Apanhadão serviço social interdisciplinar

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APANHADÃO DE SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR 
 
1. Leia frase retirada do livro- texto e complete com uma das alternativas sugeridas” (...) 
por meio da Técnica , a pratica é enriquecida. 
. 
R. A- Técnica, pratica e enriquecida. 
 
2. O que é a interdisciplinaridade auxiliar? 
R: (D) é uma forma de intervenção na qual as várias especialidades colaboram para a 
junto ao objetivo comum 
 
3. A interdisciplinaridade é compreendida como ações que devem ser pautadas... 
R: Cientistas e pesquisadores, provenientes de áreas do saberes diferenciadas e que 
demandam ação e não apenas um pensamento sobre determinado objetivo de estudo. 
4. Por meio do conhecimento interdisciplinar deve ser possível que... comunicação entre 
os profissionais envolvidos. Cria-se uma 
R: 
5. O conhecimento é fundado na/o: 
R: (B) Realidade 
 
6. A especialização exagerada teria se originado decorrente da/o: 
(A) Reorganização da ciência. 
7. tomando como respaldo a realidade brasileira, e importante apontar para o fato de 
que, segundo Alves et al. (2004), há atualmente dois paradigmas que são vinculados e 
que explicam o desenvolvimento da interdisciplinaridade como uma forma de 
produção do conhecimento, quais são estes paradigmas? 
(B) Filosofia do sujeito e marxismo. 
8. Segundo Japiassu (1976), objetivos são descritos como: 
(D) Resultados pretendidos. 
9. A pluridisciplinaridade pode resultar na construção de um sistema de disciplinas: 
(E) Dentro de um mesmo nível. 
10. Para aqueles paradigmas que estão vinculados a filosofia do sujeito, o conhecimento 
compreendido de que forma? Sendo que tal forma de compreensão pressupõe a 
autonomia do sujeito e das ideias no processo de construção do conhecimento em 
relação ao objeto de estudo. 
(C) Idealista. 
11. O surgimento da primeira escola de serviço social ocorrei em qual cidade e ano? 
(C ) Escola de São Paulo, em 1936. 
12. O conhecimento é findado na/o: 
(B) Realidade. 
13. O código de Ética, a Lei que Regulamenta a profissão e as resoluções CFESS 
apresentadas no livro-texto, ou sejam as legislações possuem caráter: 
(B) Normativo. 
14. Ely (2003) diz que a prática Interdisciplinar do serviço social demanda que os/as 
assistentes sociais desenvolvam um: 
(B) Nível avançado de cooperação e coordenação; 
15. Caso o conhecimento interdisciplinar não se constitua na verdade e não faça parte da 
rotina do conhecimento moderno, as disciplinas e as diversas formas de conhecimento 
poderão vir a se constituir nos termos de Japiassu (1976) em: 
(A) Feudos intelectuais. 
16. A partir de qual década surge na profissão as primeiras aproximações em relação á 
interdisciplinaridade? 
(E) 1960. 
