Monitor Libras

Prévia do material em texto

www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 CNPJ: 09.559.452/0001-82 – INSCR. MUNICIPAL: 4016 
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SANTA FÉ DO SUL 
PROCESSO SELETIVO 03/2014. 
 
MONITOR INTERPRETE DE LIBRAS. 
 
 
Página 1 
 
 
 
 
Nome do Candidato: 
Endereço: 
Cidade: RG.: 
Telefone E-mail: 
 
Instruções 
As páginas deste caderno de questões estão numeradas sequencialmente e contêm 30 questões. 
 
 
ATENÇÃO ! 
 
1 - Verifique se a paginação deste caderno está correta. 
2 - Preencha corretamente com seu Nome, Endereço, Cidade, RG e se o cargo da atividade para o qual concorre estão corretos, inclusive 
no gabarito de respostas. 
3 - Observe as recomendações impressas no gabarito de respostas. 
4 - Leia atentamente cada questão e assinale no gabarito de respostas a opção que a corresponde corretamente, sem rasuras. 
5 - Se você precisar de algum esclarecimento solicite a presença do aplicador da prova. 
6 - Você dispõe de 3h (três horas) para fazer a prova, incluindo o preenchimento do gabarito. Faça-a com tranquilidade, mas controle o seu 
tempo. 
7 - Após o término da prova, entregue ao fiscal o gabarito de respostas, juntamente com este caderno, devidamente assinados. 
 
Boa Sorte! 
 
.........................................................................................................................................................................Corte na linha pontilhada 
 
RASCUNHO – ANOTE AQUI AS SUAS RESPOSTAS 
 
QUESTÕES 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 
RESPOSTAS 
 
QUESTÕES 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
RESPOSTAS 
 
 
 
 Divulgação do gabarito: 03/02/2015 – a partir das 18h no endereço www.milconsultoria.com.br 
 
 
 
 
 
 
 
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 CNPJ: 09.559.452/0001-82 – INSCR. MUNICIPAL: 4016 
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SANTA FÉ DO SUL 
PROCESSO SELETIVO 03/2014. 
 
MONITOR INTERPRETE DE LIBRAS. 
 
 
Página 2 
 
 
 
PORTUGUÊS 
 
01. Leia o texto e responda á questão. 
 
OBITO DO AUTOR 
 
Algum tempo hesitei se deviam abrir estas memorias pelo principio 
ou pelo fim, isto é, se poderia em primeiro lugar o meu nascimento 
ou minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo 
nascimento, duas consideração me levaram a adotar diferente 
método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor 
defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; 
a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. 
Moises, que também contou a sua morte, não a pôs no introito, 
mas no cabo: diferença radical entre este livro e o Pentateuco. 
 
No trecho “... é que eu não sou propriamente um autor defunto, 
mas um defunto autor...”, o humor decorre 
 
a) Do emprego da palavra defunto. 
b) Do jogo de palavras. 
c) Do emprego da palavra autor. 
d) Da repetição dos vocábulos. 
 
02. Leia o texto e responda á questão. 
 
CORO ORFEÃO 
 
Também se costuma empregar o metrônomo para treino do ritmo. 
Mas esse emprego deve ser muito discreto, para não mecanizar o 
estudo. Será preferível fazer funcionar o metrônomo no inicio da 
execução, interrompendo-o enquanto ela se desenvolver. 
Terminando o canto, põe-se o metrônomo a funcionar de novo. Por 
essa forma, poder-se-á criar um senso critico do ritmo, pela 
oportunidade de verificação do andamento em todo o desempenho. 
 
Observe: 
“Será preferível fazer funcionar o metrônomo no inicio da 
execução (...)”. 
 
Considerando o contexto, verifica-se que o termo destacado 
significa: 
 
a) Sinal gráfico no inicio da pauta musical para servir de referência 
á identificação das notas. 
b) Vareta com que se tocam instrumentos musicais como bateria. 
c) Aparelho usado para marcar o compasso, nos estudos musicais. 
d) Registro escrito de uma composição musical que, por 
decodificação, torna possível reprodução desta. 
 
03. Leia o texto e responda à questão. 
 
Maça do amor 
 
Ingredientes: 
-1/2 quilos de açúcar 
-2 colheres (chá) de vinagre 
-1 colher (chá) de anilina vermelha 
-4 maças lavadas e enxutas 
 
Modo de preparo 
Misture os três primeiros ingredientes e faça uma calda grossa. Pegue as 
maça, espete em palitos de sorvetes e mergulha na calda. Ponha no 
tabuleiro e deixe esfriar. 
 
