comunicação. 
( ) O processo de comunicação resulta em reação, quando esta for a pretendida pelo emissor, pode-se inferir que a interação foi produtiva.
27-Em situações cerimoniosas ou oficiais, é necessário uma comunicação mais formal, a qual se caracteriza pelo uso mais polido das expressões vocabulares e maior atenção as nomas gramaticais; enquanto que, em contextos familiares, opta-se por uma variante da língua mais espontânea, sem preocupações com a rigidez das diretrizes linguísticas. Leia a tira a seguir e com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://adao-tiras.blog.uol.com.br/mundo_monstro/. Acesso em: 11 jun.
( ) O autor, através do humor produzido, faz uma crítica à prolixidade desnecessária no âmbito artístico.
( X ) A linguagem geralmente utilizada em tirinhas é caracterizada pela formalidade, visto que para a compreensão eficaz do humor produzido é necessário objetividade
( ) No segundo quadrinho, o autor faz uso d linguagem formal como um recurso linguístico para a construção do humor característico do gênero textual em questão.
( ) O suo inadequado de expressões redundantes afeta a percepção da mensagem durante o processo comunicativo.
28-Para que ocorra a comunicação, podemos fazer uso dalinguagem verbal e não verbal. Na primeira, utilizamos palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamos signos, desenhos, gestos, símbolos, imagens. Sobre o exposto e observando a charge, classifique V ou F:
( V ) No terceiro quadrinho, há a linguagem verbal representada por meio da música que começa a tocar. 
( F ) No terceiro quadrinho, a linguagem utilizada é somente a não verbal, representada pela música que os personagens estão ouvindo. 
( V ) No quarto quadrinho, a mensagem apresentada utiliza a linguagem verbal. 
FONTE DA IMAGEM: <https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-production/images/provas/25188/Imagem%20002.jpg>. Acesso em: 28 set. 2018.
29-Observe a propaganda a seguir de uma empresa especializada em produtos alimentícios congelados. Com relação às características das linguagens verbal e não verbal utilizadas e a intenção comunicativa predominante nesta composição, de acordo com a análise realizada, é possível inferir uma a função de linguagem prevalecente. Sobre essa função, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://freeshop.com.br/brindes/noticias/fatima-bernardes-estreia-como-garota-propaganda-para-seara/5606. Acesso em: 11 jun. 2018.
( ) Função referencial.
( ) Função fática.
( X ) Função conativa.
( ) Função emotiva.
30-A língua possui um caráter social, ela pertence a um conjunto de pessoas, as quais podem agir sobre ela. Tal conceito engloba peculiaridades acerca de suas formas, se escrita, se falada. Sobre a língua e suas diferentes manifestações, classifique V ou F:
( V ) A língua é um conjunto de palavras e expressões comuns a uma determinada comunidade e, através dela, torna-se possível a expressão de uma ideia ou um sentimento.
( V ) As línguas falada e escrita apresentam particularidades, enquanto a fala nos parece natural e inata, a escrita apresenta-se posteriormente a partir da prática.
( F ) A língua escrita é dotada de maior expressividade, visto que está aliada a outros recursos que auxiliam na concretização do ato comunicativo.
( V ) A língua escrita, embora menos utilizada que a falada, possui maior importância com relação aos aspectos teóricos.
31-O trecho a seguir pertence ao conto "A moça tecelã" de Marina Colasanti. A partir das características predominantes neste texto, assinale a alternativa CORRETA que melhor designa esta tipologia: 
"Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite. E logo sentava-se ao tear. Linha clara, para começar o dia. Delicado traço cor da luz, que ela ia passando entre os fios estendidos, enquanto lá fora a claridade da manhã desenhava o horizonte. Depois lãs mais vivas, quentes lãs iam tecendo hora a hora, em longo tapete que nunca acabava. Se era forte demais o sol, e no jardim pendiam as pétalas, a moça colocava na lançadeira grossos fios cinzentos do algodão mais felpudo. Em breve, na penumbra trazida pelas nuvens, escolhia um fio de prata, que em pontos longos rebordava sobre o tecido. Leve, a chuva vinha cumprimentá-la à janela. 
Mas se durante muitos dias o vento e o frio brigavam com as folhas e espantavam os pássaros, bastava a moça tecer com seus belos fios dourados, para que o sol voltasse a acalmar a natureza. Assim, jogando a lançadeira de um lado para outro e batendo os grandes pentes do tear para frente e para trás, a moça passava os seus dias (...)". 
FONTE: https://www.recantodasletras.com.br/resenhasdelivros/1413748>. Acesso em: 12 jun. 2018. 
( ) Texto expositivo. 
( X ) Texto narrativo. 
( ) Texto descritivo. 
