Guia de Sobrevivência ao Curso de Medicina JALEKO

Prévia do material em texto

2 
Guia de Sobrevivência no Curso de Medicina 
 O especialista em qualquer coisa já 
foi um iniciante. 
J (Helen Hayes) 
 
Apresentação 
 
Ser médico é sem dúvida uma experiência profissional imensamente gratificante e 
satisfatória. Ser médico é dedicar seu tempo e sua vida para servir os outros, ajudando-
os em momentos de grande necessidade. Dessa forma, como médico, você pode 
causar fortes impactos na vida dessas pessoas, pois o momento em que você se 
conecta à elas é um momento em que as mesmas se encontram mais sensibilizadas. 
Tornar-se médico não é um caminho fácil, ao contrário, a estrada possui inúmeros 
obstáculos, mas estes são importantíssimos para te preparar ao fim da faculdade e 
início de uma vida como médico. Porém, ao final desse caminho tortuoso do Curso de 
Medicina você verá o quanto valeu a pena, e com certeza se sentirá realizado ao poder 
ajudar a humanidade, e melhorar a vida das pessoas. 
Este e-book é projetado para guiá-lo através das partes logísticas e estratégicas do 
processo de se tornar um médico. Junte-se a nós nessa jornada, e venha viver os anos 
mais incríveis de sua vida. 
 
 
Faça o melhor que puder. Seja o melhor que puder. O resultado virá na mesma 
proporção de seu esforço. 
K 
(Mahatma Gandhi) 
 
 
 
 3 
Este E-book é apresentado por Jaleko. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Economize tempo e estude de forma eficiente 
 
No JALEKO você encontra vídeoaulas de alta qualidade, artigos e E-books para 
facilitar e impulsionar seus estudos. Não perca tempo, venha logo para o JALEKO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Aprender 
 Com vídeo-aulas 
de alto rendimento 
Memorizar 
 com questões e 
 discussões sobre o tema 
 Reforçar 
 Com artigos e e-books 
 
 
 
? 
 
 
 4 
 
 
 
Índice
 
 Pré – Faculdade de Medicina 
 
 
Faculdade de Medicina: Primeiro Ano 
 
 
 
Faculdade de Medicina: Segundo Ano 
 
 
Faculdade de Medicina: Terceiro Ano 
 
 
 
Faculdade de Medicina: Quarto Ano 
 
 
 Faculdade de Medicina: Internato 
 
 
Planeje seus estudos para o vestibular e ENEM 
para garantir sua vaga no curso de medicina. 
Momento de grandes mudanças. Desenvolva 
estratégias de estudo, recursos que melhorem 
seu aprendizado. 
 Págs 
 5 
Págs 
6–16 
Continue buscando seu melhor desenvolvimento. 
Isso será importante para toda trajetória no curso. 
Págs 
17-21 
Você está no ciclo clínico. Aproveite todas as 
informações e experiências. 
Págs 
22-44 
Final do ciclo clínico. Aprimore-se. Busque 
desenvolver habilidades técnicas e pessoais. 
 
Págs 
45-48 
Págs 
49–52 Aproveite ao máximo os 2 anos finais de estágio. 
 
PRÉ 
1º ANO 
2º ANO 
3º ANO 
4º ANO 
INT 
 
 
 5 
Vestibulando de Medicina
 
 
O curso de Medicina, sendo um dos cursos mais disputados no 
país, é um sonho de muitas pessoas que então entram nesse 
trajeto de estudos a fim de ingressar no tão sonhado curso. Os 
inúmeros vestibulares e ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), 
que são as principais formas de ingresso no curso, tornam-se a esperança e 
o medo dos vestibulandos. Por um lado, é a porta de entrada que pode levá-
lo à faculdade, sendo então uma grande esperança. Por outro, o imenso 
medo de tudo não sair como planejado. 
Assim se faz a trajetória daquele que deseja ingressar no curso de 
Medicina, mesmo antes do ingresso. É um caminho cheio de altos e baixos, 
em que perdura medos, ansiedade, sonhos e desejos. É um caminho que 
prova desde o início, e assim, aquele que o deseja deve se manter firme no 
propósito. 
 As dúvidas surgem, “Será mesmo que esse é o melhor caminho?”, “Será que 
vale a pena?”, “Como será o fim da estrada?”, mas você que se pergunta 
esse tipo de coisa, tenha uma certeza: VALE A PENA, TODO ESFORÇO VALE 
A PENA... Tenha em mente que você se sacrifica hoje, estudando para o 
vestibular, ao ingressar na faculdade também se sacrificará, mas o valor de 
ver um sorriso e gratidão das pessoas, o valor de ajudar os outros nos 
momentos de maior necessidade é incalculável, e então você verá o quanto 
valeu a pena tudo que passou para chegar lá, acredite. 
 
. 
 
 
 
 
 
 
❖ Foco; 
❖ Acreditar em você mesmo; 
❖ Muito estudo; 
❖ Dedicação; 
❖ Determinação; 
❖ Administre seu tempo; 
❖ Exercite-se. 
 
 
 
1º ANO 
 
6 
 
1º Ano da Faculdade de Medicina l 
Parabéns, você ingressou na faculdade de medicina e está dando os 
primeiros passos oficiais para se tornar um médico de pleno direito! 
Alguns dias vão ser emocionantes, cheios de novas experiências e 
momentos incríveis. Outros dias serão difíceis, estudando paras 
intermináveis provas, e lidando com agitados e apertados cronogramas semestrais. 
 O ditado clássico é que aprender na faculdade de medicina é como beber água 
de um hidrante. Enquanto este velho ditado é um pouco dramático, é geralmente 
verdade que você deverá aprender uma tremenda quantidade de informações em um 
período muito curto de tempo. 
 A chave para o primeiro ano da faculdade de medicina será desenvolver uma 
estratégia de estudo sólida e aprender a equilibrar o estresse de estar na escola de 
medicina. No entanto, não se preocupe, você será guiado por esses processos 
importantes e obterá ajuda para dominar o primeiro ano do curso de medicina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
❖ Adquira as habilidades necessárias para ser um 
aluno efetivo. 
❖ Domine as técnicas necessárias para lembrar mais 
do que você aprende. 
❖ Crie condições para sete a oito horas de sono 
noturno. 
❖ Estratégia de estudo 
❖ Esforce para recordar 90% do que estudou 
❖ Durma adequadamente 
 
 
1º ANO 
 
7 
7 etapas para estudar, ler e memorizar como um 
estudante superior 
 
Fazer um cronograma de estudo real 
Dedique horas de estudo diárias suficientes para permitir que você complete 
todos os textos atribuídos, visualize vídeos de aprendizado relacionados, e 
realiza as tarefas acadêmicas, mas mantenha-o realista para evitar o 
esgotamento do estudo. É melhor não se sobrecarregar pois o que você 
aprende na última hora não é lembrado depois. 
 
 
Desenvolver habilidades e hábitos que apoiem o estudo eficaz. 
Habilidades de gerenciamento de tempo são essenciais. Ao chegar da 
faculdade no fim do dia, relaxe por um tempo, cerca de 1 hora, antes de se 
sentar para estudar. Comece revisando os materiais relacionados à aula que 
você teve no dia. Estude em blocos de 30 minutos com uma pausa de 
relaxamento de 5 minutos entre os blocos. Analise os slides das aulas e leia os 
textos recomendados pelo professor ou assista a vídeos de aprendizagem 
relevantes (como o Jaleko). Sempre revise material novo no mesmo dia em 
que foi lecionado, e novamente a cada dois ou três dias depois disso. Faça 
também uma leitura do material que será dado no dia seginte. Faça a 
conclusão de uma atividadede não estudo, como corrida/academia, que você 
faz diariamente para servir como uma indicação psicológica de recompensa. 
Você deve se dar uma recompensa por completar o dia de estudo. 
 
 
 
Aprenda a acelerar a leitura 
A leitura rápida permite estudar mais material no tempo limitado que você tem 
disponível. Poucas horas investidas em aprender a acelerar a leitura valerão a 
pena. Você pode procurar recursos online que o ensinem assim. 
 
 
 
 
Seguir a regra de três revisões ajudará a melhorar sua retenção de material 
novo. Revise a primeira vez antes da aula, a segunda da turma e a terceira vez 
depois da aula. 
 
 
1º ANO 
 
8 
 
Empenhe-se com os materiais que você está estudando. 
Leia em voz alta para melhorar a concentração, e impedir momentos de 
sonolência. Use (mas não em excesso) um marcador e uma caneta comum 
para marcar palavras-chave, frases e fazer anotações. Explique a alguém o 
material que você acabou de ler. Desempenhar o papel de professor 
incentiva você a trabalhar mentalmente para entender o que está lendo. 
Melhore sua memorização. 
Use vídeos e artigos do Jaleko para aumentar o aprendizado em sala de aula. 
Certifique-se de ter acesso a um livro de referência médica, seja uma versão 
impressa ou online. Crie flashcards e teste-se com eles diariamente. Faça 
seus próprios resumos. 
 
 
Definir um limite de tempo diário para estudar. 
Um limite diário é importante para evitar a falta de tempo disponível para 
o sono e para atividades sociais. 
 
 
Esforce-se para alcançar e manter “perfeita higiene do 
sono”. 
Pare de beber bebidas com cafeína cinco horas antes de dormir. Guarde ou 
desligue o telefone pelo menos cinco minutos antes de dormir. Desligue 
todas as luzes e fontes de luz e mantenha seu quarto confortavelmente frio 
e silencioso. Tente evitar preocupações e estresses na hora de dormir. 
 
 
 
 
 
 
1º ANO 
 
9 
 
Use seus recursos da maneira correta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Faça com que os recursos trabalhem duro para você, e não o contrário. 
 