Podemos afirma que o texto é uma receita por que: 
 
a) Ensina a combinar os produtos e o jeito de enfeitar cada um deles. 
b) Indica a quantidade de ingredientes e o modo de preparar um prato. 
c) Mostra o tabuleiro e informa o tempo que leva pra esfriar. 
d) Sugere os acompanhamentos e a bebida adequada para servir. 
 
04. Leia o texto e responda á questão. 
 
Newton, um Grande Cientista. 
 
No natal 1642, na cidade de Woolsthorpe, Inglaterra nasceu um dos 
maiores gênios que a humanidade já conheceu: Isaac Newton. 
Aos dois anos de idade, ficou órfão de pai. Sua mãe casou-se pela 
segunda vez e mudou-se para outra cidade, deixando a educação do 
menino a cargo do avô. Aos dezoitos anos, foi estudar na Universidade de 
Cambridge, perto de Londres, onde aprofundou seus conhecimentos em 
Matemática. Entretanto, a peste bubônica (doença infecciosa transmitida 
ao homem por pulgas que captam micróbios de ratos) que invadiu 
Londres, em 1665 provocando o fechamento de escolas e outras 
instituições, levou Newton de volta para sua fazenda, onde se refugiou por 
um ano e meio. Durante a estada na fazenda, o jovem matemático 
continuou se dedicando aos estudos, tendo realizado descobertas 
importantes para a Matemática e a Física. Uma dessas descobertas diz 
respeitos á atração que existe entre objetos matérias, chamada de atração 
gravitacional. As pessoas costumam fazer piadas sobre Newton, dizendo 
que a maça caiu sobre sua cabeça e isso o levou a concluir que a maça 
era atraída pela Terra. É bem provável que a maça não tenha caído sobre 
a cabeça do cientista e sim no chão, perto dele. Mas uma coisa está certa: 
a terra atrai frutas, pessoas e objetos materiais para si, conforme se pode 
observar, diariamente. 
Eliminados os perigos da peste bubônica, Isaac Newton retornou a 
Cambridge, em 1667, e pouco tempo depois passou a ensinar a 
Universidade. Faleceu a 20 de março de 1727, com oitenta e quatro anos 
de idade, tendo deixado muitos estudos e publicação cientifica. 
 
A principal descoberta do cientista Isaac Newton, segundo sua biografia, 
é: 
 
a) Ação da força gravitacional. 
b) A solução de uma equação matemática 
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 CNPJ: 09.559.452/0001-82 – INSCR. MUNICIPAL: 4016 
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SANTA FÉ DO SUL 
PROCESSO SELETIVO 03/2014. 
 
MONITOR INTERPRETE DE LIBRAS. 
 
 
Página 3 
 
 
 
c) O micróbio de rato que provocava doenças 
d) O tratamento para a peste bubônica. 
 
05. Leia o texto e responda a questão. 
 
Consciência Ecológica 
 
Uma das crises mais importante para o destino da humanidade é a 
crise ecológica. Os cientistas afirmam que em 50 anos a 
temperatura média, no planeta Terra, subira em seis graus 
centígrados. Isso vai significar a extinção de mais da metade das 
espécies hoje existentes. Autoridades ecológicas afirmam que, em 
alguns anos, o nível do mar subirá meio metro, inundando cidades 
e áreas. 
Aqui no Ceará, vemos isso na cidade de Icaraí, município de 
Caucaia, onde barracas de praia forma espremidas contra a 
barreira por causa do aumento do nível do mar. Então a crise 
econômica,que é muito importante, não compara a crise ecológica 
que destrói por definitivo a vida na Terra. Para cada ação há uma 
reação! A nossa reação diante da destruição do planeta deve ser 
de profunda mudança de estilo de vida. Em vez de uma 
exploratória, devemos viver uma vida simples, doadora e humana. 
 
Assinale a alternativa em que se reproduz uma opinião de 
enunciador de texto. 
 
a) “Nos últimos anos, varias espécie animais e vegetariano foram 
extintas.” 
b) “No Ceara, houve aumento do nível do mar”. 
c) “Em Icaraí, barracas de praia foram espremidas contra a 
barreira.” 
d) “É preciso viver uma vida simples”. 
 