( ) Texto argumentativo.
32-O texto a seguir foi retirado de uma reportagem publicada em um site de notícias. Dele foram suprimidas palavras e expressões que mantinham a coesão textual e tornavam a mensagem clara e objetiva. Assinale a alternativa CORRETA em que as expressões substituem as palavras "embora", "segundo" e "quando", respectivamente, mantêm o mesmo sentido das orações: 
" [...] Embora os problemas que a poluição luminosa causa às observações astronômica tenham se intensificado nos últimos anos, eles não são de hoje. Segundo o pesquisador Vladímir Jearim Peña Suárez, do Projeto Olhai pro Céu Carioca, do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST), unidade de pesquisa do Ministério da Ciência, quando o campus do Observatório Nacional do Rio de Janeiro foi transferido para o Morro de São Januário, em São Cristóvão, em 1922, a região era considerada suburbana, com uma densidade de população pequena e isolada [...]". 
FONTE: <https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/poluicao-luminosa-de-grandes-cidades-faz-estrelas-desaparecerem-do-ceu-e-pesquisas-minguarem.ghtml> . Acesso em: 18 jun. 2018. 
( ) Como - porém - caso. 
( X ) Apesar de - conforme - na ocasião. 
( ) Enquanto - pois - contudo. 
( ) Consoante - todavia - porque.
33-Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do texto. Tendo isso em consideração, leia o fragmento e analise as seguintes sentenças: 
Texto 1 
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para Dario). 
FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado). 
Texto 2 
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de Queiroz) 
I- O texto 1 apresenta predominantemente narração. CORRETA
II- O texto 2 apresenta predominantemente descrição. CORRETA
III- Ambos os textos apresentam predominantemente dissertação. ERRADA
34-A ata é o registro escrito, direto e fidedigno, com valor administrativo das ocorrências de uma reunião, assembleia ou convenção. É um documento importante, por isso é necessária atenção em sua escrita. Sobre a ata, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) Na ata, como em todo texto, deve-se começar com parágrafo inicial e, depois continuar em linhas corridas. 
( F ) A ata deve conter a assinatura de quem a escreveu somente. 
( V ) Os números, na ata, devem ser escritos por extenso, exceto números de documentos e de endereço. 
(V ) A ata deve ser redigida de forma a não ser possível fazer nenhum tipo de alteração posteriormente.
35-O parágrafo pode ser caracterizado como um conjunto de períodos que expressam uma ideia ou pensamento central. Para a construção satisfatória de um parágrafo é necessário atentar para alguns aspectos importantes que o caracterizam e podem deixá-lo mais funcional. Quanto às características do parágrafo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) Utiliza-se o parágrafo quando, no diálogo, há mudança de interlocutor. 
( F ) Quando se cria um novo parágrafo, modifica-se o assunto e sua abordagem, pois o ponto de vista será alterado. 
( V ) O parágrafo auxilia na compreensão de um texto, visto que promove uma pausa na abordagem do assunto retomando-o de modo a não tornar o texto cansativo. 
( F ) Os períodos curtos são fundamentais para a escrita do parágrafo, pois são fáceis de produzir e não são cansativos para o leitor.
36-Leia o texto e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
Novas tecnologiasAtualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes como "o futuro já chegou", "maravilhas tecnológicas" e "conexão total com o mundo" "fetichizam" novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o "futuro" tão festejado. Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de entretenimento. Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados. 
FONTE: SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).
( V ) Neste texto, a intenção principal do autor é apresentar seu ponto de vista sobre determinado assunto, portanto, trata-se de um texto dissertativo. 
( V ) Neste texto, a intenção do autor é narrar fatos, portanto, podemos classificá-lo como um texto narrativo. 
( F ) Neste texto, a intenção do autor é descrever um cenário ou as características físicas ou psicológicas de um personagem, por isso, podemos dizer que se trata de um texto descritivo.
37-A coesão é construída com mecanismos gramaticais e lexicais que conferem uma unidade formal ao texto. Assinale a alternativa CORRETA que designa o mecanismo de coesão utilizado na propaganda a seguir, especificamente quanto ao uso das palavras "ar condicionado" e "eletrodomésticos": 
"[...] Deixe o calor do lado de fora: compre hoje seu ar condicionado com desconto! [...] ATENÇÃO: últimos dias de IPI reduzido! Compre eletrodomésticos com muito mais descontos [...]". 
FONTE: <http://www.ofertasdeemail.com.br/promocao/coifa/deixe-o-calor-do-lado-de-fora-compre-hoje-seu-ar-condicionado-com-desconto-6495.html>. Acesso em: 12 jun. 2018. 
( ) Recapitulação . 
( ) Hiperônimo. 
( ) Repetição. 