Escolha recursos de alto rendimento. 
Alto rendimento significa que o material é exatamente o que você precisa saber 
para passar nos exames de sua escola de medicina e nos próximos testes, e para 
se tornar um bom profissional. Realize uma pesquisa no Google para identificar 
os recursos de alto rendimento geralmente aceitos como mais valiosos para 
estudantes de medicina do primeiro ano, por exemplo, Jaleko. 
 
 
 
Escolha recursos que ajudem a melhorar seu poder de 
memorização. 
Para muitas pessoas, os recursos de áudio e vídeo são melhores para esse 
propósito, pois a estimulação de múltiplos sentidos aumenta a retenção do 
material. Vídeos disponíveis no Jaleho são ótimos para tal propósito pois além 
de estimularem os sentidos, são também vídeos que tratam dos mais diversos 
 
 
 
 
❖ Identifique e adquira os recursos que 
serão mais úteis para VOCÊ. 
❖ Maximize o uso dos recursos testados 
que dforam eficazes. 
❖ Use eficaz e eficientemente 
vários recursos para 
complementar sua 
aprendizagem em sala de aula. 
 
 
 
1º ANO 
 
10 
assuntos de forma simples e de fácil entendimento, trazendo aplicações de tais 
assuntos dentro da medicina, tornando portanto, o estudo mais interessante 
para o estudante de medicina. 
 
 
Não use muitos recursos. 
Limite-se àqueles que você realmente usará. O número ideal para você será 
encontrado através de tentativas e erros. Mantenha os recursos que você 
determinou que funcionam para você. Utilizando os recursos de maior 
rendimento para você, há uma melhor utilização do tempo. 
 
 
 
 
 
 
 
Tenha um livro de referência em mãos. 
Um livro de referência como o livrotexto de Fisiologia Médica de Guyton & Hall 
ou a Base Patológica da Doença de Robbins & Cotran lhe dará uma 
compreensão mais profunda dos conceitos abordados na aula e em seus 
materiais de alto rendimento. Você pode ler apenas as seções aplicáveis deste 
livro, não o volume total. 
 
Use bancos de perguntas (Qbanks). 
O uso de perguntas para o estudo de quaisquer temas é uma ferramenta 
muito útil, uma vez que você testa seus conhecimentos e com isso consegue 
observar quais são suas maiores fragilidades em determinado tema, e onde 
precisa estudar mais. No Jaleko, há banco de perguntas, com questões bem 
formuladas e que buscam preparar o estudante da melhor forma. 
 
 
 
Ter muitos recursos é inútil porque o grande número fará com que você fique 
confuso sobre qual recurso deve ser usado para quais finalidades. 
 
 
1º ANO 
 
11 
 
Recursos de Veteranos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 passos para ganhar os benefícios de longa data de carreira 
e suporte de mentores. 
 
Apresente-se aos veteranos. 
A melhor maneira de conhecer os veteranos é através de eventos sociais 
realizados pela faculdade e pelos próprios veteranos. Ao ingressar na 
faculdade, é comum que os veteranos realizem festas de boas vindas, sendo 
portando um bom lugar para interagir. Além disso, o Whatsapp é uma boa 
ferramenta, pois há muitos grupos formados por pessoas da faculdade, 
sendo um ambiente propício à interação. Também há o Intagram, que é 
uma rede social importante para interações sociais. 
 
 
 
 
❖ Procure oportunidades para se envolver com os 
veteranos. 
❖ Procure mentores. 
❖ Entenda como os veteranos e mentores podem 
ajudá-lo a ter sucesso na escola de medicina. 
❖ Explorar o conhecimento e a experiência dos 
veteranos. 
❖ Explorar para conhecimento e experiência de 
mentores. 
 
 
1º ANO 
 
12 
 
Fale com muitos veteranos, não apenas alguns. 
Gravite em direção àqueles veteranos conhecidos por serem fontes 
confiáveis de informação. Procure informações de quantos veteranos puder 
sobre o que esperar nos exames de cada professor e as atividades do curso, 
para que você já crie uma noção prévia do que está por vir. Além disso, 
pergunte aos veteranos sobre as técnicas e recursos de estudo que eles 
acharam mais eficazes e eficientes. Busque também com seus veteranos 
materiais que eles possuem, para serem fontes de busca de informações 
durante seus estudos. 
 
Encontre pelo menos um mentor. 
Um mentor pode ser um médico praticante (preferido), um residente ou um 
veterano. Escolha mentores que investirão no seu sucesso. Portanto, peça 
aos veteranos ou a outros que recomendem um mentor. Depois de 
encontrar um, pergunte ao seu mentor escolhido se você pode “ser a 
sombra” dele ou dela durante os próximos fins de semana. Isso ajuda você 
a determinar o quão bem seu “apadrinhamento” e estilo do mesmo estão 
alinhados com suas necessidades. 
 
 
 
 
Eu não estaria onde estou hoje sem a ajuda e orientação 
de meus mentores. Alguns deles estavam na minha 
especialidade médica, alguns estavam do lado de fora. 
Mas, sem dúvida, quando as coisas ficaram difíceis, eu 
estava grato por ter o apoio de pessoas com mais 
sabedoria , as quais eu poderia tirar idéias. 
 
 
 
1º ANO 
 
13 
Mapas mentais 
 
Mapas mentais correspondem à um tipo de diagrama, sistematizado pelo 
psicólogo inglês Tony Buzan, e é voltado à gestão de informações e conhecimentos de 
forma sintetizada e esquematizada que tem como onjetivo sistematizar as informações 
principais de determinado tema, a fim de tornar mais fácil o aprendizado e 
memorização do conteúdo. 
Esse recurso de estudo vem sendo cada vez mais utilizado uma vez que vem 
sendo comprovado sua eficácia para os estudos. 
Portanto, crie seu próprio mapa mental, sistematize com símbolos, cores, enfimda forma que seja melhor para VOCÊ. 
 
Monitorias 
 
As monitorias são como aulas de reforço dadas por alunos que já cursaram 
determinada disciplina, e é uma ótima ferramenta de aprendizado. Portanto, não deixe 
de ir. 
 
 
 
1º ANO 
 
 14 
 
Como passar suas férias 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 dicas sobre como aproveitar suas férias com lazer e 
dedicação aos estudos 
Pesquise as oportunidades de como você pode passar as férias. 
Faça isso no meio do primeiro ano, não no final. Peça aos seus mentores e 
veteranos para ajudá-lo a identificar oportunidades que possam melhorar sua 
formação, sua carreira e suas metas de vida, como por exemplo cursos de férias, 
intercâmbios. Uma vez identificado, saiba o máximo que puder sobre cada 
oportunidade - incluindo requisitos, custos e disponibilidade. 
 
 
Escolha um plano de férias que ofereça benefícios imediatos e 
recompensas futuras. 
Candidate-se a uma posição ajudando em um laboratório de pesquisa, a fim 
de obter o seu nome ligado a publicações de pesquisa. Alternativamente, 
candidate-se a trabalho clínico, local ou no exterior, intercâmbios e cursos. 
Além de oferecer experiência prática, essa é uma ótima maneira de criar uma 
rede de contatos profissionais. 
 
 
 
 
❖ Esforce para usar este tempo de férias 
estrategicamente. 
❖ Decida antes do final do primeiro ano 
como você passará esses meses de férias. 
 
❖ Obter o maior benefício do seu tempo de férias 
entre o primeiro e o segundo ano de escola. 
 
 
 
1º ANO 
 
 15 
 
 
Aproveite suas férias para fazer coisas não acadêmicas. 
Gaste pelo menos algum tempo para viajar, aventurar-se ou simplesmente 
passear na praia e, apressadamente, os dias podem se refrescar e re-
energizar você. Isso ajuda você a entrar no seu segundo ano com 
entusiasmo e uma cabeça clara. Não vá para o segundo ano com cansaço 
acumulado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Não tente dar um salto nos rendimentos dos cursos do segundo ano durante as 
férias de verão. Isso tem o menor número de benefícios imediatos e 
recompensas futuras. 
 
 
 
 
 
2º ANO 
 16 
2º ano da Faculdade de Medicina 
 
 
O segundo ano da faculdade de medicina abrange informações que 
serão a base do seu conhecimento teórico e prática clínica. 
Você aprenderá como equilibrar o aprendizado dos conteúdos durante 
o segundo ano da faculdade de medicina e aplicá-los na prática. Tudo 
isso será importantíssimo no decorrer da vida acadêmica, pois estudos posteriores 
dependeram dessa base. Portanto, pegue seus cadernos e marcadores, é hora de 
dominar! 
 
 
❖ Entenda o que você precisa estudar. 
❖ Identifique os recursos que você 
precisa usar. 
 
 
 
Assim como no primeiro ano da faculdade de medicina, continue realizando as 
estratégias de estudo mais eficazes à você. Sempre se preocupe em, além de estudar, 
entender, compreender e aprender verdadeiramente o conteúdo. 
Aposte nas estratégias de memorização, pois como fora dito, o 1º e 2º ano do 
curso de Medicina são a base para toda prática clínica, portanto aprender a base é de 
suma importância para toda a vida. 
 
 
 
 ❖
 
 
❖
 
 
 
 
 
 
2º ANO 
 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
Crie seu plano de estudos diário, tanto do período em que estiver na faculdade, quanto 
no período que estiver em casa. 
Lembre-se de deixar o tempo paara descanso, para não ficar sobrecarregado. 
 
 
 
Aposte em confecção de mapas mentais, utilizando palavras chave. Isso ajuda no 
estudo e na memorização, sendo uma ótima ferramenta. 
 
 
 
Realize questões da matéria estudada para testar-se e saber se o estudo está sendo 
eficaz. 
 