06. Leia o texto e responda á questão. 
 
Livramento (Morro do): Situado no bairro da Saúde, foi o local onde 
Machado nasceu em 1839. Naquele ano, toda a área do morro era 
ocupada por imensa chácara, propriedade da família de Bento 
Barroso Pereira, homem de prestigio, brigadeiro e senador do 
Império, falecido em 1837. Desde então, sua esposa D. Maria José 
de Mendonça Barroso Pereira assumiu a administração da 
propriedade formada por vários imóveis, o palacete da proprietária, 
a capela consagrada a Nossa Senhora do livramento, casas 
destinadas a escravos e a agregados. Foi ali que Machado passou 
os primeiros anos de vida, que iriam marca para sempre. Lúcia 
Miguel Pereira acha que o escritor recriou o ambiente da chácara 
na novela “Casa Velha” opinião aceita por outros biógrafos. 
Machado nasceu em casa não identificada, demolida no inicio do 
século XX. 
 
Das informações contidas nesse verbete, a mais importante é que: 
 
 
a) A área do morro era ocupada por uma imensa chácara, propriedade da 
família de Bento Barroso Pereira. 
b) D. Maria José assumiu a administração da propriedade depois da morte 
do marido. 
c) O escritor Machado de Assis nasceu no morro do Livramento, no bairro 
da Saúde. 
d) Os proprietários da chácara onde nasceu Machado de Assis eram 
pessoas ilustres. 
 
07. Leia o texto e responda á questão. 
 
Preconceito e Pretensão 
 A tese da internacionalização, ainda que circunstancialmente possa até 
ser mencionada por pessoas preocupadas com região amazônica, longe 
está de ser solução para qualquer dos nossos problemas. Assim, escolher 
a Amazônia para demonstrar preocupação com o futuro da humanidade é 
louvável se assumindo também, com todas consequência, que o 
inaceitável processo de destruição das nossas florestas é o mesmo que 
produz e reproduz diariamente a pobreza e a desigualdade por todo 
mundo. 
Se assim não for, e a prevalecer mera motivação “da propriedade” então 
seria justificável também propor devaneios como a internacionalização do 
museu do Louvre ou, quem sabe, dos poços de petróleo, ou ainda, e neste 
caso não totalmente desprovido de razão, do sistema financeiro mundial. 
 
Para defender seu ponto de vista, o enunciador do texto utiliza como 
argumento: 
 
a) Um dado estatístico referente á ampliação do sistema financeiro. 
b) Um exemplo referente á criação de novo poços de petróleo. 
c) Uma causa relativa á preservação do Museu do Louvre. 
d) Uma comparação relativa á produção e á reprodução da pobreza. 
 
08. Leia atentamente o texto abaixo e responda a questão. 
 
É massa, Brother 
Brother, dentro dessa nova edição do vestibular 500 testes tem tudo para 
que o próximo vestiba role na maior. 
Só de português são 80 questões, sendo 50 testes e 30 escritas. 
Fora as questões de física, química, biologia, historia, geografia, 
matemática e inglês. 
Ah, tem uma lista de livros e uma serie de dicas que você precisa ficar por 
dentro antes de encarar os exames. 
Vestibular 500 Testes, especial do Guia do Estudante. 
Desencana, brother. 
Vestibular agora é manha. 
 
Observe que o texto foi construído intencionalmente numa variante 
linguística coloquial. O enunciador utiliza essas variantes por que: 
 
a) Busca reproduzir e a linguagem escrita dos exames vestibulares. 
 
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 CNPJ: 09.559.452/0001-82 – INSCR. MUNICIPAL: 4016 
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SANTA FÉ DO SUL 
PROCESSO SELETIVO 03/2014. 
 
MONITOR INTERPRETE DE LIBRAS. 
 
 
Página 4 
 
 
 
b) Precisa enfatizar que todas as matérias exigidas pelos exames 
vestibulares constarão do Guia do estudante. 
c) Acredita que os jovens escrevem dessa forma e não 
entenderiam uma mensagem elaborada em outra variedade 
linguística. 
d) Pretende por meio de imitações linguagem oral do jovem 
destinatário, tomar-se próximo a este e convencê-lo a adquirir um 
produto. 
 