( X ) Hipônimo.
38-As falas dos personagens podem ser apresentadas de formas diferentes nos textos narrativos. Os discursos podem ser classificados em direto, indireto ou indireto livre, de acordo com suas características e a finalidade no texto. Sobre os tipos de discursos, assinale a alternativa CORRETA: 
( ) Para atribuir agilidade ao texto e reproduzir pontualmente a fala dos personagens, utiliza-se o discurso direto. 
( ) Quando há a descrição exata da fala do personagem afetada pela interferência do narrador, denominamos esse tipo de discurso de indireto livre. 
( ) O discurso indireto é caracterizado pela interferência do narrador na fala do personagem, é narrado em terceira pessoa. 
( X ) Nas histórias em quadrinhos, o narrador está presente e participa como personagem, logo se utiliza do discurso direto para reprodução das falas.
39-O requerimento trata de um pedido feito por pessoa física ou jurídica relacionado a algo a que se tem direito, podendo ser manuscrito ou digitado. No entanto, há uma estrutura básica que deve constar nesse texto. Com relação às características desse gênero exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) O requerimento deve ser finalizado com três elementos: pedido de deferimento, data e assinatura do requerente. 
( V ) O vocativo, neste gênero textual, refere-se à indicação do cargo pertencente à pessoa para a qual é destinado o requerimento. 
( F ) O requerimento deve ser entregue pessoalmente em duas vias, não há possibilidade de entrega por outros meios. 
( V ) As formas de tratamento utilizadas no vocativo devem ser adequadas à entidade a que se destina.
40-A coesão apoiada no léxico pode ser garantida através do emprego de alguns elementos. Assinale a alternativa CORRETA que designa o recurso coesivo utilizado na propaganda a seguir, especificamente com relação às palavras "emagreça" e "emagrecimento": 
"Emagreça com Sanavita. Sanavita. 
O ingrediente da sua reeducação alimentar e do seu emagrecimento saudável." (Complemento alimentar - Claudia - dez / 99) 
FONTE: <http://www.faccar.com.br/eventos/desletras/hist/2006_g/textos/002.htm>. Acesso em: 12 jun. 2018. 
( ) Substituição léxica. 
( X ) Nominalização. 
( ) Recapitulação. 
( ) Hipônimos.
41-A coesão é a manifestação linguística da coerência e se realiza nas relações entre elementos de sucessão e na organização das partes do texto para formar uma unidade de sentido. A coesão está apoiada no léxico e na gramática. Quanto ao apoio lexical da coesão, este é garantido com o emprego de alguns elementos. Sobre esses elementos, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Nominalização. 
II- Hipônimos. 
III- Substituição lexical. 
IV- Reiteração. 
( II ) Termos hierarquicamente mais específicos do que outros mais genéricos. 
( I ) Uso de um substantivo para retomar um verbo utilizado anteriormente. 
( IV ) Recapitulação ou repetição de ideias citadas em outras partes do texto no sentido de articular pontos estratégicos da mensagem. 
( III ) Emprego de palavras de significado semelhante.
42-Na poesia de Cora Coralina, exposta a seguir, podemos observar expressões que compõem a coesão do texto. Analise as expressões "semeador" (primeiro verso) e "ele" (quinto verso). Sobre o tipo de coesão utilizada nestas expressões, assinale a alternativa CORRETA:
Mascarados 
Saiu o Semeador a semear 
Semeou o dia todo 
e a noite o apanhou ainda 
com as mãos cheias de sementes. 
Ele semeava tranquilo 
sem pensar na colheita 
porque muito tinha colhido 
do que outros semearam. 
Jovem, seja você esse semeador 
Semeia com otimismo 
Semeia com idealismo 
as sementes vivas 
da Paz e da Justiça. 
Cora Coralina 
FONTE: <https://escolaeducacao.com.br/melhores-poemas-de-cora-coralina/>. Acesso em: 18 jun. 2018. 
( ) Coesão referencial exofórica. 
( ) Coesão endofórica por catáfora. 
( ) Coesão sequencial. 
( X ) Coesão endofórica por anáfora.
43-O texto argumentativo é usado para expressar a opinião do autor. Por isso, ele sempre se baseia em uma tese, ou seja, o ponto de vista central que se pretende veicular. A estrutura geral de um texto argumentativo consiste de introdução, desenvolvimento e conclusão, nesta ordem. Sobre o tipo de texto do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) Um ensaio filosófico que defende certas ideias e uma série de argumentos é um exemplo de texto argumentativo. 
(F ) Um texto argumentativo pretende descrever uma sucessão de fatos que ocorrem em determinado tempo e lugar. 
( V ) Textos argumentativos apresentam como principal objetivo o convencimento do leitor com relação às ideias que são apresentadas em seu conteúdo. 