 
 
Não estude sempre sozinho. Um parceiro ajuda você a ficar entusiasmado com o 
estudo. Se você deve estudar sozinho, escolha um local de estudo onde os outros 
estarão presentes – como por exemplo, uma biblioteca pública. 
 
 
 
❖ Saiba exatamente quantos dias de estudo 
dedicado você tem disponível. 
 
❖ Saiba exatamente quantas horas de cada 
dia você pode dedicar ao estudo para 
obter bons resultados. 
 
1 
 
2 
3 
 
 
 
2º ANO 
18 
Exemplo de Programação de Estudo de 2 blocos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assista as aulas e anote os pontos mais importantes 
 
 
 
 
 8 AM 
 
 
 
 1 PM 
 
 
 
 
 
 
 
2º ANO 
 19 
 
 
4 formas de ser um bom aluno e estar bem consigo 
mesmo
 
 
Afaste-se de pessoas que afetam negativamente seu humor e 
estado mental 
Seu estado mental é de vital importância. Não preste atenção àqueles que dizem 
ou fazem coisas com potencial para tirar você do jogo. 
 
 
Associe-se a pessoas que te elevam 
O entusiasmo dos outros é contagiante. Pessoas que mantêm seus espíritos em 
alta são essenciais para a sua capacidade de ter um bom desempenho durante 
a faculdade. 
 
Crie planos de estudo 
Eles te ajudarão a se programar para os estudos. 
Certifique-se de que seu plano de estudo inclua recursos de alto 
rendimento 
Faça uma lista dos recursos de alto rendimento que você deseja usar, incluindo 
novos recursos e aqueles que você usou anteriormente. Em seguida, reduza a 
lista. Para fazer isso, consulte também os veteranos para recomendações. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º ANO 
 20 
 
Ligas Acadêmicas 
 
Ligas Acadêmicas são entidades estudantis idealizadas e geridas por 
acadêmicos, sob orientação de um professor, para o aprofundamento em 
determinado tema. São atividades complementares que se baseiam em três pilares: 
ensino, pesquisa e extensão. 
A participação em Ligas se faz importante para o aluno de Medicina, pois nas 
mesmas são abordados temas mais específicos que muitas vezes não abordados em 
sala. Além disso, a participação nas Ligas geralmente fornece atividades práticas 
médicas importantes. 
Além disso, o aluno ligante recebe certificados de participação na liga, e isso 
pode contribuir ao concorrer a alguns processos seletivos, inclusive residência. 
 
 
 
Monitorias 
 
Se você gosta de ensinar, vale a pena fazer os processos seletivos para 
monitorias. Após cursar uma disciplina você pode realizar a seleção e então dar 
monitoria da mesma, ou seja, ajudar os alunos que estão cursando àquela matéria 
mediante suas dificuldades. Dessa forma, além de ensinar, você aprende mais, pois 
ensinar é uma das melhores ferramentas de aprendizado. 
Ao final da monitoria você recebe um certificado como monitor, o que também 
soma em seu currículo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
21 
3º ano da Faculdade de Medicina 
Como as Equipes Hospitalares são compostas 
 
 
Ciclo Clínico! Você está finalmente no ciclo clínico, frequentando 
clínicas e enfermarias. Você está vestindo um Jaleco e está pronto para 
palpar todos os abdômens e auscultar todos os corações que você pode 
encontrar. No entanto, você precisa concentrar essa energia que você 
tem para a medicina clínica. Tanto quanto você precisa ter uma dedicação 
e paixão por tratar seus pacientes, você ainda é um estudante e está 
trabalhando para obter excelentes notas, pois elas serão importantes para 
que você siga em frente na faculdade. Nos dias modernos da medicina, os 
melhores alunos não são os que mais sabem. Na verdade, os melhores 
alunos são aqueles que têm acesso às informações e são organizados e têm 
um bom plano de estudo. 
 
Vamos nos concentrar na estratégiaque você precisa para se destacar nos 
anos clínicos. Você aprenderá como as equipes do hospital operam, como 
se destacar como aluno e também como aproveitar ao máximo seu 
treinamento clínico. Pegue o seu estetoscópio e martelo de reflexo, é hora 
de começar a tratar os pacientes! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS 
 ❖ Entenda as funções de uma equipe 
hospitalar. 
❖ Familiarize-se com o papel de cada 
membro. 
❖ Seja um membro coeso da equipe. 
 
❖ Saiba o que se espera de você como 
um membro dessa equipe. 
❖ Tornar-se indispensável para a equipe. 
❖ Mostrar liderança 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 22 
11 etapas para ajudar você a ser um bom membro da equipe 
 
 
1 Entenda a hierarquia da equipe 
 
 
 
 
Tratar o médico assistente com o maior respeito 
O assistente é o membro mais antigo da equipe. Ele ou ela ensina todos os 
outros membros da equipe e supervisiona os cuidados médicos que estes 
prestam. O assistente realiza rodadas diárias (geralmente de manhã) com a 
equipe a reboque e faz perguntas para testar seu conhecimento médico. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 23 
 Desenvolver um relacionamento próximo com o médico 
acompanhante 
O acompanhante completou a residência. Ele ou ela supervisiona a equipe 
quando o médico assistente não está disponível. O acompanhante é um recurso 
altamente acessível que você deve usar na medida do possível. 
 
 Trate respeitosamente o residente sênior 
O residente sênior é a espinha dorsal da quipe. Ele ou ela faz a maior parte 
do trabalho. 
Confie no estagiário para se preparar para participar de 
rodadas diárias 
O estagiário é na verdade um residente do primeiro ano - ele ou ela faz o 
trabalho pesado, como fazer anotações em cada paciente. 
 
Procure conselhos do estudante de medicina do quarto ano 
O estudante de medicina do quarto ano está na equipe para concluir um 
estágio ou para completar as rotações necessárias para se formar. 
Ele ou ela terá as memórias mais claras das demandas feitas aos alunos do 
terceiro ano e será mais compreensivo com os desafios que você enfrenta. 
 
 Esteja pronto para realizar as três tarefas principais que os alunos de 
medicina do terceiro ano normalmente recebem 
1. Co-transporte de alguns pacientes com o estagiário. 
2. Apresentar esses pacientes ao médico assistente. 
3. Fazer apresentações para a equipe sobre tópicos designados. 
 
 Ser um membro ativamente engajado da equipe 
Os membros da equipe mais experientes querem ver que você está com fome 
de aprender e ansioso para contribuir. Ser passivo ou desconectado irá 
prejudicar suas chances de subir ao topo da sua classe. 
 
 
 
 
 
 
 
Aproveitar todas as oportunidades que surjam para ver um paciente 
ou ajudar a equipe. 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 24 
 
 
 
Conheça seu paciente melhor do que ninguém na equipe 
Você provavelmente terá alguns pacientes atribuídos a você. Ser capaz de 
recitar os valores laboratoriais e os procedimentos agendados mais recentes 
de cada paciente, além da hora e data exatas, mostra sua dedicação. 
 
Praticar apresentações 
Leia o máximo que puder sobre a doença do paciente para que você possa 
falar sobre isso com competência. Antes de entregar sua apresentação, 
repasse com o estagiário. Ajuste sua apresentação conforme sugerido pelo 
estagiário. 
 
 Tente realizar alguns dos trabalhos que os alunos do quarto 
ano fazem 
Comece observando atentamente como os alunos do quarto ano trabalham e 
agem.
 
 
11 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 25 
 
 
 
 
 Siga estes 12 passos ao iniciar um novo rodízio 
 Tenha em mente que os residentes e estagiários de sua equipe já 
foram alunos. 
Seja um jogador de equipe! 
Chegue ao hospital 10 a 15 minutos antes de seu rodízio começar, para se 
apresentar. Seja amigável! Fique animado em estar na equipe. Seja engajado. 
 
 
 ❖ Torne-se um ativo indispensável para 
sua equipe designada. 
 ❖ Maximize as oportunidades de 
aprender com as experiências clínicas 
proporcionadas pelas rotações. 
 ❖ 
 
 
❖ Ajudar os residentes e estagiários a 
aumentar sua produtividade enquanto 
aliviam sua carga de trabalho. 
❖ Ajude os outros membros da equipe a serem 
bem-sucedidos. 
❖ Use a etiqueta apropriada ao participar dos 
rodízios. 
❖ Orce seu tempo para permitir atividades 
benéficas. 
Como ser um incrível estudante do 3º ano
 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 26 
Seja alguém com quem as pessoas querem interagir. Não seja um pedaço quieto 
no canto. 
Existem dois tipos de estudante de medicina com quem ninguém quer trabalhar 
- o aluno que nunca fala e o aluno que é chato. 
 
 
Solicite os números de telefone de todos da sua equipe 
A equipe é sua família, portanto, permita que eles permaneçam em contato. 
Reconheça que as equipes detestam quando não conseguem encontrar você. 
A pior coisa que alguém pode escrever em sua avaliação é: 
‘Estudante de Medicina era difícil de encontrar; sempre foi. 
 
Pergunte à equipe que trabalho precisa ser feito - e, em 
seguida, conclua o trabalho!! 
Isto distingue você como um trabalhador e ajuda você a se encaixar no time - 
MUITO importante. Preste atenção ao trabalho que a equipe está fazendo e 
tente descobrir como você pode ajudar. 
Antes de sair de casa para ir ao hospital, verifique se o hospital permite a 
entrada de fora do local. Sim? Em seguida, espreite os pacientes em seu serviço 
para um ter um parecer sobre quantos vieram da noite para o dia. É bom saber 
antes de chegar se você deve esperar ser golpeado com casos ou se a carga de 
trabalho será leve. Quanto mais você pode fazer pelo residente, menos trabalho 
o residente precisa fazer. Quanto menos trabalho o residente tiver que fazer, 
melhor será a vida do residente - e mais você parecerá um ativo para a equipe. 
 