 09. Leia o texto e responda a questão. 
 
UM MUNDO DE COISAS PARA LER 
 
Na próxima década, a massa de informação que circula no mundo 
dobrará de volume a cada oitenta dias. 
Pelos menos é o que dizem os especialistas. Reduzir o tempo 
gasto nessa literatura toda não é má ideia. Mas seria possível? 
“Não conheço estudos que indiquem isso” afirma o 
neuroftalmologista Paulo Imamura da Universidade Federal de São 
Paulo. Jorge Roberto Pagura, neurocirurgião do hospital paulista 
Albert Einstein, discorda. 
“Atividades cerebrais podem ser adestradas” afirma. O fato é que 
pouco se sabe sobre a fisiologia da leitura. Para a diretora da 
Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de 
Janeiro Marlene Carvalho, a técnica funciona para jornais, 
relatórios e processos. Mas não para textos literários. O cineasta 
americano Woody Allen pensa do mesmo modo. Criou até uma 
piada sobre o assunto: “Fiz um curso de literatura dinâmica e 
consegui ler o romance Guerra e Paz, de Leon Tolstoi em apenas 
15 minutos! É sobre á Rússia.” 
 
Usa-se vírgula para isolar o oposto, termo que explica outro da 
mesma função. (Ex: Machado de Assis, autor de Memórias 
Póstumas de Brás Cubas, é um dos mais importantes literatos 
brasileiros) Assinale a alternativa em que fragmentos transcritos 
houve o emprego de vírgula (,) com a finalidade de isolar o oposto. 
 
a) “Não conheço estudos que indiquem isso”...” afirmam o 
neuroftalmologista Paulo Imamura.” 
b) “Jorge Roberto Pagura, neurocirurgião do hospital paulista 
Albert Einstein, discorda.” 
c) “Na próxima década, a massa de informação que circula no 
mundo dobrará de volume a cada oitenta dias.” 
d) “Atividades cerebrais podem ser adestradas afirma.” 
 
10. Leia o texto e responda á questão: 
 
CAÇADOR DE MIM 
 
Por tanto amor, por tanta emoção 
A vida me fez assim 
Doce ou atroz, manso ou feroz 
 
Eu, caçador de mim 
Preso a canções 
Entregue a paixões 
Que nunca tiveram fim 
Vou me encontrar longe do meu lugar 
Eu, caçador de mim 
Nada a temer 
Senão o correr da luta 
Nada a fazer 
Senão esquecer o medo 
Abrir o peito á força 
Numa procura 
Fugir as armadilhas da mata escura 
Longe se vai sonhando demais 
Mas aonde se chega assim 
Vou descobrir o que me faz sentir 
Eu, caçador de mim. 
 
Antítese é a figura de linguagem que consiste no confronto entre ideias 
opostas. Assinale a alternativa em que os fragmentos transcritos são uma 
antítese. 
 
a) “Por tanto amor, por tanta emoção.” 
b) “Preso a canções/Entregue a paixões.” 
c) “Doce ou atroz, manso ou feroz.” 
d) “Nada a temer /Senão o correr da luta.” 
 
MATEMÁTICA. 
 
11. Dentre os números abaixo, aquele que é múltiplo de 4 e 7 é 0 
 
a) 14. 
b) 48. 
c) 56. 
d) 74. 
 
12. A tabela abaixo apresenta a variação da população de Xavantina no 
período entre 1985 e 2005. 
 
Ano População 
1985 750 
1990 920 
1995 800 
2000 900 
2005 950 
 
Nesse período o maior aumento de população de Xavantina ocorreu entre: 
 
a) 1985 e 1990 
b) 1990 e 1995 
c) 1995 e 2000 
d) 2000 e 2005 
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 CNPJ: 09.559.452/0001-82 – INSCR. MUNICIPAL: 4016PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SANTA FÉ DO SUL 
PROCESSO SELETIVO 03/2014. 
 
MONITOR INTERPRETE DE LIBRAS. 
 
 
Página 5 
 
 
 
13. Uma jarra de suco possui capacidade, quando cheia, para 
servir 13 copos cheios, cada copo com capacidade para 0,2 litros. 
A capacidade da jarra é de: 
 
a) 1,3 litros. 
b) 1,8 litros. 
c) 2,6 litros. 
d) 2,8 litros. 
 
14. Uma polegada corresponde a cerca de 2,5 cm. Um sapato 
comprado no exterior possui 6 polegadas de comprimento, que 
corresponde a: 
 
a) 12 cm. 
b) 13 cm. 
c) 14 cm. 
d) 15 cm. 
 
