ciencias objetivas unidade 2

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03/12/2018 Minha Disciplina
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Resposta
Selecionada:
a.
Resposta
Correta:
a.
Feedback
da resposta:
 
Desde os primórdios da humanidade buscamos compreender o ambiente que nos cerca e atinge, de forma
direta ou indireta. Como sabemos, diversas descobertas e explicações permeiam a nossa história. Transmitir
essa história é um dos objetivos do ensino de Ciências, mas não apenas isso. 
Assinale a alternativa correta.
Por meio do ensino de ciências espera-se utilizar o conhecimento historicamente
acumulado para desenvolver a cidadania e o pensamento crítico científico.
Por meio do ensino de ciências espera-se utilizar o conhecimento historicamente
acumulado para desenvolver a cidadania e o pensamento crítico científico.
Por meio do ensino de ciências espera-se utilizar o conhecimento historicamente
acumulado para desenvolver a cidadania e o pensamento crítico científico.
 
 
Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Resposta Correta: d. 
Feedback da
resposta:
Todos os adultos e, às vezes, nem mesmo os cientistas conseguem explicação
coerente e completa de muitos fenômenos - precisamos escolher aqueles que façam
pôr em prática, por meio de suas ações e de seu raciocínio, tomando consciência do
que fizeram e tentando uma explicação coerente e não mágica. O modo e o papel do
ensino de Ciência devem contribuir para que o aluno e a aluna entendam o
funcionamento das coisas e do mundo, desfazendo a visão “mítica” que o mundo
funciona por intervenção de forças “ocultas”, como nos alerta Caniato (1987).
 Portanto, A escola deve trabalhar com a ideia de que a própria ciência é:
 
Provisória
Provisória
A escola deve trabalhar com a ideia de que a própria ciência é
provisória.
 
 
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Resposta Correta: a. 
Feedback da
Na aprendizagem das Ciências é comum a concepção de práticas tradicionais como o
ensino por transmissão de conhecimentos já elaborados. Por esse motivo a
transformação dessa prática exige um conhecimento claro e preciso de modelos alter -
nativos e de maior eficácia. Sobre esse aspecto, Gil-Pérez (2006, p.31-32) nos diz que
em geral se detecta uma rejeição dos professores em formação como daqueles em
formação frente às questões teóricas, muitos professores dizem “[...] não ser essencial
usar conhecimentos de Psicologia da aprendizagem”. Outros desconsideram a influên -
cia de aspectos afetivos na aprendizagem. Mas sabemos que a produção em ciência
está mais proxima da abordagem de ensino:
 
Construtivista
Construtivista
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
03/12/2018 Minha Disciplina
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resposta: A produção em ciência está mais proxima da abordagem de
ensino Construtivista
 
 
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Resposta Correta: d. 
Feedback da resposta:
Segundo Deividi Marcio Marques, da Universidade Federal de
Uberlândia (UFU – MG), a história da ciência “é um estudo analítico
da ciência sobre os seus métodos, caminhos, resultados, conceitos,
instituições e contexto social, político e cultural… Quando falamos em
história da ciência, estamos falando da história da humanidade,
reconhecemos que a ciência é uma construção".
(Adaptado de http://www.cienciahoje.org.br/noticia/v/ler/id/3894/n/que
m_ensina_historia_da_ciencia, acesso em: 09 out. 2016). 
Quanto ao ensino de ciências analise as assertivas:
I) A ciência desempenha um papel importante na formação de um
cidadão crítico.
II) Um indivíduo que possui conhecimentos científico e tecnológico
consegue compreender melhor o mundo e suas transformações, mas
não é capaz de se posicionar de forma crítica.
III) O conhecimento de ciências ajuda o cidadão a fazer uso mais
racional e sustentável dos recursos naturais e também a intervir na
natureza de forma mais consciente. 
Estão corretas apenas as assertivas:
I e III
I e III
I e III
 
 
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Resposta Correta: c. 
Feedback
da
resposta:
O processo de construção do conhecimento científico apoiou-se no conhecimento pré-
existente. As necessidades de conhecer melhor as relações entre o homem e o meio e
de melhorar a qualidade de vida das pessoas, estreitaram a relação entre os dois tipos
de conhecimento. Impulsionado pela necessidade de buscar soluções para os
problemas cotidianos, o ser humano aproveita o legado cultural na busca de conhecer
e descobrir. Esse saber informal é imprescindível a nossa vida cotidiana e, muitas
vezes, serve de base para a construção do conhecimento elaborado. Portanto, esse
saber informal é conhecido como:
 
Senso Comum
Senso Comum
O conhecimento informal que muitas vezes serve de base para a
construção do conhecimento elaborado é conhecido como o Senso
Comum
 