Utilize as pessoas acima de você - seu estagiário ou o residente 
e aprenda a rotina deles 
Ver pacientes é novo para você. Utilize as pessoas acima de você para 
orientação. Não seja tímido! 
 
Conheça a rotina e atenha-se a ela 
Participe de uma sessão e preste atenção no que a equipe cujo turno está 
terminando informa sobre cada paciente antigo e novo. Chave para o sucesso: 
não confie na sua memória. Anote!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 27 
 
 
 
 
 
Concentre-se na sala de trabalho 
Leia sobre os pacientes recém aceitos. Analise os eventos noturnos de pacientes 
antigos, valores vitais e de laboratório, novas imagens - descubra as mudanças 
que precisam ser feitas para planejar. 
Pacientes antigos: visite o paciente (pergunte ao residente se ele / ela quiser 
acompanhá-lo). 
Faça um histórico rápido / físico, avalie o status / progresso. 
Novos pacientes: leia a nota de admissão (preparada pela equipe da noite). 
Familiarize-se com o regime de problemas / status / tratamento do paciente. 
Então visite e examine. 
 
 
 
Seja profissional quando você e sua equipe se encontrarem para ver 
os pacientes à beira do leito 
 
• Sem brincadeira; 
• Se misture, não se destaque - mas preste atenção e se envolva; 
 
 
Estou de plantão pela manhã, a equipe da noite está cansada e quer ir 
para casa, está nos contando os novos pacientes e meu terceiro ano 
de medicina está escutando passivamente. Não não. Não é assim que 
você vai fazer isso. Você estará ouvindo ativamente o time noturno. E, 
quando eles terminarem de falar, você vai procurar um residente e 
dizer: "Ei, posso levar esse paciente de derrame? Posso pegar esse G.I.paciente com colite? Ou seja, o que for o paciente. Você quer estar 
ativamente envolvido. O residente ficará impressionado. Ele ou ela 
precisa sentir sua energia. 
A maioria das perguntas que você recebe da sua participação será sobre o 
seu novo paciente. Esteja pronto para ser interrogado sobre por que o 
paciente está aqui e por que este tratamento específico foi recomendado? 
Prepare-se para o questionamento lendo as noções básicas dessa condição. 
Não fique sem noção! 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 28 
• Não jogar no seu telefone; 
• Siga o exemplo do participante ou dos residentes para saber quando é 
apropriado ser mais casual; 
• Não interrompa outros alunos durante as apresentações. 
 
Conheça as preferências do seu médico assistente 
Peça ao seu residente para lhe dizer com antecedência o que o médico 
assistente espera de você durante os rodízios (por exemplo, um co-exame) para 
que você possa acomodar o médico assistente e receber o máximo de ensino 
em troca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Após as voltas, retorne à sala de trabalho e complete as tarefas 
atribuídas 
 
Baseie sua opinião nas entradas subjetivas e objetivas que você adquiriu. 
Transmita sua opinião em uma declaração curta, mas completa e precisa. 
 
 
 
 
 
 
TEMPO É TUDO. Há um momento certo e um momento errado para cada ato 
que você realiza e para cada palavra que você pronuncia durante as 
rodadas. Fale apenas quando for apropriado. Não interrompa outros alunos 
durante as apresentações. Não interrompa ninguém se não for uma boa ou 
sábia hora para fazer perguntas. Nunca banque o comediante! 
 
10 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 29 
Anote tudo, torne suas anotações as mais compreensíveis possível. Se não for 
designado para escrever anotações, pergunte à equipe o que você pode fazer 
para ser mais útil. 
Não se sente lá como um obstáculo - seu objetivo é estar constantemente 
ajudando a equipe para que você possa receber em troca o melhor ensino. 
 
Assista a palestras na hora do almoço ou sessões acadêmicas 
Seja profissional durante as palestras. Não brinque com seu telefone ou 
participe de outras atividades rudes que demonstram que você não está 
prestando atenção ao palestrante. 
 
Preencha o restante de seu turno executando qualquer 
trabalho exigido por sua equipe 
Se o ritmo de trabalho diminuir e você se encontrar com o ‘tempo sobrando’, 
preencha-o lendo as condições e doenças que você viu no início do dia ou assista 
a vídeos relacionados às doenças no Jaleko. 
No final do seu turno, converse com os residentes e estagiários sobre o trabalho 
que precisa ser feito para preparar a saída para a equipe que chega. Mostre que 
você pode ser contado para fazer um bom trabalho preparando a saída e os 
residentes provavelmente irão ensiná-lo a apresentá-lo também aos residentes 
da equipe noturna. Ao chegar em casa, passe de 30 a 60 minutos lendo mais 
sobre as condições e doenças de seus pacientes. Vá dormir cedo para levantar-
se fresco para as exigências do dia seguinte.
1
1 
12 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 30 
 Como apresentar efetivamente um paciente 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SOAP Note 
 
SOAP é o formato aceito internacionalmente usado pelos médicos 
para apresentar as informações do paciente umas às outras de uma 
maneira bem organizada e compreensível. 
 
SOAP é um acrônimo: 
 
 
D
ef
in
iç
ão
 
Si
gn
if
ic
ad
o
 
A 
O 
P 
 
 
 
 
 ❖ Mestre usando o formato SOAP para 
 apresentando pacientes ao participante 
 médico e / ou residentes. 
 
❖ Esforce-se para sempre usar o formato 
SOAP ao apresentar os pacientes, a fim de 
tornar suas apresentações mais fortes e 
mais impressionantes. 
❖ Seja flexível em como você usa o SOAP; use 
como uma diretriz, e não como uma regra 
rígida. Adapte-o conforme necessário para 
satisfazer as necessidades ou preferências 
do médico assistente e / ou residentes a 
quem você está apresentando. 
Subjetivo S 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 31 
Use a seção “subjetiva” do formato SOAP para relatar 
informações fornecidas pelo paciente. 
❖ Queixa principal 
• Por que o paciente está aqui? 
❖ HPI - história de doença presente 
•Quando isso começou? e onde está localizado? 
• É uma condição aguda, subaguda, subcrônica ou crônica? 
• Como o caráter da queixa principal é descrita, qual é a qualidade 
e a gravidade dela? 
• Quais são os fatores que parecem agravar ou diminuir a 
gravidade? 
• O que motivou a visita de hoje ao hospital? 
✓ Medical História médica e cirúrgica passada 
✓ Medicamentos e alergias 
✓ Família e história social 
✓ Revisão dos sintomas 
 
 
 
 
 
 
 
 
Use a seção "objetivo" do formato SOAP para relatar dados 
clínicos 
❖ Sinais vitais 
❖ Valores de laboratório 
❖ Resultados de imagem 
❖ Resultados de procedimento 
 
Use a seção "avaliação" do formato SOAP para expressar sua opinião 
sobre os problemas do paciente. 
 
 
 
 
Escreva ou digite o que o paciente diz sobre sua queixa de saúde nas 
próprias palavras do paciente, não na sua. Por exemplo, se o paciente disser 
"Queima quando faço xixi", não afirme que "O paciente reclama de 
sintomas de uma infecção do trato urinário'. Em vez disso, "Paciente diz que 
queima quando ela faz xixi". 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 32 
Use a seção "plano" do formato SOAP para recomendar como os 
problemas do paciente devem ser abordados 
Consulte a literatura médica ou assista a vídeos do Jaleko relacionados às 
queixas do paciente para entender melhor o problema e os tratamentos 
habituais antes de fazer as recomendações do seu plano. 
 
 Prepare-se minuciosamente para cada apresentação 
Diga ao seu público tudo o que eles precisam saber sobre os problemas do 
paciente com uma apresentação bem preparada. 
 Apresente com calma e confiança 
Isso melhora sua reputação de ser um estudante bem-sucedido. 
 
 Adapte sua apresentação de acordo com pistas verbais ou não 
verbais fornecidas pelo seu público 
Para acelerar ou condensar a apresentação, ofereça apenas os pontos mais 
importantes de cada seção do SOAP. Se você não tem certeza de como sua 
apresentação deve ser detalhada, ouça seus instintos. 
 