15. Miriam organizou um sorteio de amigos oculto entre suas 
amigas. Para isso, escreveu em pedaços de papel o nome de cada 
uma das 10 pessoas (incluindo seu próprio nome) que participam 
desse sorteio e colocou dentro de um saco. Miriam, como 
organizadora, foi à primeira retirar um nome de dentro do saco. A 
probabilidade de Miriam retirar seu próprio nome é: 
 
a) 2/20 
b) ½ 
c) 2/3 
d) 1/10 
 
16. Milton vai preparar uma vitamina de leite com banana. Precisa 
de 250 mililitros de leite e uma banana para fazer um copo de 
vitaminas. Para que Milton prepare 8 copos de vitaminas, ele 
precisará de quantos litros de leite? 
 
a) 2. 
b) 4. 
c) 6. 
d) 8. 
 
17. Em qual dos números a seguir o algarismo 5 tem o valor de 
500 unidades? 
 
a) 2 150. 
b) 5 210. 
c) 20 501. 
d) 25 100 
 
18. O resultado de 2-0,789 é 
 
a) 2,311. 
b) 1,321. 
 
c) 1,211. 
d) 0,221. 
 
19. Para fazer um suco, Lígia utilizou ¾ de uma garrafa de agua, cuja 
capacidade é de 1 litro. A quantidade de litros de água que Lígia utilizou 
foi: 
 
a) 0,25l 
b) 0,34l 
c) 0,75l 
d) 3,4l 
 
20. A fração de uma hora que corresponde a 15 minutos é: 
 
a) 1/6 
b) ¼ 
c) 1/3 
d) 1/2 
 
CONHECIMENTO ESPECÍFICO. 
 
21. No Brasil, a língua brasileira de sinais (LIBRAS) é reconhecida 
legalmente através da Lei 10.436/2002. 
Esse reconhecimento teve um alcance geral no sentido de: 
 
a) Contribuir para um avanço significativo dentro de contextos sociais, 
profissionais e educacionais de pessoas surdas. 
b) Organizar grupos “fechados”, possibilitando a comunicação entre os 
indivíduos usuários dessa língua. 
c) Destacar sua superficialidade, com conteúdo restrito, sendo inferior à 
língua oral. 
d) Torná-la única e universal, sendo utilizada em todos os países. 
 
22. O Decreto 5.626/2005, que regulamenta a Lei nº 10.436, de 2002, 
torna obrigatória a inclusão curricular da disciplina LIBRAS nos cursos de 
formação de professores e de fonoaudiologia nas universidades públicas e 
privadas. Diante dessa vertente, vale ressaltar que é importante o 
reconhecimento de que, na educação de surdos, o ensino da língua de 
sinais (L1) deve ser de forma natural e o ensino da língua portuguesa (L2), 
construído por intermédio das bases linguísticas obtidas por meio da (L1). 
A abordagem de ensino a que se refere à questão condiz à proposta da 
educação: 
 
a) Bimodal. 
b) Comunicação Total. 
c) Bilíngue. 
d) Oralista. 
 
23. A primeira tarefa da fonologia para a língua de sinais é determinar 
quais são as unidades mínimas que formam os sinais. A segunda tarefa é 
estabelecer quais são os padrões possíveis de combinação entre essas 
unidades e as variações possíveis no ambiente fonológico (QUADROS; 
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 CNPJ: 09.559.452/0001-82 – INSCR. MUNICIPAL: 4016 
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SANTA FÉ DO SUL 
PROCESSO SELETIVO 03/2014. 
 
MONITOR INTERPRETE DE LIBRAS. 
 
 
Página 6 
 
 
 
KARNOPP, 2004, p. 47). Em relação aos parâmetros fonológicos 
da língua de sinais brasileira, assinale a alternativa correta: 
 
a) Configuração da mão (CM), ponto de articulação (PA) e 
expressões não manuais (NM). 
b) Ponto de articulação (PA), movimento da mão (M) e orientação 
da mão (OM). 
c) Configuração da mão (CM), contexto e pantomima. 
d) Configuração da mão (CM), ponto de articulação (PA), 
movimento da mão (M), orientação da mão (OM) e expressões não 
manuais (NM). 
 
24. Para Quadros e Karnopp (2004), no espaço em que são 
executados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do 
sistema pronominal são fundamentais para as relações sintáticas. 
Em qualquer discurso em língua de sinais, é necessário haver a 
definição de um local no espaço de sinalização (espaço definido na 
frente do sinalizador). Na ordem básica da frase, na maioria das 
vezes, o sujeito (S), o verbo(V) e o objeto (O), pela organização 
sintática dos sinais, apresentam-se na seguinte ordem: 
 
a) SVO, sendo que esta ordem pode ser alterada por razões 
específicas. 
b) OVS, tanto na Língua Portuguesa quanto na Língua de sinais. 
c) Há um número finito de construções de sentenças nas LIBRAS. 
d) Descartam-se, nesse caso, partes do discurso em LIBRAS. 
 
