Avaliando de psicomotricidade 2016

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1a Questão (Ref.: 201504079019) Pontos: 0,0 / 0,1 
Onde se localiza a área motora primária? 
 
 Giro pré-central 
 
Giro peri-central 
 Giro frontal superior 
 
Giro pós-central 
 
Giro temporal inferior 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504150150) Pontos: 0,0 / 0,1 
O desenvolvimento neuropsicomotor é dependente de fatores individuais e ambientais. Dentre os fatores 
individuais, um muito importante é a maturação do sistema nervoso. Marque a alternativa com o nome 
dos dois processos que envolvem a maturação do sistema nervoso após o nascimento. 
 
 
Mielinização e neurogênese 
 
Diferenciação e sinaptogênese 
 
Neurogênese e migração neuronal 
 Migração neuronal e diferenciação 
 Sinaptogênese e mielinização. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503455639) Pontos: 0,1 / 0,1 
No que diz respeito à psicomotricidade, a dissociação de movimentos: 
 
 
é a habilidade em desempenhar ações complexas e coordenadas, comuns aos ambidestros. 
 
descreve os problemas relacionados ao esquema corporal e à lateralidade cruzada 
 é a capacidade de individualizar os segmentos corpóreos que participam da execução de um gesto 
intencional. 
 
consiste na dificuldade de um indivíduo realizar intencionalmente um gesto em uma situação 
específica 
 
corresponde à incapacidade de, na execução intencional, individualizar os segmentos corpóreios de 
forma adequada. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201504095133) Pontos: 0,1 / 0,1 
Sobre a Retrogenese é certo afirmar, EXCETO: 
 
 As alterações na morfologia corporal e na força muscular e nos sistemas visual, vestibular e 
somato-sensorial não ocasionam os déficits no equilíbrio em idosos, pois só a diminuição das 
funções psicomotoras adquiridas geram tal alteração. 
 A dança pode manter ou aprimorar a organização espaço-temporal. Pois o fisioterapeuta associa no 
lúdico estímulos como velocidade, alto/baixo, noção de espaço, ritmo e outros. 
 Na terceira idade tendem a ter diminuição das funções psicomotoras adquiridas, sendo assim, a 
representação motora das integrações que requerem agilidade, destreza, equilíbrio e coordenação, 
estão com mais dificuldades. 
 A função diminuída dos neurotransmissores pode afetar os processos de memorização, sendo 
importante estimular as atividades de raciocínio. 
 O processo de envelhecimento que ocorre na terceira idade envolve modificações somáticas, 
psíquicas, psicomotoras que podem ser combatidas com medidas preventivas e reabilitativas 
ativas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503992492) Pontos: 0,1 / 0,1 
Marque a única alternativa correta. 
 
 
Freud não conseguiu realizar os estudos para a compreensão do inconsciente. Para ele os conceitos 
como transferência e pulsão são insignificantes do ponto de vista psicomotor 
 
Nenhuma das respostas está correta. 
 
Sheriton (1906) em seus estudos não conseguiu descrever a ação integrada do Sistema Nervoso, 
isto é, seu papel na regulação das condutas de um organismo em interação com o meio. 
 
Em 1950 o psiquiatra Charcot realizou pesquisas sobre o surgimento do inconsciente 
 Ernest Dupré definiu a Síndrome da Debilidade motora, ressaltando que a mesma é composta por 
sincinesias (movimentos involuntários que acompanham uma ação), paratonias (incapacidade para 
relaxar voluntariamente uma musculatura) e inabilidades, sem que sejam atribuídos a eles danos 
ou lesão localizada. 
 
 
 
 
1a Questão (Ref.: 201504003841) Pontos: 0,1 / 0,1 
O desenvolvimento da criança do ponto de vista neuropsisensorial e motor depende do processo de 
maturação do sistema nervoso central, principalmente no primeiro ano de vida. Esse desenvolvimento é 
caracterizado pela maturação gradual do controle postural e pelo desaparecimento dos reflexos primitivos 
em torno de 4 a 6 meses de idade. Assinale abaixo a alternativa CORRETA sobre os reflexos primitivos. 
 