( V ) O texto argumentativo é construído a partir de um parágrafo inicial, curto, que apresenta a ideia, de forma clara.
44-A coesão sequencial é a forma de os usuários de uma língua darem sequência ao discurso e fazerem com que um texto coerentemente progrida de uma ideia para outra. Este tipo de coesão é muito importante, inclusive, para o desenvolvimento do raciocínio porque é através dele que estabelecemos a relação entre as ideias. Acerca da ideia expressa correspondente, respectivamente, a das palavras "e" (segunda linha), "mas" (quarta linha), "para que" (décima segunda linha) e "à medida que" (décima quinta linha) no texto, assinale a alternativa CORRETA: 
O custo da ignorância 
Imagine que você esteja perdido em Pequim, na China, onde é muito difícil encontrar alguém que fale outra língua que não o chinês. Suponha que você esteja passando mal e precise ir aum hospital. Quanto mais o tempo passa, mais a dor aumenta. E mais difícil se torna a sua comunicação com as pessoas em volta. Você olha as placas, mas não entende nada. Procura uma lista telefônica e entende menos ainda. Já pensou se tivesse de trabalhar nesse lugar? Terrível, não? 
Essa sensação de insegurança ajuda a entender uma imensa parcela da população brasileira. Um analfabeto ou semianalfabeto comporta-se, na prática, da mesma forma como você se comportaria se estivesse perdido numa rua de Pequim. Esse exemplo ajuda a entender mais sobre a mortalidade infantil e o círculo vicioso da miséria. 
Confuso? Afinal, o que o analfabetismo tem a ver com a mortalidade infantil? 
É simples. O nível de instrução da mãe é um elemento vital para que a família perceba a necessidade de higiene e de saneamento básico. 
Números do Unicef mostram que a taxa de mortalidade infantil chega ao seu ponto máximo nas famílias em que a mãe é analfabeta. E vai baixando à medida que a instrução aumenta. A morte de crianças pequenas entre filhos de mulheres que frequentam a escola por menos de um ano é cerca de três vezes maior do que em famílias nas quais a mãe estudou por mais de oito anos. 
FONTE: DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel. São Paulo: Ática, 2002. 
( ) Adição - proporção - condição - consequência. 
( ) Condição - causa - alternância - proporção. 
( ) Alternância - finalidade - condição - explicação. 
( X ) Adição - oposição - finalidade - proporção.
45-Para que um texto seja coeso, há várias formas e elementos que podem auxiliar na progressão e encadeamento de ideias. Assinale a alternativa CORRETA que melhor explicita o tipo de coesão utilizada, levando em conta as expressões, "mas" (primeiro parágrafo), "porque" (terceiro parágrafo) e "e" (último parágrafo) (as expressões estão escritas em maiúsculas no texto): 
OS VASOS PRECIOSOS 
Um príncipe poderoso possuía vinte vasos de porcelana, belíssimos, que eram o seu orgulho. Guardava-os numa sala especial, onde ficava durante muitas horas a admirá-los. Um dia, sem querer, um criado quebrou um dos vasos. O príncipe, enfurecido e inconsolável com a perda do precioso objeto, condenou à morte o desastrado. Nessa ocasião, apresentou-se no palácio um velho sábio, que se propôs a consertar o vaso de maneira a ficar perfeitamente igual aos outros, MAS, para isso, precisava ver todos juntos. 
A sua proposta foi aceita. Sobre uma mesa coberta com riquíssima toalha, estavam os dezenove vasos enfileirados. Aproximando-se, o sábio, como se tivesse enlouquecido, puxou com violência a toalha e os vasos tombaram ao chão, em pedaços. O príncipe ficou mudo de cólera, mas, antes que ele falasse, o sábio tranquilamente explicou: 
- Senhor, estes dezenove vasos poderiam ainda custar a vida a dezenove infelizes, assim, dou por estes a minha, PORQUE, velho como sou, para nada sirvo. 
Refletindo, o príncipe compreendeu que todos os vasos do mundo, por mais belos e preciosos, não valiam a vida de um ser humano. Perdoou o sábio E também o servo desastrado. 
Malba Tahan 
FONTE: <http://edinaldo-mil.blogspot.com/2010/06/os-vasos-preciosos.html> . Acesso em: 18 jun. 2018. 
( ) Coesão referencial exofórica. 
( ) Coesão referencial endofórica. 
( X ) Coesão sequencial. 
( ) Coesão recorrencial.