25. Leia com atenção o seguinte trecho, segundo Emmanuelle 
Laborit (1995 apud SKLIAR 1995, p. 35): 
“Decidi não fazer mais nada em classe. Não suportava aquelas 
aulas, não suportava ler os lábios, não suportava lutar para 
produzir os ruídos de minha voz, não suportava a história, a 
geografia, até mesmo o francês, não suportava os professores 
desanimados, que constantemente me repreendiam, me diminuíam 
diante dos outros. A realidade me desgostava. Então decidi não 
encará-la mais de frente. Fiz minha revolução. Era ridículo passar 
minha vida em uma escola. As horas mais importantes de minha 
vida se perdiam em uma prisão. Tinha a impressão de que não me 
amavam que não conseguiria prosseguir adiante. Tudo aquilo não 
servia para nada. [...] Tinha a impressão de ser manipulada, 
queriam apagar a minha identidade de surda”. Analise: sob a 
perspectiva de uma educação inclusiva, o papel do professor 
diante de suas ações pedagógicas é: 
 
I – Relacionar a leitura e a escrita com atividades de interesse do 
aluno surdo, a fim de ampliar seu conhecimento de mundo. 
II – Promover uma aprendizagem colaborativa entre o aluno surdo 
e seus colegas ouvintes, promovendo, dessa forma, a interação 
espontânea e enriquecedora entre eles. 
III – Flexibilizar o tempo determinado para o cumprimento dos 
planos de aula, considerando que o aluno surdo pode precisar de 
um tempo maior para cumprir as metas estabelecidas. 
 
IV – Modificar o currículo a fim de oferecer ao aluno surdo conteúdos mais 
simplificados de acordo com suas necessidades. 
V – Destacar seus erros de escrita promovendo, dessa forma, uma 
motivação maior por parte deste aluno em buscar novos conhecimentos e 
se envolver mais facilmente com as tarefas. 
 
As afirmativas corretas são: 
 
a) I, II e V. 
b) I, IV e V. 
c) I, II e III. 
d) III, IV e V. 
 
26. Segundo Skilar, discutir a educação bilíngue numa dimensão política 
assume um duplo valor: O “político”, entendido como as relações de poder 
e conhecimento que atravessam e delimitam a proposta e o processo 
educacional, e o “político”, como construção: 
 
a) linguística, social e familiar. 
b) histórica, física e mental. 
c) educacional, social e familiar. 
d) histórica, cultural e social. 
 
27. Segundo QUADROS, na interpretação da língua falada para a língua 
sinalizada e vice-versa, devem-se observar os seguintes preceitos éticos, 
EXCETO: 
 
a) Confiabilidade (sigilo profissional). 
b) Parcialidade (o intérprete deve interferir na fala com suas opiniões). 
c) Distância profissional (o profissional intérprete e sua vida pessoal são 
separados). 
d) Fidelidade (o objetivo da interpretação é transmitir o que realmente foi 
dito). 
 
28. Segundo QUADROS, é compreendida como a parte da ciência 
linguística que analisa as unidades mínimas sem significado de uma 
língua e a sua organização interna: 
 
a) Fonologia. 
b) Semântica. 
c) Morfologia. 
d) Sintaxe. 
 
29. Segundo Quadros (2003), “a pessoa quetraduz e interpreta a língua 
de sinais para a língua falada e vice-versa em quaisquer modalidades que 
se apresentar (oral ou escrita)” é: 
 
a) Intérprete de língua de sinais. 
b) Tradutor de língua de sinais. 
c) Tradutor-intérprete de língua de sinais. 
d) Tradutor consecutivo de língua de sinais. 
 
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 CNPJ: 09.559.452/0001-82 – INSCR. MUNICIPAL: 4016 
PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE SANTA FÉ DO SUL 
PROCESSO SELETIVO 03/2014. 
 
MONITOR INTERPRETE DE LIBRAS. 
 
 
Página 7 
 
 
 
30. A Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva tem como objetivo: 
 
a) Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação. 
b) Assegurar a inclusão escolar de alunos que apresentem 
distúrbios de aprendizagem e transtornos funcionais específicos. 
c) Assegurar a inclusão escolar de alunos com transtorno de 
atenção e hiperatividade, entre outros. 
d) Assegurar a inclusão escolar somente dos alunos com 
deficiência.