Leve a sério sua apresentação 
Você é classificado na qualidade de organização e entrega de cada 
apresentação que faz. É por isso que o domínio do formato de apresentação 
do SOAP é tão importante! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A pior coisa que pode acontecer durante as rodadas é fazer 
uma apresentação desorganizada, mesmo que seja exata. 
Para o seu atendimento e residentes, é o equivalente a unhas 
arranhando um quadro-negro. É por isso que você deve 
seguir o formato SOAP e fazer um trabalho completo 
preparando-se para a apresentação. 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 33 
Subjetivo (S) 
A entrevista clínica sempre corresponde a primeira parte de qualquer consulta 
médica. Essa pode estar em roteiros e formatos diferentes de acordo com a 
especialidade médica. Porém, sempre deve ser transcrita de acordo com a 
subjetividade do paciente. 
Na entrevista, o paciente conta a história de acordo com sua visão e relata a sua 
experiência com aqueles sinais e sintomas. O profissional deve conduzir a entrevista 
com perguntas (quanto mais abertas, melhor), para entender as necessidades do 
paciente e para iniciar o raciocínio clínico. 
Para facilitar a escrita, pode-se dividir o subjetivo, no método SOAP, em 3 partes: 
Entrevista clínica:• Nessa parte podem ser utilizados roteiros específicos de cada especialidade. 
Incluir dados de antecedentes pessoais, antecedentes familiares, hábitos de 
vida, etc. O importante é que deve ser utilizada a terceira pessoa do singular 
(ex. paciente refere que…) para a descrição, pois sempre deve ser colocado o 
que foi narrado sob o ponto de vista do paciente. 
• E, mesmo que o paciente não conte a história de forma cronológica, facilita 
organizar os fatos e descrevê-los em uma ordem do mais antigo para o mais 
recente. 
Motivos de consulta: 
• Essa parte pode ser registrada em um espaço separado (ou destacado na 
própria anamnese). Nesse espaço todos os motivos que levaram a pessoa à 
consulta são descritos. Essa organização serve de guia para a consulta. Para cada 
motivo de consulta, um problema na avaliação e uma intervenção sugerida no 
plano. 
• Além de sinais e sintomas, podem ser motivos de consulta também questões 
mais subjetivas como “medo de doença cardíaca”, ou “luto por morte do 
irmão”. Ou seja, tudo que possa ser considerado um problema para o paciente. 
• A queixa principal é originado do modelo biomédico, e é mais adequada em um 
ambiente hospitalar por exemplo, quando há a necessidade de fechar um 
diagnóstico. Na prática de consultório, destacar a queixa principal não faz tanto 
sentido, pois é muito frequente que o paciente venha com mais de uma 
demanda, e muitas vezes não relacionadas, mas igualmente importantes para o 
paciente. Lembrando-se sempre que no subjetivo tudo que importa é o ponto 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 34 
de vista do paciente e não o ponto de vista do profissional, e pode ser muito 
interessante priorizar os motivos de consulta, principalmente quando são 
muitos, de acordo com que o paciente achar mais importante. 
• Quando o paciente vem pela primeira vez na consulta, com um determinado 
motivo de consulta, só que quando interrogado relata outras questões como 
tabagismo, esses outros problemas entram como motivos de consulta somente 
dessa vez. E devem ser descritos também como antecedentes pessoais na 
história, sendo que esse registro ficará na folha de rosto. A partir da segunda 
consulta, ou caso o paciente já tenha o tabagismo listado nos seus problemas 
ativos na folha de rosto, o tabagismo, no exemplo, não entra novamente como 
motivo de consulta. A não ser que o paciente venha especificamente para tratar 
dessa questão novamente, ou esse assunto seja gerado pelo profissional. 
• E os motivos de consulta não trazidos pelo paciente, porém de fundamental 
importância de serem discutidos? Como no próprio exemplo do tabagismo. Por 
exemplo, o paciente vem à consulta por dor no cotovelo, porém nota-se que o 
paciente é tabagista e o médico deseja abordar essa questão. Então os motivos 
de consulta são: dor no cotovelo (motivo trazido pelo paciente), e tabagismo 
(motivo gerado pelo prestador). Outro exemplo, nessa mesma consulta é 
aferida a pressão arterial, e verifica-se que está alterada, mas o paciente não 
tem história de hipertensão arterial. Deve-se acrescentar outro motivo de 
consulta, medida de pressão arterial elevada, e nesse caso, também gerada pelo 
prestador. 
• Os motivos de consulta podem ser gerados tanto pelo paciente, como pelo 
prestador/profissional de saúde. Quando o motivo de consulta for gerado pelo 
paciente, de preferência sempre tentar usar as palavras mais próximas do que 
ele mesmo disse. 
Impressões gerais: 
• Todas as impressões que surgem de forma subjetiva devem ser registradas, 
mesmo que não tenham sido narradas pelo paciente. Ex.: “Paciente vem 
acompanhado do marido que interferiu em vários momentos da consulta”; ou, 
“paciente apresenta cuidados pessoais comprometidos”. 
Objetivo (O) 
Após ouvir toda a história subjetiva do paciente, chega o momento de iniciar a pesquisa 
de dados objetivos que possam auxiliar na hipótese diagnóstica. Todas as informações 
que podem de alguma forma ser mensuradas pelo profissional. Não cabem nesse 
momento interpretações, e nada pode ser interferido pelo que o paciente narrou. 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 35 
O objetivo serve apenas para apoiar o raciocínio clínico, a partir dos motivos de 
consulta do paciente, e possíveis suspeitas diagnósticas. Mesmo que não tenham sido 
trazidos como motivo de consulta. Por exemplo, realizar a palpação da tireóide, mesmo 
se o paciente não tiver queixas. 
Sendo assim, no método SOAP, o objetivo é divido em apenas 2 partes: 
Exame físico: 
• Onde todo exame realizado é descrito, incluindo sinais vitais e dados 
antropométricos. Mesmo os sinais do exame físico que possam dar margem a 
interpretação, como a intensidade de uma bulha cardíaca, deve utilizar cruzes 
para tentar deixar o mais objetivo possível; 
Resultado de exames complementares: 
• Todos os resultados de exames trazidos pelo paciente devem ser anotados, 
mesmo aqueles que não tenham sido solicitados pelo profissional que está 
atendendo naquele momento, porém que possam auxiliar no raciocínio clínico. 
Avaliação (A) 
A avaliação consiste no momento da consulta em que as hipóteses diagnósticas deve 
ser concretizadas para chegar a um diagnóstico. Todas as impressões tidas naquela 
consulta devem ser listadas. 
Nessa etapa, nem todos os problemas do paciente são listados. Deve ser listado o 
problema da consulta atual, outros problemas devem estar na folha de rosto. Ex.: 
paciente com hipertensão arterial há 10 anos, vem a consulta hoje por dor em 
cotovelo, e chegamos ao diagnóstico de epicondilite lateral. O único problema da lista 
dele será epicondilite lateral e não hipertensão arterial, a qual estará na folha de rosto. 
Porém, se esse mesmo paciente vem pela primeira vez na consulta com você, com o 
mesmo motivo de consulta de dor no cotovelo, mas ao ser interrogado com relação 
aos antecedentes pessoais, refere hipertensão arterial há 10 anos. Nesse caso, como é 
a primeira vez que você o consulta, a hipertensão entra como problema. 
Ou seja, problemas crônicos entram na lista de problemas no prontuário, apenas 
quando relatados pela primeira vez pelo paciente ou quando trazidos novamente em 
consulta, ou ainda, quando o profissional entender que deve abordar aquele problema 
naquela consulta. 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 36 
A avaliação possui 2 itens. 
Lista de problemas: 
“Problema é tudo aquilo que interfira na qualidade de vida do paciente, ou represente 
um risco futuro para sua saúde, ou ainda, que necessite de um manejo clínico 
posterior; e que esteja no seu mais alto grau de resolução possível naquele momento” 
• Todo motivo de consulta deve ter um problema correspondente. Dessa forma, 
as demandas e preocupações do paciente não deixarão de ser valorizadas. Cabe 
aqui diminuir o preconceito do que é realmente importante, pois se é 
importante para o paciente, deve ser valorizado pelo profissional. 
• Caso os motivos ainda não tenham um diagnóstico, como por exemplo, dor no 
corpo e febre, deve ser reescrito dor no corpo e febre, e investigado o que seja 
esses sinais/sintomas, ou aguardar, ou propor um teste terapêutico. Enfim, o 
problema pode ser tanto um sinal, sintoma (ainda sem diagnóstico), síndromes, 
etc., quanto um diagnóstico definido. No primeiro caso, necessariamente 
deverá colocar uma ou mais hipóteses diagnósticas correspondentes. 
Hipóteses diagnósticas: 
• As hipóteses têm um único propósito. O de auxiliar no manejo clínico posterior. 
Ajudando assim a lembrar das condutas e raciocínios que foram seguidos no dia 
daquela consulta. Caso não haja problemas ainda indefinidos, o campo de 
hipóteses ficará em branco. 
• Sendo assim, não é necessário interrogar nenhum problema, pois tudo o que 
mereça um ponto de interrogação, deve ser colocado nessa lista. Essa hipótese 
deve estar correspondida aoproblema, que no caso deve estar em um grau de 
resolução menor que o problema final (diagnóstico). 
Plano (P) 
Depois da elaboração da lista de problemas e das hipóteses diagnósticas, chega o 
momento de iniciar uma proposta terapêutica. A proposta terapêutica deve ser 
equilibrada entre autonomia do profissional e a autonomia do paciente, pois não 
adianta criar uma proposta terapêutica que seja impossível de ser cumprida pelo 
paciente. Portanto, deve ser acordado juntamente com o paciente, considerando sua 
individualidade e sempre sendo empático. Por exemplo, se o profissional deseja 
receitar um medicamento mas o paciente não tem condições de o comprar, deve haver 
uma outra alternativa. 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 37 
O plano consiste em 6 partes no método SOAP: 
Solicitação de exames: 
Todos os pedidos de exames devem ser registrados, de preferência, relacionando com 
o problema de saúde listado na avaliação. 
 
Encaminhamentos: 
Relacionar todos os encaminhamentos realizados, seja para colegas de outras 
especialidades, ou outros profissionais de saúde. Nos encaminhamentos, também 
podem incluir também os retornos para nós mesmos. 
 
Atestados: 
Quando forem fornecidos atestados, estes devem ser registrados no prontuário. 
 
Orientações: 
Todas as orientações que foram oferecidas para o paciente são registradas nessa parte. 
Inclusive dados relacionados à escuta terapêutica. 
 
Medicamentos: 
Aqui apenas as medicações prescritas ou modificadas na consulta são anotadas. As 
medicações que são de uso contínuo estarão na folha de rosto. 
 