46-A comunicação interna em uma instituição na qual pessoas de diferentes perfis convivem diariamente e precisam interagir nem sempre é fácil, muitos fatores podem contribuir para a falta de clareza das mensagens. Sobre os desafios para uma comunicação eficiente dentro de uma empresa ou instituição, analise as seguintes afirmativas: 
I- A comunicação eficiente é um grande processo para a qualidade e a compreensão do propósito final. CORRETA
II- A eficácia em um processo de comunicação pode causar perdas materiais além de mal-estar entre os funcionários de uma organização. ERRADA
III- Os meios de comunicação escolhidos para a propagação das informações, de maneira geral, não necessitam acompanhar os objetivos da instituição. ERRADA
IV- Através da comunicação que os envolvidos sabem a estrutura da empresa, dão sugestões, informações, queixas etc. CORRETA
47-O texto narrativo é aquele que esboça fatos, acontecimentos e ações de personagens num determinado tempo e espaço e, geralmente, é escrito em prosa. Esse tipo de texto apresenta uma estrutura diferente de outras tipologias, devido à sua característica principal de relatar, narrar. Com relação à estrutura do texto narrativo, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Apresentação. 
II- Desfecho. 
III- Complicação. 
IV- Clímax. 
( IV ) Faz parte do desenvolvimento da história e designa o momento mais emocionante e decisivo da narração. 
( II ) Também é chamado de conclusão; a partir dos acontecimentos finais da narrativa, nesse momento, os conflitos vão sendo resolvidos. 
( I ) São apresentados os personagens, o local e o tempo em se desenvolverá a história. 
(III ) Neste momento, os episódios se sucedem e as ações se iniciam.
48-Quando lemos um texto, é importante que haja um encadeamento de ideias bem delineado para que o entendimento seja pleno e eficaz. A esse encadeamento satisfatório chamamos coerência. Para que um texto seja coerente, devemos observar diversos aspectos e elementos que podem passar despercebidos ao remetente, mas que influenciam na compreensão da mensagem. Sobre a coerência, seus mecanismos e características, assinale a alternativa INCORRETA: 
( ) Os elementos de coesão são essenciais para a coerência do texto e quando mal empregados, quebram a sequência de ideias disposta no texto. 
( ) A coerência está diretamente ligada a coesão do texto, pois uma comunicação eficaz depende da manutenção dessa relação. 
( ) Um texto coerente é aquele que possui sentido único e trata de um mesmo tema do início ao fim. 
( X ) O texto coerente transmite uma relação de ideias que se contradizem e se articulam, conferindo diversos sentidos ao texto.
49-A coesão é responsável pelos sentidos encontrados na extensão do texto. Por meio dela, as relações de sentido entre os elementos discursivos são estabelecidas. Há alguns tipos de coesão, dentre eles, a referencial, a sequencial e a recorrencial. Sobre os tipos de coesão, analise as seguintes afirmativas: 
I- A coesão sequencial é aquela que cria um sistema de relações entre palavras e expressões de um texto, permitindo ao leitor identificar os termos a que se referem. CORRETA
II- Os mecanismos de coesão sequencial garantem a articulação entre as partes do texto para estabelecer relações entre as informações. ERRADA
III- A coesão referencial pode ser classificada em exofórica e endofórica, que remetem a elementos de dentro e de fora do texto, respectivamente. CORRETA
IV- A coesão recorrencial é feita através da repetição de algum elemento anterior para, por exemplo, enfatizar ou relembrar um enunciado. ERRADA
50-O texto a seguir é uma fábula de Monteiro Lobato. Um tipo textual possui características que se sobrepõem a elementos que seriam pertinentes a outros tipos. Portanto, as tipologias textuais não conterão apenas elementos de uma categoria. Leia o texto com atenção e analise as seguintes afirmativas: 
A coruja e a águia 
Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes. 
- Basta de guerra - disse a coruja. 
- O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra. 
- Perfeitamente - respondeu a águia. 
- Também eu não quero outra coisa. - Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes. 
- Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes? 
- Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus. 
- Está feito! - concluiu a águia. Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto. 
- Horríveisbichos! - disse ela. - Vê-se logo que não são os filhos da coruja. E comeu-os. Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas com a rainha das aves. 
- Quê? - disse esta admirada. - Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste... 
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe parece. 
I- O texto anterior pertence à tipologia argumentativa, pois apresenta a opinião da coruja sobre os filhotes e seu argumento para a águia não comê-los. ERRADA
II- O texto anterior pertence à tipologia narrativa, pois, de forma geral, relata uma história e apresenta personagens. CORRETA
III- No trecho "Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus", observam-se traços descritivos, pois a personagem se utilizada de adjetivos para caracterizar seus filhotes. CORRETA
IV- O narrador, neste texto, participa da história fazendo uso do discurso direto. ERRADA
FONTE: LOBATO, Monteiro. Fábulas. 20. Ed. São Paulo: Brasiliense, [s/d].