 
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
c.
Resposta
Correta:
c.
Feedback
da
resposta:
De acordo com Santos (1989), o senso comum é um conhecimento prático que é
produzido no cotidiano e a partir dele orientam-se nossas ações. São informações que
aprendemos sem nos darmos conta, que são passadas de geração para geração,
porém sem qualquer comprovação científica.
Podemos dizer que na seguinte situação não estamos utilizando o senso comum:
Claudinha toma chá verde desde que descobriu pesquisas científicas
recentes, que apontam o uso do chá, no combate a várias doenças.
O nome científico dele é Camellia sinensis.
Claudinha toma chá verde desde que descobriu pesquisas científicas
recentes, que apontam o uso do chá, no combate a várias doenças.
O nome científico dele é Camellia sinensis.
Claudinha toma chá verde desde que descobriu pesquisas científicas
recentes, que apontam o uso do chá, no combate a várias doenças. O
nome científico dele é Camellia sinensis.
 
 
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Resposta
Correta:
b.
Feedback
da
resposta:
Conhecimento científico é a informação e o saber que parte do princípio das análises
dos fatos reais e são cientificamente comprovados. Para ser reconhecido como um
conhecimento científico, este deve ser baseado em observações e experimentações,
que servem para atestar a veracidade ou falsidade de determinada teoria (adaptado
de https://www.significados.com.br/conhecimento-cientifico/, acesso em: 09 out. 2016).
Sobre conhecimento de senso comum e conhecimento científico está correto apenas
 
O conhecimento científico requer base teórica e comprovações a
partir de experimentações feitas com um método determinado. O
conhecimento do senso comum é pautado principalmente nas
crendices populares, ideias e conceitos que são transmitidos através
das gerações.
O conhecimento científico requer base teórica e comprovações a
partir de experimentações feitas com um método determinado. O
conhecimento do senso comum é pautado principalmente nas
crendices populares, ideias e conceitos que são transmitidos através
das gerações.
O conhecimento científico requer base teórica e comprovações a partir
de experimentações feitas com um método determinado. O
conhecimento do senso comum é pautado principalmente nas crendices
populares, ideias e conceitos que são transmitidos através das
gerações.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Resposta Correta: c. 
Feedback
da
resposta:
Aprender as características básicas de determinada substância, bem como reconhecer
a necessidade de sua conservaçãoe emprego, são requisitos elementares para a
susten tabilidade do planeta e devem ser trabalhados com nossos alunos e alunas.
Trabalhe com a ideia de que encontramos água, por exemplo, em diversos tipos de
ambientes e que nem sempre ela está sob uma mesma forma. Para que os alunos e
alunas desenvolvam múltiplos aspectos do ensino de Ci ências, é importante permitir a
realização de:
 
Experimentos
Experimentos
Para que os alunos e alunas desenvolvam múltiplos aspectos do
ensino de Ci ências, é importante permitir a realização de
experimentos.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
Resposta
Correta:
c.
Feedback
da
resposta:
No campo da Pedagogia, a interdisciplinaridade representa a possibilidade de
promover a superação da dissociação das experiências entre si, como também delas
com a realidade social. Ela emerge da compreensão de que o ensino não é tão
somente um problema pedagógico e sim um problema epistemológico. O objetivo da
interdisciplinaridade nesse contexto consiste em:
 
Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão
da complexidade da realidade.
Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão
da complexidade da realidade.
O objetivo da interdisciplinaridade, no campo da Pedagogia, consiste em
promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da
complexidade da realidade.
 
 
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
e.
Resposta Correta: e.
Antes mesmo de ingressar na escola, as crianças já tiveram contato com algum
animal e essa aproximação despertou, sem dúvida, sua curiosidade, originando inda- 
gações: De onde ele veio? O que ele come? Por que ele lambe o corpo? Quando
ele dorme? Uma opção para estudar animais, é a observação de animais mais
próximos dos alunos, que façam parte de sua comunidade, de seu bairro, de sua
cidade. O estudo dos animais juntamente com as plantas possibilita o entendimento
do papel dos seres humanos na manutenção do equilíbrio dos ecossistemas, através
da oportunidade de observações variadas gerando interesse, curiosidade e:
 
Sensibilização para com os demais seres vivos do
ambiente
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
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Feedback
da
resposta:
Sensibilização para com os demais seres vivos do
ambiente
O estudo dos animais juntamente com as plantas possibilita o
entendimento do papel dos seres humanos na manutenção do
equilíbrio dos ecossistemas, através da oportunidade de observações
variadas gerando interesse, curiosidade e sensibilização para com os
demais seres vivos do ambiente.