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Prova Online
Disciplina: 100041 - TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO E ALTAS HABILIDADES
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Quais os 3 núcleos comuns do TGD centralizados pela maioria dos estudiosos?
 
a )
 Postergar tarefas em nome do aprendizado real - Descontinuar conceitos - Alterações de humor.
 
b )
 Defasagem qualitativa na relação com o outro - Alterações na comunicação e na linguagem - Falta de flexibilidade no comportamento mental.
c )
 Dissociação de ideias - Absorção de pensamentos - Alterações de humor.
d )
 Alterações de humor - Dificuldade de concentração - Desenvolvimento tardio.
e )
 Linguagem inapropriada - Extrapolação de pensamentos - Dificuldade de aprendizagem cognitiva e de locomoção.
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QUESTÃO 2
Assim como todas as deficiências, o autismo possui as suas características. Assinale a alternativa que contenha somente características do autismo.
a )
 Resistência a mudanças, ausência de contato visual, facilidade para iniciar amizades, extremamente falante.
 
b )
 Indiferença, insistência em um mesmo assunto, pouca convivência com outras crianças, resistência a mudanças, ausência de contato visual.
c )
 Indiferença comunicativa, déficit de atenção, hiperatividade, indisciplina.
d )
 Ausência de contato visual, comunicativa, inteligência acima da média, gagueira, indisciplina.
e )
 Indiferença, pouca convivência com outras crianças, facilidade de fazer amizades, não encontra dificuldade para encarar as mudanças.
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QUESTÃO 3
O atendimento escolar deve acontecer com base nas adaptações curriculares e no atendimento educacional especializado, preferencialmente em salas de recursos multifuncionais. O atendimento na escola pode ainda ser desenvolvido em diferentes tipos de programas educacionais como:
a )
 Programa de aceleração - Programa de enriquecimento curricular - Programa de segregação e/ou agrupamento. 
b )
 Programa de desaceleração - Programa de enriquecimento afetivo - Programa de segregação racial.
 
c )
 Programa de aceleração - Programa curricular - Programa de desagrupamento.
d )
 Voltados para a promoção dos direitos humanos, a defesa de crianças e adolescentes, além do enfrentamento e prevenção das violências no contexto escolar. 
e )
 Avaliação dos livros didáticos e a Internet.
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QUESTÃO 4
Uma das possibilidades para o trabalho pedagógico com as crianças com altas habilidades é a adaptação curricular, como meio de enriquecimento do currículo. De acordo com Gama, como pode ser organizado o currículo para o atendimento a esses alunos?
a )
 De acordo com o autor, os conteúdos devem atender às necessidades do professor, de acordo com os objetivos, metodologia e avaliação.
b )
 De acordo com o autor, os conteúdos devem se organizar de forma individualizada, com textos e operações matemáticas para serem realizados em casa.
c )
 De acordo com o autor, os conteúdos devem ser organizados a partir do que os alunos demonstram saber para somente depois trabalhar assuntos novos.
 
d )
 De acordo com o autor, os conteúdos do currículo devem se organizar de forma diferenciada, sendo mais complexos, abstratos e variados, de modo a tornarem-se apropriados a este aluno.
e )
 De acordo com o autor, o professor deverá preparar os mesmos conteúdos a todos os alunos, bastando monitorar as atividades dos alunos com altas habilidades.
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QUESTÃO 5
Para Claxton (2005), como ocorre o processo da aprendizagem?
 
a )
 Ser aprovado em todas as matérias com no mínimo 70% de acertos.
b )
 O volume de informação cresce exponencialmente, e o nosso conhecimento, além de se tornar obsoleto, sofre um processo inflacionário, pois representa cada vez menos em relação ao que existe para ser conhecido. 
c )
 Já não saber quanto se sabe, depois de ensinar durante dez ou vinte anos, chega um momento em que você atinge um nível de sabedoria que o torna incoscientemente competente. Você já não sabe mais o quanto sabe.
d )
 Após o real aprendizado das quatro operações básicas de matemática que então qualquer aluno poder/ter real noção do processo de Inteligência lógico-matemática.
 