Observações: 
Essa parte é utilizada para registar tudo aquilo que for pertinente do plano terapêutico, 
indiretamente relacionada às partes anteriores e sejam percepções subjetivas do 
médico referente à conduta. 
Essa parte é muito semelhante às impressões gerais do subjetivo. Por exemplo, ao 
orientar uma mudança de estilo de vida, pode anotar o seguinte: “Paciente parece um 
pouco resistente às orientações quanto a cessação do tabagismo, e refere que não 
consegue encaixar essa mudança no seu momento atual de vida”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 38 
 
Este é um exemplo de como uma nota SOAP deve ser: 
NOTA SOAP 
 Hospital do Brasil 12/12/2018 11:47 AM 
 
Nome: José Mário CPF 000.000.000-00 DN: 01/01/1971 
 
47 anos, masculino, com dor torácica retroesternal. A dor começou 30 minutos antes do 
paciente se apresentar ao médico. A dor acordou o paciente do sono às 7:00 da manhã. com 
uma sensação de pressão constante de 9/10 no meio do peito que irradiava para o braço 
esquerdo, parte superior das costas e pescoço. Nada torna pior ou melhor. Náuseas, sudorese 
e dispneia também estão presentes. Episódios semelhantes ocorreram durante os últimos 3 
meses, 2 a 3 vezes / semana. Esses episódios foram precipitados subindo as escadas, trabalho 
extenuante, relações sexuais e refeições pesadas. A dor durante esses episódios foi menos 
grave, durou de 5 a 10 minutos e desapareceu espontaneamente ou após tomar antiácidos. 
ROS: negativo. Alergias: Nenhuma alergia conhecida. Medicamentos: Maalox, ramipril. História 
médica pregressa: Hipertensão durante 5 anos, tratada com um ramipril. Colesterol alto, 
administrado com dieta. DRGE há 10 anos, tratado com antiácidos. 
Ocasional alcool, cocaína ocasional por 10 anos (usado pela última vez ontem à tarde). 
Nenhum exercício regular; pouco aderente à dieta. HF:: Pai morreu de câncer de pulmão 
aos 72 anos. A mãe tem úlcera péptica. Nenhuma doença coronariana precoce. 
 
O paciente está com dor severa. 
SV: PA 165/85 mm Hg (ambos os braços) FR: 22 / minuto. 
Pescoço: Sem DJV. 
Peito: sem sensibilidade, respiração simétrica clara bilateralmente. 
Coração: impulso apical não deslocado; RC: normal S1 / S2; sem murmúrios, fricções ou 
galopes. 
Abdômen: Macio, não distendido, + Sons de respiração. 
Extremidades: Sem edema, pulsos periféricos 2+ e simétricos. 
 
47 anos, masculino, com dor torácica intensa. O dignóstco diferencial incluiu o infarto do 
miocárdio com base no carácter e localização da dor, na DRGE com base na história e no local 
da dor e isquemia induzida pela cocaína com base na história. 
 
• Realizar o eletrocardiograma 
• enzimas cardíacas (CKMB, troponina) 
• Teste de função hepática, Teste de função renal, eletrólitos 
• Ecocardiograma transtorácico. 
 
 
 
3º ANO 
39 
 
 
 
 
7 passos para ter sucesso em sua jornada junto a equipe do 
hospital 
 
 Informe a equipe que você está encaminhando para o paciente assim que 
receber uma solicitação de ajuda 
Se a solicitação vier por meio de texto ou outro meio eletrônico, confirme o 
recebimento imediatamente. 
 
 Obtenha instruções se nenhum for dado 
Pergunte onde o paciente está localizado, ou seja, departamento de 
emergência, sala atribuída, área de procedimento. Descubra se o paciente 
precisa ser visto imediatamente ou se há tempo para revisar primeiro os registros 
do paciente para obter insights úteis. 
 
Obtenha informações básicas sobre o paciente 
Idade, sexo, queixa principal. 
 
 
 
 ❖
 
 
 
❖ Desenvolver uma estrutura mental 
para permitir uma resposta imediata e 
adequada a cada solicitação da equipe 
para admitir um novo paciente. 
❖ Aprenda a pensar como um médico. 
 
 Como se preparar para ver os pacientes 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 40 
 Procure o diagnóstico diferencial da queixa principal 
Seu objetivo é apresentar uma lista de possíveis explicações para o problema 
do paciente. A lista será reduzida à medida que você recolhe a história do 
paciente. Antes de procurar o diagnóstico diferencial, use o que você aprendeu 
até agora para especular sobre o que poderia ser. 
Pensar em questões muito específicas para perguntar ao paciente 
As respostas ajudarão você a restringir o diagnóstico diferencial. Comece 
revendo quaisquer notas disponíveis e informações de diagnóstico. Este 
exercício irá estimular seu pensamento sobre perguntas a serem feitas. 
 
Pense em quais técnicas específicas de exame físico e testes 
diagnósticos seriam mais úteis para estreitar ainda mais o diagnóstico 
diferencial. 
Pensar nisso fará com que você seja mais dinâmico em seu envolvimento com 
o paciente. Os membros da sua equipe ficarão impressionados. 
 
 Esteja preparado para responder a perguntas sobre a condição do 
paciente. 
Exulte confiança ao responder às perguntas do residente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
41 
 
 
 
 
5 passos para se tornar um membro valioso e importante de 
suas equipes 
 
Envie um e-mail introdutório para a pessoa-ponto da equipe 
Como as primeiras impressões são duradouras, explique que você está 
enviando o e-mail para descobrir o que você pode fazer para começar a ajudar 
o time. 
 
 
 
Forneça suas informações de contato para cada membro da equipe e peça 
suas informações 
Lembre-se que lhe disseram para fazer isso algumas páginas atrás? Então, caso 
você não tenha feito ainda, agora é a hora. Estar conectado é fundamental! Isso 
permitirá que os membros da sua equipe encontrem você no momento em que 
precisarem de você e não tenham que procurá-lo e vice-versa.
 
 
 
 ❖
 ❖
 
 
❖ Seja ativo e envolvido com a equipe. 
❖ Faça amizade com os membros 
individuais da equipe. 
Bons Relacionamentos e Profissionalismo
 
 
 
 
 
3º ANO 
42 
Faça como a equipe faz 
Você e a equipe são uma unidade, então aja de maneira semelhante. Por 
exemplo, vá almoçar quando a equipe for almoçar ou trabalharem anotações 
quando a equipe estiver trabalhando em anotações. Se a equipe estiver 
trabalhando em anotações e você não tiver nenhuma, pergunte se alguém 
gostaria da sua ajuda com a delas. 
Seja profissional em todos os momentos 
Você leu isso antes, mas esse é um ponto tão crucial que precisa ser repetido: 
sua escola anotará em sua transcrição se você se envolver em uma conduta não 
profissional - sua viabilidade para residência será negativamente afetada por 
essa notação. 
Mostre respeito aos seus superiores - desrespeito é um potencial assassino de 
carreira. 
 
Identificar os limites definidos por sua equipe 
Se sua equipe for formalista, conduza-se de acordo com suas convenções. 
Se sua equipe for informal, saiba quanto comportamento casual será tolerado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3º ANO 
 
 43 
 
 
 
Desenvolver novas habilidades de estudo que lhe permitam aprender em 
um ambiente clínico 
Leia diariamente as queixas de cada paciente. Isso requer que você procure 
cada reclamação em recursos relevantes de alto rendimento. 
 
 Selecione recursos 
• Adquirir recursos de alto rendimento específicos para cada rotação. 
• Pelo menos um banco de perguntas deve estar entre seus recursos. 
• Um livro de referência única é extremamente importante. 
• Consulte os residentes e outras pessoas da sua equipe clínica para obter 
recomendações específicas sobre recursos. 
 
Tenha seus recursos planejados, adquiridos e na ponta dos seus dedos no 
momento em que você precisar deles 
Crie um contexto conveniente para você começar a aprender. Livre-se de 
potenciais distrações que podem fazer você procrastinar - sente-se e aprenda. 
 
 ❖ Transição com sucesso da 
aprendizagem em sala de aula para a 
aprendizagem na 
❖ cenário clínico. 
 
❖ Desenvolver a capacidade de 
aprender com os problemas 
médicos de cada paciente. 
❖ Identifique, adquira e utilize 
recursos essenciais de estudo 
de alto rendimento. 
 
 
 
Como estabelecer as bases para se dar bem nos 
exames necessários 
 
 
 
4º ANO 
44 
4º Ano da Faculdade de Medicina 
Já é o 4º ano da faculdade de medicina. Você fez isso através dos anos de 
ciclo básico, mostrou suas habilidades clínicas durante suas rotações 
principalmente no terceiro ano. Agora é hora de fazer todo esse 
trabalho pesado e organizá-lo para melhor aproveitá-lo. Além disso, 
você precisará começar a se preparar para fazer provas de estágio, como SUSEME, e 
outras diversos processos seletivos para estágios em hospitais, pois isso lhe trará 
grande conhecimento e experiência, sendo importantíssimos para sua formação. 
 O quarto ano de mdicina é o ano que precede a entrada no internato, portanto é 
importante que você se prepare bem, revisando tudo aquilo que você estudou durante 
a faculdade até o momento, para que ao chegar no internato consiga ter bons 
raciocínios clínicos. Mas não tenha medo, nós do Jaleko estamos aqui para definir 
claramente as tarefas necessárias que você tem que executar e também a estratégia a 
seguir para ter um proveitoso quarto ano de faculdade de medicina. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ❖
 
 
 
 
❖ Aprenda tudo o que puder sobre o que 
será esperado de você em cada estágio. 
❖ Satisfaça totalmente essas expectativas. 
 
 
 
4º ANO 
45 
 
 
Sempre busque melhorar 
Esforce-se para se tornar cada dia melhor, empenhando se ao máximo nos estudos e 
nas práticas realizadas. Tente sempre fornecer pelo menos as recomendações básicas 
do plano de tratamento para os pacientes que você vê. 
 