 São reflexos primitivos: o reflexo de Sucção, de apoio plantar, tônico cervical assimétrico. 
 
São reflexos primitivos: o reflexo de Sucção, de apoio plantar , tônico assimétrico. 
 
São reflexos primitivos: o reflexo de Sucção, de preensão palmar e o fasico cervical assimétrico. 
 
São reflexos primitivos: o reflexo de Sucção, de apoio plantar unipodal, tônico cervical 
assimétrico. 
 
São reflexos primitivos: o reflexo de Sucção, de apoio plantar, tônico cervical simétrico. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504005792) Pontos: 0,0 / 0,1 
De acordo com a Teoria Piagetiana da Equlibração que diz que a criança ao se confrontar com conflitos, 
para resolvê-los cria estratégias à partir de esquemas que já dispõem. Se assim o é, ao se defrontar com 
obstáculos da aprendizagem formal, a criança terá que recorrer às experiências anteriores que são 
esmagadoramente psicomotores. Se no lugar das experiências houver um buraco, não haverá 
aprendizagem. Dentre os conceitos básicos da aprendizagem, destacamos: I - Cognitiva e afetiva. II - 
Claro e escuro. III - Afetivo e motor. IV - Dentro e fora. V - Cognitivo e motor. 
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
Somente a afirmativa V está correta. 
 
As afirmativas IV e V estão corretas. 
 
Somente a afirmativa I é correta. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504157526) Pontos: 0,0 / 0,1 
Alexander Luria propôs a abordagem de função como um sistema complexo e plástico, tendo as funções 
cerebrais uma localização dinâmica, ou seja, para ele os processos mentais não poderiam mais ser 
considerados simples faculdades localizadas em áreas particulares e concretas do cérebro. Sobre as 
funções de cada uma das unidades funcionais propostas por Luria, marque V para verdadeiro e F para 
falso: [ ] A primeira unidade é responsável pela regulação do tônus cortical e postural. [ ] As três 
unidades participam de todo tipo de atividade mental como o movimento voluntário e a produção da 
linguagem falada ou escrita. [ ] A terceira unidade é responsável pela regulação dos estados de alerta 
(sono e vigília). Então, a sequencia será: 
 
 [V]; [F]; [F] 
 [V]; [V]; [F] 
 [V]; [V]; [V] 
 [F]; [F]; [F] 
 [V]; [F]; [V] 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503989386) Pontos: 0,1 / 0,1 
No que diz respeito ao esquema corporal, Le Boulch (1982) nos descreve etapas que levarão a criança á 
construção de uma "imagem do corpo operatório". Na primeira, a criança passa por experiências marcada 
pelas vivências afetivo-sensório-motoras experimentadas durante os 3 primeiros anos de seu 
desenvolvimento. A segunda corresponde à organização do esquema corporal, isto é, uma estreita relação 
dos dados sensoriais, cuja soma resulta na fusão da imagem visual e cinestésica do corpo. A terceira e 
última, para este autor, corresponde ao ingresso no ensino fundamental. Essa três etapas são 
respectivamente: 
 
 
Corpo vivido, corpo representado e corpo percebido 
 
Corpo percebido, corpo tátil e corpo imaturo 
 
Corpo vivido, corpo representado e corpo imaturo 
 Corpo vivido, corpo percebido e corpo representado 
 
Corpo percebido, corpo representado e corpo imaturo 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201503671879) Pontos: 0,1 / 0,1 
5- A reação de anfíbio que surge á partir dos 4 meses, mais a reação óptica e a reação labiríntica de 
retificação facilitam aquisição da função ou movimento: ...........................................................comum 
nessa idade. 
 
 arrastar 
 
sentar 
 
engatinhar 
 
andar 
 
bater palmas 
 
 
 
 
 