51-O e-mail, em termos estruturais, assemelha-se a outros gêneros, tais como: o bilhete, o memorando e, sobretudo, à carta. No entanto, há aspectos que o particularizam e tornam este gênero uma maneira eficaz de comunicação em determinados contextos. Quanto a essas características do gênero em questão, analise as seguintes afirmativas: 
I- Um recurso muito utilizado e importante deste gênero é a "confirmação de leitura". CORRETA
II- Os ícones de emoção podem ser explorados neste gênero, pois expressam mais fielmente o que se pretende com a mensagem. ERRADA
III- Dentre os exemplos de e-mail podemos citar o e-mail para envio de currículo, para esclarecimentos e para confirmações em geral. ERRADA
IV- O uso da linguagem nesse gênero deve ser compatível com a situação comunicativa. CORRETA
52-O trecho a seguir foi retirado do livro "A vida de Joana D'arc", de Erico Veríssimo. É possível observar o uso de alguns tipos de discursos ao longo do texto. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
"[...] Joana não chega a compreender bem essas lutas dos grandes. Sabe que são dois partidos compostos de homens ferozes que vivem sempre em guerras. E os meninos - maluquinhos! - discutem e lutam também. Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar [...]" 
( F ) No trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", é utilizado o discurso direto, pois a própria personagem quem fala. 
( F ) No trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", é utilizado o discurso indireto, pois não há a presença do travessão. 
( F ) O discurso direto é predominante no trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar...", pois o narrador participa da história. 
( V ) O trecho "Não há roupa nem calçado que chegue para João e Pedrinho. Mamãe se queixa muito. Papai já prometeu uma surra a cada um se eles continuam a brigar..." é um exemplo de discurso indireto livre, pois a fala do narrador e do personagem se misturam sem que haja separação delas. 
FONTE: <https://www.companhiadasletras.com.br/trechos/13029.pdf>. Acesso em: 18 jun. 2018.
53-Na construção da coesão textual, utilizam-se diversos elementos que auxiliam na contiguidade do discurso com o objetivo de torná-lo claro e resoluto. Os dêiticos representam uma dessas categorias de elementos coesivos. Sobre o exposto, analise as seguintes afirmativas: 
I- Os pronomes pessoais e demonstrativos, bem como os advérbios de lugar e de tempo são exemplos de dêiticos. CORRETA
II- Dêiticos são elementos linguísticos que fazem referência ao falante, à situação de produção de um enunciado ou ao momento de produção. CORRETA
III- Os elementos dêiticos não fazem sentido na interação comunicativa, portanto é necessário que a situação de produção seja do conhecimento dos participantes do discurso. ERRADA
IV- Os dêiticos fazem referência apenas a elementos inerentes ao contexto discursivo, sem considerar os componentes para além do texto. ERRADA
54-A coesão textual é a ligação linguística que permite a união das ideias dentro de um texto. Existem várias formas de tornar um texto coeso. Sobre essas formas de coesão, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Coesão referencial endofórica. 
II- Coesão referencial exofórica. 
III- Coesão sequencial. 
IV- Coesão recorrencial. 
( III ) Os estudantes trouxeram os livros para que pudessem estudar. 
( II ) Vovó guardava suas lembranças naquela caixa. Aquela escondida em cima do armário. 
( IV ) Corria, corria, corria. Até que chegasse ao fim da corrida. 
( I ) Sabíamos que seus pais não viriam à reunião. Eles estavam em viagem pela Europa
55-Os tipos de textos são classificados de acordo com sua estrutura, objetivo e finalidade. Leia o texto a seguir e analise as seguintes afirmativas:
Violência no Brasil, outro olhar
A repressão controlada e a polícia têm um papel crucial no controle da criminalidade. A violência se manifesta por meio da tirania, da opressão e do abuso da força. Ocorre do constragimento exercido sobre alguma pessoa para obrigá-a a fazer ou deixar de fazer um ato qualquer. Existem diversas formas de violência, tais como as guerras, cnflitos étnico-religioos e banditismo.
A violência, em seus mais variados contornos, é um fenômeno histórico na constituição da sociedade brasileira. A escravidão (primeiro com os índios e depois, e especialmente, com a mão de obra africana), a colonização mercantilista, o coronelismo, as oligarquias antes e depois da independência, somados a um Estado caracterizado pelo autoritarismo burocrático, contribuíram enormemente para o aumento da violência que atravessa a história do Brasil.
Diversos fatores colaboram para aumentar a violência, tais como a urbanização acelerada, que traz um grande fluxo de pessoas para as áreas urbanas e assim contribui para um crescimento desordenado e desorganizado das cidades. Colaboram também para o aumento da violência as fortes aspirações de consumo, em parte frustradas pelas dificuldades de inserção no mercado de trabalho.
