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TÓPICOS EM LIBRAS E AVALIANDOS RESPONDIDOS
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Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 1a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A1_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 19/09/2017 11:32:59 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201513420210) Fórum de Dúvidas (12 de 56) Saiba (2 de 4) Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se referindo o enunciado: Invenção Invasão Inserção Inclusão Integração Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201513481991) Fórum de Dúvidas (7 de 56) Saiba (4) A Lei 10.098/00 fala sobre acessibilidade e o Art. 17 afirma que "O Poder Público promoverá a eliminação de barreiras na comunicação e estabelecerá mecanismos e alternativas técnicas que tornem acessíveis os sistemas de comunicação e sinalização às pessoas portadoras de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação, para garantir-lhes o direito de acesso à informação, à comunicação, ao trabalho, à educação, ao transporte, à cultura, ao esporte e ao lazer". De acordo com a legislação e pensando nas pessoas surdas, é CORRETO afirmar que: O intérprete de LIBRAS é um profissional desnecessário para promover acessibilidade dos surdos. É preciso que haja intérpretes de Braille na televisão para garantir acessibilidade aos deficientes auditivos. Os surdos conseguem fazer uma boa leitura labial, mas não conhecem o português, sendo assim as legendas são desnecessárias. Não há necessidade de leis sobre esse assunto, pois a acessibilidade e a inclusão no Brasil acontecem naturalmente. O uso da LIBRAS e da legenda em programas televisivos representam uma garantia do direito de acesso à informação aos surdos. 3a Questão (Ref.: 201513420376) Fórum de Dúvidas (5 de 56) Saiba (1 de 4) Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade: Piauí Paty Portugal Paris Pantanal 4a Questão (Ref.: 201513420356) Fórum de Dúvidas (10 de 56) Saiba (4) Vimos na aula 1 que a rejeição à identidade surda é não reconhecer que outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos meus, existam no molde de vida deles, e não no meu modelo de existência. Quanto a essa afirmativa, temos a seguinte consequência: Quando esse julgamento endurece e se generaliza, transforma-se num estereótipo, num clichê, num preconceito, numa resistência negativa à identidade do Outro. Não há problema ou consequência nenhuma negar a identidade surda, já que eles não tem identidade própria. Preconceitos e estereótipos sociais não existem sobre a identidade surda. surdos possuem identidade própria, mas não há problema resistir à sua identidade, porque eles devem se submeter a identidade ouvintista (dos ouvintes) Os surdos precisam se adaptar à identidade dos ouvintes, ao invés de formar outra comunidade identitária. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513420178) Fórum de Dúvidas (5 de 56) Saiba (1 de 4) Marque a alternativa em que a datilologia representada abaixo corresponde ao "formato" que as mãos assumem no momento da produção de sinais: Ponto de articulação Expressão facial e corporal Orientação Configuração de Mão Movimento 6a Questão (Ref.: 201513420212) Fórum de Dúvidas (9 de 56) Saiba (4) Ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita-se o papel da Educação, tanto para aprendizagem dessa língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Nesse contexto é possível afirmar que: O professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos. A intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor. O professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS. O tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS. O professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS. Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201513420367) Fórum de Dúvidas (5 de 56) Saiba (1 de 4) A datilologia abaixo corresponde a que fruta: Graviola Guaraná Genipapo Groselha Goiaba Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513420363) Fórum de Dúvidas (5 de 56) Saiba (1 de 4) Identifique o nome próprio feminino que aparece em datilologia abaixo: Vitória Vicentina Vivian Virna Viviane Gabarito Comentado Parte inferior do formulário Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 2a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A2_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 19/09/2017 11:41:30 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201512942361) Fórum de Dúvidas (9 de 43) Saiba (2 de 2) As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos: Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal. Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201513876201) Fórum de Dúvidas (9 de 43) Saiba (2 de 2) Segundo Quadros e Karnopp (2004), o parâmetro orientação é a direção para a qual a palma da mão aponta quando produzimos um sinal. Dito isto, assinale a alternativa em que a orientação dos vocábulos é mesma. Subir / Descer Ir / Vir Alto / Importante Gritar / Cair Abrir / Fechar 3a Questão (Ref.: 201513430245) Fórum de Dúvidas (6 de 43) Saiba (2) Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa: Quantos anos você tem?. Aonde você vai?. Você está doente?. Como vai você?. Onde você mora?. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201513420351) Fórum de Dúvidas (9 de 43) Saiba (2 de 2) Embora de modalidade linguística diferente das línguas orais,há vários níveis gramaticais que podem ser encontrados nas línguas orais e nas línguas viso-espaciais. Assinale o nível de descrição da linguística que não é encontrado nas línguas orais: Pragmático. Quirológico. Sintático. Semântico. Morfológico. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513420353) Fórum de Dúvidas (6 de 43) Saiba (2) Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO: Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto. A configuração das mãos e seus usos. A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos. A boa formação dos sinais. A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado. 6a Questão (Ref.: 201512942852) Fórum de Dúvidas (9 de 43) Saiba (2 de 2) Alguns pesquisadores da área de LIBRAS referem-se ao plano fonológico da língua de sinais como plano: Quirológico. Espacial. Manual. Datilológico. Visual. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201513430278) Fórum de Dúvidas (6 de 43) Saiba (2) A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português. Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513876220) Fórum de Dúvidas (6 de 43) Saiba (2) As línguas de sinais são compostas por cinco parâmetros. Dentre eles o movimento, que é realizado por diferentes formas e direção. Sendo assim, assinale a alternativa em que o vocábulo apresenta movimento. Gostar. Silêncio. Pensar. Sentar. Ajoelhar. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 3a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A3_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 19/09/2017 12:19:15 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201513876174) Fórum de Dúvidas (8 de 48) Saiba (1 de 1) Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que: As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade. As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação. As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional. As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas. Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais. 2a Questão (Ref.: 201513420245) Fórum de Dúvidas (12 de 48) Saiba (1) O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que: Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial. A difusão da LIBRAS é um equívoco. A sociedade discrimina os surdos oralizados. O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade. Todos os surdos devem usar a LIBRAS. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201513420206) Fórum de Dúvidas (8 de 48) Saiba (1) Sobre o bilinguismo, pode-se afirmar que: Comprova ideias de que surdo não aprende uma segunda língua. Deve ser evitado quando o surdo é criança. É a melhor opção educacional para surdo, pois assim ele poderá adquirir a língua de sinais como primeira língua e a língua oral de seu país como segunda língua. Devia ser proibido, por seus efeitos danosos podem desfazer a identidade surda. É um problema à aquisição da linguagem pelo surdo. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201513420242) Fórum de Dúvidas (9 de 48) Saiba (1) Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em: Estratégia de manutenção do preconceito. Objetos de reflexão e discussão. Instrumentos de transformação social. Expressão das reivindicações das minorias. Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513420225) Fórum de Dúvidas (9 de 48) Saiba (1) Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de ensino para a leitura labial, a que se denomina: Bilinguismo Interlíngua Comunicação Total Oralismo Pedagogia surda Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201513420243) Fórum de Dúvidas (8 de 48) Saiba (1 de 1) A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: Da Lei 10.436/2001. Da Lei 10.098/2000. Da Lei 10.048/2000. Do Decreto 5.626/2005. Da Lei 10.436/2002. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201513420244) Fórum de Dúvidas (8 de 48) Saiba (1 de 1) A Lei de LIBRAS também é conhecida como: Lei 10.048/2000. Lei 10.426/1999. Lei 10.098/2000 Lei 10.436/2002. Lei 10.4382005. Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513443593) Fórum de Dúvidas (9 de 48) Saiba (1) Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS. O fato de a LIBRAS ser a primeirados cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. Gabarito Comentado Parte inferior do formulário Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 4a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A4_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 19/09/2017 12:27:56 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201512942357) Fórum de Dúvidas (5 de 45) Saiba (1 de 1) O sinal pessoal de apresentação pode ser entendido, segundo descrito na IC (Informação Cultural) como: Como uma eliminação. Como um batismo. Como uma integração. Como uma aberração. Como uma exclusão. 2a Questão (Ref.: 201513430341) Fórum de Dúvidas (8 de 45) Saiba (1) No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula: O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário. O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos. Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos. O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente. O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201513420323) Fórum de Dúvidas (5 de 45) Saiba (1 de 1) O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: Presidente Getúlio Vargas. Dom Pedro I. Presidente Fernando Henrique Cardoso. Jesuítas. Ernest Huet. 4a Questão (Ref.: 201513048106) Fórum de Dúvidas (6 de 45) Saiba (1) Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto interior ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Contrariamente, Joana e Antônio ao receberem o diagnóstico de surdez de seu primeiro filho, resolvem entrar em um curso de LIBRAS para aprenderem LIBRAS e assim possibilitar ao filho surdo o acesso ao desenvolvimento linguístico em tempo real e igual ao das crianças ouvintes. A atitude de Joana e Antônio Está certa porque vão compartilhar uma língua comum e de instrução com seu filho e também oferecer a ele a LIBRAS como língua natural e primeira desde a tenra idade, propiciando um desenvolvimento pleno da criança Está errada porque os pais devem estimular o filho surdo à oralização, à leitura labial, ninguém da família deve saber LIBRAS para que ele não tenha preguiça de falar. Está certa porque provocaram a aquisição natural da linguagem de sinais, entretanto com o cuidado de o filho surdo mudo não deixar de oralizar, porque a língua portuguesa deve ser a primeira língua do surdo mudo Está certa porque todos da família devem saber LIBRAS, porém o uso excessivo da LIBRAS poderá prejudicar o desenvolvimento cognitivo da criança surda quando começar a frequentar a escola Está errada porque a rejeição à LIBRAS proporciona ao surdo o conhecimento e a aquisição da ¿cultura ouvinte¿, isso é mais importante para a criança surda do que a aquisição da LIBRAS e do conhecimento da cultura surda. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513044540) Fórum de Dúvidas (6 de 45) Saiba (1) Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: Pais surdos de filhos surdos Pais surdos com filhos ouvintes Pais ouvintes com filhos ouvintes Pais sinalizantes e filhos surdos Pais ouvintes de filhos surdos 6a Questão (Ref.: 201513430329) Fórum de Dúvidas (8 de 45) Saiba (1) O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS: Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS. É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS. Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201513420329) Fórum de Dúvidas (6 de 45) Saiba (1) Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. A que núcleo de família de surdos se refere o fragmento destacado: Pais ouvintes e filhos surdos Pais surdos e filhos surdos Pais ouvintes e filhos ouvintes Pais cegos e filhos ouvintes Pais surdos e filhos ouvintes Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513044533) Fórum de Dúvidas (6 de 45) Saiba (1) As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. Gabarito Comentado Parte inferior do formulárioParte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 5a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A5_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 19/09/2017 12:43:22 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201512942835) Fórum de Dúvidas (7 de 20) Saiba (1) Se considerada sob o enfoque sociolinguístico e pensada em suas especificidades, a LIBRAS: Não pode ser classificada como universal, embora seja homogênea. Por ser denominada "línguagem brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. Embora classificada como universal , também é heterogênea. Não pode ser classificada como universal, diferindo das demais línguas de sinais do mundo. Por ser denominada "língua brasileira de sinais", é a única língua de sinais existente no Brasil. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201513440862) Fórum de Dúvidas (6 de 20) Saiba (1) Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO: A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias. A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda. A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial. A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado. A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201513430831) Fórum de Dúvidas (7 de 20) Saiba (1) Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico: Braille. Linguagem de sinais. Código Morse. LIBRAS. Esperanto. 4a Questão (Ref.: 201513430851) Fórum de Dúvidas (7 de 20) Saiba (1) Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos: Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização. Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior. Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social. Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária. Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513430894) Fórum de Dúvidas (6 de 20) Saiba (1) A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura: Modalidade visual-auditiva. Modalidade oral-espacial. Modalidade motora-manual. Modalidade visual-espacial. Modalidade oral-auditiva. Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201512942832) Fórum de Dúvidas (7 de 20) Saiba (1) Quanto a LIBRAS, é correto afirmar que: Não é universal nem homogênea, tendo sido padronizada através de um sistema de escrita própria. Não é universal, apresenta um caráter homogêneo, não passando por nenhum processo de padronização. É heterogênea, não universal, apresenta variações linguísticas. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". Não é universal, é heterogênea, apresentando variações de acordo com região, idade, sexo, etc. Sua padronização se dá através de empréstimo do sistema de escrita Braille. É heterogênea, não universal, apresenta nenhuma variação linguística. Embora historicamente ágrafa, há atualmente propostas de utilização de um sistema de escrita, o "signwriting". Gabarito Comentado Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201513420309) Fórum de Dúvidas (7 de 20) Saiba (1 de 1) O argumento que sustenta a afirmação de que os surdos têm uma língua que estrutura-se a partir da ideia de: Sem uma língua de sinais os surdos não teriam nenhum tipo de identidade. A única cultura a qual os surdos têm acesso é a dita cultura surda. A língua de sinais e a cultura surda são aspectos menos relevantes para a sociedade, o mais correto é a leitura labial como marca de identidade ouvintista. Por serem minoria,os surdos precisavam inventar uma forma de comunicação particular. Como um ser dotado de capacidade linguística, o surdo, é capaz de decodificar logicamente o mundo a partir de esquemas físicos e mentais. Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513430872) Fórum de Dúvidas (7 de 20) Saiba (1) A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores, os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma comunidade linguística denominada: Comunidade de deficientes. Comunidade muda. Comunidade afônica. Comunidade surda. Comunidade de ouvintes. Gabarito Comentado Parte inferior do formulário Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 6a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A6_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 27/09/2017 14:32:35 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201512942845) Fórum de Dúvidas (5 de 25) Saiba (2) Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que: Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos. Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas. Apresentam concordância com número. Apresentam concordância com gênero. Apresentam concordância com espaço do sinalizante. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201513433554) Fórum de Dúvidas (6 de 25) Saiba (2) O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo doportuguês, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS: Inclusive aparecem somente no singular. Inclusive possuem independente da situação, no plural. Inclusive aparecem preferencialmente no plural. Inclusive aparecem preferencialmente no singular. Inclusive aparecem tanto no singular, quanto no plural. 