AULA 8

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CEL0249_EX_A8_201709086831_V1
EDUCAÇÃO ESPECIAL
8a aula Lupa Vídeo PPT MP3
Exercício: CEL0249_EX_A8_201709086831_V1 22/02/2019 (Finaliz.)
Aluno(a): DANIELLE VIEIRA BRAGANÇA 2019.1 EAD
Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 201709086831
1a Questão
Filme: Temple Gandin
Sinopse: Temple Grandin, jovem autista, tem sua maneira particular de ver o mundo, se distanciou dos humanos, mas chegou a conseguir, entre outras 
conquistas, defender seu doutorado. Com uma percepção de vida totalmente diferenciada, dedicou-se aos animais e revolucionou os métodos de manejo do 
gado com técnicas que surpreenderam experientes criadores e ajudaram a indústria da pecuária americana.
Considerando aspectos estudados a respeito dos transtornos globais do desenvolvimento, o filme Temple Gandin foi baseado em:
uma ficção, pois o transtorno global do desenvolvimento está sempre atrelado a deficiência intelectual.
uma história real, pois toda pessoa com TGD possui grande conhecimento e interação com animais.
uma história real, de uma pessoa autista que alcançou estágios avançados de desenvolvimento.
uma ficção, pois uma pessoa não tem como perceber o mundo de maneira diferente, os órgãos dos sentidos funcionam de maneira semelhante em 
todos os seres humanos.
uma ficção, não tem como uma pessoa com TGD ingressar em uma Universidade.
Gabarito
Coment.
2a Questão
Muitos educadores sentem dificuldades apara compreender os quadros que fazem parte dos Transtornos Globais dos Desenvolvimentos. 
Quais são esses quadros? 
Transtorno de Humor Bipolar, Retardo Mental e Psicose Infantil
Neurose, Psicopatia e Paranóia
Transtornos Desintegrativos da Infância, Autismos, Síndrome de Asperger e Rett
Síndrome de Asperger, Altas Habilidades e Superdotação 
Psicose, Retardo Mental e Esquizofrenia
Gabarito
Coment.
3a Questão
Mauro tem 5 anos, é um aluno que não fala, não brinca com outras crianças, fica sempre em um canto sozinho, batendo palmas e 
balançando o corpo. A pedagoga da escola encaminhou o aluno para uma avaliação, que resultou num diagnóstico neuropsicológico de 
autismo. O Autismo está inserido dentro do Transtorno: 
Psiquiátrico Neurológico
Desintegrativo
Neurobiológico
Esquizofrênico
Global do Desenvolvimento
Gabarito
Coment.
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4a Questão
O Secretário de Educação da cidade X está promovendo um curso de formação com os profissionais da rede pública de ensino. O objetivo do curso 
é capacitar profissionais das creches, para identificação precoce de sinais em crianças com transtorno global do desenvolvimento. O Secretário afirma que a 
identificação de sinais de risco de autismo é importante para realizar o encaminhamento do aluno para avaliação e permitir uma intervenção precoce, 
aumentando a chance da criança desenvolver suas funcionalidades.
Esta ação do Secretário de Educação da cidade X é:
utópica, pois segundo a legislação, alunos com transtornos globais do desenvolvimento são excluídos do sistema educacional.
correta, pois a inclusão do aluno com transtorno global do desenvolvimento deve acontecer desde da creche, atrelada a inclusão em projeto de 
estimulação precoce.
questionável, porque não existe comportamento observável que caracterize possível diagnóstico autista antes dos quatro anos de idade.
errada, pois não tem como identificar sinais dos transtornos globais de desenvolvimento antes dos quatro anos de idade.
desnecessária, pois toda criança recebe o diagnóstico de autismo, através do resultado do teste do pezinho, realizado na maternidade.
Gabarito
Coment.
5a Questão
Marque V para afirmativa verdadeira e F para falsa, no que se refere ao manejo acadêmico de alunos portadores dos Transtornos Globais do 
Desenvolvimento: 
( ) Paulo é um aluno autista com dificuldades severas de comunicação, sua professora deve adotar a Comunicação Alternativa, como 
pranchas de comunicação com figuras, objetos concretos etc. 
( ) Jussara possui um aluno que apresenta comportamentos inadequados, como recurso pedagógico ela redireciona a atenção deste aluno 
para uma atividade que é do seu agrado, oferecendo atividades de curto tempo, sempre elogiando suas conquistas. 
( ) A preocupação em manter uma interlocução com os profissionais da saúde: fonoaudiólogos, fisioterapeutas, psicólogos, assistentes 
sociais, médicos não contribui nas estratégias pedagógicas desenvolvidas por professores com alunos portadores de necessidades educativas 
especiais incluídos. 
( ) Helena possui um aluno autista inserido em sua turma, ela possui bastante preocupação com a arrumação de sua sala, possuindo 
espaços definidos, para as diferentes tarefas, pois seu aluno autista apresenta baixa tolerância às mudanças. 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
F F F V
F V F V
V F V F
F F V V
V V F V 
Gabarito
Coment.
6a Questão
Transtorno Global do Desenvolvimento compromete 3 áreas: das habilidades de interação social; das habilidades da comunicação; presença 
de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. A única resposta que NÂO está incluída no Transtorno Global do 
Desenvolvimento é: 
Síndrome de Rett
Autismo de Kanner
Autismo
Hidrocefalia
Ásperger
7a Questão
A respeito do autismo infantil ou autismo clássico é correto dizer que:
Engloba a elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades, evidenciada no alto desempenho nas diversas áreas de 
atividade do educando.
De acordo com o diagnóstico, podem ser de ordem: ortopédica- osteomielite, reumatismo, ausência de membros, escolioses, etc.
É um problema de total desadaptação social, devendo o paciente ser internado em hospitais psiquiátricos. 
Há diferentes graus e extensão do comprometimento: alguns casos afetam poucas áreas do desenvolvimento, em outros a maioria 
ou totalidade das áreas são afetadas.
É uma doença caracterizada por uma anomalia congênita onde a ausência de uma enzima que processa o aminoácido com o nome 
de fenilalanina faz com que ele se acumule no organismo tornando-se tóxico.
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Gabarito
Coment.
8a Questão
O aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento apresenta variações e diferenças em relação à interação 
social, comunicação, comportamento, interesses repetitivos e estereotipados e alterações no desenvolvimento 
neuropsicomotor.
A inclusão do aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento, segundo a legislação atual, deve acontecer :
em escola especial, pois a legislação atual não garante o acesso e permanência do criança/jovem com 
TGD na escola regular.
em escola regular acolhedora, que respeite as especificidades e particularidades de todos, inclusive dos 
alunos com Transtorno Global do Desenvolvimento.
em centro educacional especializado, pois a escola regular não pode matricular crianças com 
comportamentos tão diferenciados.
unicamente em um centro educacional especializado, onde o atendimento deverá acontecer 
isoladamente devido a grande dificuldade do aluno em permanecer em grupos. 
em escola especial, realizando um trabalho isolado, específico com o aluno e sua família.
Gabarito
Coment.
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