Teste 1 Aula de Sociologia de Marx Weber

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A partir da questão da reunificação alemão identifique a alternativa que melhor expressa o nível em que este processo histórico
influenciou a formação do pensamento de Max Weber.
¿Em seguida, ataca o essencialismo da escola histórica (mais exatamente o de Treitschke
e seus seguidores) que se perde numa nebulosa mística do Estado. Weber continua
ligado à escola histórica porque compartilha o mesmo referente metafísico: a nação
definida pela língua e cultura comuns¿. (Pollak, Max Weber: Elementos para uma biografia
sociointelectual)
SOCIOLOGIA IV - MAX WEBER
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Lupa Calc.
PPT MP3
Aluno: LEANDRO MARQUES DA SILVA Matrícula: 201803138068
Disc.: SOC.IV MAX WEBER 2019.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
1.
A unificação da Alemanha, conduzida pelo Chanceler Otto Von Bismarck, apesar de apresentar discordâncias, foi alvo prioritário das
pesquisas e investigações de Weber, como resultado de um sentimento nacional forjado desde a infância.
A proximidade da Prússia com a França, faz o pensamento liberal advindo do direito napoleônico influenciar a conformação do pensamento de
Max Weber mais que qualquer outra corrente científica.
A economia política inglesa, mais do que as contribuições da escola histórica alemã, influenciou a edificação da teoria weberiana. Apesar de
ter sido criado na Alemanha no contexto da unificação, este fato é secundário em sua vida e formação.
Weber é um gênio nato, desde criança apresentou uma capacidade de pensar a frente de seu tempo, desprezando a realidade histórica que o
envolvia.
A defesa de uma Alemanha unificada esteve sempre presente em sua obra, em consonância com a política de Bismark em favor de sua
classe de origem: a burguesia.
Explicação:
Weber tem como preocupação quase permanente na construção de sua teoria a defesa
dos ¿interesses nacionais¿, em tese, pondo isto acima dos interesses das classes (o que o
distancia da perspectiva de Bismarck), fruto de um sentimento gestado no seio familiar,
resultante de uma sensação de acolhimento relativo à Prússia justificado na história de
seus familiares e, obviamente, na sua condição de classe (burguesia), beneficiada
progressivamente pelos resultados da unificação. 
2.
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A partir do período acima, extraído do artigo de Michael Pollak sobre a trajetória
de vida e construção do pensamento de Weber, marque a opção que reflete com
mais exatidão a polêmica estabelecida entre Weber e Treitschke.
Max Weber, um dos fundadores da Sociologia, tinha amplo conhecimento em muitas áreas afins a essa ciência, tais como economia, direito e
filosofia. Assim, ao analisar o desenvolvimento do capitalismo moderno, buscou entender a natureza e as causas da mudança social. Em sua
obra, existem dois conceitos fundamentais, ou seja,
Apesar de Max Weber beber na fonte da escola histórica ¿ nesse sentido reforçando a ideia de nação trabalhada pelos
teóricos da referida escola ¿ ao mesmo tempo, discorda da concepção de Estado tendente a justificar a estrutura de classes
existentes, geralmente em benefício da aristocracia rural (Junkers)
Weber, um membro da aristocracia rural, neto da nobreza alemã em decadência, se contrapõe a Treitschke por este
conformar sua concepção na defesa da unificação alemã nos moldes estabelecidos por Bismarck, priorizando a burguesia.
A distinção teórica entre Weber e os adeptos à escola histórica que o antecederam são irrelevantes, visto que a defesa da
unidade e preservação nacional atravessa as teses de todos.
Treitschke era extremamente preocupado com as contradições entre as classes sociais, em sua visão, tal antagonismo
poderia afrouxar os laços nacionais, esse é um ponto de distanciamento com o pensamento de Weber que, por observar a
realidade do ponto de vista da burguesia ¿ sua classe de origem ¿ não se atentava para os riscos que a ascensão pretendida
criava. 
Enquanto seus antecessores, principalmente Treitschke, justificavam a estrutura de classes existente naquele momento,
Weber defendia uma unidade nacional em torno da libertação dos trabalhadores através de um processo revolucionário
violento.
Explicação:
A noção culturalista da nação, marcada pela observação dos laços culturais comuns, tais
como a língua, além da interpretação do papel do Estado como mantenedor da unidade
nacional, são elementos que weber herda da escola histórica. Entretanto, diverge da
mesma, quando não justifica a estrutura de classes vigente, pelo contrário, indica a
contradição entre as classes como um risco à nação. 
3.
ação social e racionalidade.
cultura e tipo Ideal.
anomia e solidariedade.
classe e proletariado.
fato social e burocracia.
Explicação:
Vimo n aula 1 que ao longo da história, as sociedades foram capazes de criar diversas formas de explicação sobre a formação do comportamento
humano, desde as teses teocêntricas, que explicam o que somos pela ¿vontade divina¿, passando por concepções que identificam nos astros a força
motriz de nossa conduta e sentimentos (astrologia), até o desenvolvimento das ciências sociais, que chegaram a compreensão de que as interações
sociais, no mínimo, exercem vigorosa influência sobre cada um de nós. Com isso, não podemos supor que suas ideias de Weber são aleatórias, mas
sim consequência do seu tempo histórico. E neste tempo vigorava uma preocupação com o sentido e o significado das ações humanas e uma
racionalização maior. 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
Exercício inciado em 06/03/2019 00:09:11.
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