I-O objetivo do texto em questão é argumentar e opinar sobre a violência no Brasil. CORRETA
II-O autor cita como fatores colaborativos da violência a urbanização acelerada e as aspirações de consumo. CORRETA
III-O texto é predominantemente descritivo, pois caracteriza a violência no Brasil. ERRADA
IV-Sua maior finalidade é entreter o leitor com os episódios narrados. ERRADA
FONTE: https://brasilescola.uol..com.br/sociologia/violencia-no-brasil.htm. Acesso em: 12 jun. 2018.
56-A coesão de um texto também está apoiada em elementos gramaticais específicos como advérbios, artigos, conjunções, numerais, elipses, tempos verbais corrrelativos etc. Sobre o uso desses elementos gramaticais, assinael a alaternativa CORRETA:
( ) A crianças corriam pelo quintal atrás das galinhas do avó. Ao mesmo tempo, o avô desesperava-se com a bagunça feita pelas crianças e as pobres criaturas. Na expressão ´´Ao mesmo tempo``, há uso de concordância.
( X ) Nós compreendiamos a esperança inabalável dos candidatos. Na expressão ´´Nós compreenderíamos``, há uso de elipse.
( ) Os motoristas saíam cedo de casa para o trabalho. Após um longo dia de trabalho, retornavam em seus meios de transporte exaustos. Na expressão ´´Após um longo dia de trabalho``, há uso de locução conjuntiva.
( ) As ruas permaceciam quietase desertas, enquanto, na casa de Eva, o barulho da música rompia a noite e se fazia presente em todo quarteirão. Na expressão ´´enquanto``, há uso de advérbio.
57-O ofício é um gênero textual muito utilizado nos setores público e privado para trocas de informações administrativas. Para que este gênero seja bem redigido e cumpra sua função comunicativa, é fundamental que sua estrutura básica esteja bem definida. Sobre as características da estrutura do ofício, assinale a alternativa INCORRETA:
( ) A assinatura, o nome completo e o cargo do emissor devem constar ao fim do ofício.
( ) Todos os parágrafos de um ofício podem ser numerados, exceto o primeiro e o último.
( X ) A epígrafe de um ofício é obrigatório e o assunto aparece resumido, o que torna a tramitação mais rápida.
( ) O ofício deve conter o local e data de produção na mesma linha do número de ordem.
58-O relatório é um documento no qual se apresenta a descrição de um fato ou o modo de execução de um serviço. Esse gênero apresenta características específicas que o diferenciam de outros. Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA:
( ) O relatório tem como parte integrante o vocativo que indica o tema do relatório.
( ) As normas para escrito do relatório são rígidas e inflexíveis.
( X ) Ao redigirmos um relatório, gráficos e ilustrações devem fazer parte do texto para que a finalidade de comunicação seja alcançada.
( ) Os relatórios têm sempre a mesmo estrutura, portanto, não há necessidade de se pensar qual seria a melhor forma de exposição do texto.
59-Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do texto. Tendo isso em consideração, leia o fragmento a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 
Texto 1 
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para Dario). 
FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado). 
Texto 2 
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de Queiroz) 
( ) No texto 1, podemos observar predominantemente a narração e no texto 2, a dissertação. 
( ) Em ambos os textos, a tipologia predominante é a narração. 
( ) No texto 1, podemos observar predominantemente a descrição e no texto 2, a narração. 
( X ) No texto 1, podemos observar predominantemente a narração e no texto 2, a descrição.
60-Leia o texto e analise as seguintes sentenças quanto à tipologia textual: 
Novas tecnologias 
Atualmente, prevalece na mídia um discurso de exaltação das novas tecnologias, principalmente aquelas ligadas às atividades de telecomunicações. Expressões frequentes como "o futuro já chegou", "maravilhas tecnológicas" e "conexão total com o mundo" "fetichizam" novos produtos, transformando-os em objetos do desejo, de consumo obrigatório. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o "futuro" tão festejado. Todavia, não podemos reduzir-nos a meras vítimas de um aparelho midiático perverso, ou de um aparelho capitalista controlador. Há perversão, certamente, e controle, sem sombra de dúvida. Entretanto, desenvolvemos uma relação simbiótica de dependência mútua com os veículos de comunicação, que se estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossiê pessoal transformado em objeto público de entretenimento. Não mais como aqueles acorrentados na caverna de Platão, somos livres para nos aprisionar, por espontânea vontade, a esta relação sadomasoquista com as estruturas midiáticas, na qual tanto controlamos quanto somos controlados. 
FONTE: SAMPAIO, A. S. A microfísica do espetáculo. Disponível em: http://observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).