 
1a Questão (Ref.: 201504101388) Pontos: 0,0 / 0,1 
Sobre as gnosias marque a alternativa correta: 
 
 
Independe de funções fisiológicas associadas a processos sensórios-perceptivos para ocorrer e configurar 
a imagem que temos da realidade 
 Surgem ao estimularmosum órgão sensorial que realiza um registro nos centros corticais e elabora uma 
ação psicocognitivas que permitem compreender a ação e posteriormente reconhecê-la com base em 
nossa experiência prévia 
 Se referem ao reconhecimento de um objeto por meio de uma modalidade intelectual 
 
Podem também serem denominadas como aquisições motoras finas 
 
Trata-se da incapacidade de reconhecimento de um objeto de forma sensorial (visual, olfativo, auditivo, 
tátil) 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504018118) Pontos: 0,0 / 0,1 
Sobre os conceitos de Psicomotricidade, julgue as afirmativas Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
 
 Psicomotricidade é uma concepção de movimento organizado e integrado em função das experiências 
vividas pelo sujeito, cuja ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua socialização. 
 Psicomotricidade é uma ciência exclusiva da Fisioterapia, que tem como objeto de estudo o homem de 
maneira estática em relação ao seu mundo interno e externo. 
 A Psicomotricidade estuda e investiga as relações e as influências recíprocas e sistêmicas entre o 
Psiquismo e o Sentimentalismo. 
 Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas 
e orgânicas 
 A Psicomotricidade é a realização do pensamento através do ato motor impreciso, econômico e 
harmonioso. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201503990016) Pontos: 0,1 / 0,1 
Ao longo do desenvolvimento e crescimento humano, fatores como a atenção, a percepção, a memória e a 
motivação são essenciais à aprendizagem. Tendo como base a aplicabilidade desses fatores no desenvolvimento 
psicomotor infantil, escreva nos parentêses (A) para características da ATENÇÃO, (P) para as da PERCEPÇÃO e 
(M) para as da MEMÓRIA: ( ) É a via de acesso aos objetos, às palavras e à ações, tendo como base tempo e 
espaço; ( ) Estado de alerta, no qual a informação sensorial ou mnéstica é seletivamente percebida; permite a 
manutenção do pensamento coerente. ( )Possibilita a aprendizagem, é durável, estável e está em constante 
reorganização e retroalimentação; ( ) É a capacidade de reconhecer e compreender estímulos sensoriais 
captados p/ sentidos (audição, visão, tato¿) que o ambiente lhe dirige. ( ) Envolve a atenção, a motivação, a 
história do aprendizado do sujeito, seu mundo interno (relacionado ao raciocínio psicológico e os juízos), e sua 
estrutura genética. 
 
 
( M ); ( M ); ( M ); ( P ); ( A ). 
 
( P ); ( A ); ( P ); ( M ); ( M ). 
 
( A ); ( M ); ( P ); ( M ); ( P ). 
 ( P ); ( A ); ( M ); ( P ); ( M ). 
 
( A ); ( A ); ( A ); ( P ); ( M ). 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201504157526) Pontos: 0,0 / 0,1 
Alexander Luria propôs a abordagem de função como um sistema complexo e plástico, tendo as funções 
cerebrais uma localização dinâmica, ou seja, para ele os processos mentais não poderiam mais ser considerados 
simples faculdades localizadas em áreas particulares e concretas do cérebro. Sobre as funções de cada uma das 
unidades funcionais propostas por Luria, marque V para verdadeiro e F para falso: [ ] A primeira unidade é 
responsável pela regulação do tônus cortical e postural. [ ] As três unidades participam de todo tipo de atividade 
mental como o movimento voluntário e a produção da linguagem falada ou escrita. [ ] A terceira unidade é 
responsável pela regulação dos estados de alerta (sono e vigília). Então, a sequencia será: 
 