3a Questão (Ref.: 201513482120) Fórum de Dúvidas (5 de 25) Saiba (2) As expressões faciais também fazem parte da comunicação humana. Através delas, podemos revelar emoções, sentimentos, intenções para nosso interlocutor. No caso das línguas de sinais, as expressões faciais desempenham um papel fundamental. (Pizzio; Rezende e Quadros. Língua Brasileira de Sinais II. UFSC ¿ Faculdade de Letras LIBRAS). Assinala a alternativa que aponta as influência das expressões faciais sobre os adjetivos na LIBRAS? As expressões faciais são facultativas, não influenciando na formação dos adjetivos. As expressões faciais não possuem relação com os adjetivos. Os adjetivos estão associados ao grau de intensidade através das expressões faciais. As expressões faciais não possuem relação gramatical na LIBRAS. As expressões faciais são meramente ilustrativas para reforçar o entendimento. 4a Questão (Ref.: 201513433943) Fórum de Dúvidas (5 de 25) Saiba (2) Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais: Os adjetivos compõem o grupo das pantomimas. Os adjetivos são similares em seu nível estrutural. Os adjetivos não compõem à classe gramatical da LIBRAS. Na formação de classificadores descritivos, os adjetivos, assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto. No contexto linguístico, os adjetivos, são enfatizados como essenciais. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201512942840) Fórum de Dúvidas (6 de 25) Saiba (2) Em comparando à língua portuguesa, temos no sistema pronominal da LIBRAS a seguinte assertiva: Formado por três pessoas do discurso. Formado por quatro pessoas do discurso. Formado por cinco pessoas do discurso Formado por seis pessoas do discurso. Formado por duas pessoas do discurso. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201513048144) Fórum de Dúvidas (6 de 25) Saiba (2) As palavras das línguas são agrupadas e organizadas em classes específicas. Essa organização ocorre em categorias gramaticais. Na gramática da LIBRAS, os pronomes QUE e QUEM São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. São duas categorias gramaticais, não apresentam diferenças, sendo possível diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontrada em boa parte das línguas orais. São os possessivos que não apresentam concordância de número (pelo menos não em relação ao objeto) e nem de gênero. Concordam sempre em relação à pessoa do discurso. São utilizados no início ou final da frase, dependendo do contexto, caracterizam-se, essencialmente, pela expressão facial interrogativa feita simultaneamente ao pronome. Não há concordância em relação ao gênero ou ao número. São fundamentais para a formação de classificadores descritivos, assumindo de maneira icônica a qualidade/forma de um objeto. São posicionados na frase logo após o substantivo Gabarito Comentado Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201513420303) Fórum de Dúvidas (7 de 25) Saiba (2 de 2) Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso. Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto. Falso. Porque apontar é um simples gesto. Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares. Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513441837) Fórum de Dúvidas (6 de 25) Saiba (2) Assinale a ÚNICA opção que contempla exemplos de advérbios de tempo da LIBRAS: Bastante, pouco, mais, menos. Não, nem, nunca, jamais. Tarde, hoje, depois, agora. Depois, primeiramente, cantar, dele. Apenas, exclusivamente, salvo, senão. Gabarito Comentado Parte inferior do formulário Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 7a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A7_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 29/09/2017 12:07:31 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201513420297) Fórum de Dúvidas (8 de 22) Saiba (1 de 1) Tanto na LIBRAS como em português há diferentes ordens frasais. Na sentença a seguir, em letras maiúsculas, TODOS MENINOS GOSTAR FUTEBOL, assinale a que ordem frasal ela se refere: Tópico e FOCO FOCO. Sujeito, Verbo e Objeto. Deslocamento à esquerda. Tópico-comentário. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201513432641) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (1) Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica a classificação das pessoas do discurso: Dual, Trial e quatrial. Somente plural. Dual e Trial. Somente singular. Singular, dual, trial, quatrial e plural. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201513420300) Fórum de Dúvidas (8 de 22) Saiba (1 de 1) A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário. Nós dois gostamos de ir à praia. O bolo, eu não gostei. Eles gostam de refrigerante. Todos gostaram de chocolate. Eu gostei do bolo. 4a Questão (Ref.: 201513050096) Fórum de Dúvidas (8 de 22) Saiba (1 de 1) A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário João gosta de Maria. Eu perder livro perder. João não deu o livro a Maria. Comer banana, o macaco gosta. Eu perdi o livro. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513432874) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (1) No contexto dialógico da LIBRAS,as frases interrogativas estão associadas ao termos "quem", "como", "quando", "onde" e "porque", que na maioria das vezes aparecem em determinada posição nas sentenças. Marque a ÚNICA opção que indica o posicionamento desses pronomes nas frases: É a terceira palavra das frases. No final e no meio. No meio das frases. No final das frases. Somente no meio das frases. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201512942849) Fórum de Dúvidas (8 de 22) Saiba (1 de 1) Sobre a ordem frasal na LIBRAS, NÃO é correto afirmar que: A LIBRAS admita a ordem SVO. A LIBRAS admita a ordem OSV. A LIBRAS possua uma única ordem fixa. A LIBRAS admita a ordem SOV. A LIBRAS possua uma ordem flexível. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201512942854) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (1) Como a libras é um idioma completo, assume uma das características das línguas, que é a flexibilidade. Ela se modifica segundo os esquemas sociais de comunicação e segundo as intenções dos falantes, que por sua vez, usam-na para produzir discurso com intuito de persuadir alguém sobre algo; dessa forma, precisam reelaborar constantemente as ordens nas frases. Logo na libras há várias ordenações frasais. Falso, porque na LIBRAS as ordens são sempre as mesmas. Falso, já que não existem nas línguas orais. Verdadeiro, pois podemos, por exemplo, tem a ordem SOV. Verdadeiro, mas essas ordens não são muito gramaticais. Falso, porque na LIBRAS as ordens não flexionam. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513432793) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (1) Assinale a ÚNICA opção que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS: Somente afirmativa e negativa. Afirmativa, negativa e interrogativa, somente. Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa. Aleatória e exclamativa. Somente interrogativa e exclamativa. Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado Parte inferior do formulário Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 8a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A8_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 29/09/2017 12:19:47 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201513420277) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (0) Dos enunciados abaixo somente UM não é considerado uma característica dos Classificadores (CL) na LIBRAS. Assinale essa opção: O Classificador é um morfema afixado a um item lexical. O Classificador pertence a uma classe gramatical da LIBRAS. O Classificador pode ser incorporado aos verbos da LIBRAS. O Classificador é um recurso completamente espacial e muito usado na LIBRAS. O Classificador não possui ligação com os verbos na LIBRAS no sentido de incorporação para apresentar motivação icônica. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201513435446) Fórum de Dúvidas (8 de 22) Saiba (0) Verbo direcional é ação verbal na LIBRAS, cujo sinal parte do falante em direção ao seu interlocutor, ou seja, a quem se fala, ou a si mesmo, quem fala. Esse comportamento verbal produz a marca de concordância. Marque a ÚNICA opção correta que dá uma outra definição à essa classe verbal: É um classe verbal totalmente inadequada na LIBRAS. Sua função é de concordância nominal. As características descritas no enunciado se referem aos verbos não direcionais. A direção do movimento mostra o ponto inicial, o sujeito, e o ponto final, o objeto. Essa classe verbal não existe na LIBRAS. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201513388446) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (0) Na Libras, ao descrever a movimentação de pessoas circulando em uma rua, utiliza-se o recurso corporal denominado: Classificadores Localizadores Descritores Instrumentos Elementares Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201513435730) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (0) Tanto na LIBRAS como nas línguas orais, a ideia de verbo como ação pode ser mantida. Na LIBRAS temos os verbos direcionais e não direcionais que exigem determinados tipos de concordância ou não. Assinale a ÚNICA alternativa que diferencia os verbos não direcionais dos verbos direcionais: O ponto de articulação é o fator principal nos verbos não direcionais, somente. Os verbos não direcionais flexionam em pessoa e número. Não há distinção entre verbos não direcionais e verbos direcionais, no que tange a produção dos parâmetros. Assim TRABALHAR sendo um verbo não direcional não se difere de PERGUNTAR que é um verbo não direcional. Os verbos não direcionais são insuficientes na LIBRAS. Os verbos não direcionais não possuem concordância e apresentam duas subclasses: ancoradas no corpo e com a incorporação do objeto. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513420278) Fórum de Dúvidas (8 de 22) Saiba (0) Em LIBRAS os verbos com concordância são: Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS. Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto. Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto. Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201512942866) Fórum de Dúvidas (8 de 22) Saiba (0) Os verbos na libras flexionam como nas demais línguas, porém a flexão verbal dela segue uma outra vertente que não possui marca de gênero, tempo e modo. Marque a opção CORRETA que caracteriza a flexão verbal da LIBRAS. Morosidade. Direcionalidade. Versatilidade. Situacionalidade. Disponibilidade. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201513420274) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (0) Com base nos estudos realizados na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão, quais são os tipos de verbos e seus respectivos conceitos presentes na LIBRAS? Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbos não direcionais que não possuem marcas de concordância, não se flexionam em pessoa, número e não tomam afixos locativos. Verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações. Verbos direcionais que possuem marcas de concordância. A direção do movimento, marca no ponto inicial o sujeito e no final o objeto; verbo regular é aquele que não sofre alteração em seu radical e nem em suas terminações. Verbos da terceira conjugação, terminados em IR; verbos irregulares que sofrem alterações em seu radical e em suas desinenciais Verbos da primeira conjugação, terminados em AR; verbos da segunda conjungação, terminados em ER. Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513435761) Fórum de Dúvidas (7 de 22) Saiba (0) Os verbos não direcionais na LIBRASsão verbos que não possuem concordância e são divididos em duas subclasses. Assinale a ÚNICA alternativa que indica essas subclasses: Verbos ancorados no corpo e verbos que incorporam o objeto. Verbos sintéticos e verbos sintáticos. Verbos direcionais e verbos objetivos. Verbos classificadores e SVO. Topicalização e comentário. Gabarito Comentado Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 9a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A9_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 29/09/2017 12:33:49 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201512944255) Fórum de Dúvidas (9 de 24) Saiba (0) Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu: Gesto. Movimento. Sinal. Expressão. Código. Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201513433183) Fórum de Dúvidas (8 de 24) Saiba (0) As expressões faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a ÚNICA opção que revela essas duas categoriais: Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica. Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas. Expressões faciais e corporais afetivas e gramaticais. Expressões faciais e mímicas. Expressões corporais e gestos. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201513420262) Fórum de Dúvidas (7 de 24) Saiba (0) Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação: O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma produção artística independente. Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são. Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte. Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais. A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade. Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201513435842) Fórum de Dúvidas (8 de 24) Saiba (0) As expressões faciais são parte da gramática da LIBRAS com função singular e contribui para a produção e compreensão de um sinal. Assinale a ÚNICA alternativa que indica as suas duas classificações: Afetivas e gramaticais. Gramatical e Agramatical. Feias e Bonitas. Desestrutural e afetiva. Diretas e Indireta. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513048256) Fórum de Dúvidas (9 de 24) Saiba (0) No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também LSP LIBRAS ASL Linguagem de sinais LSM Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201513420270) Fórum de Dúvidas (7 de 24) Saiba (0) Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira": Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social. Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social. Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social. Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social. Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201513435879) Fórum de Dúvidas (8 de 24) Saiba (0) As expressões faciais são partes gramaticais da LIBRAS, contribuem para o bom desenvolvimento da língua. Possuem várias descrições faciais para determinar a tipologia frasal. A exemplo disso tem-se "Sobrancelha expelida, Boca aberta, Olhos arregalados". Essas marcam não manuais referem-se a que tipo de frase na LIBRAS: Frase afirmativa. Frase imperativa. Frase interrogativa Frase exclamativa Frase negativa. 8a Questão (Ref.: 201513388449) Fórum de Dúvidas (8 de 24) Saiba (0) Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o que está sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra de forma efetiva? Os classificadores A orientação As configurações de mãos As expressões faciais A datilologia Gabarito Comentado Gabarito Comentado Parte inferior do formulário Parte superior do formulário TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO 10a aula Lupa Vídeo PPT MP3 Exercício: CEL0101_EX_A10_201512736368_V1 Matrícula: 201512736368 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Data: 29/09/2017 12:45:46 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201513432152) Fórum de Dúvidas (9 de 17) Saiba (0) A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e aprendizagem em que a comunicação e a construção de conhecimentos podem acontecer com a participação de pessoas em locais e tempos distintos. Marque a ÚNICA alternativa CORRETA em relação a participação dos surdos nessa modalidade de ensino: Os surdos não são capazes de estudar à distância. Não há acessibilidade para os surdos na EaD, somente na educação presencial. A EaD envolve tecnologia que os surdos não são capazes de acessar. Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, como a inserção de intérprete nas aulas teletransmitidas. Os surdos não ingressam no ensino superior, sua educação é somente básica. Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 2a Questão (Ref.: 201513420261) Fórum de Dúvidas (8 de 17) Saiba (0) Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação: A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade.O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma produção artística independente. Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são. Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte. Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201513432126) Fórum de Dúvidas (9 de 17) Saiba (0) A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com deficiência. Os avanços tecnológicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicação dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a opção que apresenta exemplos de acessibilidade para o público surdo: Leitor de tela, teclado em Braille, impressora em Braille, closed caption. Closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x libras, leitor de tela, mouse adaptado. Aplicativos para envio de mensagens e vídeos, torpedos em telefone celular, closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x LIBRAS. Impressora em Braille, MSN, redes sociais, teclado adaptado. Impressora em Braille, telefone para surdos, leitor de tela, aplicativos para envio de mensagens e vídeos. Gabarito Comentado Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201513432140) Fórum de Dúvidas (9 de 17) Saiba (0) O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo desse projeto. O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa. O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes. O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos meios de comunicação e entretenimento. O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS. O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201513050118) Fórum de Dúvidas (8 de 17) Saiba (0) Considerando que a literatura surda possui valor social, algumas iniciativas literárias produzidas para surdos e por surdos têm contribuído para ampliar e divulgar a cultura surda. Como exemplo, pode-se citar: O som do silêncio Janela da alma O silêncio O Enigma de Kaspar Hauser Dançando no escuro Gabarito Comentado Gabarito Comentado 6a Questão (Ref.: 201513420260) Fórum de Dúvidas (8 de 17) Saiba (0) Surdos reúnem-se freqüentemente para contar histórias e, entre as preferidas, estão as histórias de vida, as piadas e aquelas que incluem elementos da cultura surda, com personagens surdos, com tramas que, em geral, envolvem as diferenças entre o mundo surdo e o ouvinte. (Alves e Karnopp 2003). Pode-se afirmar que: A literatura surda não é de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas. Nesse contexto, a cultura surda é uma cultura utópica, uma cultura patológica. A literatura surda começa a se fazer presente entre nós, se apresentando talvez como um desejo de reconhecimento, em que busca um outro lugar e uma outra coisa. O livro O som do silêncio (Cotes, 2004) é um exemplo da literatura indígena. A literatura surda ainda vai se fazer presente entre nós, em que busca-se uma identidade apoiada na oralização das narrativas. Gabarito Comentado 7a Questão (Ref.: 201512944274) Fórum de Dúvidas (8 de 17) Saiba (0) O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim: O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele pode buscar outros meios de comunicação. O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida. O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos escutar o que ele diz. Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande que faz utopia entre ouvir e sinalizar. O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte perceptível das línguas de modalidade oral auditiva. Gabarito Comentado 8a Questão (Ref.: 201513432102) Fórum de Dúvidas (8 de 17) Saiba (0) A literatura é muito importante para demonstrar a produção cultural de um povo. Os surdos também fazem suas produções literárias usando a LIBRAS. Com relação à literatura surda é CORRETO afirmar que: As produções literárias feitas por surdos são menos importantes do que as feitas por ouvintes. A LIBRAS não permite produções literárias. A produção literária para surdos e feita por surdos ainda é escassa, mas são realidades e produtos culturais das comunidades surdas. As produções literárias em LIBRAS são constantemente usadas pelos ingleses. Os surdos brasileiros não são capazes de produzir literaturas em LIBRAS. Parte inferior do formulário AVALIAÇÃO PARCIAL TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Avaiação Parcial: CEL0101_SM_201512736368 V.1 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Matrícula: 201512736368 Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 19/09/2017 12:56:56 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201513048039) Acerto: 1,0 / 1,0 "Os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura, identidade próprias". Com base nesse trecho selecionado da aula 1, analise a seguinte situação: em uma escola regular onde há um aluno surdo matriculado realiza-se constantemente palestras sobre seus valores e entrelaçamentos culturais, linguísticos e identitários, para a conscientização da comunidade escolar acerca desse aluno. Pode-se afirmar que essa ação: Refere-se à participação legítima de todos os tipos de gente na escola, para que essa seja construída COM, POR e PARA todos, sob uma perspectiva inclusiva. Refere-se à participação dos ouvintes, criando um favoritismo à essa comunidade, sob uma perspectiva integradora Nunca poderá mudar as barreiras atitudinais, porque não há participação ativa do Estado, sem mudança nas estruturas, pouco vale esse tipo de ação. Rejeita a identidade surda e só reconhece outros valores, outras normas, outros hábitos diferentes dos aspectos da comunidade surda Simplesmente existe para acalmar os mais ativistas, uma maneira de refrear as reclamações sobre exclusão. 2a Questão (Ref.: 201513420181) Acerto: 1,0 / 1,0 A palavra apresentada em datilologia, abaixo,corresponde ao nome de: um animal um utensílio doméstico um partido político um meio de transporte um ponto turístico 3a Questão (Ref.: 201513048065) Acerto: 1,0 / 1,0 Para a boa formação de sinais da LIBRAS são cinco os parâmetros exigidos, a saber: Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões não-manuais e: Volume Orientação Dinamização Largura Tamanho Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201513420346) Acerto: 1,0 / 1,0 Geralmente as pessoas estão acostumadas a associar língua ao uso de voz. Assim, quando se referem à língua de sinais, que exige uma associação entre língua e sinais, normalmente apresentam concepções inadequadas à associação Língua/Sinais. Marque a opção que desmistifica tais concepções: A língua de sinais é um sistema linguístico inferior as demais línguas A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial com conteúdo restrito. As línguas de sinais apresentam-se numa modalidade diferente das línguas orais, ou seja, são línguas em que a produção discursiva não é estabelecida através do canal oral-auditivo, mas, sim, visoespacial. Haveria uma única língua de sinais usada por todas as pessoas surdas. A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos. 5a Questão (Ref.: 201513420244) Acerto: 1,0 / 1,0 A Lei de LIBRAS também é conhecida como: Lei 10.4382005. Lei 10.098/2000 Lei 10.048/2000. Lei 10.426/1999. Lei 10.436/2002. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201513420243) Acerto: 1,0 / 1,0 A LIBRAS (língua brasileira de sinais) passa a ser reconhecida como meio de comunicação oficial nas comunidades de surdos brasileiros a partir da promulgação: Da Lei 10.436/2002. Da Lei 10.048/2000. Da Lei 10.436/2001. Do Decreto 5.626/2005. Da Lei 10.098/2000. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201512982953) Acerto: 1,0 / 1,0 Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc. Pais surdos e filhos surdos Pais surdos e filhos ouvintes Pais surdos e filhos cegos Pais ouvintes e filhos surdos Pais ouvintes e filhos ouvintes Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 201513420326) Acerto: 1,0 / 1,0 Signwriting torna-se mais um artefato da chamada cultura surda. Sendo assim, além de ter sua língua representada graficamente pelo sistema de escrita, por esse artefato tem-se que: A cultura surda permanece a mesma. Um sistema de escrita somente registra a língua falada. A cultura surda se modifica, ampliando aspectos inerentes à ela. À cultura surda não possui valor cultural algum. A cultura surda se modifica, sendo essa escrita muita antiga e usada faz muito tempo pelos surdos. A cultura surda não se amplia por esse sistema. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 201513430941) Acerto: 1,0 / 1,0 As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS: São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais. São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas. A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral. As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons. São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa. Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 201513430909) Acerto: 1,0 / 1,0 Na LIBRAS o canal de recepção das informações linguísticas, ou seja, percebidas na língua, são os olhos. Tem-se a necessidade de permanecer nesse contato visual, constantemente, durante a produção dos sinais do interlocutor. Do mesmo modo, na produção dos sinais o olhar de quem fala é de suma importância, pois o olhar também é gramatical. Assim, a LIBRAS proporciona aos seus usuários: Uma experiência psicológica na interação linguística. Uma experiência visual na interação linguística. Uma experiência emocional na interação linguística. Uma experiência oral na interação linguística. Uma experiência auditiva na interação linguística. Parte inferior do formulário CEL0101_201512736368 V.1 TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Avaiação Parcial: CEL0101_SM_201512736368 V.1 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Matrícula: 201512736368 Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 19/09/2017 13:11:34 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201513420377) Acerto: 1,0 / 1,0 Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo: Lata Livre Litro Livro Larva 2a Questão (Ref.: 201512946381) Acerto: 1,0 / 1,0 Marque a alternativa em que aparece o nome correspondente ao meio de transporte apresentado: Ônibus Avião Trem Taxi Carro Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201513430278) Acerto: 1,0 / 1,0 A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa, cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS: Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português. Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado. Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza. Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo. Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201512942361) Acerto: 1,0 / 1,0 As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos: Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal. Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201513443593) Acerto: 1,0 / 1,0 Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que: O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS. O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português. O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 201513876174) Acerto: 1,0 / 1,0 Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que: As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade. As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas. As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação. As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional. Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais. 7a Questão (Ref.: 201513044533) Acerto: 1,0 / 1,0 As relações familiares são de extrema importância para o nosso desenvolvimento psicossocial. No caso de surdos filhos de pais surdos, há uma cultura a partir dessa relação familiar, assinale a alternativa que corresponda ao que acontece nesta situação: Provoca a exclusão familiar e a necessidade de adoção medidas de inclusão familiar. Provoca a aquisição natural da LIBRAS e relações intrafamiliar mais plena. Provoca uma rejeição, por ser uma criança deficiente. Provoca um desespero, pois a criança precisará de cuidados especiais. Provoca uma corrida à escola, para que a criança aprenda LIBRAS o mais rápido possível. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 201513420323) Acerto: 1,0 / 1,0 O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por: Jesuítas. Presidente Fernando Henrique Cardoso. Dom Pedro I. Ernest Huet. Presidente Getúlio Vargas. 9a Questão (Ref.: 201513430971) Acerto: 1,0 / 1,0 As crianças surdas devem ter como modelos linguísticos e culturais os surdos adultos, usuários da LIBRAS. Elas não são deficientes, mas, sim, diferentes, já que são membros de uma comunidade linguística própria. Assinale a ÚNICA opção que evidencia essa afirmativa: É muito importante que as crianças surdas usem aparelho auditivo, com o apoio da comunidade surda. As crianças surdas podem expressar a culturalidade e a história das pessoas ouvintes como seus modelos sociais e linguísticos. As crianças surdas são sujeitos de uma comunidade autêntica. As representações surdas são muito importantes para a sua formação identitária. Os deficientes auditivos rechaçam o uso da LIBRAS, negam a identidade surda e para eles o modelo clínico é mais bem representativo, já que usam a leitura labial para se comunicar. Geralmente usam próteses auditivas. As barreiras comunicacionais que os surdos enfrentam e a rejeição da família valem para que aprendam a superar seus limites. Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 201512983271) Acerto: 1,0 / 1,0 A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda: A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda. A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos. LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo. A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo. A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo. Gabarito Comentado. TÓPICOS EM LIBRAS: SURDEZ E INCLUSÃO Avaiação Parcial: CEL0101_SM_201512736368 V.1 Aluno(a): ERANN MONTEIRO MARQUES Matrícula: 201512736368 Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 19/09/2017 13:22:53 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201513420214) Acerto: 1,0 / 1,0 A palavra apresentada em datilologia, abaixo, corresponde ao nome de: Uma marca de carro Um lugar Uma cor Uma comida Um animal Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201513049502) Acerto: 1,0 / 1,0 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: um continente. um estado brasileiro. um município. um país. um bairro. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201513448195) Acerto: 1,0 / 1,0 A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais: Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas. Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais. Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais. 4a Questão (Ref.: 201513876235) Acerto: 1,0 / 1,0 Quadros e Karnopp (2004) afirmam que pesquisas realizadas em diversos países procuram descrever, analisar e demonstrar o status linguístico das línguas de sinais, desmistificando concepções inadequadas sobre elas. Sendo assim, analise as afirmações abaixo. I. As línguas de sinais derivaram da comunicação gestual dos ouvintes. II. A língua de sinais é um sistema de comunicação superficial. III. As línguas de sinais estão representadas no hemisfério direito do cérebro. Todas as alternativas
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