I-Neste texto, a intenção principal do autor é apresentar seu ponto de vista sobre determinado assunto, portanto, trata-se de um texto dissertativo. CORRETA
II-Neste texto, a intenção do autor é narrar fatos, portanto, podemos classificá-lo como um texto narrativo. ERRADA
III-Neste texto, a intenção do autor é descrever um cenário ou as características físicas ou psicológicas de um personagem, por isso, podemos dizer que se trata de um texto descritivo. ERRADA
61-Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do texto. Tendo isso em consideração, leia o fragmento a seguir e classifique V ou F: 
Texto 1 
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para Dario). 
FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado). 
Texto 2 
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache, com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de Queiroz) 
( V ) O texto 1 apresenta predominantemente narração. 
( V ) O texto 2 apresenta predominantemente descrição. 
( F) Ambos os textos apresentam predominantemente dissertação.
62-Os gêneros textuais são enunciados relativamente estáveis apoiados em tipos textuais. Eles surgem, principalmente, a partir da dinâmica das interações sociais. Sobre os gêneros textuais, associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Ata.
II- Ofício.
III- Relatório.
IV- Requerimento.
( I ) Melhor documento para registrar as decisões tomadas em reuniões, assembleias e associações pelo seu formato simples e prático.
( III ) Documento sistemático e bem organizado que define e analisa um assunto ou problema.
( IV ) Documento, com suposto apoio legal, específico para fazer um pedido ou solicitação a uma autoridade competente.
( II ) Correspondência pela qual se mantém intercâmbio de informações a respeito de assunto técnico ou administrativo, cujo teor tenha caráter exclusivamente institucional.
63-Gêneros textuais são textos que exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem em situações cotidianas de comunicação e apresentam uma intenção comunicativa bem definida. Em uma instituição ou empresa, há gêneros textuais específicos para as situações daquele contexto. Sobre o exposto, analise as seguintes afirmativas:
I- Num texto profissional, a linguagem a ser utilizada deve ser sempre a formal em qualquer gênero que seja proposto. ERRADA
II- As informações a serem transmitidas devem ser colocadas de forma prática e atrativa no texto. CORRETA
III- Um texto desorganizado e mal escritonão expõe adequadamente a mensagem, podendo gerar falhas na comunicação. CORRETA
IV- Os gêneros textuais não são adaptáveis e não é possível criar novos modelos a partir de novas necessidades. ERRADA
64-Todo texto possui uma intenção comunicativa principal. Para que a mensagem se adeque à finalidade de sua produção, é importante que saibamos caracterizar os diferentes tipos de textos. Sobre os tipos textuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) O texto dissertativo expõe opiniões sobre determinado assunto ou tema de forma coerente utilizando predominantemente o pretérito perfeito do indicativo. 
( V ) A classificação de um texto considera a predominância das características pertinentes a uma determinada tipologia e, dificilmente, um texto terá somente elementos de um único tipo textual. 
( V ) O texto descritivo caracteriza-se pelo uso predominante de substantivos e adjetivos para descrever algo ou alguém e auxiliar o leitor a criar uma imagem mental do que foi descrito. 
( F ) O texto narrativo é muito utilizado no jornalismo e na literatura, pois discute e informa o leitor, sendo os conectores, os elementos coesivos responsáveis pelo encadeamento de ideias.
65-O trecho a seguir pertence a texto de Liliane Prata, "Aquela rua". Neste trecho, podemos perceber o adequado encadeamento de ideias ocasionado pelo correto uso das diferentes formas de coesão textual. As expressões sublinhadas exemplificam um tipo de coesão utilizada no texto. Com relação ao tipo de coesão utilizada no texto, assinale a alternativa CORRETA:
Aquela rua 
Eu devia ter uns oito anos quando meu pai se mudou para aquela rua. Não seria por muito tempo. A ideia era passar alguns meses naquele antigo sobrado até que terminasse a reforma do apartamento novo. Então fomos eu, meu pai, meu irmão e nosso cachorrinho, um husk siberiano lindo, branco e preto, de olhos azuis, chamado Dragon - quem escolheu o nome foi meu irmão. (...) 
Até que meu pai se mudou para aquela rua. Lembro direitinho do primeiro fim de semana lá. A rua era calma, só de casas. Não tinha muito carro e meu pai me deixou brincar lá fora. Dois minutos depois, chegou a primeira criança para conversar comigo (...)". 
FONTE: <http://lilianeprata.com.br/2010/04/aquela-rua/> . Acesso em: 12 jun. 2018. 
( ) Coesão recorrencial. 
( ) Coesão referencial endofórica por catáfora. 
( ) Coesão sequencial. 
( X ) Coesão referencial exofórica.