17. Para a Igreja, o conhecimento era organizado em favor da ou do: 
(A) Unidade. 
18. Fazenda (1964) Destaca ainda, que no Brasil, as discussões sobre interdisciplinaridade 
também se fizeram presentes nesse período, mas com caráter relacionado ao/a: 
(B) Ajuda. 
19. No Brasil, no final da década de 1970 e a seguinte, a interdisciplinaridade também 
conseguiu avançar em sua elaboração conceitual, devido ao declínio do/a: 
(D) Regime ditatorial. 
20. Segundo Japiassu (1976), objetivos são descritos como: 
(D) Resultados pretendidos. 
21. Qual número da Lei que Regulamenta a Profissão de assistente Social? 
(E) Lei n° 8.662/93. 
22. Leia a frase retirada do texto: 
“ Especialmente a partir da acontece um requerimento com a 
crença de o conhecimento só poderia ser tido como tal se pudesse ser posteriormente 
comprovado”. Marque a opção que contenha a palavra ou expressão que melhor 
preencha a lacuna. 
(A) Segunda Guerra mundial. 
23. Japiassu (1976) refere-se há quantos tipos de interdisciplinaridade? 
(D) 5. 
24. Para aqueles paradigmas que estão vinculados a filosofia do sujeito, o conhecimento é 
compreendido de que forma? Sendo que tal forma de compreensão pressupõe a 
autonomia do sujeito e das ideias no processo de construção do conhecimento em 
relação ao objeto de estudo. 
( C) Idealista. 
25. O serviço social do início do século XX desenvolvia ação de grupos e que deveria ser 
um meio de levar o homem a: 
(A) Obter a realização no reino de Deus. 
26. A sigla CRAS significa: 
( C) Centro de referência de Assistência Social. 
27. O que a interdisciplinaridade generalizadora compreende? 
(D) Que há possibilidade de se chegar a um saber absoluto. 
28. A pluridisciplinaridade pode resultar na construção de um sistema de disciplinas: 
(E) Dentro de um mesmo nível. 
29. A competência para Iamamoto (2001) é: 
(A) A possibilidade que o profissional adquire para decifrar a realidade e construir 
propostas de trabalho engessadas. 
30. A especialização exagerada teria se originado decorrente da/o: 
(A) Reorganização da ciência. 
31. No que diz respeito as ações relacionadas a intervenção interdisciplinar 
especificamente el (2003) destaca que elas, no âmbito do serviço social, expressam-se 
por meio do trabalho: 
(A) Em equipes. 
32. De acordo com a norma operacional básica os municípios são divididos de acordo com: 
(A) O número de habitantes. 
33. A interdisciplinaridade é compreendida como ações que devem ser pautadas no 
trabalho de: 
R.: Cientistas e pesquisadores. 
34. Segundo On (1995), uma postura profissional interdisciplinar, pode ser adotada na/o: 
(E) as opções B e C estão corretas (Pesquisa, prática profissional). 
35. O conhecimento produzido de forma interdisciplinar busca fazer com que o saber seja 
transmutado em: 
 (E) conhecimento. 
 