 
Aproveite da melhor forma todos os momentos 
Durante as aulas em sala de aula tente aproveitar cada informação dada pelo 
professor, pois elas serão importantíssimas quando você estiver frente a frente com 
um paciente. Você se sentirá mais seguro, por já ter ouvido falar daquela situação 
antes. 
Quando estiver na prática, e aparecer um caso ainda não abordado pelo professor em 
sala de aula, ouça atentamente o profissional, e ao chegar em casa procure saber 
mais do assunto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4º ANO 
 46 
Como se tornar uma parte da equipe médica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Siga estes 4 passos para se tornar um bom membro da equipe 
 
 Concentre-se em gerenciar pacientes 
Quando você for ver os pacientes, certifique-se de fazer perguntas relevantes e bem 
formuladas. 
 
Compartilhe com o residente suas ideias para administrar o paciente 
Use o residente como uma caixa de ressonância. Seja receptivo às suas sugestões 
para melhorar seu plano de manejo. Solicite sugestões se nenhuma delas for 
oferecida. Certifique-se de pedir ao residente para explicar a justificativa médica 
subjacente às suas sugestões e incorporar as sugestões em seu plano revisado. 
 
 
 
 
 
❖ Destacar-se aos olhos dos líderes da equipe. 
❖ Equipe-se com recursos estratégicos. 
 
❖ Mostre que você é um trabalhador 
ativo. 
❖ Entenda como apresentar pacientes 
como alunos do terceiro ano é 
diferente de apresentá-los como 
alunos do quarto ano. 
❖ Desenvolver bom relacionamento 
com o residente. 
 
 
 
4º ANO 
 47 
 Apresentar o paciente usando o formato SOAP que você aprendeu no 
terceiro ano 
O formato SOAP ajudará a garantir que sua apresentação seja logicamente 
organizada e fluida. Enfatize os elementos “avaliação” e “planejamento” do formato 
SOAP. Evite a todo custo cometer erros fundamentais em apresentações simples. 
 
 
 Inclua resultados de pesquisas relevantes em sua apresentação que ajudarão 
a justificar o plano de tratamento que você escolheu 
Leia o artigo completo ou artigo de jornal a partir do qual os resultados da pesquisa 
vêm. Seu objetivo é justificar adequadamente ao médico assistente os 
componentes do seu plano de tratamento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Uma interna pediátrica incluiu em sua apresentação de 
pacientes uma recomendação para usar um método de 
tratamento incomum. Ela justificou sua recomendação 
citando um artigo de pesquisa de uma revista importante 
sobre o método. Ela nomeou os autores e sua instituição e 
resumiu as conclusões científicas a que chegaram. Todos 
ouvindo esta apresentação ficaram impressionados. 
O médico assistente então pediu que ela lhe dissesse seu 
nome. Quando ela deu, ele escreveu em seu caderno, 
claramente ele ficou impressionado com ela. O futuro do 
estagiário de repente ficou muito mais brilhante. 
 
 
 
 48 
 
 
 
Agora que você já passou por todo o curso básico, clínico, já estudou as 
teorias, já teve contatos com a prática médica e aprendeu pouco a 
pouco como agir no ambiente de atendimento médico, você chegou ao 
internato. 
O internato consiste num estágio obrigatório do curso de Medicina, com duração de 2 
anos, e que é realizado em diferentes ambientes como enfermarias, hospitais, clínicas 
da família, ambulatórios e plantões, serviços de urgência e emergência do SUS, e etc. 
Nesse período o interno realiza os rodízios nas grandes áreas médicas como por 
exemplo, Clínica Médica, Cirurgia, Ginecologia-Obstetrícia, Pediatria, Saúde Coletiva e 
Saúde Mental. 
Portanto, agora que chegou nessa fase a aproveite da melhor forma que puder, pois é 
nessa etapa do curso que você fará as atividades diárias do médico, sendo sempre 
acompanhado por um preceptor. Estude, se dedique, utilize todas as dicas dadas ao 
longo dos anos passados, utilize todo o conhecimento adquirido, e busquecolocar 
tudo isso em prática da melhor forma possível. Faça o seu melhor!! 
 
 
 OBJETIVOS 
 
 
Internato na Faculdade de Medicina 
 
❖ Cumprir com excelência o 
internato. 
❖ Preparar para se tornar um bom 
médico. 
❖ Realizar estágios não obrigatórios. 
❖ Preparar-se para provas de 
residência. ❖ Utilizar recursos que propiciaram 
um bom rendimento no decorrer 
dos anos passados. 
❖ Utilizar resumos, mapas mentais, 
materiais do Jaleko, para revisar 
matérias importantes já estudadas. 
 
 
 
 49 
 
Siga estes 4 passos para ter um internato bem aproveitado 
 
 
Postura ativa 
Não espere alguém que te explique tudo e supervisione tudo. Busque o 
conhecimento, pergunte, pesquise, discuta. Isso é um grande diferencial no 
internato pois permite identificar o grau de dedicação e compromisso do interno. 
 
 
Organização 
Se organize para conseguir cumprir todas as suas tarefas. Faça uma agenda de 
estudos e compromissos. Lembre-se de colcoar todos os seus compromissos do 
internato, dias e horários de atendimento, plantões, e etc. Separe também um 
tempo para revisão de conteúdo, e estudo de casos. Não se esqueça do que foi 
orientado desde o 1º ano: crie um calendário REAL, que você possa cumprir. 
 
 
Conhecimentos Essenciais 
Certifique-se de que ao sair de cada estágio você esteja saindo com o 
conhecimento necessário. Por exemplo, sair da Cirurgia geral sabendo bem de 
anestesia, tipos de drenos, antibioticoterapia pré e pós-operatória, tipos de 
ferida. 
 
Procedimentos práticos 
Nos plantões, atendimentos, e sempre que for possível faça procedimentos 
práticos, como colocar cateter, realizar gasomeria, punção, eletrocardiograma, 
entre outros. Para isso, esteja sempre preparado, veja vídeos e saiba o passo a 
passo dos procedimentos para que quando chegar o momento você se sinta 
seguro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 50 
Faça estágios extracurriculares 
 
 
 
Há vários estágios, além do internato, que você pode ingressar por meio de processo 
seletivo. Como já foi falado antes, há alguns estágios como o SUSEME, estágios em 
diversos hospitais de diferentes espcialidade médicas. 
 
No Jaleko, há preparação para vários processos seletivos de estágios. Prepare-se com 
o material e as aulas do Jaleko, e garanta sua vaga nos estágios. Tenha certeza que 
esses estágios são importantes e trarão grande enriquecimento à você em termos de 
conhecimento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 51 
Residência 
 
 
 
A residência consiste numa pós-graduação que é realizada após se formar no curso de 
Medicina, e garante o título de especialista. Pode tr dração de 2 a 5 anos, dependendo 
da área escolhida. Durante esse período o médico residente passa diversos setores 
necessários para a formação na especialização. 
A carga horária possui sua maior parte na prática. 
Passar numa prova de residência, como pode imaginar, não é nada fácil, mas também 
nada impossível. Aproveite o período do internato para criar planos de estudo visando 
também o ingresso na residência desejada. 
A diferença principal entre o internato e a residência é que, no internato, a intenção é 
que o interno tenha uma visão ampla e o conhecimento em todas as áreas, 
possibilitando a atuação como médico generalista após a formação. Já a residência é 
uma especialização na qual a atuação é focada em uma área específica da medicina. 
 
 
 
 52 
Epilogo 
 
Parabéns! Você vai se tornar um grande médico e se destacar no campo da medicina. 
Como nós sabemos disso? Você já demonstrou dedicação significativa lendo este e-
book e chegando até o fim. Seu interesse em autocrescimento e em seu futuro é um 
sinal de que você fará coisas maravilhosas em sua carreira médica. 
Independentemente de onde você está em sua formação médica, lembre-se que o 
trabalho duro acabará por pagar. Um paciente com Síndrome de Anton disse uma vez: 
"todos os dias são bons, alguns são melhores que outros." Esse paciente estava certo, 
estar no campo da medicina é um luxo. Você tem a honra de poder ajudar as pessoas 
quando elas mais precisam de ajuda. Continue a trabalhar duro, assuma os obstáculos 
que surgirão no futuro e lute contra os dias em que tudo o que você quer fazer é dormir 
e parar de estudar ou trabalhar. 
Mantenha sempre em suas relações a empatia. Lidar com pessoas é uma tarefa que 
requer máximo cuidado, e atenção. Se preocupe com o paciente e sempre busque 
ajuda-lo como se você estivesse no lugar dele. Se colocar no lugar do outro permite 
visualizar mais facilmente se o caminho trilhado é o mais coerente. 
Nunca se esqueça também de cuidar de você. Preserve sua saúde mental, e seu estado 
emocional. Não se deixe de lado, lembre-se: “você precisa estar bem para cuidar dos 
outros”. 
E tenha em mente que muitos vieram antes de você e eles realizaram a tarefa rigorosa 
de se tornar um médico assistente, o qual lhe transmite conhecimentos hoje. E, você 
logo estará lá. Desejamos-lhe boa sorte e, como sempre, aproveite seus estudos! 
 
