Plano de Curso EF 9° ANO 2018

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E QUALIDADE DE ENSINO-SEDUC
COORDENADORIA REGIONAL DE ENSINO – SEDUC – MARAÃ
COORDENAÇÃO ADJUNTA PEDAGÓGICA – ENSINO FUNDAMENTAL - CICLO FINAL (6º AO 9º ANO)
PLANO DE CURSO
ESCOLA: ______________________________________________________​​​_________________________
MUNICÍPIO: MARAÃ – AM 
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA	
NÍVEL DE ENSINO: FUNDAMENTAL 
ANO ESCOLAR: 9º ANO			
ANO LETIVO: 2019
OBJETIVO GERAL : 
Atribuir ao educando uma visão de forma global possibilitando conhecer, analisar e relacionar cultura, a economia e a política dos continentes.
OBJETIVO(S) ESPECIFICO(S):
Compreender os conteúdos geográficos de país, nação, povo, etnia e sua importância nos estudos das dinâmicas e processos de formação e transformação nos continentes.
Compreender as relações geopolíticas do espaço mundial;
Entender as relações dos problemas gerados pela globalização.
Compreender as causas e conseqüências do terrorismo.
Entender os fatores religiosos, étnicos, culturas e políticos ligados à afirmação da identidade de um povo.
	1° BIMESTRE
	ÁREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA 
	EIXO TEMÁTICO: Continente americano: America Anglo-Saxônica. 
1- O continente americano. 
2-Aspectos historicos
3- America Latina.
	CAPACIDADES/
COMPETENCIAS
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	AVALIAÇÃO
	CICLO INTERMEDIÁRIO
	
110
Hora
Aulas Anuais 
	
	
	
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	RECURSOS
	
	9º
	
	Compreender os elementos culturais que constituem as identidades.
Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.
Analisar o espaço das técnicas : sistemas de objetos, sistemas de ações e as relações com as mudanças na divisão internacional do trabalho e na regionalização do espaço mundial.
- distinguir as especificidades das paisagens e lugares do espaço mundial;
- conhecer os principais aspectos da geopolítica no mundo atual;
	Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
Interpretar Historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.
Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.
	1- America do Norte, Central e do Sul.
2-Aspectos historicos
-Relevo
-Vegetação
-Hidrografia
-Clima
-População
-Economia.
3- A colonização da américa latina.
-A economia regional: os blocos econômicos.
-Cuba: pais socialista na America.
	1-Aula expositiva e estudo dirigido;
2-Atividades de fixação
3-Debates e conversas informais;
4-Dinâmicas
5- Trabalho de campo
	1-Mapas;
2-Globo;
3-Livro didático
4-Data show;
5-Notebook;
6-Maquetes;
7-Atlas.
8-Filmes;
9-Documentarios;
10-Sites.
	1-Avaliação objetiva;
2-Avaliação discursiva;
3-Trabalho em grupo;
4-Interesse e participação.
5-Elaboração de relatório.
6- Pesquisas, Seminário.
	I/A/C 
	27
Aula
bimestrais
	2° BIMESTRE
	ÁREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA 
	EIXO TEMÁTICO:Continente Europeu. 
1- Europa ocidental
2- Europa oriental e o passado socialista.
	CAPACIDADES/
COMPETENCIAS
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	AVALIAÇÃO
	CICLO CONSOLIDADO
	
110 Horas anuais
	
	
	
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	RECURSOS
	
	9º
	
	- Conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão
de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem;
- Compreender a pluralidade cultural que diferencia os lugares, relacionando migração com os conflitos interculturais gerados pela intolerância.
	-Orienta-los a compreender a importância das diferentes linguagens na
leitura da paisagem, desde as imagens, musica e literatura de dados e de
documentos de diferentes fontes de informação, de modo que interprete,
análise e relacione informações sobre o espaço.
	1- Aspectos gerais do continente europeu.
-Relevo
-Vegetação
-Hidrografia
-Clima
-População
-Economia.
2-Europa oriental e o passado socialista.
-População
-Economia.
	1-Aula expositiva e estudo dirigido;
2-Atividades de fixação
3-Debates e conversas informais;
4-Dinâmicas
	1-Mapas;
2-Globo;
3-Livro didático
4-Data show;
5-Notebook;
6-Maquetes;
7-Atlas.
8-Filmes;
9-Documentarios;
10-Sites.
	1-Avaliação objetiva;
2-Avaliação discursiva;
3-Trabalho em grupo;
4-Interesse e participação.
	I/A/C 
	27Aulas por bimestre
	3° BIMESTRE
	ÁREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA 
	EIXO TEMÁTICO: Continente Asiatico 
1- Principais características naturais, populacionais e economica da Ásia.
2- Oriente Médio.
	CAPACIDADES/
COMPETENCIAS
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	AVALIAÇÃO
	CICLO CONSOLIDADO
	110 Horas anuais
	