e )
 Acontece baseado em três pilares: a resiliência, a desenvoltura e a reflexibilidade. 
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QUESTÃO 6
O processo de construção e desconstrução da frustração também faz parte da aprendizagem. É neste momento que a criança se conhece e assim também o faz com o outro, percebendo, muitas vezes, a necessidade de trabalhar coletivamente. Qual o papel do professor no primeiro momento dos pilares de aprendizagem?
a )
 Caber discutir as consequências que posturas diferentes, em relação a esse tema, podem acarretar. Três tendências muito fortes podem ser destacadas.
 
b )
 O papel do professor, neste pilar da aprendizagem, é mostrar ou motivar a criança a superar suas limitações na realização das atividades. Por exemplo, instigar a criança a mudar sua estratégia, ou continuar novas tentativas, evitando assim a desistência.
c )
 Sem o professor o aluno não tem condições de discernimento cognitivo.
d )
 É um processo determinado pela demanda (?) para responder às questões colocadas pela sociedade. Ou seja, já que a sociedade vive em constante transformação, o trabalho de um professor nunca se esgota.
e )
 Procurar discutir todos os temas relativos ao entendimento humano.
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QUESTÃO 7
Qual é o foco do método pedagógico?
 
a )
 Proporcionar ao aluno uma prática pedagógica que faiclite o trabalho do professor.
b )
 Proporcionar ao aluno uma prática pedagogica que dê oporunidade de crescimento tanto verbal como não verbal.
c )
 Proporcionar ao professor uma prática pedagógica que garanta a aprendizagem do seu aluno de altas habilidades.
d )
 Proporcionar ao aluno uma prática pedagógica que tenha objetivos claros de avaliação.
 
e )
 Proporcionar ao aluno uma prática pedagógica na qual ele tenha suas habilidades exploradas e a oportunidade de evoluir como aprendiz.
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QUESTÃO 8
A importância da formação do professor e o papel que precisa desenvolver em sala de aula exige dele que responsabilidade?
a )
 Valorizar-se diante do processo pedagógico, preparando suas aulas e planejando suas atividades visando a avaliação do aluno.
b )
 Vivenciar o processo ensino e aprendizagem no sentido de promover atividades e experiências trazidas pelos alunos.
c )
 Externar e evidenciar na prática pedagógica seu conhecimento teórico como profissional para planejar e organizar as atividades, o espaço e as estratégias a serem utilizadas para motivar o aluno.
 
d )
 Planejar suas atividades e prever as possíveis dificuldades que possam surgir no processo ensino e aprendizagem.
e )
 Praticar sua posição pedagógica diante das dificuldades apresentadas pelos alunos de altas habilidades.
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QUESTÃO 9
A Síndrome de Rett ocorre em função de uma mutação no Cromossomo X e o sujeito apresenta algumas características específicas. Pode ser dividida em quatro estágios, que são:
a )
 Estágio Estagnação Precoce, Estágio Categorial, Estágio Formal, Estágio Deterioração Motora.
b )
 Estágio Sensório motor, Estágio Pré-operatório, Estágio Operatório-concreto, Estágio Operatório Formal.
 
c )
 Estágio Estagnação Precoce, Estágio Rapidamente Destrutivo, Estágio Pseudoestacionário, Estágio Deterioração Motora.
d )
 Estágio Impulsivo Emocional, Sensório Motor Projetivo, Estágio Categorial, Estágio Personalismo.
e )
 Estágio Oral, Estágio Anal, Estágio Fálico, Estágio da Latência.
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QUESTÃO 10
Qual o papel relevante da equipe pedagógica no processo ensino aprendizagem daescola inclusiva?
 
a )
 Elaboração de atividades específicas, adequação do currículo, orientações aos responsáveis pelos alunos, traçar atividades para os pais dos alunos para que compreendam as limitações de seus filhos.
b )
 Realização de palestras, cursos, consultorias que auxiliem no trabalho pedagógico e na preparação das atividades recreacionistas. 
c )
 Ajuda aos professores com pouca experiência para que possam resolver os problemas das crianças na sua sala de aula.
d )
 Preparação de atividades para casa e cobrança dos pais para que auxiliem em todos os momentos do processo escolar.
e )
 Orientação aos pais e professores para que possam visualizar os alunos também do ponto de vista social.
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