A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PEDAGOGIA
A música possui um papel importante na educação das crianças. Ela contribui para o desenvolvimento psicomotor, sócioafetivo, cognitivo e linguístico, além de ser facilitadora do processo de aprendizagem. 
A musicalização é um processo de construção do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, do respeito ao próximo, da socialização e afetividade, também contribuindo para uma efetiva consciência corporal e de movimentação.
A musicalização na educação infantil está relacionada a uma motivação diferente do ensinar, em que é possível favorecer a autoestima, a socialização e o desenvolvimento do gosto e do senso musical das crianças dessa fase.
Cantando ou dançando, a música de boa qualidade proporciona diversos benefícios para as crianças e é uma grande aliada no desenvolvimento saudável da criançada.
As crianças de 1 a 2 anos de idade conseguem discriminar sons e com eles expressar seus sentimentos, suas vontades, seus anseios, sejam por meio do corpo ou da oralidade.
Por desenvolver capacidades como sensibilidade, intuição, reflexão, criatividade, coordenação motora, dicção e ritmo, é importante começar a educação musical desde muito cedo, sabendo que desde a gestação as crianças são sensíveis ao som, procurando assim atender as necessidades dessa faixa etária.
Pois nesta fase as crianças necessitam ouvir, comparar, reproduzir e diferenciar sons (alto, baixo, agudo, grave). Perceber diferentes fontes sonoras como as vozes dos companheiros, aparelhos de som, assobios e por fim discriminar os ritmos naturais, as marchas, saltos ou corridas, palmas, estalos, sapateado, movimentos rápidos, lentos ou moderados.
A música é excelente recurso pedagógico para o desenvolvimento da discriminação auditiva, contribui para o desenvolvimento global das crianças pois estimula a socialização, canaliza energias, desenvolve a iniciativa e a expressão oral, favorecendo o trabalho na alimentação, e na higiene e nas expressões artísticas.
Objetivos:
• Interpretar musicas e diversas;
• Participar de brincadeiras, jogos cantados e rítmicos;
• Cantar musicas diversas;
• Reconhecer sons graves e agudos;
• Explorar, repetir e reproduzir sons vocais e não vocais como: imitar sons da natureza, carros, aviões, telefones, animais e outros;
• Reproduzir ritmos aliados a palmas, batida dos pés, instrumentos musicais e melodias;
• Aprender a cantar músicas relacionadas aos temas desenvolvidos e outras canções folclóricas e populares;
• Movimentar-se espontaneamente ao som de musicas com ritmos variados.
Justificativa: Percebemos um grande interesse da turma por música e a oportunidade das crianças a se envolverem ativamente em um projeto de forma integrada. 
Objetivos gerais:
·        Integrar e motivar as crianças através da música;
·        Desenvolver a oralidade através da música
·        Explorar a música: ritmo, som, movimento, etc.
Objetivos específicos:
·        Ampliar o repertório musical dos alunos;
·        Desenvolver a memória musical;
·        Explorar a música em diferentes ritmos;
·        Explorar diferentes instrumentos musicais;
·        Proporcionar diferentes possibilidades de exploração dos sons.
·         Ampliar o vocabulário oral através da música  e palavras contextualizadas
·         Cantar e complementar partes das músicas;
·         Participar de brincadeiras cantadas e histórias cantadas;
·         Dançar, imitar e inventar gestos corporais;
·         Contar oralmente até 5 através de canções;
·         Identificar as partes do corpo;
·         Utilizar diferentes materiais gráficos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressão.
Atividades:
·         Tocar diferentes instrumentos musicais: chocalho, pandeiro, flauta, tambor, reco reco, etc.
·         Cantar músicas em vários ritmos;
·         Completar partes da música cantada pela professora;
·         Participar de brincadeiras cantadas como “Jacaré vive na lagoa”;  “Atirei o pau no gato”;  “Tchu tchuê”; respeitando as regras da brincadeira.
·         Participar de história cantadas como “Seu lobo está?”
·         Imitar gestos conforme a música e dançar espontaneamente;
·         Repetir palavras contextualizadas a partir das músicas;
·         Relacionar palavras contextualizadas de músicas com brinquedos, objetos ou imagens.
·         Identificar as partes do corpo durante as brincadeiras cantadas como “Cabeça ombro, joelho e pé” e “Eu conheço um jacaré”;
·         Cantar a música “Minhoquinha faz ginastiquinha” contando até 5;
·         Realizar técnicas de pintura ao som de músicas suaves.
·         Explorar o som com o corpo, em diferentes velocidades.
·         Explorar temas como dia dos pais e folclore através da música;
·         Confeccionar murais de arte a partir de músicas;