seminario VI atividade 2

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância
Do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
Escola de Educação
Licenciatura em Pedagogia
Uniria/Cederj/UAB
2018.2
Disciplina: Seminário de Práticas Educativas 6
Atividade Complementar Curricular
Coordenadora: Profª Adjunta IV Dra. Maura Esandola Tavares Quinhões
Tutor: Prof. Marcelo Vidal 
ALUNO: Marcella dos Santos Monteiro da Silva
MATRICULA: 15216080127
POLO: Natividade - RJ
EMAIL: cecelinhamonteiro@hotmail.com
Projeto de Criação de uma Prática
Sou Marcella dos Santos Monteiro da Silva, aluna do 7º período de pedagogia e acho que leitura é um ato muito importante em nossas vidas, porque através dela, conseguimos interpretar o que está acontecendo ao nosso redor. Através da leitura, melhoramos nosso vocabulário, nos expressamos melhor, adquirimos conhecimentos, e melhoramos a capacidade de raciocinar. A prática da leitura deve ser incentivada em todos os lugares, não somente na escola.
 O projeto “sacola vai e volta” terá o intuito de estimular a leitura, permitindo ao aluno leitor, perceber o seu potencial quanto ao imaginário, a originalidade e aos aspectos emocionais contido na obra “a zeropéia”, como também se sentir  atraído pelo detalhe da narrativa ou ilustração que encante na sua descoberta.
A arte de contar história
“É ouvindo histórias que se pode sentir emoções importantes, como a tristeza, a raiva, a irritação, o bem-estar, o medo, a alegria, o pavor, a insegurança, a tranquilidade, e tantas outras mais, e viver profundamente tudo o que as narrativas provocam em quem as ouve. pois é ouvir sentir e enxergar com os olhos do imaginário.
(Betty Coelho)
Escolhi o teatro, pois acho que traz a possibilidade de desenvolver e aprimorar as diversas linguagens usadas na comunicação seja oral, escrita ou plástica, onde os próprios alunos contam e encenam a história da zeropéia para outros alunos e seus familiares. Tem ainda a possibilidade de trabalhar valores e resgatar a autoestima dos participantes.
O teatro aperfeiçoa a leitura; corrige a pronuncia; aprimora a dicção; desenvolve a memória, a inteligência e a com prevenção; estimula o senso estético; educa o espírito e a conduta. É o maior fator de socialização, desenvolvendo o espírito de solidariedade e de cooperação.
Carvalho (1978)
PROJETO”SACOLA VAI E VOLTA”
Ano: 2016
Turma: 5º ano Ensino Fundamental
Marcella dos Santos Monteiro da Silva
	HABILIDADE
"Assertividade"
	LIVRO
“Livro” A Zeropéia" Hebert Souza Betinho
	TEMA:
" Eu sou quem sou!
	CONTEÚDO:
Respeito às diferenças.
Eu e os outros.
Valorização das relações interpessoais.
	INTRODUÇÃO
O propósito deste projeto é estimular a leitura aos alunos, em todos os lugares e não apenas nas escolas, ajudando-os na construção do aluno-autor/aluno-leitor e ensinar ao discente a demonstrar respeito pelas diferenças.
A sequência do projeto fará com que a criança leia, comente, tendo oportunidade de refletir, a partir da historia a importância de respeitar as diferenças.
	OBJETIVOS
 Oportunizar momentos de leitura em que aconteça a troca de ideias e que cada um perceba que existem diferenças e todas devem ser respeitadas.
 Perceber quanto é importante ser nós mesmos e valorizar seu jeito de ser.
 Refletir sobre atitudes de se influenciar com as opiniões alheias
	RECURSOS DIDÁTICOS
10 sacolas(modelo em anexo)
 10 exemplares do livro a zeropéia
Máscaras de barata (modelo em anexo)
Máscaras de boi (modelo em anexo)
Máscaras de cobra(modelo em anexo)
Máscaras de macaco(modelo em anexo)
Máscara da centopeia (modelo em anexo)
Macacão de tnt com as pernas da centopeia 
Bilhete para os pais explicando o dia que o aluno levará o livro e o dia que voltará a escola, junto com o convite do dias da apresentação teatral (modelo em anexo)
Tabela com os nomes dos alunos com dia de ida e volta das sacolas(modelo em anexo)
	ORGANIZAÇÃO DA TURMA PARA LEITURA
Para uma Quantidade de 20 alunos( dependendo da quantidade da turma, dividir em dois grupos para leitura providenciando a quantidade necessária de livros).
	METODOLOGIA
1º momento: (segunda-feira) – 1 aula de 50 minutos
Registrar individualmente a importância da leitura para os alunos.
Explicar como será o projeto "sacola vai e volta”,
 Escolher através de sorteio os 10 alunos que levarão a sacola primeiro.
2º momento: (quarta-feira) – 1 aula de 50 minutos
O primeiro grupo irá compartilhar como foi o momento da leitura.
Quem leu a história?
Quem participou da leitura?
Entregar a sacola para o segundo grupo.
3º momento: (sexta-feira) – 2 aulas de 50 minutos cada
Compartilhando a leitura coletivamente.
Interpretando a história após a leitura feita pelos alunos, analisando cada personagem, sua fala e suas características emocionais.
Fazer um sorteio com os animais da história para saber que personagem o aluno representará e qual mascara enfeitará.
Produção textual com linguagem teatral.
4º momento ( dia de família na escola)
Apresentação da peça para os pais
	AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá de forma dialética, onde os alunos conversarão sobre a atitude dos personagens.
Avaliar também a relação interpessoal dos alunos com os colegas.
	CONTEXTUALIZAÇÃO
Preparar o discente para que seja autônomo, que consiga conviver com críticas e grosserias.
	BIBLIOGRAFIA
http://www.significados.com.br/assertividade/
Mascaras para animais no Google imagens 
http://www.espacoeducar.net/2009/03/alfabeto-todo-em-mascaras-de-animais.html
Livro a zeropeia
http://pt.slideshare.net/josicleidecabral/zeropeia-52709584
Sacolas para os livros no Google imagens
http://alfabetizacaocefaproponteselacerda.blogspot.com.br/2013/01/blog-post_13.html
Conclusão 
 Acredito que o Projeto “Sacola Vai e Volta” fará com que os alunos tenham maior prazer na realização da leitura; desenvolverão outras formas de expressão através do teatro, além da escrita como a oralidade, expressão corporal, plástica e aprenderão a respeitar às diferenças, Valorizando as relações interpessoais e trabalho em grupo.
Espero que quando eu puder realizar esse projeto, ele traga resultados positivos e que tenhamos alunos motivados, confiantes e seguros na tarefa de aprender. 
 
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