Apol 4 Politicas Sociais Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência

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APOL 4
Questão 1/5 - Política de Seguridade Social: Transferência de Renda e Segurança Alimentar e Nutricional
Segundo o texto da aula 4 quais são os 2 enfoques que estiveram na base da noção de Segurança Alimentar e Nutricional brasileira:
	
	A
	Assistência social e Trabalho;
	
	B
	Direitos Humanos e Vida Saudável;
	
	C
	Economia Solidária e Diversidade;
	
	D
	Socioeconômico e Saúde;
Questão 2/5 - Políticas Sociais: Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
A intervenção do assistente social junto às pessoas com deficiência exige-lhe conhecimento de suas demandas e especificidades, passando pelo reconhecimento e distinção dos diferentes tipos de deficiências.
Leia com atenção à seguinte definição, trabalhada na Rota de Aprendizagem da Aula 04:
“é a pessoa que apresenta comprometimento parcial ou completo de uma ou mais segmentos do corpo acarretando implicando o desenvolvimento físico”
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de deficiência ao qual esta definição está se referindo:
	
	A
	Mental;
	
	B
	Intelectual;
	
	C
	Sensorial;
	
	D
	Física;
Questão 3/5 - Políticas Sociais: Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
Segundo o conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 04, a Constituição Federal de 1967 consolidou um avanço na defesa dos direitos das pessoas com deficiência, garantindo a estas o direito ao acesso a espaços públicos, proibindo preconceitos e discriminação. Contudo, naquele documento, a terminologia utilizada para tratar dessas pessoas foi como “deficientes”, o que gera uma crítica atual quanto àquele documento legal.
Assinale a alternativa que apresenta a crítica feita à Constituição de 1967, sendo o contexto apresentado acima:
	
	A
	Reconhece-se o avanço legal na Constituição de 1967, contudo se critica o termo “deficiente” por ser considerado atualmente como pejorativo, reforçando antes as incapacidades dos indivíduos do que sua condição global e sua igualdade nos direitos de cidadania;
	
	B
	Critica-se na Constituição de 1967, não a utilização do termo deficiente, pois isso se trata apenas de terminologia, mas a sua aprovação no contexto de uma ditadura militar, sem assegurar o direito à livre associação das pessoas com deficiência;
	
	C
	Reconhece-se o avanço legal na Constituição de 1967, contudo se critica o termo “deficiente” por ser considerado demasiado negativo e devendo ser substituído por “pessoas especiais”, reconhecendo que todos tem algum tipo de deficiência;
	
	D
	Reconhece-se o avanço legal na Constituição de 1967, contudo se critica o termo “deficiente” por ser considerado um termo restrito da área da saúde, limitando direitos e impedindo o atendimento por outras expressões de políticas públicas;
Questão 4/5 - Políticas Sociais: Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
A história da relação das sociedades com as pessoas com deficiência apresenta distintas formas de interpretação de sua condição, bem como de efetivar sua inclusão ou exclusão.
Observe o seguinte fragmento de texto, presente na Rota de Aprendizagem da Aula 04:
 
Observando a história antiga e medieval, as pessoas com deficiência “receberam dois tipos de tratamento: por um lado a rejeição e eliminação sumária e de outro lado a proteção assistencialista e piedosa. Na Roma Antiga, todos tinham autorização, tantos plebeus, quanto nobres, para sacrificar os filhos que se desenvolviam ou nasciam com alguma deficiência” (SILVA, 1987, p. 46 Igualmente em Esparta, estes eram lançados ao mar ou precipícios.
 
De acordo com o texto apresentado, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Na Roma Antiga e em Esparta a relação da sociedade com as pessoas com deficiência era de proteção assistencialista e piedosa;
	
	B
	Na Roma Antiga e em Esparta os nobres eram autorizados a sacrificar os filhos nascidos com deficiência, o que não era facultado aos plebeus;
	
	C
	Na Roma Antiga e em Esparta os plebeus eram autorizados a sacrificar os filhos nascidos com deficiência, o que não era facultado aos nobres;
	
	D
	Na Roma Antiga e em Esparta, a rejeição das pessoas com deficiência era naturalizada, inclusive legitimando o sacrifício de crianças nascidas com deficiência;
Questão 5/5 - Políticas Sociais: Pessoa Idosa e Pessoa com Deficiência
Dentre os diferentes tipos de deficiência abordados na Rota de Aprendizagem da Aula 04, estão as deficiências mentais, sensoriais, de linguagem, múltipla, motora e física. Cada tipo se manifesta de diferente forma no indivíduo, estabelecendo limites e necessidades que lhes são peculiares.
Considerando o acima exposto, complete a frase a seguir:
“A deficiência auditiva e a deficiência visual podem ser consideradas _____________”.
	
	A
	Deficiências mentais;
	
	B
	Deficiências sensoriais;
	
	C
	Deficiências múltiplas;
	
	D
	Deficiências motoras;