Av1 Letramentos e Alfabetização UNOPAR

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Av1 - Letramentos e Alfabetização - UNOPAR
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Há estudos que indicam que o surgimento da escrita ocorreu cerca de 4000.a.C. na Mesopotâmia. Mas, é possível identificar que que grandes civilizações apresentaram registros na mesma época, como no Egito, China e América Pré-colombiana.
Segundo Higounet, a escrita está sistematizada em três etapas que são elas: 
1)    Segundo Higounet, as a escrita está sistematizada em três etapas: escritas sintéticas, escritas analíticas e escritas fonéticas.   
Alternativas:
a) Escritas alfabetizadoras, Escritas Analíticas e Escritas Fonéticas.
b) Escritas Sintéticas, Escritas Sonoras e Escritas Fonéticas. 
c) Escritas Analíticas, Escritas Analisadas, Escritas Sintéticas. 
d) Escritas Sintéticas, Escritas Analíticas e Escritas Fonéticas. 
e) Escritas Reflexivas, Escritas Alfabéticas e Escritas Sonoras. 
2)
"A alfabetização é um fenômeno complexo que faz parte de um contexto amplo que é o letramento e que envolve a linguística, sociolinguística, antropologia, psicologia, psicolinguística, didática, entre outros. " (Webaula 1, Seção 2.). Diante desta afirmação, temos na década de 1980 o surgimento das ideias construtivistas na educação brasileira.
Sobre o construtivismo, leia as proposições e marque a alternativa que apresenta as corretas:
1 – A alfabetização é um fenômeno que envolve apenas as crianças inteligentes, que desenvolveram adequadamente a oralidade.
2 – O construtivismo é uma teoria do conhecimento, que afirma que a criança é um sujeito cognoscente, pois constrói hipóteses acerca de um objeto.
3 – Um dos pontos principais da visão construtivista é a construção da própria criança com relação ao seu processo de aprendizagem.
4 - Ao analisar as escritas produzidas de forma espontânea, pelas crianças, Emília Ferreiro observou que todas passam pelos mesmos processos de elaboração. 
Alternativas:
a) Apenas as proposições 2 e 3 estão corretas.
b) Apenas as proposições 2, 3 e 4 estão corretas. 
c) Apenas as proposições 1 e 2 estão corretas. 
d) Apenas as proposições 1 e 4 estão corretas. 
e) Apenas as proposições 1, 3 e 4 estão corretas.
3)
Emília Ferreiro é uma grande referência sobre o construtivismo na alfabetização. Em seus estudos e pesquisas, identificou que as escritas produzidas espontaneamente pelas crianças, passam pelos mesmos processos de elaboração, e para estas observações nomeou por etapas que são elas: 
Alternativas:
a) Pré – alfabética, silábica, silábica- alfabética e alfabética. 
b) Alfabética, consonantal, estrutural e alfabética. 
c) Pré –silábica, consoante-alfabética, silábica e alfabética. 
d) Escrita, consonantal, estrutural-alfabética, alfabética. 
e) Pré – silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética.
4)
 "A pesquisadora Magda Soares possui como fundamento as pesquisas das psicolinguistas Emília Ferreiro e Ana Teberosky e defende que, no percurso de aprendizagem da leitura e escrita e nas fases da escrita, as crianças passam por processos evolutivos de conhecimento que se desenvolvem paralelamente. São eles: desenvolvimento psicogenético, consciência fonológica e conhecimento das letras. " (Webaula 1, Seção 2.)
Leia as proposições, marque V para o eu for verdadeiro e F para que for falso e em seguida assinale a alternativa que apresenta a alternativa correta sobre a consciência fonológica:
( ) Fase em que a criança busca a representação para a língua escrita, incluindo as etapas: icônica, garatuja e pré-silábica.
( ) Capacidade de refletir sobre os segmentos sonoros das palavras que pronunciamos.
( ) A criança vai tomando consciência do som das letras e fazendo as associações. 
Alternativas:
a) V, V, F.
b) F, F, V.
c) F, V, V. 
d) F, V, F.
e) F, V, F.
5)
O sujeito letrado, além da competência leitora e escritora, passa a deter outras capacidades. Ele utiliza e articula a funcionalidade de cada recurso comunicativo de acordo com suas necessidades individuais e sociais.
A partir desta contextualização, reconhece-se que o letramento apresenta duas dimensões que são elas: 
Alternativas:
a) Dimensão individual e Dimensão social. 
b) Dimensão teórica e Dimensão crítica. 
c) Dimensão crítica e Dimensão social. 
d) Dimensão individual e Dimensão artística. 
e) Dimensão ambiental e Dimensão alfabetizadora.