 [F]; [F]; [F] 
 [V]; [F]; [F] 
 [V]; [V]; [V] 
 [V]; [V]; [F] 
 [V]; [F]; [V] 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201504079105) Pontos: 0,0 / 0,1 
Gallahue e Ozmun propuseram um modelo de desenvolvimento motor dividido em fases e estágios. Com base 
nesse conceito, assinale V ou F para as afirmativas abaixo 
 
 A prática não interfere na velocidade de aquisição de padrões motores 
 Do nascimento até 1 ano ocorre o aumento do comportamento reflexo e diminuição do movimento 
voluntário. 
 Na fase motora fundamental os movimentos ainda são pouco coordenados, tendo mais influência da 
prática na aquisição das habilidades motoras 
 Os movimentos especializados consistem na combinação de movimentos fundamentais para a realização 
de atividades mais complexas. 
 As fases reflexiva e rudimentar têm um padrão hierárquico, uma sequência de aquisição de padrões 
motores. 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201504079019) Pontos: 0,1 / 0,1 
Onde se localiza a área motora primária? 
 
 
Giro peri-central 
 
Giro temporal inferior 
 
Giro frontal superior 
 
Giro pós-central 
 Giro pré-central 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201504099403) Pontos: 0,0 / 0,1 
Uma criança está sendo atendida no consultório do fisioterapeuta e, após alguns testes, este observa alterações 
na função psicomotora de noções do corpo. Sabendo que o esquema e a imagem corporal fazem parte dessa 
função, marque V ou F para as seguintes afirmativas. 
 
 A imagem corporal é desenvolvida pelas sensações proprioceptivas 
 O esquema corporal pode não corresponder à realidade 
 O desenvolvimento da imagem corporal está relacionado a questões afetivas, familiares e socias 
 O desenvolvimento do esquema corporal está relacionado à maturação neurológica 
 O esquema corporal é o modelo postural do corpo 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201504099400) Pontos: 0,0 / 0,1 
Quanto aos conceitos de sensação e percepção e a diferença entre eles, marque V ou F nas seguinte 
afirmativas. 
 
 Alterações na percepção são chamadas de agnosia 
 A sensação é processada em áreas terciárias 
 As sensações podem ser do tipo proprioceptivas 
 Na sensação ocorre a captação da informação sensorial 
 A percepção é processada em áreas sensoriais primárias 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201503989872) Pontos: 0,0 / 0,1 
Em relação à PERCEPÇÃO, assinale a(s) afirmativa(s) verdadeira(s): 
 
 Apresenta-se como resposta a um estímulo fisicamente definido, evolui com a idade; e, caracteriza-se 
pela capacidade de reconhecer e compreender estímulos sensoriais. 
 A Percepção envolve a atenção; acontece por seleção da informação, sua fixação e evocação. 
 Permite a codificação, organização e interpretação dos dados sensoriais pelo SNC, quando discrimina, 
identifica e reconhece estímulos anteriormente percebidos. 
 A Percepção Auditiva é utilizada quando manipulamos, conhecemos e diferenciamos objetos, cores, 
tamanhos ou símbolos. 
 A Percepção Tátil-cinestésica envolve os componentes da sensibilidade, contribuindo para o 
desenvolvimento da propriocepção. 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201504005792) Pontos: 0,0 / 0,1 
De acordo com a Teoria Piagetiana da Equlibração que diz que a criança ao se confrontar com conflitos, para 
resolvê-los cria estratégias à partir de esquemas que já dispõem. Se assim o é, ao se defrontar com obstáculos 
da aprendizagem formal, a criança terá que recorrer às experiências anteriores que são esmagadoramente 
psicomotores. Se no lugar das experiências houver um buraco, não haverá aprendizagem. Dentre os conceitos 
básicos da aprendizagem, destacamos: I - Cognitiva e afetiva. II - Claro e escuro. III - Afetivo e motor. IV - 
Dentro e fora. V - Cognitivo e motor. 
 
 Todas as alternativas estão corretas. 
 
Somente a afirmativa I é correta. 
 As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
As afirmativas IV e V estão corretas. 
 
Somente a afirmativa V está correta.