 
 
QUESTÕES DISCURSIVAS 
1. O QUE SIGNIFICA COMPETÊNCIA PROFISSIONAL? 
Segundo Imamoto (2001) competência profissional é a possibilidade que o profissional 
adquiri para decifrar a realidade e construir propostas de trabalho criativas e 
inovadoras. A autora ainda faz menção de que é fundamental romper com a visão 
indógena deste ofício. 
2. CITE ALGUNS DOS PROBLEMAS NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO 
INTERDISCIPLINAR. 
os limites individuais que são apresentados por cada sujeito que estará envolvido 
nesse processo; a complexidade posta pela realidade pesquisada, composta por 
múltiplas formas de expressão e que são difíceis de serem apreendidas; limitações de 
tempo e espaço; formação teórica, ideológica e traços culturais dos sujeitos que 
empreendem a pesquisa, sendo que esses fatores, conforme nos diz Frigotto (1995), 
podem trazer prejuízos para a constituição do saber interdisciplinar. 
 
3 . A profissão de serviço social vem avançando na interdisciplinaridade, buscando 
capacitar-se para intervir na realidade social. Isso tem demonstrado que a fecunda 
interlocução entre as áreas que do social constitui-se em uma estratégia importante 
para apropriação do conhecimento, não ferindo a especificidade das profissões, 
tampouco seus campos de especificidade. Nessa perspectiva, a interdisciplinaridade 
pode ser entendida como uma postura do assistente social que adota a 
interdisciplinaridade como linha de pensamento e estratégia de trabalho e 
desenvolvimento? 
4. Explique como se deu, historicamente, a inserção do profissional de serviço social a 
prática interdisciplinar nas ações com outras profissões. 
O aporte a outras formas de conhecimento se faz presente no serviço social desde sua 
constituição como profissão na década de 1930 no Brasil. Da inicio na profissão havia 
grande recorrência a psicologia e esse método era utilizado sobretudo no serviço 
social de casos. 
5. Os termos multidisciplinar, pluridisciplinar e transdisciplinar se referem, segundo 
diversos autores, aa níveisdiferenciados de produção do conhecimento e de ações. 
Descreva resumidamente cada um dele. 
Multidisciplinar: Primeiro nível de interdisciplinaridade simples justaposição em um 
trabalho determinados dos recursos de vários disciplinares; 
Pluridisciplinaridade: caracteriza pela existência de cooperação entre os saberes, 
ausência de uma coordenação entre os saberes, ausência de uma coordenação no 
processo; 
transdisciplinaridade: nível mais elevado possiblidade de junção de níveis igualitários 
de diversas disciplinas, intenção com organização e coordenação prática partilhada. 
6. Leia atentamente a seguir: 
“ Por meio do conhecimento interdisciplinar é possível estabelecer uma comunicação 
entre os profissionais envolvidos. Cria-se uma linguagem comum entre os profissionais 
de diferentes campos da disciplina ou especialidades, por meio do qual elas 
assimilam.....” (ETOES, 1195, p. 73) 
A citação fala teoricamente sobre a experiência da interdisciplinaridade, faça uma 
dissertação sobre o que você imagina ser a prática do profissional que assume essa 
postura em um ambiente de trabalho. 
 
7. Qual o objetivo ou a matéria-prima do trabalho do Serviço Social? 
R.: É a Questão Social e suas múltiplas formas de expressão, sendo que nossos meios ou 
instrumentos de trabalho fazem referência a instrumentos e técnicas que usamos para 
empreender nossas ações, nossa bagagem teórica é nosso conhecimento proporcionado por 
nossa formação. 
8. Qual a primeira instituição a exercer a caridade no Brasil? 
R. Igreja Católica 
9. Observe afirmação: 
“ Por meio do conhecimento interdisciplinar, deve ser possível estabelecer uma comunicação 
entre os profissionais envolvidos, além de viabilizar a comunicação entre as disciplinas”. Com 
base nessa afirmação, analise a importância do conceito de interdisciplinaridade na 
intervenção do assistente social. 
R.: Demanda de uma ação , demanda a transposição do saber em sua direção e viabiliza a 
comunicação entre os produtores do conhecimento, às disciplinas envolvidas com o mundo 
circundante pag. 22 
10. Por que a Igreja esteve envolvida na formação das primeiras escolas de Serviço Social no 
Brasil? 
R.: Esteve envolvida devido ao fato dela ter sido a primeira instituição a exercer a caridade. 
11. A prática interdisciplinar, atualmente, é algo presente em diversas instituições onde o 
serviço social atua- saúde, educação, assistência. Cite uma situação em que ocorreu a ação 
interdisciplinar entre o assistente social e outros profissionais. 
12. Qual a relação entre a legislação que orienta a prática profissional e a ação interdisciplinar 
no serviço social? 
13. Procurando atender a demanda da profissão de serviço social, isto é, a competência 
profissional e a construção de novas propostas, a autora Marilda Iamamoto, 2001, reflete que 
é fundamental romper com a visão endógena desse ofício. Pensando na prática profissional, o 
que a autora que dizer com isso? 
Ela faz referencia a uma necessidade de rescindir com a perspectiva da intenção da prática e 
da teoria com base apenas no próprio serviço social, de uma ação de um sujeito profissional 
que tem competência para propor para negociar com a instituição os seus projetos, para 
defender seu campo de trabalho suas qualificações e funções profissionais. 
14. Explique como se deu, historicamente, a inserção do profissional de serviço social a pratica 
interdisciplinar nas ações com outras profissões. 
15. Cite alguns dos problemas na produção do conhecimento interdisciplinar. 
R.: Limites individuais que são apresentados por cada sujeito que estará envolvido nesse 
processo; a complexibilidade posta pela realidade pesquisada, composta por múltiplas formas 
de expressão e que são difíceis de serem apreendidas; limitações de tempo e espaço; 
formação teórica, ideológica e traços culturais desses sujeitos que empreendem a pesquisa.