Conheça todas as teorias, domine todas 
as técnicas, mas ao tocar uma alma 
humana, seja apenas outra alma humana. 
J (Carl Jung) 
	Guia de Sobrevivência no Curso de Medicina
	Economize tempo e estude de forma eficiente
	Índice
	Pré – Faculdade de Medicina
	Faculdade de Medicina: Primeiro Ano
	Faculdade de Medicina: Segundo Ano
	Faculdade de Medicina: Terceiro Ano
	Faculdade de Medicina: Quarto Ano
	Faculdade de Medicina: Internato
	Vestibulando de Medicina
	1º Ano da Faculdade de Medicina l
	7 etapas para estudar, ler e memorizar como um
	estudante superior
	Fazer um cronograma de estudo real
	Aprenda a acelerar a leitura
	A leitura rápida permite estudar mais material no tempo limitado que você tem disponível. Poucas horas investidas em aprender a acelerar a leitura valerão a pena. Você pode procurar recursos online que o ensinem assim.
	Use seus recursos da maneira correta
	Faça com que os recursos trabalhem duro para você, e não o contrário.
	Escolha recursos de alto rendimento.
	Alto rendimento significa que o material é exatamente o que você precisa saber para passar nos exames de sua escola de medicina e nos próximos testes, e para se tornar um bom profissional. Realize uma pesquisa no Google para identificar os recursos d...
	Não use muitos recursos.
	Tenha um livro de referência em mãos.
	Um livro de referência como o livrotexto de Fisiologia Médica de Guyton & Hall ou a Base Patológica da Doença de Robbins & Cotran lhe dará uma compreensão mais profunda dos conceitos abordados na aula e em seus materiais de alto rendimento. Você pode ...
	Use bancos de perguntas (Qbanks).
	Recursos de Veteranos
	3 passos para ganhar os benefícios de longa data de carreira e suporte de mentores.
	Apresente-se aos veteranos.
	A melhor maneira de conhecer os veteranos é através de eventos sociais realizados pela faculdade e pelos próprios veteranos. Ao ingressar na faculdade, é comum que os veteranos realizem festas de boas vindas, sendo portando um bom lugar para interagir...
	As monitorias são como aulas de reforço dadas por alunos que já cursaram determinada disciplina, e é uma ótima ferramenta de aprendizado. Portanto, não deixe de ir.
	3 dicas sobre como aproveitar suas férias com lazer e dedicação aos estudos
	Pesquise as oportunidades decomo você pode passar as férias.
	Faça isso no meio do primeiro ano, não no final. Peça aos seus mentores e veteranos para ajudá-lo a identificar oportunidades que possam melhorar sua formação, sua carreira e suas metas de vida, como por exemplo cursos de férias, intercâmbios. Uma vez...
	Escolha um plano de férias que ofereça benefícios imediatos e recompensas futuras.
	2º ano da Faculdade de Medicina
	Exemplo de Programação de Estudo de 2 blocos
	Afaste-se de pessoas que afetam negativamente seu humor e estado mental
	Associe-se a pessoas que te elevam
	O entusiasmo dos outros é contagiante. Pessoas que mantêm seus espíritos em alta são essenciais para a sua capacidade de ter um bom desempenho durante a faculdade.
	Crie planos de estudo
	Certifique-se de que seu plano de estudo inclua recursos de alto rendimento
	Ligas Acadêmicas são entidades estudantis idealizadas e geridas por acadêmicos, sob orientação de um professor, para o aprofundamento em determinado tema. São atividades complementares que se baseiam em três pilares: ensino, pesquisa e extensão.
	A participação em Ligas se faz importante para o aluno de Medicina, pois nas mesmas são abordados temas mais específicos que muitas vezes não abordados em sala. Além disso, a participação nas Ligas geralmente fornece atividades práticas médicas import...
	Se você gosta de ensinar, vale a pena fazer os processos seletivos para monitorias. Após cursar uma disciplina você pode realizar a seleção e então dar monitoria da mesma, ou seja, ajudar os alunos que estão cursando àquela matéria mediante suas dific...
	Ao final da monitoria você recebe um certificado como monitor, o que também soma em seu currículo.
	3º ano da Faculdade de Medicina
	11 etapas para ajudar você a ser um bom membro da equipe
	1 Entenda a hierarquia da equipe
	Tratar o médico assistente com o maior respeito
	Desenvolver um relacionamento próximo com o médico acompanhante
	O acompanhante completou a residência. Ele ou ela supervisiona a equipe quando o médico assistente não está disponível. O acompanhante é um recurso altamente acessível que você deve usar na medida do possível.
	Trate respeitosamente o residente sênior
	Confie no estagiário para se preparar para participar de rodadas diárias
	O estagiário é na verdade um residente do primeiro ano - ele ou ela faz o trabalho pesado, como fazer anotações em cada paciente.
	Procure conselhos do estudante de medicina do quarto ano
	O estudante de medicina do quarto ano está na equipe para concluir um estágio ou para completar as rotações necessárias para se formar.
	Ele ou ela terá as memórias mais claras das demandas feitas aos alunos do terceiro ano e será mais compreensivo com os desafios que você enfrenta.
	Esteja pronto para realizar as três tarefas principais que os alunos de medicina do terceiro ano normalmente recebem
	Ser um membro ativamente engajado da equipe
	Praticar apresentações
	Solicite os números de telefone de todos da sua equipe
	A equipe é sua família, portanto, permita que eles permaneçam em contato.
	Reconheça que as equipes detestam quando não conseguem encontrar você.
	Antes de sair de casa para ir ao hospital, verifique se o hospital permite a entrada de fora do local. Sim? Em seguida, espreite os pacientes em seu serviço para um ter um parecer sobre quantos vieram da noite para o dia. É bom saber antes de chegar s...
	Utilize as pessoas acima de você - seu estagiário ou o residente e aprenda a rotina deles
	Ver pacientes é novo para você. Utilize as pessoas acima de você para orientação. Não seja tímido!
	Conheça a rotina e atenha-se a ela
	Concentre-se na sala de trabalho
	Leia sobre os pacientes recém aceitos. Analise os eventos noturnos de pacientes antigos, valores vitais e de laboratório, novas imagens - descubra as mudanças que precisam ser feitas para planejar.
	Pacientes antigos: visite o paciente (pergunte ao residente se ele / ela quiser acompanhá-lo).
	Faça um histórico rápido / físico, avalie o status / progresso.
	Seja profissional quando você e sua equipe se encontrarem para ver os pacientes à beira do leito
	Conheça as preferências do seu médico assistente
	Após as voltas, retorne à sala de trabalho e complete as tarefas atribuídas
	Anote tudo, torne suas anotações as mais compreensíveis possível. Se não for designado para escrever anotações, pergunte à equipe o que você pode fazer para ser mais útil.
	Não se sente lá como um obstáculo - seu objetivo é estar constantemente ajudando a equipe para que você possa receber em troca o melhor ensino.
	Preencha o restante de seu turno executando qualquer trabalho exigido por sua equipe
	Use a seção "objetivo" do formato SOAP para relatar dados clínicos
	 Sinais vitais
	 Valores de laboratório
	 Resultados de imagem
	Use a seção "plano" do formato SOAP para recomendar como os problemas do paciente devem ser abordados
	Consulte a literatura médica ou assista a vídeos do Jaleko relacionados às queixas do paciente para entender melhor o problema e os tratamentos habituais antes de fazer as recomendações do seu plano.
	Prepare-se minuciosamente para cada apresentação
	Isso melhora sua reputação de ser um estudante bem-sucedido.
	Adapte sua apresentação de acordo com pistas verbais ou não verbais fornecidas pelo seu público
	Para acelerar ou condensar a apresentação, ofereça apenas os pontos mais importantes de cada seção do SOAP. Se você não tem certeza de como sua apresentação deve ser detalhada, ouça seus instintos.
	Leve a sério sua apresentação
	Subjetivo (S)
	Entrevista clínica:
	Motivos de consulta:
	Impressões gerais:
	Objetivo (O)
	Exame físico:
	Resultado de exames complementares:
	Avaliação (A)
	Lista de problemas:
	Hipóteses diagnósticas:
	Plano (P)
	Solicitação de exames:
	Todos os pedidos de exames devem ser registrados, de preferência, relacionando com o problema de saúde listado na avaliação.
	Encaminhamentos:
	Relacionar todos os encaminhamentos realizados, seja para colegas de outras especialidades, ou outros profissionais de saúde. Nos encaminhamentos, também podem incluir também os retornos para nós mesmos.
	Atestados:
	Quando forem fornecidos atestados, estes devem ser registrados no prontuário.
	Orientações:
	Todas as orientações que foram oferecidas para o paciente são registradas nessa parte. Inclusive dados relacionados à escuta terapêutica.
	Medicamentos:
	Aqui apenas as medicações prescritas ou modificadas na consulta são anotadas. As medicações que são de uso contínuo estarão na folha de rosto.
	Observações:
	Essa parte é utilizada para registar tudo aquilo que for pertinente do plano terapêutico, indiretamente relacionada às partes anteriores e sejam percepções subjetivas do médico referente à conduta.
	7 passos para ter sucesso em sua jornada junto a equipe do hospital
	Informe a equipe que você está encaminhando para o paciente assim que receber uma solicitação de ajuda
	Se a solicitação vier por meio de texto ou outro meio eletrônico, confirme o recebimento imediatamente.
	Obtenha instruções se nenhum for dado
	Procure o diagnóstico diferencial da queixa principal
	Pensar em questões muito específicas para perguntar ao paciente
	5 passos para se tornar um membro valioso e importante de suas equipes
	Envie um e-mail introdutório para a pessoa-ponto da equipe
	Forneça suas informações de contato para cada membro da equipe e peça suas informações
	Faça como a equipe faz
	Seja profissional em todos os momentos
	Você leu isso antes, mas esse é um ponto tão crucial que precisa ser repetido: sua escola anotará em sua transcrição se você se envolver em uma conduta não profissional - sua viabilidade para residência será negativamente afetada por essa notação.
	Mostre respeito aos seus superiores - desrespeito é um potencial assassino de carreira.
	Identificar os limites definidos por sua equipe
	Desenvolver novas habilidades de estudo que lhe permitam aprender em um ambiente clínico
	Leia diariamente as queixas