	
	
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	RECURSOS
	
	9º
	
	Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas conseqüências em diferentes espaços e tempos, de modo que construa diferenciais que possibilitam uma participação propositada e reativa nas questões sócio ambientais locais.
- Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos os avanços tecnologicos e as transformações sócio-culturais são conquistas ainda não usufruídas por todos os seres humanos e , dentro de suas possibilidades empenha-se em democratiza-las.
	Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
-Interpretar Historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura.
	1- Relevo
-Vegetação
-Hidrografia
-Clima
-População
-Economia, a Índia, o Japão, a China e os Tigres Asiaticos.
2- Distribuição da população.
- A economia petrolífera no Oriente Medio.
- O fundamentalismo islâmico no Oriente Médio.
	1-Aula expositiva e estudo dirigido;
2-Atividades de fixação
3-Debates e conversas informais;
4-Dinâmicas
	1-Mapas;
2-Globo;
3-Livro didático
4-Data show;
5-Notebook;
6-Maquetes;
7-Atlas.
8-Filmes;
9-Documentarios;
10-Sites.
	1-Avaliação objetiva;
2-Avaliação discursiva;
3-Trabalho em grupo;
4-Interesse e participação.
	I/A/C 
	27Aulas por bimestre
	4° BIMESTRE
	ÁREA DO CONHECIMENTO: GEOGRAFIA 
	EIXO TEMÁTICO: A África e Oceania e regiões polares. 
1- Principais características naturais da África 
2- A descolonização e o neocolonianismo na África.
3- Os conflitos na África.
4- Principais características naturais da Oceania e regiões polares.
	CAPACIDADES/
COMPETENCIAS
	HABILIDADES
	CONTEÚDOS
	PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	AVALIAÇÃO
	CICLO CONSOLIDADO
	110 Horas anuais
	
	
	
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
	RECURSOS
	
	9º
	
	- Conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão
de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem;
- Compreender a pluralidade cultural que diferencia os lugares, relacionando migração com os conflitos interculturais gerados pela intolerância.
	Orienta-los a compreender a importância das diferentes linguagens na
leitura da paisagem, desde as imagens, musica e literatura de dados e de
documentos de diferentes fontes de informação, de modo que interprete,
análise e relacione informações sobre o espaço.
- Valorizar o patrimônio sócio-diversidade, reconhecendo os como direitos
dos povos e indivíduos e elementos de fortalecimento da democracia.
	1- Relevo
-Vegetação
-Hidrografia
-Clima-População
-Economia.
-Territorio.
2- O Apartheid na África do Sul.
3- O que explica os intensos conflitos na África.
4- Clima,
-Vegetação
-Relevo
-Hidrografia.
-Economia.
População nativa: a luta pela sobrevivência.
-Auroras polares.
-Ocupação da Antartida e as pesquisas cientificas.
	1-Aula expositiva e estudo dirigido;
2-Atividades de fixação
3-Debates e conversas informais;
4-Dinâmicas
	1-Mapas;
2-Globo;
3-Livro didático
4-Data show;
5-Notebook;
6-Maquetes;
7-Atlas.
8-Filmes;
9-Documentarios;
10-Sites.
	1-Avaliação objetiva;
2-Avaliação discursiva;
3-Trabalho em grupo;
4-Interesse e participação.
	I/A/C 
 
	27Aulas por bimestre
REFERÊNCIAS:
TORREZANI, Neiva Camargo – Vontade de Saber geografia, 6º ano / Neiva Camargo Torrezine. – 2. Ed. – São Paulo : FTD, 2005.. Proposta Curricular da Disciplina de Geografia do Ensino Fundamental – 6º ao 9º Anos.
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